第三章第七节自然界中的氧循环和碳循环教案

《自然界中的氧循环和碳循环》导学案一、导入在我们的生活中，氧气和二氧化碳是非常重要的物质，它们在自然界中通过循环不息地进行转化和流动。

今天我们就来进修一下自然界中的氧循环和碳循环。

二、目标1. 了解氧气和二氧化碳在自然界中的循环过程；2. 掌握氧气和二氧化碳在生物圈、大气圈和地球圈之间的互相转化干系；3. 探讨氧气和二氧化碳对地球环境和生物生存的重要性。

三、导入问题1. 什么是氧循环和碳循环？2. 氧气和二氧化碳在自然界中是如何进行循环的？3. 氧气和二氧化碳在地球生态系统中扮演着怎样的角色？四、进修过程1. 氧气循环氧气循环是指氧气在自然界中不息地从一个地方转移到另一个地方的过程。

氧气主要通过植物的光合作用开释到大气中，并被动物呼吸吸入。

在动植物的新陈代谢过程中，氧气被消耗，同时二氧化碳被开释出来，形成气体循环。

2. 碳循环碳循环是指碳在自然界中不息地在大气、水、土壤和生物体之间转移的过程。

碳主要通过植物的光合作用吸收二氧化碳，并形成有机物质。

动物通过食物链摄取植物，将碳元素转化为自身的有机物质。

在生物体的新陈代谢过程中，有机物质被分解，开释出二氧化碳，形成碳循环。

3. 氧气和二氧化碳的重要性氧气是生物体呼吸的重要气体，没有氧气，生物无法进行呼吸，无法生存。

而二氧化碳则是植物进行光合作用的重要原料，没有二氧化碳，植物无法进行光合作用，无法发展。

五、拓展延伸1. 你知道氧气和二氧化碳循环的速度和规律吗？2. 你能够列举出自然界中其他重要的气体循环吗？3. 你认为人类活动对氧气和二氧化碳循环有何影响？六、总结通过进修，我们了解到氧气和二氧化碳在自然界中的循环过程，以及它们在生态系统中的重要作用。

希望大家能够珍惜自然资源，珍爱环境，让氧气和二氧化碳在地球上持续循环，为我们的生存和发展提供保障。

七、作业1. 请同砚们总结氧气和二氧化碳在自然界中的循环过程，并写出相关的图解；2. 请同砚们调查一种影响氧气和二氧化碳循环的人类活动，并提出相应的改善措施。

自然界中氧和碳的循环（第二课时）一、教材分析本节课是浙教版教材科学八年级下册第二章第六节的内容，是学习了《生物是怎样呼吸》和《光合作用》基础上的再进行拓展，并且也为九上《物质的转化规律》作铺垫，同时通过温室效应的成因、利弊的学习，使学生能初步形成可持续发展的观念，并能关注科学、技术与社会的相互影响。

二、学情分析本课涉及的产生和消耗的二氧化碳的途径的知识，学生在通过前面几节的学习都有所了解，教师要引导学生把这些知识串成途径。

温室效应成因、利弊及防治措施，同学们在近年来的报刊、电视里经常听到、看到，所以建议这一内容的教学，可以采取用讨论的形式。

三、教学目标1．知识目标：（1）体会自然界中的一切物质都在不停的运动着，而且是在不断地循环演变中运动着（2）知道碳循环的意义（3）了解自然界中的碳循环途径，从而认识自然界中物质间的循环与转化（4）了解温室效应的成因和温室效应的利弊（5）能列举一些防治温室效应加剧的措施2．能力目标：（1）查找资料的能力（2）学会读图表述，分析归纳的能力（3）能通过用简单的实验来模拟复杂的现象，进行分析从而去解释自然现象3．情感、态度、价值观目标∶（1）通过对碳循环了解，树立物质是相互联系的观点，从而建立辨证唯物主义思想（2）通过对温室效应的成因和利弊的了解，培养环保意识（3）通过对本节课的学习，深刻认识社会问题，培养社会责任感教学重点与难点重点：自然界的碳循环难点：自然界的碳循环四、教学方法设计情景，学生探究、讨论，师生阅读归纳总结五、课前准备玻璃杯两个，玻璃片一片，温度计两支六、教学过程教师活动自然界中氧面来认识自二氧化碳）二氧化社会【演示实验】之中，所以温室内的温度温，与温室气培养举一反三2.地球上的病虫害增衡定，适于动植物二、植树造林、保护森七、板书设计第六节（第二课时）自然界中氧和碳的循环三、自然界中的碳循环光合作用CO2微生物分解作用物质（煤、石油、天然气）燃烧四、温室效应1.概念：大气中二氧化碳具有与温室玻璃相似的作用，对地球起着保温作用，这种作用称为温室效应2.成因：CO2等气体能使来自太阳的光，能很好地穿过到达大地，而地面的反射却很少能穿透这层二氧化碳，使得它具有保温作用。

《自然界中的氧循环和碳循环》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解氧循环和碳循环的定义和重要性；2. 掌握氧循环和碳循环的主要过程和影响因素；3. 能够分析氧循环和碳循环之间的关系及其对生态系统的影响。

二、预习问题：1. 什么是氧循环和碳循环？它们的作用是什么？2. 氧气是如何在大气和水体中循环的？3. 碳元素在自然界中的流动方式有哪些？碳循环的主要过程是什么？三、学习内容：1. 氧循环和碳循环的定义和作用；2. 氧气在大气和水体中的循环；3. 碳元素在自然界中的流动方式；4. 碳循环的主要过程。

四、梳理重点难点：1. 区分氧循环和碳循环的概念；2. 掌握氧气和碳元素在自然界中的循环路径；3. 理解碳循环的主要过程，包括生产、分解、沉积等。

五、课堂讲解技巧：1. 结合图表讲解氧循环和碳循环的过程；2. 引导学生思考氧和碳在自然界中的重要性和联系；3. 鼓励学生展示自己的理解和观点，促进互动交流。

六、课后作业：1. 阅读相关文献，进一步了解氧循环和碳循环；2. 思考氧气和碳元素在生态系统中的重要作用，并写下自己的观点；3. 完成相关练习题，巩固本节课的知识点。

第二课时导学目标：通过学习本节课内容，学生将了解自然界中的氧循环和碳循环的重要性，掌握其基本概念和过程，并能够运用所学知识理解环境中的关键循环过程。

一、导入1. 请同学们想一想，为什么我们需要了解自然界中的氧循环和碳循环呢？这两个循环过程对我们人类和地球生态系统都有怎样的重要意义？2. 观看视频：“氧循环和碳循环”简介，了解本节课将要学习的内容和意义。

二、认知1. 学习氧循环的过程和作用：通过教师讲解和课本内容，了解氧分子在大气、海洋和陆地之间的循环过程，掌握氧气在维持生物生存和燃烧等方面的重要作用。

2. 学习碳循环的过程和作用：了解碳元素在生物体内、大气中、海洋中和土壤中的循环过程，明白碳循环对维持地球气候平衡和生物生长发育的重要性。

3. 进行氧循环和碳循环的知识检测，加深对概念和过程的理解。

第七节自然界中的氧循环和碳循环教学目标：1.了解自然界中的氧循环和碳循环。

2.了解温室效应的含义和利弊。

教学重难点：1.自然界中的氧循环和碳循环2.温室效应的利弊教具准备：多媒体课件、主要教学过程及内容：一、新课导入展示冰墩墩图片，冰墩墩是我国冬奥会的吉祥物，我国北京冬奥会是首个碳中和奥运会，彰显了中国低碳理念，为什么要低碳呢？今天让我们一起走进碳氧循环的世界。

（板书：自然界中的氧循环和碳循环）二、新课讲授我们知道生物要生存，氧气对它们来说是非常重要的，现在鱼缸里有几条金鱼，你有什么办法使金鱼活得久一些吗？生：勤换水、鱼缸里养一些水草。

追问：为什么要养水草呢？生：水草是绿色植物，能进行光合作用，释放出氧气。

增加水中的氧气含量。

接下去看老师的活动。

活动：1.取两个封闭的玻璃钟罩，在A中放入蜡烛；在B中放入绿色植物叶片和蜡烛，然后将两个钟罩放在灯光下。

（蜡烛火焰应当相同，树叶体积忽略）2.观察A钟罩内蜡烛燃烧的时间为；而B钟罩内蜡烛燃烧的时间为。

演示实验，让学生测时间，比较哪一根蜡烛燃烧时间长一点？生：B中的蜡烛。

钟罩内的空气一样多，为什么B中蜡烛燃烧的时间长，谁在起作用？生：绿色植物光合作用产生了氧气故B钟罩内蜡烛燃烧的氧气来源于：空气，绿色植物光合作用产生的氧气。

燃烧所产生的二氧化碳呢？生：被植物光合作用消耗，用于制造氧气。

从这一实验中，你得到了哪些结论？生：光合作用产生氧气。

追问：还有其他结论吗？展示燃烧和光合作用的过程图：氧气被蜡烛燃烧产生二氧化碳，二氧化碳被植物吸收生成氧气。

在玻璃钟罩内形成了氧的循环。

自然界中的情况又是怎样呢？自然界中的氧气也在不断消耗，但我们发现自1910年以来，大气中的氧气含量几乎没有变化，这是为什么呢？生：自然界中也存在着氧循环。

接下去请同学们根据图3-84进行归纳，自然界中有哪些途径获得和消耗氧气？生：生物呼吸作用、微生物氧化分解、燃料燃烧消耗氧气，而植物光合作用产生氧气。

《自然界中的氧循环和碳循环》导学案第一课时一、导言自然界中的氧循环和碳循环是地球生物圈中两种至关重要的循环过程。

氧和碳是地球上最基本的元素，它们在地球生命系统中的循环过程对于各种生物体的发展和繁殖至关重要。

本次导学案将通过深度进修氧循环和碳循环的过程，援助同砚们更好地理解地球生态系统的运行机制。

二、进修目标1. 了解氧循环和碳循环的基本观点和过程；2. 精通氧与碳在自然界中的循环路径和影响因素；3. 理解氧循环和碳循环对生态系统的重要性。

三、进修内容1. 氧循环的基本过程2. 碳循环的基本过程3. 氧和碳在地球生态系统中的重要作用四、进修步骤1. 分组阅读相关资料，对氧循环和碳循环的基本观点进行谈论，总结各自的循环路径和影响因素；2. 老师组织同砚们进行小组谈论，就氧和碳在生态系统中的作用进行深度探讨，提出自己的见解和观点；3. 同砚们利用互联网资源，查找有关氧循环和碳循环的图表资料，对循环过程进行图示化展示，并结合实例说明；4. 老师引导同砚们进行现场实地考察，了解氧和碳在自然界中的实际状况，观察并记录循环过程中的关键环节。

五、教室谈论1. 氧循环和碳循环之间有何联系和差别？2. 地球生态系统中的氧和碳循环是如何互相影响的？3. 在人类活动中如何影响氧循环和碳循环的平衡？六、实践作业1. 撰写一篇关于氧循环和碳循环的科普文章，结合实例说明其重要性；2. 对所在地区的氧循环和碳循环进行实地调研，撰写调研报告。

七、总结反思通过本次进修，同砚们对氧循环和碳循环的基本原理有了更深度的了解，理解了地球生态系统中氧和碳的重要作用。

期望同砚们能够将所学知识运用到实际生活中，增强环保认识，为地球生态环境的保卫和改善做出自己的贡献。

第二课时一、导入引言自然界中的氧循环和碳循环是地球生态系统中至关重要的循环过程，对于维持地球生态平衡和人类生存至关重要。

本次导学将指挥大家深度了解氧循环和碳循环的基本观点、流程及其重要性，期望同砚们能够通过进修精通这一重要知识。