部编版六年级语文下册《第四单元学会生存》同步作文指导【新编】

小学六年级下册第四单元同步作文：学会生计生计，看似两个一般的字眼，却包含了无数深刻的真理。

以下是小编带来的学会生计作文，希望对你有帮助。

学会生计作文 ( 一 )我们，生活在一个仿佛是和平、安宁、快乐的世界里。

生活在这个世界里的我们，仿佛十分安全、幸福。

事实上，我们其实不处在快乐与幸福中。

各种各种的天灾、人祸，随时都有可能神不知鬼不觉地到达我们身旁 ; 可怕的死神，实质上只与我们隔着一帘薄纱。

我们面对恐惧的天灾、人祸，面对盛气凌人的死神，我们一定学会生计，使生命之花迎着狂风雨傲首绽开。

我固然没有经受过烽火的浸礼、天灾的压迫，更没有经历过令人胆颤心惊的绑架、打劫、诈骗，但那些看似危险的经历，我也是有过的。

记得三年前暑期的一天，我单独在家造作业，急促的电话铃声打断了我的思路，我连忙拎起了电话听筒。

“ 您好，我是 XX食品检查局的工作人员032 号，请接受我们的检查。

请问您的姓名、性别、年纪……”一个温柔的女音从电话听筒里飘出，是我感觉舒心。

“ 我 ……”我刚想回答，猛然间想起了报纸上的一则报道。

说是一些诈骗、入室偷窃公司会派人假装成检查局的检查员，欺骗个人信息，使诈骗犯、入室偷窃者更简单到手。

报纸上还说过，一个二年级的小女孩不假考虑地把自己的信息原原本本地流露给“ 一位亲切的检查员阿姨 ” ，结果次日家中遭窃，大批现金、支票和银行卡落入了窃贼之手，连零星的小钱都没被放过，所幸没有人员伤亡。

此刻天，我也碰到了一位检查员阿姨，她会不会就是那个入室偷窃公司的特派员?小女孩的家的遭遇，是否是要降临到我家了?想到这里，我的心如奔驰的野马狂跳起来，双手情不自禁地发抖。

我闭上眼睛，拼死回想，希望能想起报纸上附的自救方法。

六年级下册同步作文指导第四单元学会生存文题解说：读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。

鲁滨逊在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存下来的精神，是否深深打动了你？虽然像鲁滨逊那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。

这次口语交际和习作，我们就围绕学会生存的内容来进行。

可以先说说由“学会生存”者四个字你想到些什么；再说说你遇到、听到或从电视、报纸、杂志等媒体上了解到的有关自己保护的事情；还可以结合阅读书后综合复习中的《智慧之花》，或者观看有关电视节目，了解别人是如何进行自我保护的。

和同学交流交流：我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨逊漂流记》的感想。

文思拓展：一、如何选材：我们可能遇到的危险或灾难：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。

应对不同的的危险，要采取不同的方法。

说一件自己经历或链接到的自我保护的事情。

写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。

学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？机制勇敢、沉着冷静、坚强、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……二、技巧：1.寻找写作材料。

找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。

2.明确写作顺序。

写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。

3.抓住主要场景，进行细节刻画。

把当时的情景、动作、语言、心理、表情写清楚。

4.最后揭示出道理：当遇见坏人时，要保持冷静。

正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。

只要有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。

《鲁滨逊漂流记》读后感写作技巧：1.读后感——“三段法”第一部分、点名感想。

这一部分交代清楚读了什么书，有什么感想。

这一部分一般来说要简明扼要、开门见山，不要绕圈子。

只要概括性说出感受就可以了。

小学语文六年级下册第4单元作文学会生存生存是一种本领，是每一个人必须要掌握的，而且还必须要有强烈的求生欲望。

以下是带来的学会生存，希望对你有帮助。

在这个社会中，必须要学会生存，学会独立。

这才能在这个竞争剧烈的社会中立下足，才能有所成就。

我曾读过沈石溪的小《在让狐狸骗一次》。

我竭力想推介给大家，里面有很多关于生存的话题。

文中这样写到：“红狐在育小狐一年之后，就如后妈一样，把小狐赶出家门”我真庆幸我不是一只狐狸。

但读完后面，我才真正有所感悟。

我继续往后看：“红狐几个月前为了保护小狐，而瞎了眼睛”。

我感到母爱的力量和疑惑。

为什么母狐可以为了小狐而牺牲，而几个月的今天却要将小狐赶走。

她难道不爱自己的孩子呢。

不，不是这样的。

母狐是让小狐彻底对这个家绝望，让他自己生存。

因为常常窝居家中的小狐容易夭折，这一切的一切是为了小狐。

文章结尾这样写到：“母狐瞎了眼，没有能力捕食所以忍耐着，回绝小狐的一切食物，直至活活饿死。

”我读到最后，不禁留下了泪，多么伟大的母狐呀。

生存，简单的词语，深刻的道理。

人们注重生存，所以人们常常学习生存。

例如;国家注重应急演练;CQTV科教频道，有一个特殊的节目“荒野求生”教你如何在野外生存……生存是一种本领，是每一个人必须要掌握的，而且还必须要有强烈的求生欲望。

大家都知道日本的9·0级地震吧。

它牵动着许多人的心。

当时海啸来临一栋栋的房子，漂流在一望无际的大海上。

像那蓝色的宣纸上滴了几滴水墨颜料。

在几周后，日本搜救队发现了一只小狗正在一座漂浮的房子上“散步”。

随后被救出。

那小狗是幸运的，如果说，那只小狗没有强烈的求生欲望，它怎么能在危险来临之际存活。

在生活中，何尝不是这样呢那?些娇声惯养的人一碰就撒娇，显然如那长居洞中的小狐，只会坐享其成。

不劳动、不锻炼，只会永远也长不大。

我们人类的生活没有大自然中那么复杂，但我们要像母狐所希望的开展，要学那狗一样有毅力。

只要奋斗，只要独立生存，终究有一天，你会有所成就。

六年级下册同步作文指导第四单元学会生存文题解说：读了《鲁滨孙漂流记》，你对他在荒岛上的经历一定很感兴趣。

鲁滨逊在严酷的现实面前，战胜种种困难，顽强生存下来的精神，是否深深打动了你？虽然像鲁滨逊那样的遭遇是极少见的，但是，学会生存、具备自我保护的本领，对每个人都很重要。

这次口语交际和习作，我们就围绕学会生存的内容来进行。

可以先说说由“学会生存”者四个字你想到些什么；再说说你遇到、听到或从电视、报纸、杂志等媒体上了解到的有关自己保护的事情；还可以结合阅读书后综合复习中的《智慧之花》，或者观看有关电视节目，了解别人是如何进行自我保护的。

和同学交流交流：我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？在口语交际的基础上，可以写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了《鲁滨逊漂流记》的感想。

文思拓展：一、如何选材：我们可能遇到的危险或灾难：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。

应对不同的的危险，要采取不同的方法。

说一件自己经历或链接到的自我保护的事情。

写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护事情。

学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？机制勇敢、沉着冷静、坚强、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧……二、技巧：1.寻找写作材料。

找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。

2.明确写作顺序。

写清楚故事发生的时间、地点、人物以及起因、经过、结果。

3.抓住主要场景，进行细节刻画。

把当时的情景、动作、语言、心理、表情写清楚。

4.最后揭示出道理：当遇见坏人时，要保持冷静。

正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。

只要有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。

《鲁滨逊漂流记》读后感写作技巧：1.读后感——“三段法”第一部分、点名感想。

这一部分交代清楚读了什么书，有什么感想。

这一部分一般来说要简明扼要、开门见山，不要绕圈子。

只要概括性说出感受就可以了。

六年级下册语文第四单元作文学会生存
鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有耐得住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强不息，才能茁壮成长......然而，人只有学会生存，才能叩响彼岸成功的大门。

当我翻开成长记录册时，不由得停留在了那一页……
记得下午放学时，我独自走在放学的路上。

一个高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放学啦？”这话听起来很平常，我随便应付：“是的。

”就这样，我继续往回家的路走去。

可是，我发现他一直跟在我后面，半途中，他又问我：“小朋友，你认识我吗？我是你爸爸最要好的同事啊！”于是，我细细地大量了他一会儿，感觉对他不太熟悉，更别谈得上是认识了。

他见我满脸疑惑，便乐呵呵地说：“你爸爸要加班，叫我来接你回家。

来，跟我走吧！”顿时，我对他产生怀疑，然而，爸妈教育我不要跟陌生人接触的话又在我脑海里打滚儿，好像在提醒我似的。

但我又不敢肯定他是爸爸妈妈指的坏人，由此我又不好意思拒绝，但是万一……我想着，想着，我不好意思地对他说：“叔叔，我……我先去那边的商场买冰淇淋，你不要等我了，先走吧！”不管我怎样的摆脱，那位叔叔仍是如此固执。

由此，我对他的疑心更是越来越深了，我有点害怕，有点胆怯，多么想爸爸妈妈
来救我啊！当时，我知道自己已经是那位叔叔中的“一块肉”了，无论如何也要想办法逃出这一劫。

正在这时，我看见一位年壮的叔叔，我灵机一动，大声地喊：“爸爸——爸爸，你下班啦？”那位中年人吓得脸色苍白，落荒而逃。

此时，我是多么得意啊，因为我学会保护自己了。

人要自强不息，努力拼搏，独立自主，这才能学会生存。

小学六年级下册语文第四单元作文：学会生存
虽然我们生活在祥和、快乐的世界里，但是我们不能对各种各样的天灾、人祸掉以轻心，必须学会自我保护。

最近下埠发生了一场火灾，一家四口全部被闷死在家里。

他们的死亡我认为是方法不对。

当火灾来临时，他们不应该白白浪费时间等待消防员，指望别人，不想办法，最后一个人都没活下来。

如果是我遇到了这种情况，我绝不会像这家人坐以待毙。

我一定会镇定，不慌张。

我会拿起被单，把它打湿，披在身上，闯出去，说不定会有一线希望。

或者把棉被的布咬掉、撕掉，做成绳子，把孩子用棉被包起来，用‘绳子’绑着，慢慢放下去。

这样至少可以救两个人的命。

或者拿来一桶水淋在身上，趴下来爬出去，因为烟是往上走的，所以上层的烟浓很多。

假如当时那家的家长遇事不慌张，想办法，也不会酿成惨重的事件！
我们在生活中，要学会自我保护。

面对危险，要镇定，不要依赖别人，要靠自己！。

六年级下册第四单元同步作文：学会生存六年级下册第四单元同步作文：学会生存导语：我们学生，首先要学会生存，只有学会生存，学会生活，学会自理，才能在我们这个世界存活下去!下面是yjbys小编为您收集整理的，希望对您有所帮助。

学会生存作文(1)春夏秋冬，是属于人的四季;岁月蹉跎，也留下了人的足迹。

人类从呱呱坠地的那一刻起，就开始了在生命季节里的徘徊，开始了新一代长征路上的生存，学会生存就要有所追求，所以我们不能做天上的风筝，盲无目标的被线牵着走，拉着跑，应该满怀希望追求不断的完美;要想生存就必须学会坚强，就要真正领悟：“跌倒了，爬起来;受伤了，不哭泣，”的含义，人生中要经历无数次坎坷与挫折，我们应该咬紧牙关，勇往直前，决不能因此而迷失生活的方向。

记得有一件事，虽然已经算得上“历史，”但现在一想，仍心有余悸，那是一天晚上，舞蹈班排练舞蹈结束后，妈妈临时有事，说晚一会儿来接我，并再三叮嘱让我等一等，可我着急回家，所以趁老师不注意悄悄溜走了。

舞蹈班离我家不远，也就五六分钟的距离。

由于大路重修，我只好绕道而行走小路，小路四周狭窄，人员流动量也极少，环境极其安静，安静的让人起鸡皮疙瘩，我不由得后悔当初的决定，但现在也只能硬着头皮往前冲了，无巧不成书，这时，忽然有一名高个子男子不知何时出现在我的面前。

就是这样，危险来临时是不会有任何征兆的，那名男子向前走着走着，突然猛的转过身来，调头跟着我，我通过仅有的一点居民楼里的灯光下看见了他的影子，心想可别有什么差错，正犯着嘀咕，突然那男子开口说话了：“小朋友，我是你们舞蹈班搞卫生的叔叔，有些口渴，你家在哪?想上你家喝口水，你给我带路。

”我迅速的回想了一下，确认他不是搞卫生的叔叔，就预感到事情的不妙，开始惊慌，心里七上八下的，恨透了该死的黑。

但稍作镇定，猛然间想起妈妈教我的自救方法，便说：“那你跟我走吧。

”那男子以为将要得逞，便松懈起来，刚走到居民楼，就看见有个阿姨在楼下乘凉，天不灭我，有办法了，便三步并作两步向她跑去，边跑边叫妈妈，妈妈，正当我想对男子进行下一步周旋时，说时迟那时快，那男子已经消失得无影无踪了。

六年级下册第四单元同步作文学会生存三年级下册单元第四单元同步作文：学会生存有时候，我常常会想，我们活着到底是为了什么呢?我常常看见，天空中，雄鹰呼啸，拖出一只可怜的兔子，雄鹰也要生存啊!但，它是为了什么而生存的呢?是为了他们的亲人?还是为了理想而生存?有人说，人就像一块木头，而的过程便是将这块木头雕成各种形状，这最后的形状边是梦想，有的形状被人因唾弃，有的却能讷西县，被人赞颂。

小溪缓缓流过，但流过之后就再也回不来了，所以便要做出自己最好的姿态，向路人展示自己的天佑，而不是流过的时候，带来发臭的气味，人们宁可绕远路途遥远路也不经过这样的小溪。

生存，一个听完起来就十分艰难悲惨的字眼，古今中外，多少人因不能正确面对它而丧命，多少人因为掌握了它而成功。

虽是充满荆棘，但我们目前仍然要掌握它，因为它，能使到我们更好的战胜困难，战胜自我，并赢得成功。

因为生存是为了理想，而成功又非常重视生存，所以，树立正确的人生理想，并为了令人满意而生存，才能成功。

生命，我们只有一次，可见生命尤其可贵。

所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。

以前，在电视上，杂志上看见什么查案，抢劫案，都觉得这是跟自己遥不可及的，可自从一年前财经新闻看到的一则新闻，把我的整个想法无数个都得到了否定。

新闻讲的是：一个八岁小女孩在放学回家的路上坏人拐骗，但她按老师所教的防护措施，以自己讨人喜欢聪明的睿智成功的骗取了坏人的信任，从而逃出了坏人的魔掌。

这件事，让我尽管如此记忆犹新，一个仅仅8岁的小女孩都这么聪慧，能够这么机灵，8岁女孩虽然能有这么强的自我保护意识，何况是我们呢?可我从出生到今天，已经整整14个年头，却连这8岁女孩的一点机智甚至没有。

想想我，生长在父母的年幼中，都是饭来张口，衣来伸手的小皇帝，小公主。

但是，我们这些在温室中的小羊，怎能想到在当今社会中会，那些虎视眈眈的狼呢?我们应该协会会员自我生存，去勇于和那些凶悍的狼做去斗争。

六年级下册语文第四单元作文500字：学会生存范文一：六年级下册学会生存作文500字生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。

学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。

生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。

在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。

记得以前妈妈给我讲过这样一个故事：一个小男孩上四年级，一天中午放学后走回家的路上，一拐卖小孩的骗子截住了这个小男孩的去路，说：“小朋友，去哪呀！”说着骗子拿出了一盒哈根达斯，来引诱这个小孩跟着他们走，孩经不起诱惑跟着拐卖犯上了车。

走了一会小孩感觉出来有什么不对劲，他想了想对拐卖犯说：“叔叔我饿了。

”“好，你在车上等着，别乱跑。

”于是，拐卖饭下车给小孩买饭，小孩趁这个时间跑下车，看见一对老人开了药铺，他飞奔着跑的两位老人旁边，说清楚了事情的来龙去脉，老人非常同情他并让他先到床底下躲一躲。

骗子回来后找不到孩子，非常着急四处寻找，老人看着他沮丧地走了以后，让小男孩出来报了警，警察把他安全的带回了家。

这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。

范文二：小学六年级作文学会生存500字我们的生活中有许许多多的危险，我们要学会生存，在面对危险的时候，从容应对。

我在书上看到了一个关于的故事：美国有一名伐木工，每天都会开车去深山里伐木，可有一天灾难降临了。

他用电锯锯断的大树倒下时碰到另一颗大树弹了回来，压住了伐木工的右腿，他的右腿立刻血流不止。

他疼的眼前发黑，但强烈的求生意识令他开始思考脱身的方法。

树太大，他推不动，他只有锯腿这一个办法。

为了活下去，他毅然锯掉了右腿，开车回去，活了下来。

伐木工人的精神令我佩服，没有任何药品让他减轻痛苦，但他还是坚持了下来，是为了生，为了活下来。

六年级下册语文第四单元作文学会生存鸟儿只有掌握飞行的本领，才能展翅高飞；花儿只有信真住寂寞，才能争奇斗艳；树木只有顽强困厄，即可茁壮成长然而，人只有学会生存，才能奔向彼岸成功的大门。

当我翻开成长记录册时则，不由得停留在了那一格……记得下午放学时，我独自走在放学的路上。

一个高高瘦瘦的中年人向我打招呼：“小朋友，放学啦？”这话听见起来很平常，我随便应付：“是的。

”就这样，我稳步往回家的路走去。

可是，我发现他一直跟在我下边，半途中，他又问我：“小朋友，你认识我吗？我是你爸爸最要好的同事啊！”于是，我细细地大量了他一会儿，感觉对他不太熟悉，更别谈得上是认识了。

他见我满脸疑惑，便乐呵呵地说：“你爸爸要加班，叫我来接你回家。

来，跟我走吧！”顿时，我对他产生怀疑，然而，爸妈教育我跟陌生人接触的话又在我脑海里打滚儿，本来在提醒我似的。

但我又死于非命他战死沙场是爸爸妈妈指的坏人，由此我又不好意思拒绝，但是万一……我想着，想着，我不好意思地对他说：“叔叔，我……我先去那边的商场买冰淇淋，你不要等我了，先走吧！”不管我怎样的摆脱，有位叔叔仍是如此固执。

由此，我对他深的疑心更是越发深了，我有点害怕，有点胆怯，多么想家里人来救我啊！当时，我中才知道自己已经是此人叔叔中的“一块肉”了，无论如何也要未成想办法逃出这功败垂成。

正在这时，我看见一位年壮的姑妈，我灵机一动，大声地喊：“爸爸——爸爸，你下班啦？”那位中年人吓得脸色苍白，落荒而逃。

此时，我是多么得意啊，因为我学会保护自己了。

人要自强不息，努力拼搏，独立自主，这才能学会生存。