中国康复研究中心汉语标准失语症检查表

汉语标准失语症检查量表
在失语症检查量表中，通常会包括一系列口头或书面的任务，比如要求患者重复一些特定的词语或句子、描述图片或故事、回答问题、书写指定的内容等。

这些任务可以帮助评估者了解患者在语言理解和表达方面的障碍程度，从而制定更有针对性的治疗方案。

除了语言能力的评估，失语症检查量表也可能包括对患者认知功能的评估，因为语言障碍有时会与认知功能障碍相关联。

通过综合评估，医生或治疗师可以更全面地了解患者的症状和需要，为其制定个性化的康复方案提供参考。

总之，汉语标准失语症检查量表是一种用于评估失语症患者语言能力的工具，通过对听力理解、语言表达、阅读能力、书写能力等多个方面进行系统的测试，可以帮助医生或治疗师全面了解患者的症状和需要，为其制定个性化的康复方案提供参考。

汉语标准失语症检查表（中康法）编号：姓名：（男女）出生地：发病日期：年月日年龄：岁疾病诊断：文化程度：CT/MRI结果：职业：语言诊断：利手：瘫痪侧：左右双检查所用时间：时分检查日期：年月日检查者：根据检查结果，总结记录言语症状，要注意以下各项：1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行动4.错语5.无意义语6.韵律7.语法障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语状况：1姓名：7学历：2住址：8爱好3出生日期（年、月）9主诉4年龄10发病前后语言状况5家庭成员11发病时状况6职业史12方言一、听1.名词的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分：3秒内回答正确。

5分：15秒内回答正确。

3分：提示后回答正确。

1分：提示后回答不正确。

中止A：3分以下，连续错两题。

问题得分1西瓜2鱼3自行车4月亮5椅子6电灯7火8钟表9牙刷10楼房中止B：全检2动词的理解说明和打分同上。

问题得分1飞2睡3喝水4跳舞5穿衣6敲7坐8游泳9哭10写中止B：全检3句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分：3秒内回答正确。

5分：15秒内回答正确。

3分：提示后回答正确。

1分：提示后回答不正确。

中止A：3分以下，连续错5题。

问题得分1水开了。

2孩子们堆了一个大雪人。

3男孩洗脸。

4男孩付钱买药。

5老人扶着拐杖独自过人行横道。

6两个孩子在讨论书上的图画。

7男孩子在湖上划船。

8小男孩的左臂被车门夹住了。

9一个男演员边弹边唱。

10护士准备给男孩打针。

中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。

4 执行口头命令（患者）钢笔剪子牙刷镜子盘子手帕牙膏钱（硬币）梳子钥匙（检查者）说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。

超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。

中国康复研究中心汉语标准失语症检查表（CRRCAE)言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语情况：1.姓名7.学历2.住址8.爱好3.出生日期9.主诉4.年龄10.发病前后语言状况5.家庭成员11.发病时状况6.职业史12.方言Ⅰ听名词的理解说明: “请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分：3秒内回答正确5分：15秒内回答正确3分：提示后回答正确1分：提示后回答不正确终止A：3分以下，连续错两题。

问题得分1西瓜2雨3自行车4月亮5椅子6电灯7火8钟表9牙刷10楼房中止B：全检二、动词的理解说明与名词的理解相同问题得分1飞2睡3喝水4跳舞5穿衣6敲7坐8游泳9哭10写中止B：全检三、句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分：3秒内回答正确。

5分：15秒内回答正确。

3分：提示后回答正确。

1分：提示后回答不正确。

中止A：3分以下，连续错5题。

问题得分1水开了。

2孩子们堆了一个大雪人。

3男孩洗脸。

4男孩付钱买药。

5老人拄着拐杖独自过人行横道。

6两个孩子在讨论书上的图画。

7男孩子在湖上划船。

8小男孩的左臂被车门夹住了。

9一个男演员边弹边唱。

10护士准备给男孩打针。

中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。

四、执行口头命令（患者）钢笔剪子牙刷镜子盘子手帕牙膏钱（硬币）梳子钥匙（检查者）说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。

超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。

6分：3秒内回答正确。

5分：15秒内回答正确。

4分：15秒内回答但有错误。

3分：15秒后经提示回答正确。

2分：提示后不完全反应。

1分：提示后答错。

中止A：4分以下，连续答错5题。

问题得分1把梳子和剪子拿起来。

2把钢笔放在盘子旁边。

3用牙刷碰三下盘子。

4把牙膏放在镜子上。

5把钥匙和钱放在手帕上。

6把盘子扣过来再把钥匙拿起来。

7摸一下镜子然后拿起梳子。

8把钱放在牙膏前面。

汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：
主诉：
诊断：
一.谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）
1．问答（录音）
信息量___ /6分
一．理解
（一）是/否问题（共60分）
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）
（三）口头指令（共80分）
二．复述（共100分）
复述总分⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽/100分
四．命名
（一）词命名（共40分，20项）
（二）列名
记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。

（三）颜色命名（共12分）
请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽
五.阅读
（二）听字—辨认（共10分，每字1分）
（三）字—画匹配（共40分，共20项，朗读、配画各1分）
（五）读句选答案填空（共30分）
（二）抄写（共10分，每字1分）
北京是世界文明的都市___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）
____/20分（四）听写（共34分）
听写总分：______ /34分
（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分七．结构与空间（共19分）
（一）照图画（共10分）
（二）摆方块（共9分）
结构与空间总分：____/19分
八．运用（最高30分）
（三）复杂（共14分）
ABC法评定结果总结表
评定日期：评定者：电话：。

汉语标准失语症检查表姓名：（男女）出生地：发病日期：年月日年龄：岁疾病诊断：文化程度：CT/MRI结果：职业：语言诊断：利手：瘫痪侧：左右双检查所用时间：时分检查日期：年月日检查者：中国康复研究中心言语症状总结根据检查结果，总结记录言语症状，要注意以下各项：1.运动性构音障碍2.言语失用3.探索行动4.错语5.无意义语6.韵律7.语法障碍8.说话量9.镜像文字10.自己更正11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语状况：1姓名：7学历：2住址：8爱好3出生日期（年、月）9主诉4年龄10发病前后语言状况5家庭成员11发病时状况6职业史12方言一、听1.名词的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分：3秒内回答正确。

5分：15秒内回答正确。

3分：提示后回答正确。

1分：提示后回答不正确。

中止B：全检2动词的理解中止B：全检3句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分：3秒内回答正确。

5分：15秒内回答正确。

3分：提示后回答正确。

1分：提示后回答不正确。

中止A：3分以下，连续错5题。

中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。

4 执行口头命令说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。

超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。

6分：3秒内回答正确。

5分：15秒内回答正确。

4分：15秒内回答但有错误。

3分：提示后回答正确。

2分：提示后不完全反应。

1分：提示后回答不正确。

中止B：分项目2中6和5分在6题以下或3题中在5题以下。

二、复述5名词说明：“请模仿我说的话，我只说一遍，请注意听”。

6分：3秒内复述正确。

5分：15秒内复述正确。

4分：15秒复述出，不完全反应。

3分：提示后复述正确。

2分：提示后回答同4分结果。

1分：提示后反应在2分以下。

中止A：4分以下，连续错3题。

汉语失语症检查表（ABC法）
姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：
诊断：
一.谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）
1．问答（录音）
信息量___ /6分
2．系列语言
一．理解
（一）是/否问题（共60分）
（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）
（三）口头指令（共80分）
二．复述（共100分）1.词复述（共24分）
2.句复述（共76分）
复述总分 /100分四．命名
（一）词命名（共40分，20项）
（二）列名
记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。

（三）颜色命名（共12分）
请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽
（四）反应命名（共10分）
五.阅读
（一）视—读（共10分，每项1分）
（一）写姓名、地址（共10分）
北京是世界文明的都市___/10分
（三）系列书写1-24（最高20分）
____/20分
（四）听写（共34分）
1．偏旁(共5分)
2．数字（共7分）
3．字（共5分，每字1分）
4．词（共10分，每字1分）
5．短句（共7分，每字1分）
（五）看图写字（共20分，每图2分）____/20分（六）写病情（最高5分）____/5分
七．结构与空间（共19分）
八．运用（最高30分）
（三）复杂（共14分）
ABC法评定结果总结表
评定日期：评定者：电话：。

汉语标准失语症检查表评分标准汉语标准失语症检查表是一种常用的评估失语症患者语言能力的工具。

该检查表包括了多个方面的语言能力，如语音、语法、词汇、理解和表达等。

下面将详细介绍该检查表的评分标准。

1. 语音能力语音能力是指患者发音的准确性和流畅性。

评分标准如下：0分：完全不能发音或者发音无法辨认。

1分：发音不准确，但能够辨认。

2分：发音基本准确，但有时会出现错误。

3分：发音准确，流畅自然。

2. 语法能力语法能力是指患者使用语言时是否符合语法规则。

评分标准如下： 0分：完全不能使用语法规则。

1分：使用语法规则不准确。

2分：使用语法规则基本准确，但有时会出现错误。

3分：使用语法规则准确，表达清晰。

3. 词汇能力词汇能力是指患者掌握的词汇量和使用词汇的准确性。

评分标准如下：0分：完全不能使用词汇。

1分：使用词汇不准确。

2分：使用词汇基本准确，但有时会出现错误。

3分：使用词汇准确，丰富多样。

4. 理解能力理解能力是指患者理解他人的语言能力。

评分标准如下：0分：完全不能理解他人的语言。

1分：理解能力非常有限。

2分：理解能力基本正常，但有时会出现困难。

3分：理解能力正常。

5. 表达能力表达能力是指患者自己使用语言表达意思的能力。

评分标准如下：0分：完全不能表达意思。

1分：表达能力非常有限。

2分：表达能力基本正常，但有时会出现困难。

3分：表达能力正常。

总分为15分，得分越高，说明患者的语言能力越好。

评估结果可以帮助医生制定更有效的治疗方案，提高患者的康复效果。

汉语失语症检查表（ABC法）：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：一.谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）信息量___ /6分一．理解（一）是/否问题（共60分）（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）指听辨认总分： /90分。

（三）口头指令（共80分）Ⅱ指令和评分总分评分备注（1）把手举起来 2（2）闭上眼睛 2（3）指一下房顶 262 2 2（4）指一下门，然后再指窗户62 2 2（5）摸一下铅笔，然后再摸一下钥匙。

104 2 4（6）把纸翻过来，再把梳子放在纸上边。

105 5（7）用钥匙指梳子，然后放回原处。

125 7（8）用梳子指铅笔，然后交叉放在一起。

122 4 2 4（9）用铅笔指纸一角，然后放在另一角处。

182 10 6（10）把钥匙放在铅笔和梳子中间，再用纸盖上。

总分 /80分二．复述（共100分）题号问题满分评分言语特征备注（1）门 1（2）床 1（3）尺 1（4）哥 1（5）窗户 2（6）汽车 2（7）八十 2（8）新鲜 2（9）天安门 3（10）四十七 3（11）拖拉机 3（12）活蛤蟆 3总分2.句复述（共76分）题号问题满分评分言语特征（1）听说过 3（2）别告诉他 4（3）掉到水里啦 5（4）吃完饭就去遛弯7（5）办公室铃响着吧9（6）他出去以后还没有回来10（7）吃葡萄不吐葡萄皮8（8）所机全微他合（每秒2字）12（9）当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友18总分复述总分/100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）实物反应2触摸1提示0.5实物反应2触摸1提示0.5身体反应2触摸1提示0.5图片反应2触摸1提示0.5铅笔皮尺头发跑步纽扣别针耳朵睡觉牙刷橡皮手腕吸烟火柴表带拇指摔跤钥匙发卡中指喝水词命名总分 /40分（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，。

（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红黄黑蓝白绿评分问题答案评分2 言语特征1.晴天的天空是的？蓝2.春天的草是的？绿3.煤是的？黑4.稻谷熟了是的？黄5.牛奶是的？白6.少先队员的领巾是的？红总分颜色命名总分/12分问题答案评分2 言语特征1.您切菜用什么？刀2.看什么可以知道几点了？钟、表3.用什么点烟？火柴、打火机4.天黑了什么可以使房间亮？电灯、蜡烛5.到哪儿能买到药？医院、药店总分 /10分五.阅读容评分1 言语特征容评分1 言语特征明妹肚鸭动村和砂睛转总分 /10分目标词备选词得分备注（第）47 17 74 14 47 407（水）田由甲申电田（喝）水永水本木术成（功）戊成戌咸威唱（歌）倡昌唱畅常（棉）被背被披杯倍（铅）笔币必笔比毕（电）灯登灯邓瞪等（您）好佳良棒冠好坏（人）次差坏下未总分/10分图画朗读配画图形朗读配画动作朗读配画颜色朗读配画钥匙圆形喝水黑铅笔方块跑步红火柴三角睡觉黄（四）读指令，并执行（共30分）（二）抄写（共10分，每字1分）是世界文明的都市 ___/10分（三）系列书写1-24（最高20分）____/20分（四）听写（共34分）1．偏旁(共5分)3．字（共5分，每字1分）5．短句（共7分，每字1分）听写总分： ______ /34分（五）看图写字（共20分，每图2分） ____/20分（六）写病情（最高5分） ____/5分七．结构与空间（共19分）结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）运用总分：____/30分42=6，2，8，1 67=13，21，2，4283=5，11，24，4093=12，3，6，27648=40，56，8，32357=5，28，12，21ABC法评定结果总结表评定日期：评定者：：。

汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：一.谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）信息量___ /6分一．理解（一）是/否问题（共60分）（12）这儿是旅馆吗否2（13）这儿是医院吗是2（14）你穿的衣服是红/蓝色的吗否2（15）纸在火中燃烧吗是4（16）每年中秋节在端午节前先过吗否4（17）您吃香蕉时先剥皮吗是4（18）在本地七月下雪吗否4（19）马比狗大吗是4（20）农民用斧头割草吗否4（21）一斤面比二斤面重吗否4（22）冰在水里会沉吗否4总分/60（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）实物<5’’2分>5’’1分0分图形<5’’2分>5’’1分0分图画<5’’2分>5’’1分0分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’2分>5’’1分0分颜色<5’’2分>5’’1分0分家具<5’’2分>5’’1分0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分身体<5’’2分>5’’1分0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指（三）口头指令（共80分）二．复述（共100分）（1）听说过3（2）别告诉他4（3）掉到水里啦5（4）吃完饭就去遛弯7（5）办公室电话铃响着吧9（6）他出去以后还没有回来10（7）吃葡萄不吐葡萄皮8（8）所机全微他合（每秒2字）12（9）当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友18总分复述总分/100分四．命名（一）词命名（共40分，20项）实物反应2触摸1提示实物反应2触摸1提示身体反应2触摸1提示图片反应2触摸1提示铅笔皮尺头发跑步纽扣别针耳朵睡觉牙刷橡皮手腕吸烟火柴表带拇指摔跤钥匙发卡中指喝水词命名总分/40分（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，。

语言-认知障碍评定系列表
汉语失语症检查表（ABC法）
姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：
诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）
信息量___ /6分
二．理解
（一）是/否问题（共60分）
（三）口头指令（共80分）
三．复述（共100分）
复述总分⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽/100分
四．命名
（二）列名
记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名⎽⎽⎽，⎽⎽⎽⎽。

（三）颜色命名（共12分）
请告诉我，这是什么颜色？红⎽⎽黄⎽⎽黑⎽⎽蓝⎽⎽白⎽⎽绿⎽⎽评分⎽⎽⎽⎽
五.阅读
六．书写
（二）抄写（共10分，每字1分）
北京是世界文明的都市 ___/10分
（三）系列书写1-24（最高20分）
____/20分（四）听写（共34分）
（五）看图写字（共20分，每图2分） ____/20分（六）写病情（最高5分） ____/5分
七．结构与空间（共19分）
结构与空间总分：____/19分八．运用（最高30分）
运用总分：____/30分
80
70
60
50
40
30
20
10失语症诊断：失语症, BDAE严重程度: 级。

汉语标准失语症检查量表汉语标准失语症检查量表是一种用于评估汉语标准失语症的工具。

本文将介绍汉语标准失语症的定义、症状和诊断方法，并详细解释该检查量表的使用方法和评分标准。

一、汉语标准失语症的定义和症状汉语标准失语症，是一种言语能力受损的病理表现，患者在使用和理解汉语时出现困难。

常见的症状包括：1. 语音缺陷：患者的发音不准确，或者在言语中出现不正常的音变。

2. 语法错误：患者在句子结构和词语使用上出现错误，如错误的词序、成分缺失等。

3. 词汇缺失：患者在使用词汇时出现困难，或者无法正确地选择和运用词汇。

4. 理解障碍：患者在理解他人言语时出现困难，常常需要他人重复或解释。

5. 表达困难：患者在表达思想和意愿时出现困难，无法清晰地表达自己的意思。

二、汉语标准失语症的诊断方法为了准确地诊断汉语标准失语症，医生通常会采用多种方法进行评估。

常见的诊断方法包括：1. 临床观察：医生通过观察患者的言语表达和交流能力来初步判断是否存在语言障碍。

2. 语言测试：医生会利用相应的语言测试工具，如汉语标准失语症检查量表，来评估患者的语言能力。

这些测试通常包括听力测试、说话测试和阅读理解测试等。

3. 影像学检查：医生有时会使用脑部影像学检查，如核磁共振成像（MRI）和脑电图（EEG），以评估患者大脑的结构和功能。

三、汉语标准失语症检查量表的使用方法汉语标准失语症检查量表是由语言学专家和医学专家共同开发的一种评估工具。

它由多个项目组成，每个项目针对不同的语言能力进行评估。

使用该量表时，医生需要根据患者的表现，逐个评估每个项目。

评估的方法通常为观察患者的表达和理解，以及针对特定任务的口头或书面回答。

医生会根据每个项目的准确性、流利度和完整性等因素来评分。

四、汉语标准失语症检查量表的评分标准汉语标准失语症检查量表的评分标准采用了分级制度，常见的评分标准包括：1. 完全正常（0分）：患者的语言能力在测试中表现完全正常，不存在任何失语症症状。