四年级上册第16课教案

部编版语文四年级上册16 麻雀第一课时（教案）一、教学内容《麻雀》是一篇选自部编版语文四年级上册的精读课文，作者是屠格涅夫。

本课的教学内容主要包括学习生字词，理解课文内容，体会作者通过动作、神态的描写表现老麻雀的勇敢和伟大的爱。

二、教学目标1. 知识与技能：认识“嗅、奈”等6个生字，会写“雀、摇”等13个字，会写“摇撼、嘶哑、拯救”等词语。

能说出课文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的动作、神态的语句，体会细致描写对于塑造人物形象的作用。

2. 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读体悟，增强语感，感受老麻雀的勇敢和伟大的爱。

3. 情感态度与价值观：懂得热爱和保护弱小者，懂得母爱的伟大。

三、教学难点1. 理解“拯救”的意思，懂得老麻雀在猎狗面前，拯救小麻雀的危险性。

2. 体会课文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的动作、神态的语句，感受作者通过细致描写塑造的形象。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过图片展示麻雀，引导学生关注麻雀的特点，激发学生对本课的兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，找出不认识的生字词，通过查字典、交流讨论等方式解决。

3. 朗读课文：学生分组朗读课文，注意语气、节奏、情感的把握，感受课文中的氛围。

4. 精讲课文：教师讲解课文中的重点、难点，引导学生理解课文内容，体会作者通过动作、神态的描写表现老麻雀的勇敢和伟大的爱。

5. 小组讨论：学生分组讨论课文中的问题，分享自己的理解和感悟。

6. 课堂小结：教师总结本课的学习内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 课题：麻雀2. 重点词语：摇撼、嘶哑、拯救3. 老麻雀：勇敢、伟大的爱4. 小麻雀：弱小、恐惧5. 猎狗：庞大、凶猛七、作业设计1. 抄写生字词，理解词语意思。

2. 朗读课文，体会课文中的情感。

3. 结合课文内容，用自己的话写出老麻雀拯救小麻雀的过程。

八、课后反思本节课通过朗读、讨论、讲解等方式，引导学生理解课文内容，感受作者通过动作、神态的描写表现老麻雀的勇敢和伟大的爱。

第16课《太阳》公开课一等奖创新教案一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级上册，具体章节为第16课《太阳》。

教学内容详细包括：文章阅读理解，掌握课文大意，分析太阳的特点及其对地球的重要性；学习生词、短语和关键句型；通过课文学习，启发学生对自然科学的探究兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练阅读课文，理解课文大意，掌握生词、短语和关键句型。

2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生主动探究、合作学习的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，增强环保意识，认识太阳对地球的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：课文中的生词、短语和关键句型的掌握；太阳对地球的重要性的理解。

教学重点：阅读理解能力的培养；合作学习能力的提升；情感态度价值观的引导。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，提问学生关于太阳的知识，引起学生对本节课的兴趣。

2. 阅读课文：学生自主阅读课文，理解大意，教师巡回指导，解答疑问。

3. 词汇学习：学习生词、短语和关键句型，进行课堂互动，巩固记忆。

4. 例题讲解：分析课文中太阳的特点及其对地球的重要性，进行详细讲解。

5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对课文内容的掌握。

6. 小组讨论：分组讨论太阳对地球的影响，分享学习心得。

7. 情景模拟：模拟太阳与地球之间的关系，让学生更直观地理解太阳的重要性。

六、板书设计板书设计以图文并茂的形式呈现，左侧列出课文生词、短语和关键句型，右侧展示太阳与地球的关系图。

七、作业设计1. 作业题目：（2）用本节课学到的生词、短语和关键句型，写一篇关于太阳的小短文。

2. 答案：（1）太阳的三个特点：炽热、巨大、远在地球之外。

（2）例文：太阳是我们地球上最重要的星球之一。

它炽热的温度照亮了我们的世界，让万物生长。

太阳的巨大能量推动了地球上的气候和季节变化。

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》教学设计及反思（教案）一、教学目标知识与技能1.了解《麻雀》故事的内容和主题。

2.掌握课文中的重点词语和短语。

3.能够运用正确的语音、语调朗读课文。

过程与方法1.通过课文内容，培养学生观察、分析和思考的能力。

2.利用唱歌、朗读等方式，激发学生学习兴趣。

3.采用情境模拟、小组讨论等方法，促进学生互动交流。

情感态度价值观1.培养学生对自然生态和小动物的关爱意识。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.培养学生的学习独立性和思考能力。

二、教学重难点重点1.理解《麻雀》故事的主题和中心思想。

2.掌握课文中的重点词语和短语。

3.运用正确的语音语调朗读课文。

难点1.理解麻雀的飞行路线和栖息地选择背后的智慧。

2.理解和表达课文中隐含的情感和价值观。

三、教学过程一、导入（5分钟）教师播放相关麻雀的视频或图片，引导学生对麻雀这种小鸟展开想象和讨论，激发学生的学习兴趣。

二、复述故事（15分钟）教师让学生自由复述《麻雀》故事，鼓励学生用自己的语言讲述故事情节并提取主题。

三、词语解释（10分钟）教师解释《麻雀》中的重点词语和短语，帮助学生理解课文内容。

四、朗读练习（15分钟）学生分组朗读课文，注意语音语调的准确性，提高学生的语言表达能力。

五、情景演练（20分钟）老师设计情景，让学生模仿麻雀的飞行姿势，体验麻雀选择栖息地的智慧，并通过情景演练理解故事内容。

六、总结反思（10分钟）学生回顾整堂课的学习内容，发表对《麻雀》故事的感想和体会，让学生能够更深入地理解故事的主题与意义。

四、教学反思本节课的教学设计注重培养学生的语言表达能力和综合思考能力，通过对《麻雀》这一生动故事的教学，旨在引导学生关注自然，热爱生态，培养学生的思考习惯和好奇心。

然而，在教学过程中，我发现有些学生对课文中的生僻词汇理解困难，缺乏自主学习的动力，因此在词语解释环节需要更多的耐心和引导。

此外，情景演练环节的设置也需要更多的创新，让学生能够更直观地体验故事中的情节和主题。

部编版语文四年级上册第5单元第16课《麻雀》（教案）教学内容《麻雀》是我国著名儿童文学作家严文井的代表作之一，选自部编版语文四年级上册第5单元。

本课以生动的语言、细腻的笔触描绘了麻雀的习性、生活场景，并借此传递了人与自然和谐共处的理念。

课文内容丰富，语言优美，寓意深刻，是培养学生语文素养、提高审美情趣的优秀篇章。

教学目标1. 知识与技能：掌握本课生字、生词，理解课文内容，能够流利地朗读课文，并能用课文中的词语进行简单的描述。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：引导学生关注自然，尊重生命，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

教学难点1. 理解课文内容，把握课文主旨。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 引导学生关注自然，尊重生命，树立环保意识。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、笔记本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过展示麻雀的图片，引导学生关注麻雀，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、生词，理解课文内容。

3. 合作探究：学生分组讨论，分享对课文的理解，教师巡回指导。

4. 课堂讲解：教师针对课文的重难点进行讲解，帮助学生理解课文内容。

5. 课堂小结：教师总结本课的主要内容，引导学生关注自然，尊重生命。

6. 课后作业布置：要求学生用课文中的词语造句，并写一篇关于保护生态环境的短文。

板书设计板书设计应简洁明了，突出课文重点，有助于学生理解和记忆。

主要包括以下内容：1. 课题：《麻雀》2. 生字、生词：麻雀、习性、生活场景、和谐共处、生态环境等。

3. 课文主旨：人与自然和谐共处，保护生态环境。

作业设计1. 用课文中的词语造句。

2. 写一篇关于保护生态环境的短文。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。

四年级上册语文教案-第五单元《16 麻雀》人教部编版一、教学目标1.了解《16 麻雀》这篇课文的基本内容。

2.掌握课文中生字词的意思和阅读方法。

3.培养学生的阅读能力和写作能力，能够进行简单的创作。

二、教学重点1.理解《16 麻雀》的主题和意义。

2.掌握课文中的关键词语和词汇。

3.通过练习提高学生的阅读和理解能力。

三、教学难点1.帮助学生理解课文的内涵，引导学生进行深层次的思考。

2.培养学生的写作能力，引导学生进行创作性的写作。

四、教学准备1.教师：课文教材《16 麻雀》、课文教案、教具、板书等。

2.学生：学习用书、文具等。

五、教学过程1. 热身•师生互动，引发学生兴趣，为学生介绍本节课的内容和目的。

2. 导入•通过图片或故事引入本篇课文的主题，激发学生的阅读兴趣。

3. 分析课文•阅读课文，并帮助学生理解生字词的意思，掌握课文的主要内容和情节。

4. 练习与讨论•提出问题，引导学生思考，展开课文的讨论与探究。

5. 课文赏析•请学生进行课文赏析，理解课文的深层含义。

6. 拓展延伸•通过相关材料和讨论，拓展学生的思维，引导学生进行创作性的写作或表达。

7. 总结•总结本节课的重点和难点，让学生对本节课的内容有一个清晰的概括。

六、作业布置•布置相关的阅读或写作作业，巩固学生对《16 麻雀》这篇课文的理解。

七、教学反思•总结本节课的教学效果，查漏补缺，为下节课的教学做好充分准备。

以上就是本节课的教学内容，希望学生们能够通过学习，更好地理解和掌握《16 麻雀》这篇课文的内容和意义。

人教部编版语文四年级上册16《风筝》集体备课教学设计一、教学目标1.知识与技能：–能够理解课文《风筝》的故事情节，把握主要人物性格特点。

–能朗读课文，熟练掌握课文中的生字词语。

–能理解课文中的生字词语，掌握其意思和用法。

2.情感态度与价值观：–培养学生爱读书的习惯，激发学生对优秀文学作品的兴趣与热爱。

–培养学生互帮互助的集体意识，加强班级凝聚力。

二、教学重点与难点•教学重点：理解课文内容，掌握关键词汇，培养学生朗读能力。

•教学难点：理解课文中的意境和情感表达，引导学生有感情地理解和朗读文学作品。

三、教学准备1.课本：《语文》四年级上册。

2.教学课件：包含课文内容、重点词汇解释、图片资料等。

3.黑板标书工具。

4.准备足够数量的风筝图片或实物。

四、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）•通过引导学生讨论“风筝”这一话题，引发学生对风筝的兴趣。

•展示风筝图片或实物，让学生感受风筝的美丽和飘扬。

2. 学习课文《风筝》（20分钟）1.听读课文。

2.课文讲解：解释生字词语、讲解课文内容。

3.分角色朗读课文，学生读主要人物台词，教师指导情感表达。

3. 词语学习（15分钟）1.教师解释并示范重点词汇的意思。

2.学生分组练习使用关键词汇造句。

3.班级展示造句，加深对关键词汇的理解和掌握。

4. 情感体验（10分钟）1.分组讨论风筝在故事中的象征意义。

2.学生表达对不同人物命运的感受，并思考人物之间的关系。

5. 朗读训练与输出（20分钟）1.练习课文朗读，注重表达情感。

2.分组表演课文片段，展示学生对课文的理解和表达能力。

6. 总结与展望（5分钟）•教师对今日教学进行总结，鼓励学生继续热爱阅读和朗读。

•展望下节课内容，激励学生对下节课的期待。

五、作业布置1.背诵课文部分内容。

2.撰写与课文故事有关的心得体会。

3.练习使用关键词汇造句。

六、教学反思•教师要注重引导学生多角度地理解和感受文学作品，助力学生提升语文素养。

•在集体备课中，教师们应相互分享教学经验和心得，共同提升教学质量。

16《麻雀》第一课时教学设计教案【教学目标】一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“嗅、奈”等6个生字，会规范书写“嗅、呆”等13个生字。

正确理解“拯救”等词语。

3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。

2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

三、情感态度与价值观、体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。

【教学重点】1、识字、写字。

2.在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

【教学难点】在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。

【教学课时】2课时【教学课型】新授课【教具准备】生字卡片、课件【教学过程】【教学反思】1.让学生自己感悟和体会为主。

我从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神的句子着手，让学生们的感悟和体会都很深，从他们的朗读中，我真正找到了语文的魅力。

2.我在这节课上从引导学生抓住主要句子，结合重点词语谈体会来理解课文入手，逐步培养学生抓重点词体会感悟句意的能力。

3.通过小练笔，充分发挥学生的想象力，让学生的情感和作者的情感产生共鸣加深对课文主题的理解。

但是在教学中还存在着很多不足之处：1.没能巧妙地抓住课文中的意外生成，产生的情感共鸣。

在课文的最后，学生都能体会到老麻雀对小麻雀的母爱精神。

但是对于人间的母爱，人间的各种真爱，没能体会出来。

这也反映了一个问题，说明我在设计教案时，对教材内容没能够吃透，对教材外的意外生成，也没能够去好好的把握。

16《麻雀》第二课时教学设计教案【教学目标】一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，深入理解课文内容，体会老麻雀为保护小麻雀表现出的不畏强暴的精神，感受母爱的伟大。

3、通过对比老麻雀和猎狗的形象，感受老麻雀的勇敢。

二、过程与方法展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。

第16课《太阳》公开课一等奖创新精品教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级上册第16课《太阳》。

教学内容包括：课文阅读理解，掌握课文生字词，了解太阳的特点及其对地球的影响。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 掌握课文生字词，并能正确运用。

3. 了解太阳的特点及其对地球的影响，培养对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解太阳对地球的重要性。

教学重点：掌握课文生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文、字典、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，解决生字词，了解太阳的特点。

3. 课堂讲解：a. 教师带领学生分析课文结构，理解课文大意。

b. 讲解生字词，指导学生正确书写。

c. 通过实例讲解太阳对地球的重要性。

4. 随堂练习：学生根据课文内容，完成随堂练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论太阳对人类生活的影响，培养学生的合作能力。

六、板书设计1. 《太阳》2. 结构：a. 太阳的特点大热远b. 太阳对地球的影响光照温度生物生长3. 生字词：光芒、炽热、遥远、照耀、光合作用等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，并解释其含义。

b. 根据课文内容，简述太阳对地球的影响。

2. 答案：a. 生字词解释见课堂笔记。

b. 太阳对地球的影响：光照、温度、生物生长等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解，加强对太阳重要性的认识。

2. 拓展延伸：a. 邀请科学家来校进行太阳知识讲座。

b. 组织学生进行太阳主题的手抄报比赛。

c. 开展户外活动，观察太阳在不同时间的变化，培养学生的观察力。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解太阳对地球的重要性。

2. 课堂讲解中的实例讲解太阳对地球的重要性。

第16课《太阳》公开课一等奖创新教案一、教学内容本节课选自教材《语文》四年级上册第16课《太阳》。

详细内容包括：太阳的基本知识、太阳对地球的重要性、太阳的构成及其能量来源等。

二、教学目标1. 知识与技能：了解太阳的基本知识，理解太阳对地球的重要性，掌握课文主要内容。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：太阳的构成及其能量来源。

教学重点：太阳对地球的重要性。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读课文，了解太阳的基本知识，教师巡回指导。

4. 例题讲解：讲解太阳的构成及其能量来源，突破教学难点。

5. 随堂练习：针对本节课的重点内容，设计练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 太阳的基本知识2. 太阳对地球的重要性3. 太阳的构成及其能量来源七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳对地球的重要性。

（2）太阳的能量来源是什么？2. 答案：（1）太阳对地球的重要性：提供光和热能，维持地球上的生命活动；影响地球的气候、天气等。

（2）太阳的能量来源：核聚变反应。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在讲解太阳的构成及其能量来源时，部分学生理解困难，需在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读有关太阳的科普书籍，了解太阳的更多知识，激发探索兴趣。

组织一次关于太阳的主题班会，让学生分享所学所感。

重点和难点解析：1. 教学难点：太阳的构成及其能量来源。

2. 例题讲解：针对教学难点的讲解。

3. 作业设计：作业题目及答案的设置。

4. 课后反思及拓展延伸：针对学生的理解困难进行个别辅导和拓展延伸。