二年级体育教案-快速跑 全国通用

通用版体育与健康二年级《快速跑》教学设计一. 教材分析《快速跑》是体育与健康课程中二年级的教学内容。

本节课通过学习快速跑的基本技能、方法和技巧，使学生掌握正确的跑步姿势，提高学生的跑步速度和协调能力，培养学生热爱体育运动、积极参与体育活动的意识。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对体育运动充满热情。

但部分学生可能对跑步技巧和姿势掌握不足，动作不够规范。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，逐步提高学生的快速跑能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握快速跑的基本技巧和姿势，提高跑步速度和协调能力。

2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作精神和竞争意识。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育运动、积极参与体育活动的意识，增强学生的自信心和自尊心。

四. 教学重难点1.教学重点：快速跑的基本技巧和姿势。

2.教学难点：跑步过程中的呼吸节奏和全身协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确学习。

2.实践法：学生分组练习，教师巡回指导。

3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作精神。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。

六. 教学准备1.器材：篮球场一个、秒表若干、标志物若干。

2.场地：设置合理的跑步路线，确保学生的安全。

3.教学计划：提前准备教学内容和步骤，确保教学过程的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示快速跑的动作要领，包括起跑、途中跑和终点冲刺等环节，让学生对快速跑有整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行快速跑的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生进行小组比赛，运用所学技巧进行快速跑，培养团队协作精神和竞争意识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何提高快速跑的能力，学生分享自己的心得体会。

快速跑单元第二课时教学计划教学目标：1、体验与学习快速跑步频与步幅的动作方法，提高学生快速奔跑的能力。

2、发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生合作、团队意识，形成不断超越自我的良好品质，提高自信心。

教学内容：快速跑《步频与步幅》、《爬越彩虹》教学重、难点：1、重点：跑姿自然、注重摆臂、抬腿。

2、难点：双腿交换快、上下肢的动作协调。

教学设计：一、开始部分：师：同学们好！你们会跑步吗？喜欢跑步吗？生：喜欢！师：那请问你们跑得快吗？想不想跑到全班第一名、年级第一名、甚至可以代表学校参加跑步比赛。

生：想！师：老师听到回答的声音就知道你们非常想。

那好，今天这节课张老师与你们一起来学习快速跑。

如何跑得快呢？这节课有两个关键词，一个步频、另一个是步幅！在上课中张老师会给同学们解释，同时同学们也会进行实践。

师：好了学习之前让我们一起活动活动筋骨，热热身体。

你们以一路纵队跟着老师慢跑，第一组开跑。

师提示：（两只手臂前后摆，两腿积极向上抬，两只眼睛向前看、竖着耳朵听指令）。

师：-在行进间，老师叫两手摆臂，生：1、2、1，师：两腿抬高，生：1、2、1。

师：一边跑一边问（孩子们你们来玩“木头人”的游戏。

当张老师吹响2声哨音时，请孩子们马上变成“木头人”；听好游戏规则，不能忽然倒下、推人、抱人等，只是要求听到哨音后做跑动时定格的姿势。

明白了吗？师：避避1，让老师看有哪位有抖动或是声音的现象。

（这位有抖动，请原地做上下起立5次，想陪她一起做的可以陪她做）。

师：跑起来、、、、。

避避2，（没发现），慢跑2分钟后老师引成四列横队，以体操队形站好！二、准备部分：师：紧接，听音乐做班级“集体舞”（孩子们做动作要舒展、大方）。

请给音乐，谢谢！师：看到孩子们跳的集体舞特别有活力、有动感。

相信感染了在场的老师们都想与你们跳起来了。

你们真棒！生：谢谢老师表扬。

三、基本部分1：师：好！张老师继续想看到你们充满活力的笑脸。

我们玩个小游戏《请你给我这样做》（师包括：向前、向左一步）老师强调由慢到快练习、、、，请跟小小这样做。

小学体育（水平二）《快速跑》教学设计一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。

二、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据二年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。

低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，运用情境教、游戏等进行教学。

使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！三、教学目标1.通过学习，使85%的学生初步掌握快速跑的动作方法并获得快速跑的身心体验；2.通过练习，发展学生的灵敏、协调及快速启动能力，促进身体各系统和下肢力量的发展；3.培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质以及拼搏和勇于进取的精神。

四、教材分析本节课的主教材是体育与健康课程走、跑与游戏中的快速跑内容。

在新课标理念指导下，根据学生的特点，本课改变和开发了快速跑的教学方法，引进与学生生活实际相近的《羊羊运动会》和石头剪子布游戏，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调、力量等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力五、教学重、难点重点：1、快速跑动中的手臂摆动难点：2、快速跑动中腿的后蹬高抬六、设计思路本课根据四年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以旧报纸为主要器材启发学生进行快速跑，设计了学生都喜欢的《羊羊运动会》情境、石头剪子布抓“尾巴”比赛和创意投掷比赛，通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。

寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。

七、教学特色1、情境化、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣2、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程3、轻松愉快、安全地进行教学《快速跑》课时计划2、要求：a.集合静、齐、快；b.精神饱满注意力。

小学体育快速跑教案设计教案名称：快速跑的技术训练教学目标：1.了解快速跑的基本规则和技术要点。

2.学会正确的起跑姿势和动作。

3.掌握快速跑的基本技术，如迅速起步、用力推进等。

4.培养学生积极向上的竞争意识和团队合作精神。

教学重点：学习正确的起跑姿势和动作。

教学难点：掌握快速跑的基本技术，如迅速起步、用力推进等。

教学准备：1.跑道或开阔的操场。

教学过程：引入活动（5分钟）1.教师简单介绍快速跑的概念和应用场景。

2.提问学生：“你们平时见过哪些项目或运动中需要用到快速跑？”3.与学生共同讨论快速跑的意义和重要性。

知识点解释（10分钟）1.通过图片或视频介绍快速跑的起跑姿势和动作要点。

2.解释起跑时腿部的用力要点，如快速提起膝盖和用力推进。

模仿练习（15分钟）1.分组训练，每组4-5人。

2.每组选择一名学生作为起跑示范者，其他学生模仿其起跑姿势和动作。

3.教师针对每个学生的起跑姿势和动作进行点评和指导。

4.根据学生的反馈和困难，适当调整练习内容，让学生更好地理解和掌握。

技术训练（30分钟）1.以小组为单位进行技术训练。

2.每个小组站在跑道起跑线上，进行模拟比赛的训练。

3.教师指导学生注意起跑动作和用力要点，并时刻关注学生的动作正确性和姿势是否合理。

4.每组学生依次进行1-2次快速跑的训练，教师和其他小组成员进行观察和评价。

比赛与总结（20分钟）1.进行小组之间的比赛，比赛内容可以是短跑或接力赛。

2.教师根据比赛结果和学生表现进行总结和点评，强调起跑技术的重要性和训练的必要性。

3.鼓励学生相互交流和分享在训练中的感受和体会。

拓展活动：1.组织学生参加学校或社区的运动会，展示快速跑的技术。

2.鼓励学生参加校内外的田径培训班，提高快速跑的技术水平。

3.通过观看专业运动员的比赛视频，进一步了解和学习快速跑的技术和策略。

教学反思：该教案设计针对小学生的体育课需求，通过简单的引入活动和知识点解释，引起学生对快速跑的兴趣和认识。

快速跑与游戏课的内容：快速跑与游戏年级：水平一、二年级教学计划：一、单元教学计划二、本课教学设计（一）指导思想与理论依据以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长。

整节课围绕“明理、得法、提高”的教学理念，利用“手绢”突出体育课的综合性原则，避免了跑步教学的枯燥无味和单一教学的弊端，除了技能教学外，引导学生要养成良好的生活习惯和爱护环境、讲究卫生、节约资源的良好品德。

课上注重培养学生的运动兴趣，陶冶美得情操，为学生养成体育锻炼的习惯打下基础。

（二）教材分析30米快速跑是水平一、二年级田径教学的主要教材之一，它包括站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点跑四个环节，在小学二年级一般分为五个课次进行教学。

一是发展跑的能力的练习。

二是了解学生跑的情况，学习站立式起跑；三是提高跑的速度，尝试30米快速跑全程；四是学习终点跑技术，进一步提高30米快速跑的能力。

五是测量30米快速跑的成绩。

本节课为第三课次，主要是在复习的基础上提高跑的速度，完成30米快速跑全程。

（三）学情分析低年级学生自制力和理解力相对较差，情绪起伏变化较大、有意注意时间短，以具体形象思维为主，表现欲强，好胜心强，对游戏活动比较感兴趣。

整节课的设计围绕“手绢”展开，让学生在玩的过程中边学边练，并引导学生由“单纯有趣的玩”向“拥有一定技能、智慧的学”的过渡。

（四）本课特色1、课的始终贯穿“明理、得法、提高”的理念，使学生明白只有在正确的起跑、摆臂动作的前提下，快频率、大步幅、成直线向前跑进，就能够提高跑的速度，本课学生在课堂上学有依据，练有尺度，提高有标准，学的明明白白，练得合情合理，充分调动了学生参与体育活动的积极性2、手绢是一件日常用品，记得我的父亲会随身携带，帮助擦汗和打理卫生，记得我上学时也会随身携带，用途很多，现在体育课上玩“丢手绢”游戏时，学生一块手绢都拿不出，取而代之的是卫生纸，在我们大力提倡节俭的今天，通过本课30米快速跑对手绢的合理运用，达成教学目标的同时，加强学生的环保意识和养成良好生活习惯的态度。

二年级快速跑教案一、教学目标1. 让学生掌握快速跑的基本技巧和姿势。

2. 培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

3. 提高学生的速度、力量、协调性和灵活性。

4. 培养学生积极锻炼身体，增强体质的观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点：快速跑的基本技巧和姿势，团队合作精神的培养。

2. 教学难点：快速跑时的呼吸节奏，学生的速度和力量的提高。

三、教学资源1. 教材：二年级快速跑教材。

2. 场地：学校操场。

3. 器材：标志杆、接力棒、计时器。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师简要介绍快速跑的基本技巧和姿势。

b. 引导学生关注国内外快速跑比赛，激发学生的学习兴趣。

2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解快速跑的基本技巧和姿势，强调重点。

b. 教师示范快速跑的动作，让学生跟随示范练习。

3. 团队游戏（10分钟）a. 教师组织学生进行团队游戏，培养学生的团队合作精神。

b. 学生通过游戏实践快速跑技巧，提高竞技水平。

4. 分组练习（10分钟）a. 学生分组进行快速跑练习，教师巡回指导。

b. 针对学生的问题，教师个别指导，帮助学生改进技巧。

5. 教学比赛（10分钟）a. 教师组织学生进行快速跑比赛，检验学生的学习效果。

b. 学生通过比赛展示自己的快速跑能力，激发竞技热情。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进建议。

3. 教师布置课后练习任务，引导学生继续努力。

六、教学评价1. 评价学生快速跑技巧的掌握程度，包括姿势、速度、力量等方面。

2. 评价学生的团队合作精神，如配合程度、默契度等。

3. 结合学生的课堂表现和实践比赛，综合评价学生的学习效果。

七、教学反思2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

八、教学拓展1. 组织学生参加校内外快速跑比赛，提高学生的竞技水平。

2. 邀请专业教练进行授课，让学生接受更专业的训练。

3. 开展快速跑主题活动，如摄影、绘画等，丰富学生的课余生活。

体育与健康教案二年级（新课标水平一）
组织队形：
要求：快静齐
（一）30米快速跑
动作要领：采用自然站立式起跑，起跑后两脚用力快速充分后蹬，摆动腿积极向前摆动，髋部前送；两臂以肩为轴积极前后摆动，放松而有力；上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。

【练习】
1.由慢到快做前后摆臂练习。

2.原地小碎步跑，体会摆臂动作。

3.原地小碎步10次并向前跑出15米。

（15米×2）
4.30米加速跑。

（一）兴趣游戏“迎面击掌接力”
（二）游戏：长江、黄河【游戏方法】将学生分成“长江”“黄河”两队。

游戏开始，老师发出“黄河”信号，“黄河”队学生就追逐“长江”队学生。

“长江”队学生全被抓住则游戏结束。

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1.集合整队。

二年级快速跑教案精选一、教学内容本节课选自人教版《小学体育课程标准》二年级上册“快速跑”章节。

详细内容包括：快速跑的基本技术要领、起跑和冲刺的动作分解、以及安全知识讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握快速跑的基本技术要领，提高其运动技能。

2. 培养学生的团队合作意识，提高其集体荣誉感。

3. 增强学生的体能，提高其运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：快速跑的起跑和冲刺动作的分解与掌握。

教学重点：快速跑的基本技术要领及安全知识。

四、教具与学具准备教具：教学视频、示范用跑步动作图解、哨子、秒表。

学具：运动鞋、运动服、跳绳、标志物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳绳和标志物设置一个模拟赛跑的场景，让学生自由发挥，尝试起跑和冲刺。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解快速跑的基本技术要领，如起跑时的姿势、摆臂、脚步等，并通过示范图解进行展示。

3. 例题讲解（5分钟）以教学视频为例，讲解起跑和冲刺动作的分解，让学生跟随视频进行模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行起跑和冲刺的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 比赛环节（10分钟）举行小组接力赛，让学生将所学技能应用于实践，提高运动技能。

六、板书设计1. 快速跑的基本技术要领起跑：姿势、摆臂、脚步冲刺：身体前倾、加大摆臂力度、加快脚步频率2. 安全知识起跑前充分热身遵守比赛规则，防止发生意外七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍快速跑的基本技术要领，并尝试在家中练习起跑和冲刺动作。

答案：快速跑的基本技术要领：起跑时，姿势要正确，摆臂和脚步要协调；冲刺时，身体前倾，加大摆臂力度，加快脚步频率。

2. 拓展延伸：观看一场田径比赛，关注运动员的起跑和冲刺动作，并结合所学知识进行分析。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了快速跑的基本技术要领。

但在比赛环节，部分学生的动作仍不够规范，需要在今后的教学中加强指导。

体育课《快速跑》教学设计体育课《快速跑》教学设计（通用9篇）作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的体育课《快速跑》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育课《快速跑》教学设计篇1一、指导思想：本课本着“健康第一”，以“学生发展为中心，重视情感体验”为目的的指导思想。

结合高中生心理及生理变化的特点，利用现有资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生在自觉、轻松的环境中进行体育锻炼。

培养学生的自主学习和相互合作能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的情感意识，满足其生理、心理需要和亲身体验的欲望，为终身体育打下良好基础。

二、教学目标：1、认知目标：通过学习，了解加速跑的基础知识，培养学生良好的体育锻炼习惯。

2、技能目标：掌握加速跑的基本技能和方法，提高学生加速跑的技术水平。

3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的优良品质，增强学生的合作意识和合作能力。

三、教学的重点、难点教学重点：发展学生加速跑能力教学难点：腿、臂蹬摆的协调配合四、设计思路：本课以加速跑为主教材，以游戏性质的比赛为辅助教材。

在教学过程中始终以“提高学生的学习兴趣”为主线，充分发挥学生的主体地位，引导学生大胆想象，主动体验。

让学生在自主学习的过程中学会合作交流，培养学生勇于探究、乐于助人的良好品质。

通过教师及时的鼓励和引导，充分调动学生的学习兴趣，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采用主题式教学法。

在课前教师与学生相互交流中，充分调动了学生上课的积极性，把学生良好的情绪带到体育课中，为上好体育课打下良好的基础。

（一）导入课堂：教师用简练的语言交代课的任务、内容和要求，让学生明确本课学习内容。

（二）热身激趣：通过各种形式的慢跑，调动学生的活动情趣；通过徒手操的练习，达到热身的目的，发展学生的协调性，避免运动损伤。

“躲球游戏”比赛，激发学生对加速跑的兴趣，让学生在活动中加强合作与交流，建立良好人际关系。