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单亲儿童心理调查问卷题目亲爱的家长们：您好！我们是一家心理研究机构，正在进行一项关于单亲儿童心理健康的调查研究。
我们希望通过这次问卷调查，了解单亲儿童的心理状态、需求和挑战，以便为他们提供更好的支持和帮助。
您的参与对于我们的研究非常重要，我们将严格保护您的个人信息，所有数据将仅用于学术研究目的，并将进行匿名处理。
请您在填写问卷之前仔细阅读以下问题，并根据您孩子的实际情况进行回答。
感谢您的合作！1. 您的孩子是男性还是女性？A. 男性B. 女性2. 您的孩子的年龄是？A. 0-5岁B. 6-10岁C. 11-15岁D. 16岁以上3. 您的孩子与双亲分别生活的时间比例是？A. 与父亲生活更多B. 与母亲生活更多C. 时间相等4. 您的孩子与另一位亲生父母的关系如何？A. 亲密和良好B. 一般正常C. 不太亲密D. 关系紧张5. 您的孩子对于单亲家庭的认知程度如何？A. 完全理解B. 有一定理解C. 不太理解D. 完全不理解6. 您的孩子是否经历了亲生父母离异的事件？A. 是B. 否7. 如果您的孩子经历了亲生父母离异，他/她对此有何感受？A. 悲伤和失落B. 焦虑和不安C. 愤怒和抵触D. 其他（请注明）8. 您的孩子在学校或社交场合中是否存在心理压力？A. 是B. 否9. 您的孩子是否表现出以下心理问题之一？A. 孤独和孤立B. 自卑和缺乏自信C. 行为不稳定D. 其他（请注明）10. 您是否会定期与孩子进行心理沟通和支持？A. 是B. 否非常感谢您的参与！您的答案将有助于我们更好地了解单亲儿童的心理需求，为他们提供更精准的心理支持。
如果您有任何其他建议或意见，欢迎在下方留言。
祝您和您的孩子们生活愉快，心理健康！。
关于单亲家庭孩子情况的问卷调查近年来，社会上出现了一些青少年厌学、逃学、对生活迷茫、上网成瘾，甚至走上犯罪道路的情况。
其中，来自单亲家庭的孩子所占比重较大。
为了了解单亲家庭孩子的情况，以制定帮助这些孩子的教学方案，我们进行了此次问卷调查。
希望得到同学们的支持与配合，谢谢合作！1、你成为单亲家庭子女的时间是什么时候？A、未上学前B、上小学时C、上高中时2、你因为什么成为了单亲孩子？A、父母离异B、父或母离世3、你现在跟谁一起生活？A、父亲B、母亲C、祖父母或外祖父母4、如果你在外遇到委屈，你会首先告诉谁？A、父亲B、母亲C、祖父母或外祖父母D、其他人5、你认为父母离异对你的影响有多大？A、很大B、一般C、无D、无所谓6、在学校，你是否因为父母离异而遭到歧视？A、是B、否7、父母离异后，你的性格是否有改变？若有，则是：A、由内向转为外向B、由外向转为内向8、你认为父母离异对你而言是否是耻辱？A、是B、否9、你现在的生活经济来源是：A、父亲B、母亲C、祖父母或外祖父母D、其他人10、成为单亲孩子后，你是否希望得到周围人的特殊对待？A、是B、否11、你对父母离异后别组家庭的看法是：A、支持B、反对C、无所谓12、你在父母离异后的性格表现是：A、敢作敢为，积极热情B、畏首畏尾，胆小怕事，且不敢轻易发表自己的观点C、瞻前顾后，怕出风头，怕落后13、你是否有早恋倾向？A、是B、否14、你是否有排斥异性的现象？A、是B、否15、请写下你对父母的最想说的话：6、你是否曾因父母离异而受到歧视？A。
是 B。
否7、父母离异后，你的性格是否有所改变？如果有，是变得更内向还是更外向？A。
更内向 B。
更外向8、你是否认为父母离异是一种耻辱？A。
是 B。
否9、你现在的经济来源是来自父亲、母亲、祖父母或外祖父母还是其他人？A。
父亲 B。
母亲 C。
祖父母或外祖父母 D。
其他人10、成为单亲孩子后，你是否希望得到特殊对待？A。
是 B。
单亲家庭亲子关系调查问题
1、您的性别【单选题】
○ 男
○ 女
2、您的年龄【填空题】
________________________
3、您的文化程度【填空题】
________________________
4、您生活环境周边单亲家庭多吗【单选题】
○ 比较多
○ 不多
○ 没有
5、是什么原因成为单亲家庭的？【多选题】
□ 离异
□ 丧偶
□ 其他
6、您认为单亲的家庭环境给你孩子带来的伤害有多大？【单选题】
○ 无法弥补
○ 有伤害，但可以通过努力使伤害减少到最低程度
○ 没有什么影响
7、您认为单亲有可能给孩子的成长带来哪些问题？【单选题】
○ 难以认可和接纳自己
○ 难以和他人建立亲密关系
○ 体弱多病
○ 其他
8、单亲家庭关系融洽吗【单选题】
○ 融洽
○ 一般
○ 不融洽
9、总的来说，您感觉当今社会对单亲家庭持怎样的态度？【单选题】
○ 存在偏见和歧视
○ 和对待普通家庭一样
○ 能够关心和接纳
10、您认为该如何弥补孩子缺失的爱？【多选题】
□ 组建新的家庭，或让孩子跟前夫（前妻）尽可能建立正常的亲子关系□ 让父母和自己、孩子一起住，尽可能减少自己和孩子的孤单感觉
□ 创造条件让孩子跟更多的同龄人交朋友
□ 花更多的时间陪孩子。
关于单亲家庭子女成长情况调查报告范文一、总体情况(二)单亲家庭子女的性格特点，心理情绪。
由于家庭的缺损，造成了单亲家庭子女的性格缺陷，他们通常表现出孤僻、内向、任性等性格弱点。
绝大部分生活在单亲家庭里的未成年人在个性发展中，常常感到空虚、寂寞、惶恐不安和焦虑。
在调查的2840名单亲家庭子女中，处在离异家庭的单亲家庭子女，大都行为习惯差，甚至染有不少不良习气，诸如抽烟、赌博、打架斗殴、谈情说爱、寻衅闹事等等。
(三)单亲家庭子女的生活状况。
由于家庭的不完整，只有少数单亲家庭经济条件较好，多数单亲家庭的生存状况是十分艰难的，生活条件差，生活质量跟不上需求。
在调查中发现，2840名单亲家庭子女中有53.9%随父，46%随母，由爷爷奶奶或外公外婆等扶养的占0.1%;在生活条件较差的家庭，父或母为了寻求生计，外出务工，也只能将子女交给长辈或他人看管。
(四)单亲家庭子女的监护人文化结构。
调查的单亲家庭中家长是农民的居多，占整个的89.76%，是工人的占4.2%，是干部及其他的占6.04%;同时，他们的文化层次也参差不齐，其中，小学文化占单亲家庭的60.59%，中学的占34.01%，大专以上文化层次较高的只占其中的5.4%。
(五)单亲家庭子女的受教育情况。
在学校的教育中，86.7%单亲家庭的子女能够完成九年义务教育，有13.3%单亲家庭的子女不能完成九年义务教育。
调查结果显示，单亲子女的学习状况向两个极端发展。
其中，学习成绩特别突出的单亲子女属于个别现象，只占0.6%，成绩较差的占78.3%。
由于单亲家庭孩子的监护人文化水平普遍低，不具备给孩子进行家庭教育的素质和能力，因此，生活在单亲家庭中的孩子，大多数未接受到良好的家庭教育。
二、存在的问题(一)单亲家庭教育功能弱化，质量差。
单亲家庭的父母一人既要承担沉重的家务，为了生活又要努力的生产、工作，在对孩子进行家庭教育方面常显得力不从心，对其子女的关心和教育不够，造成了家庭教育功能欠缺的一个普遍现象。
单亲家庭调查报告单亲家庭调查报告引言：单亲家庭是指由一个父母独自抚养孩子的家庭。
近年来，随着社会经济的变化和家庭结构的多样化，单亲家庭逐渐增多。
本调查旨在探讨单亲家庭的现状、挑战和对孩子的影响，以期为相关政策和社会支持提供参考。
一、单亲家庭的现状根据我们的调查结果，单亲家庭的数量在过去几十年中显著增加。
经济压力、离婚率上升、未婚生育等因素都是导致单亲家庭增加的原因。
我们发现，单亲家庭中以母亲独自抚养孩子的比例较高，这可能与社会对母亲在子女抚养方面的期望较高有关。
二、单亲家庭面临的挑战单亲家庭面临着许多挑战，其中最主要的是经济压力。
由于只有一个成年人承担家庭的经济责任，单亲家庭往往面临着财务困境。
此外，单亲家庭中的父母通常需要同时扮演父亲和母亲的角色，这对他们的时间和精力都是巨大的考验。
三、单亲家庭对孩子的影响单亲家庭对孩子的影响是一个复杂的问题。
一方面，一些研究表明，单亲家庭可能增加孩子面临的心理健康问题的风险。
缺乏双亲的支持和关爱，孩子可能更容易感到孤独、焦虑和自卑。
另一方面，一些研究也发现，单亲家庭中的孩子可能更加独立和坚强，他们在面对困难时可能表现出更强的适应能力。
四、社会支持和政策建议为了支持单亲家庭，社会应提供更多的支持和资源。
首先，政府可以通过提供经济援助和福利措施来减轻单亲家庭的经济负担。
其次，社会应该加强对单亲家庭的关注和理解，减少对单亲家庭的歧视和偏见。
此外，学校和社区可以提供更多的心理咨询和支持服务，帮助单亲家庭中的孩子更好地应对挑战。
结论：单亲家庭的增加是社会变革的产物，我们应该正视并关注单亲家庭所面临的挑战和孩子的需求。
通过提供更多的社会支持和政策措施，我们可以帮助单亲家庭更好地应对困境，为孩子的成长创造更好的环境。
同时，我们也需要加强社会教育，提高对家庭的尊重和理解，以促进家庭的稳定和幸福。
单亲家庭子女心理难题与教育课题研究报告摘要本报告旨在研究单亲家庭子女面临的心理难题和教育课题。
通过文献综述和调查研究的方法，我们发现单亲家庭子女普遍面临着心理压力和教育困境。
我们建议政府、学校和社会资源提供者共同努力，为单亲家庭子女提供更好的支持和帮助。
引言随着社会变革和家庭结构多样化的趋势，越来越多的家庭面临着单亲家庭的情况。
单亲家庭子女在心理和教育方面可能面临一些特殊的困扰和挑战。
本研究旨在探讨单亲家庭子女的心理难题和教育课题，并提出相应的建议。
研究方法我们通过文献综述和调查研究的方法来研究单亲家庭子女的心理难题和教育课题。
文献综述主要涵盖了相关研究领域的文献，包括心理学、教育学和社会学等方面的研究成果。
调查研究则通过问卷调查的方式，收集了一定数量的单亲家庭子女的意见和观点。
结果与讨论心理难题单亲家庭子女普遍面临着一些心理难题，其中包括：1. 情感问题：由于缺乏一个完整的家庭环境，孩子可能容易感到孤独和失落。
2. 自尊问题：单亲家庭子女可能面临来自社会的负面评价和歧视，对自己的自尊心产生负面影响。
3. 行为问题：缺乏家庭的规范和指导可能导致一些单亲家庭子女有不良行为举止。
教育课题单亲家庭子女在接受教育方面也面临一些困境，包括：1. 经济问题：单亲家庭通常面临经济困难，可能无法提供良好的教育资源和环境。
2. 时间问题：单亲家长经常需要独自承担全部家庭责任，导致时间上的限制，难以关注子女的研究和成长。
3. 支持问题：缺乏家庭的支持和激励可能影响单亲家庭子女的研究动力和自信心。
建议与措施为了帮助单亲家庭子女克服心理难题和教育困境，我们提出以下建议与措施：1. 政府支持：政府应该制定相关政策，提供经济援助和资源支持，保障单亲家庭子女的基本权益。
2. 学校支持：学校应当关注单亲家庭子女的特殊需求，提供心理咨询和教育辅导服务，帮助他们解决问题和提升能力。
3. 社会资源整合：社会资源提供者应该加强合作，整合资源，为单亲家庭子女提供更多的帮助和支持。
离异单亲家庭孩子厌学心理调查报告篇一：离婚单亲家庭调查报告[定稿]从离婚到单亲家庭——静安区离婚单亲家庭调查报告静安区妇联家庭是构成社会的基本单位，离婚的增多就意味着家庭的不稳定，离婚单亲家庭增多不仅降低家庭生活的质量，而且给社会带来很大的负面影响。
由此可见，离婚不再是个人的问题，而是一个社会问题。
昔日曾共同生活、亲密接触乃至有过甜蜜时光的夫妻，如今日曲终人散、分道扬镳。
静安区妇联针对本区离婚率逐年上升的趋势成立了课题组，分别对近三年静安区法院诉讼离婚案件、民政局协议离婚登记以及对本区随机抽样148名男女离婚者进行问卷调查，并通过统计软件分析和召开座谈会，研究分析离婚的原因、生活的贫困、社会的援助，以及应对离婚单亲的压力情境和情感困惑等提出建议，为构建一个和谐社区、和谐的家庭提供智力支撑。
一、离婚的比例总体趋于上升在自由、平等的现代社会，婚姻一旦出现危机，选择离婚是时下最多人采用的方法。
从静安区法院看，20XX年有88对离婚、20XX年有106对离婚、20XX年有100对离婚；从静安区民政局协议离婚看，20XX年有696对协议离婚，20XX 年有787对协议离婚，20XX年890对离婚。
从上述诉讼、协议离婚数据看，静安区离婚率趋于上升趋势，而到民政局协议离婚要比通过法院诉讼离婚增加七倍以上。
由此说明，一是社会的进步和经济的发展，人们对婚姻质量的提高成为追求的目标，夫妻双方更强调感情融洽、生活幸福，家庭人际关系的平等，逐步走出视婚姻为“传种接代”的束缚，对死亡的婚姻不愿意继续凑合下去。
二是20XX年10月新《婚姻登记条例》的实施，充分体现了人性化，保护了婚姻自由，简化了离婚登记手续，当婚姻矛盾不可调解时，便很容易办理离婚登记手续，这期间缺乏调解程序，也是导致离婚率上升的一个因素。
二、“闪婚”现象上升，冲动轻率离婚增多从区民政局调查数据反映，冲动型、轻率型离婚行为逐年增多。
20XX年协议离婚登记中30岁以下266对，20XX年协议登记离婚中30岁以下为279对，20XX年协议离婚登记中30岁以下的有319人，20XX年比20XX年增加13对，20XX 年比20XX年增加40对。
单亲家庭生活情况调查报告篇一：七年级单亲家庭子女成长情况调查报告七年级单亲家庭子女成长情况调查报告家——一个可以使孩子拥有安全感、归属感和爱的地方，它是孩子成长的最重要的场所。
许多心理学家指出：完整的家庭不仅是个人美好生活的起点，也是优良人格形成的源头。
婚姻家庭关系越牢固，教育子女的条件就越好。
然而随着社会变迁和时代的发展，尤其是改革开放后外来文化的渗透、影响，我国国民固有的婚姻伦理观念也发生了变化，“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”这种反传统的新潮思想日益得到社会人士的认可，使许许多多的婚姻家庭走向了解体，出现了数以百计的单亲家庭。
如今单亲家庭已成为社会上一个特殊的群体。
而在学校教育工作中，作为教师，面对着越来越多生活在单亲家庭中的学生，深感肩负的责任重大，工作难度不断加大。
因此进行这样一次的调查，目的是为了帮助教师进一步了解单亲家庭子女的健康心理健康状况，以便采取有效的教育措施，促使单亲家庭的子女健康成长。
调查统计：我们设计了这样的问卷调查表（无记名填写）:1、家长的平时休闲活动是什么？2、平时自己闲暇时间经常干什么？3、平时谁与你经常交流？(父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆、其他)4、你最想念谁？（父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆、其他）5、有心事你会向谁诉说？（父亲、母亲、爷爷、奶奶、外公、外婆、其他）6、父母平时与你交流的时间大概是多少？7、教师对你的态度如何？8、你对老师有什么想法？9、你对父母有什么想法？10、你对自己的评价是什么？从回收的126个单亲家庭同学的调查卷中，我们了解到：这些单亲子女的家长的休闲活动为打麻将、打牌、看电视，外出活动多；学生本人的闲暇时间是玩电脑、看课外书籍、看电视、打球、外出游玩等；父母每天与自己的子女交流时间大多数都说很少，孩子有心事多向朋友诉说，少数向爷爷、奶奶诉说，甚至有的上网向陌生人诉说；在班级中，大多数单亲子女认为老师对自己态度一般，受批评的次数比表扬多。
千里之行，始于足下。
关于单亲家庭子女成长情况调查最新报告单亲家庭已经成为如今社会中常见的家庭类型之一。
对于处于这种家庭背景的子女，他们的成长情况一直备受关注。
为了了解单亲家庭子女的成长情况，最近进行了一项调查研究。
本报告将介绍该调查的主要发现。
调查对象为在单亲家庭中成长的子女，两个学校的学生和他们的单亲家长被纳入调查范围。
调查采用了定性和定量方法，包括个人访谈、问卷调查和家庭观察等。
首先，调查结果表明，单亲家庭子女的心理健康状况受到了一些负面影响。
相对于双亲家庭，这些子女更容易出现焦虑、抑郁、自卑等心理问题。
一方面，单亲父母的时间和精力有限，难以完全满足子女的需求；另一方面，他们常常感到缺乏家庭安全感和归属感。
因此，他们更需要得到来自家庭和学校的支持和关爱。
其次，在学业表现方面，单亲家庭子女在某些方面存在一定的劣势。
他们的学习资源和机会相对较少，缺乏双亲的指导和监督。
因此，他们的学习成绩大多数情况下会低于同龄人。
然而，一部分单亲家庭子女表现出了较好的学习能力和进取心。
这些子女往往感到需要更加努力才能获得成功，因此他们更加勤奋和努力。
此外，对于行为问题而言，单亲家庭子女有时会面临更多的挑战。
由于缺乏双亲的监管和约束，一些子女容易陷入不良行为，如早恋、吸烟、酗酒等，这些行为可能对他们的成长产生不良影响。
然而，部分子女通过自己的意志和奋斗，成功地抵制了这些不良行为的诱惑，保持了良好的行为习惯。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，单亲家庭子女在社交能力和家庭责任等方面也有一些特点。
由于与单亲家长长期相处，他们在处理人际关系和沟通方面可能更加成熟。
另外，由于家庭责任较重，他们的家务分担较多，对于家庭生活和社会责任有了更深刻的理解。
最后，对于单亲家长而言，他们普遍感到有自己的局限性，认为自己不能给予子女足够的支持和关爱。
他们常常感到工作和家庭的压力交织在一起，无法全身心地照顾到子女。
因此，他们希望能够得到更多社会支持和资源的帮助，以提高子女的成长环境。
单亲家庭子女现状调查
夫妻间如果缺乏情爱，那爱的结晶就是痛苦的载体。
父母各自扮演的角色不成功，尤其是离婚后，未承担起对孩子应尽的责任和义务，则易导致子女们在人生道路上发生大的行为偏差。
呼吁那些离婚的父亲母亲，别忘了孩子！社会也应关注离异子女的教育，帮助他们平稳地渡过这个心理难关。
———题记[br]王郁：[b]爸爸一个家，妈妈一个家，我的家在哪里？[/b][br]“爸爸一个家，妈妈一个家，我的家在哪里？”这是一个12岁男孩的呐喊！他没有欢乐，也无笑容，更不与同学玩耍。
性格孤僻，极少说话，眼里充满忧伤，犹如一个受伤的小鸟，他把自己封闭在一个狭小的生活空间。
一个才12岁的男孩，其生存状态何以如此？造成这种现状的原因又是什么？记者努力接近他，试图走进他的内心深处，探探究竟。
但结果却被他那疑虑、警惕乃至敌意的眼神所拒绝。
无奈，记者只好找到他的班主任刘老师。
据其同学讲，他把刘老师视作亲生母亲。
“王郁这孩子原本不是这样”。
谈起王郁，这位有着30年教龄的老师不禁长叹一声，心情一下变得沉重起来，半晌才说：“从一年级到六年级我一直带王郁这个班。
他聪明、活泼，二胡拉的特别棒。
孩子性格的嬗变，发生在五年级第一学期。
”那年学生去军训。
这是孩子们第一次单独离家出门，父母、甚至爷爷、奶奶都来送孩子。
王郁的奶奶拄着拐棍也颤抖地来送孙子。
一星期军训结束回到学校，校门口早已被家长们围住了，没一会儿，孩子们便被家长接走了。
偌大的操场，只剩下王郁孤单一人。
他眨眼张望，企盼爸妈也能像其他同学父母那样接自己回家，虽然他们离了
婚，然而，在空旷的操场上直等到日落，父母也没来。
“那一刻，我的心都凉透了，失望到了极点！”这是王郁后来告诉老师的。
[br]是呀，全班72个学生家长都来了，惟独他的亲人没来，那心里是一种什么样的滋味呵！“这件事对孩子的心灵伤害太大了，王郁的性格变了，老是心事重重的样子，时常一个人发呆。
忧伤、多疑、谨慎、紧张，不愿与人说话，和以前相比，判若两人。
”刘老师说，这时我才知道，王郁的父母在他8岁时就离婚了，他判给了父亲。
用王郁的话说，父亲视他为“累赘”，又把他甩给了80岁的奶奶。
刘老师说：“我经常抽空去他家里看看，帮助买件衣服什么的。
”他奶奶说，这孩子做完作业就拉二胡，不是《江河水》就是《二泉映月》，拉着拉着就流泪了。
这是孩子的一种倾诉和宣泄呀！一次王郁拉住刘老师的手，仰起小脸，眼含泪水，几乎是乞求：“老师，您待我比亲妈还好，我叫您一声妈，行吗？”这一刻刘老师也落泪了，她紧紧把王郁搂在怀里，师生俩都哭了。
在刘老师的劝说下，王郁单独与记者作了交谈，但仅仅几句话而已，可却令人震撼。
他说：“我爸妈离婚不久，又各自组成了新家庭，都幸福了。
那我的家在哪里？我的幸福又在何处？！”说到这，王郁的眼里都是泪，“自从他们有了新家后，和我就有了隔阂。
特别是我妈，又生了孩子后，再见到我总是不耐烦，太伤心了！我现在最羡慕班上那些家庭完整的同学，他们太幸福了。
”[br]赵卉：[b]父母生我却不爱我，我恨他们！[/b][br]初中二年级的赵卉，父母已离异多年，但她却一直在同学和老师面前不断地编织自己家庭如何温馨的故事，以此隐瞒自己家庭的不幸。
“父母都不是东西，我恨他们！
生我却不爱我，对我一点责任都不尽。
”她讲了一件最令她伤心的事：那年我刚满13岁，秋天的一个晚饭后，父亲和二妈（她称继母为二妈）带着小弟去酒泉路买蛋糕。
我在家写作业，不一会儿空中电闪雷鸣，乌云翻滚，眼看一场大雨就要来临，我想到了他们，拿起两把雨伞撒腿就往外跑。
豆大的雨点淋透了我的衣服，在酒泉路十字看到了他们，赶快把雨伞递上。
“你猜怎么着？”赵卉讲到这儿，伤心地哭了，“爸和二妈把伞一撑，就走了，把我一人撇下了。
我愣愣地站在瓢泼大雨中茫然不知所措……一道刺眼的闪电，随后一个令人胆颤的响雷，我吓得哇哇大哭，不知家在哪里……”在离异家庭中，由于母亲经济困难，而将孩子判给父亲的占这类家庭总人数的90％。
这种单身的父亲性格通常十分暴躁。
一位中学校长说，也许是单亲家庭都缺乏足够的爱吧，来自这种家庭的孩子都特别早熟，基本都带有早恋倾向，以求从对方身上寻找一种心灵的慰藉。
（注：文中学生均为化名）（记者李伯阳）[br]■记者感言[b]人格障碍高危群体[/b][br]调查单亲家庭子女的教育问题，其情况令人吃惊，中小学的每个班上几乎都有单亲家庭的孩子，多则十几个，少的也有四五个。
这些单亲家庭的子女存在着早恋、成绩差、内向、自卑、孤独等等问题，很值得社会关注。
专家认为，双亲的角色是无法互补的，单亲家庭注定无法让生活在其中的孩子得到一个健全的成长环境。
[br]从民政和法院部门得知，目前，离婚率逐年上升。
有社会学家称，这是社会进步的表现。
此说法正确与否，我评判不了。
一份调查研究报告表明，单亲家庭的孩子人格障碍患病率达到11.76％，是双亲家庭的5.9倍。
这类孩子
有残缺感、不安全感，导致敏感多疑、自卑、敌意、偏执、焦虑，从而成为人格障碍的高危人群。
还有一个更令人担忧的现实问题，在我省青少年犯罪案件中，单亲家庭子女占有相当比例。
心理工作者指出，夫妻不论什么原因离婚，孩子总是无辜的。
所以双方一定要承担起对孩子的责任和义务，多给他们一些爱，让离婚对孩子造成的伤害降到最低。
鉴于单亲家庭对青少年人格形成有消极影响，父母、学校和社会应关心这类青少年，提供足够的心理支持，提高他们的社会适应性，以健康的身心和积极的态度面对人生，使其成为一个人格健全的人。
