7.3《印度》名校自制导学案(第2课时)

宁夏中卫市七年级地理下册7.3 印度（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（宁夏中卫市七年级地理下册7.3 印度（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为宁夏中卫市七年级地理下册7.3 印度（第2课时）学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。

印度课题第一节印度课型新授课导学目标阅读课文和其他资料，了解印度服务外包产业的发展现状，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

导学重点 1.什么是服务外包产业2。

印度发展服务外包产业的优势导学难点印度发展服务外包产业的优势导学策略自制多媒体课件、自主学习、合作探究导学内容备注导学过程情景创设:印度为什么被称为“世界办公室”？导入新课。

（板书课题）一、自主学习---—-我自信我能行自主学习课本35—36页图文资料.二、出示问题—--—-明确方向（三）迅速发展的服务外包产业三、合作探究—-—--我参与我快乐自学导航:（三）迅速发展的服务外包产业（请同学们自己阅读课本第三框内容勾画出知识点。

并独立完成此部分内容.)1、为什么印度为“世界办公室”?2。

世界服务外包出现的导学过程时间:原因:2.印度发展服务外包产业的优势条件:规模：特点:对经济发展的贡献:4、阅读课本35、36页的内内容及图表，同桌讨论印度服务外包产业的基本特点：5、小组讨论完成36页活动题。

四、交流展示———--我努力我充实五、学习小结-—--—收获之窗第三节印度三、迅速发展的服务外包产业1、印度发展外包产业的优势.2、“世界办公室”美誉。

《7.3印度》教学设计（二）
学案导引：
1、印度的粮食生产：
（1）读课文，了解20世纪上半叶与20世纪60年代后，印度的粮食生产情况有什么不同？
（2）读资料“绿色革命”，说说它有什么意义？
（3）读印度水稻和小麦分布图，说说它们的分布与地形、降水量有什么关系？（4）读资料“饮食习惯”想一想：为什么印度南、北方人民的日常饮食有这么大的差异？
2、印度有哪些工业？都分布在哪里？
3、印度各主要工业的分布和原料产地之间有什么关系？
4、印度的高新技术产业发展情况如何？
教学反思：
第二课时主要是通过引导学生看图理解的形式了解印度的工业和农业，以及他们和地形气候的关系。

本节课练习多，把对印度的学习落到了实处。

教的目的是不教，培养学生的自主学习能力，掌握科学的学习方法对学生的终身学习非常重要。

本节采用合作探究的学习方式，让学生在合作中学习，即学到了知识又享受到了学习的乐趣，达到了新课标的要求，当然这节课对于个别同学可能没有照顾到，这在以后的备课中需要考虑全面，或进行个别指导。

《印度》导学案（第2课时）教师寄语：认真做事把事做对，用心做事把事做好。

【学习目标】1、知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。

能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发展的影响，初步树立因地制宜发展农业的观念。

2、了解印度独立前后工业部门构成的巨大变化，特别是高科技产业的飞速发展。

体会政治的独立是经济发展的前提的含义。

3、知道印度主要工业部门，知道工业布局靠近原料产地的分布规律。

4、知道印度主要工业中心的名称与分布。

学习重点：知道“绿色革命”对印度农业发展的巨大促进作用。

能结合印度地形、降水分布图分析自然条件对农业发展的影响，初步树立因地制宜发展农业的观念。

学习难点：了解印度独立前后工业部门构成的巨大变化，特别是高科技产业的飞速发展。

体会政治的独立是经济发展的前提的含义。

教学过程：★自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、20世纪60年代印度开展的“”，重点是改良作物品种，改进生产技术，使粮食生产状况逐步得到改善。

2、印度的主要粮食作物是与。

生产主要集中在高原和半岛西北部。

生产主要集中在半岛东西两岸和西北部地区。

3、独立前，印度的主要工业部门以和为主。

独立后，现代工业如：、、和具有一定规模。

4、印度的高科技产业如：、、等也取得了一定的成就。

5、印度是世界软件大国，软件出口量仅次于。

6、印度盛产黄麻和棉花，是其最大麻纺织工业中心。

是其最大的棉纺织工业中心。

★师生互动：发扬团队精神，会让你获益更多。

活动一：农作物分布与地形、气候的关系1、对照课本P38图7.41与课本P35图7.34，分析小麦、水稻的分布与地形的关系。

2、对照课本P38图7.41与课本P39图7.42。

讨论小麦、水稻的分布与降水量分布的关系。

主要分布地区地形降水多少小麦水稻活动二：读课本P40图7.43，结合课本P40活动1，分析工业分布与原料产地的关系：活动三：读课本P40活动2的三则材料，请同学们谈感想：说一说我们该如何走强国富民之路。

课题：印度（第二课时）课型：展示引领课授课时间：2013年4月日班级姓名主备人：周国庆编号：【学习目标】1.简单分析印度粮食生产由大量进口到自给有余的变化原因2.了解印度经济发展的状况，简述其工业发展的过程及原因3、用实例说明自然和社会环境对印度居民饮食习惯的影响4、树立发展应与环境相协调的可持续发展观念，树立发展中国家也能腾飞的坚定信念【重点】1.印度的粮食问题2.印度工业发展的基本情况【难点】工业的发展与自然条件的关系。

【自主学习】迅速发展的服务外包产业1、印度每年承接服务全球服务外包市场的业务，承接软件外包业务约占全球的，被称为“”。

2、印度发展服务外包产业的有利条件：资源丰富，成本较低，普及，技术发展较早。

3、服务外包产业的特点：含量高，大，消耗少。

4、是印度服务外包产业中发展最快的产业。

5、印度的外包软件业务主要来自，其次是发达国家。

6、是印度软件外包产业的发源地【合作解疑及展示评价】1、读图7.34，分析印度地形组成。

印度地形分为三部分：北部：山脉，中部：平原，南部：：高原。

2、完成课本32 页活动1，分析印度的人口优势：优势1、优势2、3、完成课本P33活动2，分析人口对资源和环境的压力。

【知识回顾及达标检测】一、选择题1、世界第二人口大国：印度是南亚面积的国家；2011年人口达12.1亿，是世界第二人口大国；劳动力资源丰富，但对资源、环境产生很大压力。

2、热地季风气候与农业：热地季风气候的特点：全年高温，分为两季；3、旱涝灾害频繁，因为季风不稳定。

4、粮食作物为、5、读图7.7, 回答下列问题（1）海洋：A BG（2）城市：C、印度最大的工业中心D、印度最大的工业中心E、首都F、，有印度的“硅谷”之称，该国的软件出口量居世界第位。

6、读“印度及其邻国相互位置略图”，填空。

邻国名称A______；B_________；C_______；D______河流名称 E____________。

《印度》探究型优质导学案学习总览【学习目标】1.学会运用文字和图片资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源、环境及经济发展的关系。

2.运用地图和其它资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系，分析自然环境要素（特别是气候）对当地农业生产和人们生活的影响。

3.运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

4.用实例说明高新技术产业对印度经济发展的作用。

【学习重点】运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系。

【学习难点】运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

【学习方法】资料搜集法、自主学习法、合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等。

【知识结构】课时导学【自主预习】提示:参照学习目标，自学教材30～42页，完成下列各题，把握本节基础知识。

一、世界第二人口大国1.印度北邻_______、______、___________，东北与______、接壤，西北与毗邻，东南、西南分别与______、隔海相望，是南亚面积最大的国家。

2．印度是一个人口众多的国家，2011年，印度人口达到_____亿，仅次于_______，居世界第____位。

目前，印度的人口还在以较快的速度增长。

二、热带气候与粮食生产1．印度绝大部分地区地处和（温度带），以气候为主，全年高温，分两季。

2. 和是印度主要的粮食作物，产量居世界前列。

三、迅速发展的服务外包装产业1.印度利用本国、、、等优势发展信息服务外包产业，被形象地称为“”。

2.服务外包装产业具有、、等特点。

3.印度的软件外包业务主要来自，其次是发达国家，是印度软件外包产业的发源地。

【互动探究】活动一：探究印度人口众多的优势和劣势当年唐僧取经的坐骑是白龙马，现在火车是印度的主要交通工具之一，请看1.自我突破（1）阅读教材32—33页材料，归纳印度人口众多的优势。

（2）读表格说明印度人口众多对资源和经济发展的压力。

《印度》导学案第一课时一、导入引言印度，这个玄妙而又充盈魅力的国家，是世界上最古老的文明之一。

它拥有悠久的历史、丰富的文化和多元的宗教，吸引着数不清游客和学者前去探究。

本次导学案将指挥同砚们一起深度了解印度这个国家，探究其奇特的魅力。

二、目标设定1. 了解印度的地理位置、人口、宗教、语言等基本状况；2. 了解印度的历史沿革和文化传统；3. 了解印度的重要城市和景点。

三、知识点整理1. 印度的地理位置：位于南亚次大陆，东临孟加拉湾，西接阿拉伯海，北邻中国、尼泊尔、不丹，东北接缅甸。

2. 印度的人口：约13亿人口，是世界上人口第二多的国家。

3. 印度的宗教：印度是多宗教国家，主要宗教有印度教、伊斯兰教、基督教和锡克教等。

4. 印度的语言：官方语言为印地语，共有22种官方语言和数百种方言。

5. 印度的历史：印度历史悠久，古代印度文明源遥流长，印度教、佛教等宗教在这里诞生。

6. 印度的文化：印度文化多元，有着丰富的文学、音乐、舞蹈等传统。

7. 印度的重要城市：新德里、孟买、加尔各答等。

8. 印度的景点：泰姬陵、印度门、恒河等。

四、进修任务1. 阅读相关资料，了解印度的地理位置、人口、宗教等基本状况；2. 查阅资料，了解印度的历史沿革和文化传统；3. 查找网络，了解印度的重要城市和景点。

五、进修方法1. 阅读书籍、资料，了解印度的相关知识；2. 利用互联网资源，查找印度的相关信息；3. 观看纪录片、电影等，了解印度的风土人情。

六、总结反思通过本次进修，同砚们对印度这个国家应该有了更深度的了解。

印度作为一个充盈魅力的国家，不仅有着悠久的历史和丰富的文化，还有着奇特的宗教和风土人情。

期望同砚们能够进一步探究印度，发现更多有趣的事物，拓展自己的视野，丰富自己的知识。

第二课时导学目标：1. 了解印度的地理位置、人口、文化等基本状况；2. 了解印度的历史沿革，包括古代印度文明、印度教、佛教等；3. 了解印度的政治体制、经济进步和社会状况；4. 了解印度与中国的干系及合作领域。

《印度》导学案导学目标：1. 了解印度的地理位置、人口、宗教等基本情况。

2. 了解印度的历史、文化、风俗习惯等特点。

3. 了解印度的经济、教育、医疗等发展现状。

4. 探讨印度与中国的干系及合作领域。

导学内容：一、印度梗概1. 地理位置：印度位于南亚次大陆，西南濒阿拉伯海，东南濒孟加拉湾，东临缅甸、中国，北与尼泊尔、不丹接壤。

2. 人口：印度是世界第二人口大国，人口超过13亿。

3. 宗教：印度主要宗教为印度教、印度教、锡克教等，其中印度教占绝大多数。

二、印度历史文化1. 历史：印度历史悠久，曾是古代文明的摇篮之一，印度教、佛教等宗教在这里诞生。

2. 文化：印度文化多元，有瑜伽、印度舞蹈、印度音乐等奇特艺术形式。

3. 风俗习惯：印度人崇尚家庭、尊重尊长，结婚时会进行盛大的仪式。

三、印度经济社会发展1. 经济：印度是新兴经济体，信息技术、汽车制造、药品等产业发展迅速。

2. 教育：印度重视教育，拥有许多闻名高校，如印度理工学院、德里大学等。

3. 医疗：印度医疗水平较高，医疗旅游是印度的一个重要产业。

四、印度与中国干系1. 合作领域：中印合作涵盖贸易、投资、教育、文化等多个领域。

2. 干系发展：中印两国在国际事务中有很多共同利益，也存在一些分歧，需要通过对话协商解决。

导学活动：1. 小组讨论：分组了解印度的地理、历史、文化等情况，然后进行展示。

2. 观看纪录片：观看有关印度的纪录片，了解印度的风土人情。

3. 互动游戏：通过互动游戏，加深对印度的了解，增进团队合作能力。

导学评判：1. 完成导学案中相关问题的书面作业。

2. 参与导学活动，积极发言，展示对印度的认识。

3. 总结印度与中国的干系及合作领域，撰写个人感想。

通过本次导学活动，学生将能够全面了解印度的地理、历史、文化等方面，增加对这个国家的认识，同时也能够对中印干系有更深入的了解，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

《印度（选学）》导学案一、导学目标：1. 了解印度的地理位置、人口、宗教、语言等基本情况；2. 了解印度的历史、文化、风俗习惯等特点；3. 了解印度的政治体制、经济发展、对外干系等方面的情况；4. 掌握印度在世界上的地位和影响；5. 培养学生对印度的兴趣和了解，拓展学生的国际视野。

二、导学内容：1. 印度的地理位置、人口、宗教、语言等基本情况；2. 印度的历史、文化、风俗习惯等特点；3. 印度的政治体制、经济发展、对外干系等方面的情况；4. 印度在世界上的地位和影响。

三、导学步骤：第一步：导入通过展示印度的美丽风景、丰富文化和奇特风俗，引起学生的兴趣，激发学生对印度的好奇心。

第二步：进修印度的地理位置、人口、宗教、语言等基本情况1. 地理位置：介绍印度的地理位置及其与中国、其他国家的干系；2. 人口：了解印度的人口数量、分布情况等；3. 宗教：介绍印度的主要宗教，如印度教、佛教、锡克教等；4. 语言：了解印度的官方语言及各地方言的情况。

第三步：进修印度的历史、文化、风俗习惯等特点1. 历史：介绍印度的历史沿革，包括古代印度文明、印度教、佛教等；2. 文化：了解印度的文化传统，如印度舞蹈、音乐、服饰等；3. 风俗习惯：介绍印度人民的生活习惯、节日习俗等。

第四步：进修印度的政治体制、经济发展、对外干系等方面的情况1. 政治体制：了解印度的政治体制、政府机构等；2. 经济发展：介绍印度的经济发展现状、主要产业、贸易情况等；3. 对外干系：了解印度与世界各国的干系，特别是与中国的干系。

第五步：进修印度在世界上的地位和影响1. 地位：了解印度在国际社会中的地位和作用；2. 影响：了解印度对世界的影响，如在科技、文化、经济等方面的贡献。

四、导学总结：通过进修本节课的内容，我们对印度有了更深入的了解，不仅了解了印度的地理、历史、文化等方面的情况，还了解了印度在世界上的地位和影响。

希望同砚们能够继续关注印度，拓展国际视野，增长见闻，为将来的进修和工作打下良好的基础。

《印度》导学案第一课时导学目标：1. 了解印度的地理位置、文化特色和历史背景。

2. 精通印度的宗教崇奉和风俗习惯。

3. 了解印度的政治制度和经济进步。

4. 探讨印度与中国的干系和合作领域。

导学内容：一、印度梗概1. 地理位置：印度位于南亚次大陆南部，东临孟加拉国、不丹、缅甸，南濒斯里兰卡、马尔代夫，西接巴基斯坦，北与中国、尼泊尔、不丹接壤。

2. 文化特色：印度是一个多民族、多语言、多宗教的国家，拥有悠久的文化传统，印度教、佛教、锡克教、耆那教等宗教在这里盛行。

3. 历史背景：印度是世界上最古老的文明之一，曾经是古代世界的文化中心，经历了孔雀王朝、莫卧儿帝国等多个王朝的统治。

二、印度的宗教崇奉和风俗习惯1. 宗教崇奉：印度教是印度的主要宗教，信徒浩繁，佛教、锡克教、耆那教等也有一定影响力。

2. 风俗习惯：印度人尊重尊长，重视家庭和社会干系，喜爱穿着颜色鲜艳的传统服饰，喜爱辛辣的食物，喜爱跳印度舞等。

三、印度的政治制度和经济进步1. 政治制度：印度是一个联邦共和制国家，实行议会制民主制度，总理是政府首脑，总统是国家元首。

2. 经济进步：印度是世界第七大经济体，以农业为主，工业和效劳业也进步迅速，信息技术、医疗效劳等领域颇具竞争力。

四、印度与中国的干系和合作领域1. 干系：印中两国是世界上人口最多的两个国家，拥有悠久的友好干系，两国在政治、经济、文化等领域有着广泛合作。

2. 合作领域：印中合作涵盖了贸易、投资、科技、文化等多个领域，两边在国际事务中也有密切合作。

导学活动：1. 观看关于印度文化和历史的纪录片，了解印度的传统和摩登进步。

2. 小组谈论印度与中国的合作项目，分析两边的合作优势和潜在挑战。

3. 设计一个展示印度文化的展览，展示印度的服饰、音乐、舞蹈等特色。

4. 通过互联网查找，了解印度的当地节日和风俗习惯，与同砚分享。

导学评判：1. 同砚能够准确描述印度的地理位置、文化特色和历史背景。

2. 同砚能够理解印度的宗教崇奉和风俗习惯，尊重不同文化。