第二次世界大战的结束 历史参赛教学设计

《第二次世界大战的转折和结束》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《第二次世界大战的转折和结束》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《第二次世界大战的转折和结束》是高中历史必修课程中的重要内容。

这一章节主要讲述了第二次世界大战从战略相持到战略反攻，最终走向胜利的过程。

通过学习这部分内容，学生能够深入了解二战的发展脉络，认识到战争的残酷性以及反法西斯同盟在战争中的重要作用，从而培养学生的历史思维能力和全球视野。

教材首先介绍了二战的转折战役，如斯大林格勒战役、中途岛战役和阿拉曼战役，这些战役改变了战争双方的力量对比，为反法西斯同盟的胜利奠定了基础。

接着，教材阐述了盟军在欧洲和太平洋战场上的反攻行动，包括诺曼底登陆、柏林战役以及美军在太平洋战场上的一系列作战。

最后，教材讲述了二战的结束，包括日本的投降和战后世界格局的初步形成。

二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。

但对于二战的细节和深层次原因，可能还需要进一步的引导和探究。

同时，学生对于战争的认识可能更多地停留在表面，需要通过这节课的学习，让他们更加深入地思考战争的影响和意义。

三、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解第二次世界大战转折和结束的主要事件和过程。

分析二战转折战役的意义和影响，培养学生的历史分析能力。

理解反法西斯同盟在战争中的合作与作用，提高学生的合作意识和全球视野。

2、过程与方法目标通过阅读史料、观看影像资料等方式，培养学生获取有效信息和分析问题的能力。

组织学生进行小组讨论，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到战争的残酷性，珍惜和平。

培养学生的爱国主义情感和对正义的追求。

四、教学重难点1、教学重点第二次世界大战的转折战役及其意义。

反法西斯同盟的反攻行动和二战的结束。

高中历史 3.7《第二次世界大战的结束》教案新人教版选修3一、盟军的反攻1.太平洋战场(1)瓜岛战役：1942意义：美军从此牢牢掌握了太平洋战场的主动权(2)马里亚纳战役；菲律宾战役结果:日本的海空军主力基本被消灭2.北非地中海战场(1)北非战事结束：1942年美英联军“火炬”登陆1943年北非德意军队投降(2)意大利投降:1943年7月，盟军西西里岛登陆意大利政变，新政府投降(法西斯轴心国开始瓦解)3.苏德战场(1)库尔斯克战役:1943年7月，坦克会战。

德军损失惨重，从此一蹶不振，失去了苏德战场的主动权(2)苏军基本收复国土（1944）二、欧洲第二战场的开辟1、开罗会议和德黑兰会议开罗会议的召开（1943年11月）参加国：中、美、英。

会议内容：日本所窃取的中国领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。

意义：中国人民坚持抗战，收复领土的神圣权利得到国际承认。

德黑兰会议的召开（1943年11月）参加国：苏、美、英内容：决定在1944年5月由美英军队在法国北部登陆，开辟第二战场；战后处置德国；成立国际组织。

2、开辟第二战场的目的为了加速战争进程，早日取得反法西斯战争的胜利。

3、“霸王行动”：诺曼底登陆(1944.6)人类历史上规模最大的两栖登陆，由美国人艾森豪威尔指挥。

4、第二战场开辟的历史意义从此法西斯处于两线作战的被动局面，加速走向灭亡。

诺曼底登陆战役的主要特点是：第一，战前的准备长达半年，兵力和物质准备充足，对登陆地区的天气、地形等作了详细调查；第二，登陆是在掌握了绝对的制空、制海权的条件下实施的，在登陆前和登陆过程中以强大的航空兵进行猛烈轰炸，摧毁德军海岸防御，掩护步兵登陆；第三，有大规模空降相配合；第四，采取了严密的伪装措施，在登陆前，对加来地区进行了猛烈轰炸，使德军错误地作出判断，将大量兵力配置在加来地区，从而使诺曼底地区成了防御的薄弱环节，使盟军登陆得以成功。

盟军登陆成功后，对德国展开了强大的攻势。

《第二次世界大战的转折和结束》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《第二次世界大战的转折和结束》。

一、说教材1、教材的地位和作用《第二次世界大战的转折和结束》是世界现代史中的重要内容。

通过对这一主题的学习，学生能够深入了解二战的发展进程，认识到战争的残酷性以及反法西斯力量的伟大胜利，对于培养学生的历史思维能力和全球视野具有重要意义。

2、教学目标知识与能力目标：学生能够掌握第二次世界大战中重要的转折战役，如斯大林格勒战役、中途岛战役等；理解二战结束的标志性事件和影响。

过程与方法目标：通过分析史料、讨论问题等方式，培养学生的史料分析能力和合作探究能力。

情感态度与价值观目标：让学生体会战争的残酷，珍惜和平；激发学生的爱国主义情感和对正义的追求。

3、教学重难点教学重点：斯大林格勒战役、中途岛战役等转折战役的过程和意义；二战结束的标志和影响。

教学难点：理解二战转折和结束的原因；从二战中汲取历史教训，思考如何维护世界和平。

二、说教法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：1、讲授法：系统地讲解二战转折和结束的重要知识点。

2、史料分析法：引导学生分析相关的史料，培养其史料实证的能力。

3、问题讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

三、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主学习法：学生通过预习教材，初步了解二战转折和结束的基本内容。

2、合作学习法：学生分组讨论问题，共同探究历史事件的原因和影响。

3、归纳总结法：学生在学习过程中对知识进行归纳总结，构建自己的知识体系。

四、说教学过程1、导入新课通过播放一段关于二战的视频片段，如激烈的战斗场景或战争破坏的画面，引发学生的兴趣，从而引出本节课的主题——第二次世界大战的转折和结束。

2、讲授新课（1）二战的转折首先，讲解斯大林格勒战役。

介绍战役的背景、双方的兵力部署和战役的经过。

强调斯大林格勒战役是苏德战场的转折点，也是整个二战的转折点之一。

二战后世界历史教案设计教案设计：一、教学目标：1. 帮助学生了解二战结束后世界历史的重要事件和转变；2. 培养学生对二战后国际关系和政治形势的理解和分析能力；3. 激发学生对历史的兴趣，拓宽他们的历史知识。

二、教学内容：1. 二战的影响：在这一部分，学生将了解到二战对欧洲和世界其他地区造成的毁灭性影响，包括城市的破坏、人员伤亡和经济崩溃。

同时，学生也将了解到二战结束后的和平重建、经济恢复和冷战的开始。

2. 冷战的兴起：学生将学习二战后美国和苏联之间的紧张关系和对抗，以及冷战期间的重要事件，如柏林危机、古巴导弹危机等。

学生还将了解到东欧剧变和苏联解体的原因和影响。

3. 国际组织的建立：在这一部分，学生将了解到联合国的成立和发展。

学生将学习联合国的宗旨、结构和作用，以及联合国在维护世界和平、促进人权和发展方面的努力。

4. 亚非拉国家的解放运动：学生将学习到二战结束后，亚洲、非洲和拉丁美洲国家相继独立的历史背景和重要事件。

学生将了解到这些国家为争取独立和自主发展所做出的努力，以及他们在国际事务中的角色。

三、教学过程：1. 引入：通过观看一段与二战结束有关的影像资料或者相关图片，激发学生对该主题的兴趣，并提出以下问题：“二战结束后，世界发生了哪些重要的变化？我们为什么要学习这些变化？”2. 概述：向学生简要介绍二战结束后世界历史的主要内容和目标，让学生对教学内容有一个整体的了解。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论二战结束后的重要事件和转变，并回答以下问题：“你们认为二战结束后对世界产生了哪些深远影响？这些影响对我们现在的生活有什么影响？”鼓励学生积极参与讨论，并记录下他们的观点和观点之间的异同。

4. 小组汇报：请各小组派一名代表来汇报他们的讨论成果，并与其他小组进行交流。

教师可以引导他们深入分析和评价各种观点，并提供正确的历史事实和背景知识。

5. 学习材料分析：提供一些二战结束后的历史文献、文章或者视频资料，让学生阅读或观看并记录下对他们触动最大的部分和问题。

第八课《第二次世界大战的结束大》教学设计苏德战争后，苏联向英美提出开辟欧洲第二战场苏德不断胜利，法西斯气焰嚣张三国达成一致军队：美英联军在法国诺曼底登陆作用开辟了对德作战的第二战场，对德形成东西夹击之势，从而加速了德国法西斯的灭亡小资料戴高乐重返巴黎缺席者学生活动以小组为单位，有感情的朗读法国梅尔文·法雷尔日记，从真实感人的文字中体会战争的可怕与残酷！……我是第3个踏上海滩的。

我们的冲锋艇也遭到德军机枪的扫射，大部分士兵甚至还没能离开冲锋艇就送了命。

前进的道路对我们来说好像没有尽头。

为了阻止我们登陆，德国人布设了陷阱、地雷及障碍物。

一切都好像是虚幻的，犹如一场醒着的噩梦。

我身边的人不停地喊叫，然后死去。

死亡随处可见……我不知道自己能否忘掉这一切。

——参加诺曼底登陆将士梅尔文·法雷尔日记决定成立联合国是在哪次会议上提出的？三、雅尔塔会议学生分组讨论，小资料拓展学生的视野,课外拓展，丰富学生的只是储备量巩固提升 1.世界反法西斯战争的转折点是( ）2.对二战后世界政治产生深远影响的会议是（）A.德黑兰会议B.雅尔塔会议C.开罗会议D.波茨坦会议3、标志第二次世界大战结束的事件是（）A．1945年5月德国正式签署投降书B．1945年8月日本宣布无条件投降C．1945年8月美军在日本投下原子弹D．1945年9月日本正式签署投降书4.美国巨片《拯救大兵瑞恩》以1944年一场著名的登陆战为背景，谱写出惊天地、泣鬼神的雄壮诗篇，这场战役是( )A．诺曼底登陆战B．大不列颠之战C．凡尔登战役D．敦刻尔克撤退BBDA材料题1942年夏季开始，第二次世界大战的战场态势发生了重大变化；日军在太平洋战场陷入了被动局面；德、意法西斯丧失了东北非战场的主动权；德学生做题巩固本节课的知识点。

第二次世界大战的结束教学设计（六）课堂巩固1、它是一座工业城市，又是重要的交通枢纽，更是一座英雄的城市，1942年夏天至1943年初，它抑制住德军一次次的猛攻，扭转了第二次世界大战的局势。

这座城市是（）A.莫斯科B.诺曼底C.斯大林格勒D.柏林2、二战期间盟军组织的最大规模的两栖登陆战是（）A．敦刻尔克大撤退 B．突袭珍珠港 C．诺曼的登陆 D．中途岛海战3、决定成立联合国的国际会议是（）A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．雅尔塔会议4、第二次世界大战是人类历史上的一次空前浩劫，下列是与“二战”有关的重大历史事件，它们的先后顺序应是：（）①莫斯科保卫战②德国突袭波兰③诺曼底登陆④攻克柏林战役A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.②③①③5、阅读下列材料，回答问题 材料一材料二 二战是有史以来最残酷的战争：这场历时6年之久的世界战争，先后有60多个国家和地区参战，波及20亿人口占当时世界人口的80%，战火燃及欧、亚、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋，作战面积为2200万平方公里，交战双方动员兵力达1.1亿人。

因战争死亡的军人和平民超过5500万，直接军费开支总计约1.3万亿美元，占交战国国民总收入的60%至70%，参战国物资总损失值达4万亿美元。

请回答：（1）图一反映的是第二次世界大战中哪一重大军事行动？这次军事行动有什么意义？（2）图二是哪次会议的合影？会议的主要内容是什么？（3）根据材料二，你能得出什么启示？板书设计：第8课 第二次世界大战的结束斯大林格勒战役——二战转折诺曼底登陆 ——开辟欧洲第二战场 雅尔塔会议 ——决定成立联合国攻克柏林 ——欧战结束 日本签署投降书——二战结束教学反思：图一 图二。