苏教版小学五年级语文上册习作6(1).ppt

意，谁的表达更有魅力！
小女孩
画中人Biblioteka 旁观者我小燕子画中物
……
第十一页，共21页。
【故事(gùshì)编一编】
《人燕情深》
《智救雏燕》
《惊险瞬间》
《“猫口”脱险》
《一场虚惊》
《小燕子的自述》
《谢谢你，小女孩
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》
……
爱鸟的小红 春天到了，院子里的柳树抽出 了嫩芽，桃花也争先恐后(zhēng xiān kǒng hòu)地从花苞里钻了 出来，一群群的燕子也从南方飞回 来了，正急匆匆地在各家各户的房 檐上安家。小红独自一人在院子里 玩耍，趴在一旁的小花猫正在呼呼 大睡。
时间：
春天 (chūntiā n)
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图一：小燕子跌落(diēluò)，小女孩 焦急
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【片段】 小花猫匍匐（pú fú）在地上(dì shànɡ)，前
爪紧紧地抓住地面，一根绳子似的尾巴翘得老高老 高。它的眼睛瞪得圆圆的，发出贪婪的光，目不转 睛地盯着掉落在地上(dì shànɡ)的小燕子，两边的 八字须翘得直直的。垂涎（xián）三尺的它，嘴里 发出“喵呜——喵呜——”的声音，恨不得马上把 小燕子一口咽进自己的肚子里。
图二：
小燕子着地，小花猫出现 (chūxiàn)
？
第十页，共21页。
？
……
【故事编一编】
●老师的话：小燕子着地、小花猫出现之后，接
下来会发生什么？结果会怎样？请同学们先把故
事的发生——“画面前、画面中的故事”搁一搁
，集中笔墨，笔随心动(xīn dònɡ)，写一写“画
面以后发生的故事”，比一比，谁的想象更有创
题目自拟。

苏教版小学语文五年级上册《习作6》公开课教学设计（有配套PPT课件）教学设计方案学校：花园二小年级：五（2）课型：作文学科：语文课题：习作6教时：第一课时设计者：孙影日期：11.20*教学目标：1、能运用正确方法观察两幅图画，准确把握图意。

培养学生的观察能力。

2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。

3、感受故事中蕴含的伟大的“爱”。

*制定依据：教学内容分析：这次习作是一篇看图作文，第一幅图描绘的是一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来，第二幅图描绘的是一只小花猫看见了小燕子，扑过去想吃掉它。

看图写话，学生二年级时就开始接触了，给一幅图，简单地写几句话。

三上《习作7》通过摆玩具，编一个童话故事。

三下的《习作1》观察一组画面，想象发生的事情写一篇习作。

《习作4》也是看图展开想象写一段对话，训练的重点是对话的描写。

《习作8》则是看图编童话故事。

四上《习作7》给出画面想象当时发生的事情，图片完整，已经给出结局。

因为年段的不同，我们发现同样的看图作文，要求也有所不同，中年段的看图作文不管是一幅图还是一组图，要求明确，结局明显。

而本次习作书上的两幅图只叙述了故事的开头部分，接着会发生什么，给学生留有很大的空间去展开合理的想象，从而把故事补充完整。

本次习作应从两点入手：一是认真看图，把握图画之间的联系，准确理解图意；二是合理想象，将后面发生的事写出来，使故事情节完整具体。

学生实际分析：五年级学生他们正处在生理、心理迅速发展的时期，有一定的想法，也会出现一些叛逆的表现。

这时，老师就要多给他们表现的机会，让他们树立自信心，并主动用行动获得大家的认可。

本班学生是本学期刚刚接手的，两个月的观察，我感到他们的个性都很张扬，自信有余，细腻不足，学习的氛围不浓，课上不爱举手，不爱思考，缺乏想象力，理解能力与表达能力都很欠缺。

本次习作又是一篇想象作文，我尽量引导学生有目的地想象，让学生带着任务去思考，难度降低，尽可能地让学生有抓手，这样才有话可说。

这学期我们写过这样一篇和课文有 关的文章——《滴水穿石》读后感。
1、首先就要说一说读了这篇文章你获 得什么样的启示。（说明启示） 2、再像文章一样，联系你的生活或举 其他例子说一说（举例证明） 3、最后总结全文，使结构完整（总结 全文）
我喜欢的一篇课文
提纲 第一段：点明我最喜欢的课文是《？》 第二段：简述课文主要内容 第三段：说说你喜欢的原因 第四段：总结全文
Байду номын сангаас
在这篇文章中，我最喜欢的一段是：洪教头恼
恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫， 使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了 个“拨草寻蛇”的招式。林冲往后一退，洪教头一 棒落空，他一个踉跄，还没站稳脚跟，就又提起了 棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起 棒一扫，那棒直接扫到他的小腿骨上。洪教头措手 不及，“扑”的一声倒在地上。这段描写了林冲与 洪教头比武的精彩场面，给我留下了深刻的印象， 让我感受到了名著的魅力。（紧扣题目中的喜欢， 例举了自己喜欢的段落，重点突出内容具体）
我盼望过春节，春节的街市是最热 闹的，大街小巷张灯结彩，人们欢声笑 语。街旁有卖各式对联，有卖各种鞭炮 的，还有卖红灯笼的。超市里大人们纷 纷购买年货，孩子们拿着心爱的“礼物” 欢蹦乱跳。街市上人来人往，每个人脸 上都洋溢着幸福的笑容。
我期盼春节，春节的亲情是最浓的。每 年三十晚上，我们都感到爷爷家去过年。一 家人围坐在客厅里有说有笑的。爸爸、叔叔 和爷爷谈论着新闻，妈妈和婶婶在厨房里忙 着准备年夜饭。我们呢，拉着奶奶的手，让 她给我们发糖吃。我们姐弟几个还要站成一 排给爷爷奶奶拜年。见到大人们都到齐了， 我动作最麻利，抢先走到前面，口中大声喊 着：“爷爷奶奶，过年好！”爷爷奶奶乐得 嘴都合不上……

抒发情感开头法
父爱,如大海般深沉而宽广。
爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的
喜、怒、哀、乐. 世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人
最值得我们回报，那就P是PT课妈件妈！
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• 在习作中，不但要会写开头段、结尾 段，还要会写中间段。事情的主要部 分就是中间段。中间段应分为几个自 然段写。常用的方法有三种：
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿
子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收
缩成一团。
PPT课件
──节选自《学会看病》
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通过以上精彩片段的品读，聪明的我
发现了可以通过对人物的_________、 __________、___________、 __________、__________ 的描写来表 现父母对子女那崇高、伟大和无私的爱。
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★曾经有过不理解父母的时候， 但通过一些事情，体会到了父母 的爱；
★对父母提出一些建议，比如， 请他们改进教育方法，或劝说他 们改掉不好的习惯； ★你想和父母说的其他心里话。
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习作主题
的爱
Love
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讲讲父母的爱的小故事
父母在生活中是如何关心我们的？点点滴滴的关爱你体会
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可 开门见山法
以 这 样 开
“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再 看看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧
锁倒…叙… 开头法
头
哦
说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。
引用材料法
唐朝诗人孟郊说的好："慈母手中线,游子 身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸 草心，报得三春晖。 ”每当读到这首诗，我就想起…