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《拔河》教学反思在进行《拔河》教学活动之后，我进行了一番反思。
在这场活动中，学生们通过参与拔河比赛，锻炼了身体，培养了团队合作精神，并且体验了团队合作的乐趣。
以下是我在教学活动之后的反思。
首先，教学目标的设定。
在进行活动之前，我明确了教学目标，希望学生通过拔河比赛，培养团队合作精神和意识，激发他们对体育运动的兴趣，并且提高他们的身体素质。
在活动之后的反思中，我发现这些目标都得到了有效的实现。
学生们通过集中注意力和合理的力量分配，成功地完成了拔河比赛。
他们在比赛中展现出了团队合作的精神，相互之间进行了有效的协调，相互之间进行了有效的交流。
同时，活动还激发了学生对运动的兴趣，提高了他们的身体素质。
其次，在教学过程中的问题。
在活动进行的过程中，我发现一些问题需要改进。
首先，我在组织比赛时没有充分考虑到学生的身体条件和体力状况。
有些学生由于身体不适或体力不足，无法参与到比赛中。
这给他们带来了一些困扰和挫败感。
因此，我认识到，在组织活动之前，我应该提前了解学生的身体状况，选择相对合适的团队组合，让每个学生都有参与的机会。
另外，我也没有对活动进行细致的安排和组织。
比赛过程中出现了一些困惑，导致比赛进展不顺利。
例如，在比赛中，有的学生不知道怎样合理分配力量，如何制定策略，导致拔河的效果不理想。
因此，下一次进行类似的活动时，我会提前准备一些关于拔河技巧和策略的简单指南，供学生参考，以便他们在活动中更好地发挥自己的能力。
最后，评估学生的表现。
在活动结束后，我对学生的表现进行了评估。
通过观察学生在比赛中的表现和听取他们的感受，我了解到了他们在团队合作能力和身体素质方面的提高。
同时，我也意识到评估的主观性和客观性是如何影响评价的。
在下一次进行评估时，我会更加客观地评估学生的表现，为他们提供更准确的反馈和指导。
综上所述，通过这次《拔河》教学活动的反思，我意识到了活动的优点和不足之处，并提出了一些改进的措施。
这次教学活动让学生们在锻炼身体的同时，也培养了团队合作精神，提高了他们的身体素质。
第1篇一、活动背景随着我国体育教育的不断发展，拔河运动作为一种集体运动项目，越来越受到广大师生的喜爱。
为了提高我校拔河运动的教学质量，丰富校园体育文化生活，我校体育教研组于2021年10月15日组织开展了拔河教研活动。
本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，提升教师对拔河运动教学的认识，提高拔河运动的教学效果。
二、活动目的1. 提高教师对拔河运动教学的认识，掌握拔河运动的基本教学方法和技巧。
2. 丰富校园体育文化生活，增强学生的体质，培养学生的团队协作精神。
3. 探讨拔河运动教学中的创新与改进，提高拔河运动的教学质量。
三、活动内容1. 拔河运动理论讲座2. 拔河运动基本技术教学展示3. 拔河运动实战演练4. 教师互动交流四、活动过程1. 拔河运动理论讲座活动伊始，由我校体育教研组长张老师主持，邀请我校资深拔河教练李老师为大家进行拔河运动理论讲座。
李老师从拔河运动的历史渊源、运动特点、技术要领等方面进行了详细的讲解，使大家对拔河运动有了更加深入的了解。
2. 拔河运动基本技术教学展示接着，李老师带领大家进行了拔河运动基本技术的教学展示。
他首先示范了拔河时的站位、握绳、用力等基本动作，然后逐一指导教师们进行练习。
在李老师的耐心指导下，教师们逐渐掌握了拔河运动的基本技术。
3. 拔河运动实战演练为了使教师们更好地理解拔河运动的教学方法，李老师组织了一场实战演练。
教师们分成两队，进行了激烈的拔河比赛。
在比赛中，教师们充分发挥了团队协作精神，体验了拔河运动的乐趣。
4. 教师互动交流实战演练结束后，教师们进行了互动交流。
大家纷纷分享自己在拔河运动教学中的心得体会，探讨了拔河运动教学中遇到的问题及解决方法。
李老师对教师们提出的问题进行了详细解答，并给出了宝贵的建议。
五、活动总结通过本次拔河教研活动，教师们对拔河运动的教学有了更加深入的认识，掌握了拔河运动的基本教学方法和技巧。
以下是对本次活动的总结：1. 提高了教师对拔河运动的认识，使教师们更加了解拔河运动的历史渊源、运动特点和技术要领。
幼儿园中班游戏教案详案《拔河》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园中班游戏教案详案《拔河》及教学反思《中班游戏教案详案《拔河》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案详案《拔河》含反思！设计意图：中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。
拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。
而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
活动目标：1、发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。
2、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、在场地上画3米间隔3米的平行线。
2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。
活动过程：1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。
2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。
3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。
活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。
教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。
4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。
5、引导幼儿创编出更多的玩法。
活动延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。
教学反思：使幼儿体验一起游戏的乐趣。
但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。
拔河教案七篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学拔河比赛作文加评语在我的中有苦,又笑,有泪水,但令我最难忘的是那场激烈的拔河比赛。
下面是小编为您整理的关于拔河比赛的小学，希望对您有所帮助!小学拔河比赛作文一盼星星，盼月亮，终于盼来了星期四下午。
虽然外面热得像热锅上的蚂蚁，但同学们个个兴高采烈，精神抖擞地冲下了楼。
到了楼下，只见一条又粗又长的绳子放在操场上，好像一条“巨龙”卧在大地上。
同学们自觉的站好队。
张老师不往地交代：“使劲儿，加油点，争取成功。
”我听在耳边记在心上，暗下了决心，一定要为班里争光。
看看男同学，一个个昂首挺胸，伸出胳膊，信心十足的说：“我们一定能赢过别班，”过了一段时间，六年级比赛完了，轮到我们五年级比赛了。
“五(5)班与五(4)班比赛。
”裁判员说。
同学们个个昂首挺胸地走上了比赛的地方。
拉住绳子，排成“柳条”行。
我紧张了。
比赛即将开始——“bi”哨声响了，大家一个个脸涨红了，都使出吃奶的力气。
同学们的手像一把把大钳紧紧地抓住绳子，有的眼睛瞪得圆圆的。
咬着牙齿;有的双眼紧闭，嘴里喊：“嘿——嘿”大家身子一齐向后倒。
拉拉队喊：“五(5)班加油。
”震耳欲聋。
到了最后，我们输了，五(4)班个个兴高采烈，而我们班却互相埋怨，垂头丧气。
这次比赛输了。
但下一次一定赢——“失败乃成功之母”【批改】本文是一篇叙事的记叙文。
文章的结构简洁合理，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感，引起读者的阅读兴趣。
文章自始自终充满着十足的信心和对胜利的向往，中心很明确。
小学拔河比赛作文二体育课，老师组织我们进行拔河比赛，先选出了20名同学分成两组，其他的同学当啦啦队员。
两个队的队员个个精神饱满，跃跃欲试。
赛场边啦拉队员的加油声不断。
双方队员使劲地拽紧又粗又长的绳子，绳子中间系了根红布条。
体育老师当裁判，只听一声哨响，两队的同学都使出了吃奶的劲，咬紧牙关，拼命向后拽，两队互不相让，难解难分，红布条微微左右晃动，眼看双方都消耗了很多的力气，可是仍然紧紧抓住绳子，恨不得把两脚扎进地里，眼睛瞪得滚圆，小脸憋的通红。
《记一次拔河比赛》作文教学案例《记一次拔河比赛》作文教学案例教学目的:1.组织学生走进生活，观察生活，点燃学习激情，培养写作兴趣。
2、培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。
运用场面描写，烘托气氛，抒发真实的感情。
教学难点:把活动写具体、生动。
通过场面描写，点面结合的写作方法的运用，抒发真实的感情。
教学过程:一、谈话导入，激发写作兴趣师:同学们，上周星期二和星期三下午，我们学校举行了六年级男生、女生的拔河比赛。
比赛进行得很激烈，相信大家一定会记忆犹新，那今天我们就来写一写我们举行的拔河比赛——《记一次拔河比赛》(板书“拔河”)二、引导回忆，理清事情的六要素。
现在请你们仔细地回忆拔河比赛那天的情形1、同桌互相说说，说的时候注意听，听后可以互相补充。
师:我们今天要写的文章是一篇记事的文章，记述一件事情往往要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素来写(板书“时间、地点、人物、起因、经过、结果”)请你们试着写出这六个要素(给学生充分的时间回忆)2、同学交流，老师巡视指导。
(重点指导学生要把六个要素说清楚。
)3、老师点名让同学在全班交流。
时间:星期二或星期三下午第三节课地点:学校操场人物:六年级同学起因:学校组织六年级男、女声生举行拔河比赛经过:通过三轮紧张的比赛。
结果:男生组:六(1)班得了第一名。
女生组:六(4)班得了第一名，请学生根据回忆，用一句话把活动说清楚。
星期二下午第三节课，定安一小举行六年级男女生拔河比赛。
通过抽签淘汰，三轮紧张的比赛，六(1)班男生获得了年级第一名。
过渡:这是不是就写成了一篇作文呀,不，这只是一个框架，下面我们还要下功夫让它变得更详细更具体。
三、引导学生把比赛中最精彩的部分详细写下来1、老师:比赛可分为比赛前、比赛中和比赛后，哪部分应该详写, 学生:比赛中要详细写，比赛前和比赛后要略写。
(也就是略写赛前准备、入场、结果、领奖等)。
2、老师:比赛部分是重点，要讲详细。
拔河小班体育游戏教案及反思教案标题：拔河小班体育游戏教案及反思教案目标：1. 帮助小班幼儿了解拔河游戏的基本规则和技巧。
2. 提高幼儿的团队合作和协调能力。
3. 培养幼儿的体育兴趣和积极参与精神。
教具准备：1. 拔河绳2. 标志物（如彩旗）教学过程：引入活动：1. 向幼儿简单介绍拔河游戏，解释游戏规则和目标。
2. 引发幼儿对游戏的兴趣，鼓励他们积极参与。
活动一：拔河游戏基本技巧训练1. 将幼儿分成两队，每队站在绳子的两端。
2. 向幼儿示范正确的拔河姿势和技巧，如脚踩实地、双手握紧绳子等。
3. 让幼儿按照示范进行练习，教师逐个指导和纠正。
活动二：小班拔河比赛1. 将两队幼儿安排在合适的位置，确保安全。
2. 教师拿起标志物作为胜利旗，放在两队之间。
3. 启动比赛，两队幼儿用力拔绳，争取将标志物拖动到自己一方。
4. 观察比赛过程，及时给予鼓励和指导。
活动三：反思与总结1. 让幼儿自由表达他们在游戏中的感受和体验。
2. 引导幼儿思考团队合作的重要性，并与他们分享一些团队合作的例子。
3. 让幼儿总结游戏中的成功因素和需要改进的地方。
4. 鼓励幼儿提出改进意见，以便将来的游戏中能够更好地表现。
教案反思：1. 教案的引入部分能够激发幼儿的兴趣，但可以进一步增加一些趣味性的元素，如使用图片或故事情节。
2. 活动一的技巧训练可以更加具体和系统化，逐步引导幼儿掌握正确的拔河技巧。
3. 活动二的比赛环节可以增加一些奖励机制，以激发幼儿更积极的参与和竞争。
4. 活动三的反思部分可以更加深入，引导幼儿思考团队合作对于拔河游戏的重要性，并与他们分享更多的团队合作经验。
通过这个教案，小班幼儿可以在玩乐中学习，提高团队合作和协调能力，培养体育兴趣和积极参与精神。
同时，教案的反思部分也有助于教师不断改进教学，提升教学效果。
《习作6》《拔河》教学设计（通用10篇）《习作6》《拔河》篇1《习作6》教学设计之一佚名一、教学目标：1、阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在"眉批"和"总批"中提了的意见，明确习作怎样才能做到有详有略。
2、读懂本次习作的要求，能参照教师的修改意见，把这篇习作修改好，誉在自己的本。
3、培养认真修改习作的良好习惯。
二、教学时间：2课时。
三、教学过程：(一)情境渲染，明确要求：1、投影出示拔河情景的图片，同时播放拔河现场的录音，帮助学生在头脑中再现当时的情景。
2、学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。
3、教师导入：有一位同学就这次比赛写了一篇《拔河》的作文，我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。
二、初读内容，查找缺点。
1、投影出示《拔河》的内容，学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。
2、学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报。
3、指导学生读懂课本上教师的修改意见，比较教师批语和学生的汇报。
4、指导学生读懂课本上教师的修改意见，比较教师批语和学生汇报的异同，进一步明确修改作文的要求。
5、教师引导学生认识"眉批"和"总批"，及时小结。
三、再读课文，明确写作方法。
1、学生默读全文，本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。
2、引导学生讨论，同桌各抒己见，小组内组织交流。
3、教师点拔：定好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意到重点突出，主次分明。
4、学生再次欣赏拔河的录音，重点讨论第5自然段中场面描写的改法。
5、师生共同结：在这篇习作中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必须抓住人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。
五、学生修改，最后誉清。
1、生作文，力求做成文迅速连贯，一气呵成。
2、师行间巡视，个别辅导。
拔河比赛作文带评语哨音一响，旁观的同学们即大声地为拔河场上的队员们摇旗呐喊。
下面是小编为您整理的关于拔河比赛带的内容，希望对您有所帮助!拔河比赛作文带评语一雨后天空上的彩虹有着赤、橙、黄、绿、青、蓝紫七种颜色，个别的含有灰晴的味道，但只要这些颜色组合在一起，就能够成一道绚丽的彩虹，一如我们成长的往事。
在我的中有苦，又笑，有泪水，但令我最难忘的是那场激烈的拔河比赛。
那天，同学们挥汗如雨;那天。
同学们团结一心;那天，同学们使出吃奶地劲;那天，同学们的嗓子都喊哑了;那天，此起彼伏、震耳欲聋;那天，惊心动魄，震耳欲聋;那天，我永远忘不了。
那天，举行了一场拔河比赛。
郭瑞宇和其它两个队长划拳。
结果我们班和五年四班比赛。
盼星星，盼月亮，终于该我们比赛了。
五一班对五四班。
于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。
我紧张极了，心“扑通通”地跳，旁边的同学好像看出了我的心思，就对我说：“没事，别紧张，放松点。
”“嘟——”，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。
同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。
此时的我，使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。
可谁知五四班同学的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。
再向右看看，只见乔心妍把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳”下来。
哎哟!麻绳上有一根刺扎在了我的手里，我把手换了一下，右手在前，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，我的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之时，只见老师和啦啦队一直对我们喊“加油，加油!”，绳子上好像有我放手的位置了，我将手放上去，使劲拉儿。
最后裁判员“嘟”地一声，结束了第一场比赛。
看看记分板1：0，“我们输了。
”在欢呼中，我不觉得手疼了……“第二场比赛开始了，快准备。
”老师喊道。
“嘟-”哨子响了，我们便一齐向后拉。
我听到一旁的啦啦队大声的喊：“加—油，加油。
”此起彼伏，震耳欲聋。
我们拔河的同学更加用力了……渐渐地红布条儿离我们越来越近了我们又输了。
拔河比赛日记一、教学内容今天我们要学习的是关于拔河比赛的知识。
我们将通过观察和分析拔河比赛的场景，来学习力的作用效果、力的相互性以及摩擦力的概念。
二、教学目标1. 学生能够通过观察拔河比赛，了解力的作用效果，能够用力的术语描述拔河比赛中力的作用。
2. 学生能够理解力的相互性，知道在拔河比赛中双方队伍如何通过力的相互抵消来争夺胜利。
3. 学生能够通过实例了解摩擦力的概念，知道摩擦力在拔河比赛中的重要性。
三、教学难点与重点重点：力的作用效果、力的相互性、摩擦力的概念。
难点：摩擦力的计算和应用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、拔河比赛视频。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段拔河比赛的视频，让学生观察并思考：拔河比赛中，双方队伍是如何通过力的相互抵消来争夺胜利的？2. 知识讲解：通过PPT展示力的作用效果、力的相互性以及摩擦力的概念。
让学生边听讲解边在笔记本上做好笔记。
3. 例题讲解：给出一个拔河比赛的实例，让学生分析并解答：在比赛中，如何通过调整队伍的力和摩擦力来获得胜利？4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个拔河比赛策略，并上台展示和讲解。
六、板书设计力的作用效果力的相互性摩擦力七、作业设计1. 请用力的术语描述拔河比赛中力的作用。
2. 请解释力的相互性在拔河比赛中的应用。
3. 请举例说明摩擦力在拔河比赛中的重要性。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该能够理解力的作用效果、力的相互性以及摩擦力的概念，并能够运用这些知识来分析和解决实际问题。
教师应该在课后对学生的作业进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识，并鼓励学生进行拔河比赛的实际操作和观察，以提高学生的实践能力。
同时，教师也可以拓展拔河比赛的相关知识，如比赛规则、历史等，激发学生的兴趣和热情。
重点和难点解析一、力的作用效果1. 改变物体的运动状态：在拔河比赛中，双方队伍通过施加力来改变对方队伍的运动状态，使其从静止状态变为运动状态，或者改变对方的运动方向和速度。
