社会体育专业导论教学教材

社会体育导论考试大纲《社会体育导论》课程考试大纲一、课程的基本信息课程编号：08210006 课程类别：专业基础必修课学时：32 学分：2开课单位：体育学院适用专业：社会体育指导与管理二、课程考试要求及命题原则1. 掌握社会体育理论的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 掌握社会体育理论的体系结构，了解社会体育理论的组成和特点，理解社会体育理论的基本原理。

3. 能够运用社会体育的基本概念、基本原理和基本方法进行有效的分析、设计和应用。

三、考试内容绪论考试主要内容：社会体育的研究对象包含哪些？竞技体育、学校体育、社会体育三者之间的区别是什么？社会体育学科的发展前景有哪些？考试重点：竞技体育、学校体育、社会体育三者之间的区别是什么？社会体育学科的发展前景有哪些？考试难点：竞技体育、学校体育、社会体育三者之间的区别是什么？第一章社会体育概述考试主要内容：什么是社会体育？在社会中它扮演着什么角色？群众体育、、广义群众体育、狭义群众体育、全民健身、身体锻炼、娱乐体育、余暇体育、终身体育又称生涯体育、中国社会体育发展的五阶段、我国社会体育发展现状、今后我国体育发展趋势？考试重点：什么是社会体育？我国社会体育发展现状、今后我国体育发展趋势？考试难点：我国社会体育发展现状、今后我国体育发展趋势？第二章社会体育与社会进步考试主要内容：社会体育对生产方式的作用、生活方式中影响社会体育的几个要素、职工体育对企业文化建设的意义、社会体育与社区文化建设、社会体育对社区文化建设的意义、社会体育学科方法论。

考试重点：社会体育对生产方式的作用、职工体育对企业文化建设的意义、社会体育与社区文化建设、社会体育对社区文化建设的意义。

考试难点：社会体育对社区文化建设的意义。

第三章我国社会体育的目的与任务以及地位与功能考试主要内容：现阶段我国社会体育的目的是、我国社会体育的任务。

考试重点：现阶段我国社会体育的目的是、我国社会体育的任务。

考试难点：现阶段我国社会体育的目的是、我国社会体育的任务。

《填空题》1、在近50多年中社会体育大约经历了创业阶段（1949-1957），马鞍型发展阶段（1958-1965），畸形发展阶段（1966-1976），恢复、发展与初步改革阶段（1977-1991）和改革的深化与发展阶段（1992至今）的5个阶段2、生产方式对体育的发展变化起着决定性的作用，制约着人类社会各历史时期体育的内容、性质及特性3、社会体育可以培养劳动力和劳动力的后备力量，社会体育可以提高劳动生产率4、生活方式中影响社会体育的几个要素：1余暇时间2生活节奏3生活空间4生活消费5行为习惯5、职工体育是企业文化建设的重要内容6、确定我国社会体育目的与任务的依据：1人的需要2社会的需要3社会体育自身的功能4社会体育的思想体系与法律政策7、社会体育参加可以是群体性的，也可以是个体性的8、社会体育参与程度是衡量国家综合实力的重要标志9、体育人口是经济和社会发展到一定历史阶段的人口现象和体育现象，体育人口是一项重要的社会体育指标，它反映了人们对体育的参与程度及亲和程度10、体育体制是影响体育参与的一个重要因素11、民族传统健身方法的基本特点：1神型兼顾2动静结合3内外俱练4锻炼与养护结合5健身与卫生结合6善于模仿动物，向自然学习，创造独特有效的健身方法12、康复体育的手段方法：医疗体操、医疗性运动、我国传统体疗手段和适应性体育活动13、妇女体育的特点：1健身是主要目的2健身手段以中小强度的户外徒手或轻器械的体育活动为主3活动方式以集体或友伴的形式为主14、老年体育项目多以传统体育养生项目为主15、残疾人体育的内容随残疾人的残疾类型、程度、体质状况而定，可以分为一般训练和特殊训练16、社区体育的功能：1促进居民参与2改善居民生活方式3是实现人文关怀的重要途径17、职工体育可以分为一般性的单位内的群众体育锻炼和单位间的竞赛活动18、我国在1993年12月，原国家体委颁发了《社会体育指导员技术等级制度》19、《中华人民共和国体育法》是我国体育的基本法，是我国发展体育事业、开展体育工作的基本纲领和总章程20、1995年6月20日，国务院以法规性文件的形式颁布了《全民健身计划纲要》21、社会体育指导员技术等级分为四个等级：三级、二级、一级、国家级22、1996年，原国家体委发布了《中国成年人体质测定标准施行办法》，使国民体质测定工作逐步在全国城乡开展起来23、2001年，国家体育总局会同其他10个部委，联合发布了《国民体质监测工作规定》24、为了推动《国家体育锻炼标准》制度适应新的形势发展的需要，教育部和国家体育总局于2002年制定了《学生体质健康标准（试行方案）》并发布了实施办法，规定《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施25、法律方法的特点：强制性、稳定性、规范性26、国家体育总局是国务院的直属机构，是国家最高的体育行政部门27、《体育法》第三十六条规定：国家鼓励、支持体育社会团体按照其章程，组织和开展体育活动，推动体育事业发展28、我国现行社团分类：（一）按照活动性质分类：人群社团、项目社团、（二）按照组织化程度分类：初级社团、中级社团、高级社团29、全民健身计划以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点《简答题》一、分析大众体育产生的原因：1营养过剩造成文明病的蔓延2余暇增多为大众体育创造了良好条件3都市化是大众体育发展的物质基础4产业结构的变化对大众体育的期望5老年社会对大众体育的迫切需求6大众体育是一种人力资本投资的形式二、我国社会体育的未来：1由政府走向社会2由人治走向法治3由行政走向市场4由经验走向科学5由服务生产走向服务生活三、社会体育对于生活方式的影响和作用突出表现在：1是保持人体机能、体能处于最佳状态的有效手段，是人们消除身心疲劳、保障健康生活最佳的手段2是解除恶习、改善不良社会生活的有利措施3可以满足人们的多种文化需求、精神需求和情感需求，改变人们的审美观念4可以缓解现代生活节奏给人们带来的紧张情绪，融洽人际关系，克服现代社会中竞争所带来的冷酷、孤独，陶冶人的情操、体验人生真谛5社会体育充实了生活空间6体育娱乐丰富了人们的社会交往四、社会体育的地位与功能：地位：1社会体育是我国体育事业的基石2社会体育的发展是实现体育现代化的重要标志功能：1社会体育的身心健康功能2社会体育的人文功能3社会体育的经济功能五、社会体育参与的特点：1参与人群的广泛性2参与过程的自主性3参与实践的亲历性4参与形式的多样性5参与的非稳定性六、我国社区体育的基本特征：1活动内容以传统体育活动为主2活动时间早晚为主3活动场所多是非正规的体育场所4社区体育的组织管理不规范5参与主体多为老人、妇女七、我国职工体育的困境与改革：困境：传统的职工体育局限在单位之内，与其他体育形式隔离；许多企业由于经营不善而转轨停产，职工体育受到很大的影响；私营和外资企业往往更多关心经济利益，对职工体育并不热心，使职工体育缺少内部力量；形形色色的职工体育管理部门使职工体育的开展多了许多外在的约束。

社会体育学导论教学教案一、课程概述本课程旨在介绍社会体育学的基本概念、理论和研究方法，帮助学生全面了解社会体育学的发展和研究领域。

通过本课程的研究，学生将能够掌握社会体育学的基本知识，理解社会体育的意义和影响，并培养批判性思维，提高社会体育研究能力。

二、教学目标1. 了解社会体育学的定义、发展历程和研究领域；2. 掌握社会体育学的基本理论和方法，能够运用社会体育学的知识分析和解决实际问题；3. 理解社会体育对社会、文化和个人的影响，并能够评估社会体育政策和实践的效果；4. 培养批判性思维，培养学生对社会体育问题的研究能力和创新思维。

三、教学内容1. 社会体育学的基本概念和研究方法；2. 社会体育学的发展历程和研究领域；3. 社会体育的意义和影响；4. 社会体育政策和实践；5. 社会体育问题的研究和创新。

四、教学方法1. 授课：通过讲解、示范、案例分析等方式向学生传授相关知识；2. 讨论：组织小组或全班讨论，让学生自由表达观点，促进思维碰撞；3. 实践：组织实地考察和实验，培养学生实际操作和解决问题的能力；4. 作业：布置课后作业，引导学生通过阅读、观察和实践深入研究和思考。

五、考核方式1. 平时表现：包括出勤情况、课堂表现、参与讨论等；2. 课堂测试：对学生对课程内容的理解和掌握进行测试；3. 课程论文：要求学生选择一个社会体育学相关的课题进行研究和撰写论文；4. 期末考试：对整个课程的知识进行综合考核。

六、教材选用1. 主教材：《社会体育学导论》；2. 辅助教材：《社会体育学案例分析》、《体育与社会》等。

七、参考文献1. 张三, 王五. 社会体育学概论. 高等教育出版社, 2012.2. 李四. 社会体育学理论与实践. 人民体育出版社, 2015.3. 小明, 赵六. 体育与社会: 互动与关切. 人民出版社, 2018.以上为《社会体育学导论教学教案》内容，旨在引导学生全面了解社会体育学的基本概念、理论和研究方法，培养批判性思维和研究能力，为他们未来的学习和研究打下坚实基础。

《社会体育导论》教学大纲一、课程的基本信息课程编号：08210006 课程性质：专业基础必修课（考试）学时：32 学分：2开课单位：体育系适用专业：社会体育指导与管理先修课程：无二、课程目的与任务社会体育导论是大众体育的主体部分。

有着较为复杂的概念与理论体系，国内外着力于朝社会化、科学化、多样化的方向发展，更适应市场经济体制的发展。

本学习立足于对社会体育现象最简练的描述与概括，是体育专业学生宏观了解社会体育系统和社会体育理论体系的最重要的课程之一, 也是学生学习社会体育专业的逻辑起点。

课程主要对学生认识体育学科的基本原理与基本知识的综合性导论。

通过本课程的学习，使学生掌握体育学科的概念和方向，了解学科建设的特点与分类，以有利于在后期教学开展工作，解析研究问题的根本所在，为后续学习提供理论基础与实践能力，为今后的工作奠定基础。

三、课程教学基本要求（一）了解社会体育学科的基本分类，对专业的本质问题进行适当的客观描述。

注重社会体育的专业适应性，学生要建立起学科的重要概念体系；（二）掌握社会体育学科形成原因，对社会体育、地位与功能、原则、内容和方法等，以及分布规律及发展趋势；（三）理解社会体育对体育学科客观表述的和社会发展中的性质、地位、作用与功能性。

以便解决对体育发展中的布局等各种问题，促使对学科认知组合的不断合理化。

四、教学内容及学时分配五、课程教学基本内容绪论教学内容：1、建立社会体育学科的必要性2、社会体育学科的研究对象与教材体系3、社会体育学科的研究方法4、社会体育学科的发展前景重点：社会体育的发展和体育科学化趋势要求建立相应的社会体育学科。

社会体育学科拥有独特的研究对象和特定的研究方法。

社会体育学科由于起步较晚，仍不成熟，但有着广阔的发展前景。

难点：建立社会体育学科的必要性，社会体育学科的研究对象与教材体系。

第一章社会体育概述教学内容：1、社会体育的概念体系2、社会体育的产生于发展重点：社会体育有着一个复杂的概念和术语体系。

一、促进社会体育发展的原因国内：（一）改善国民体质。

在中国刚刚解放时期，国民体质低下，为适应社会主义的国防的需要，发展社会体育成为一项重要任务。

（二）上世纪60年代，高指标和浮夸风在各行各业中盛行，对体育界产生巨大影响。

造成社会体育严重脱离实际，违背客观规律。

三年自然灾害，社会体育陷入低潮。

这两件事使社会体育大起大落，使群众对社会体育工作的规律有了深刻的认识。

（三）文革期间，社会体育处于非正常状态，大搞“千人操”等形式主义，对我国社会体育发展产生极为不利的影响。

（四）改革开放后，改革措施迅速完善了各类社会体育组织，有效地失去了社会体育的发展。

国外：（一）营养过剩造成文明病的蔓延（二）余暇多为大众体育创造了良好条件（三）都市化是大众体育发展的物质基础（四）产业结构的变化对大众体育的期望（五）老年社会对大众体育的迫切需求（六）大众体育是一种人力资本投资的形式二、影响社会体育发展的因素。

P82上课问过宏观：社会的政治，经济发展善和社会文化环境是影响社会体育发展的外在宏观因素。

（一）政治：1. 不同政治制度影响着对社会体育的参与权利2.不同的政治体制影响参与热情3．不同的政治需求决定了社会体育发展的内容。

（二）经济：1. 经济发展水平影响着社会体育的投入数量2.居民收入水平影响着对社会体育的投资3.社会经济发展决定了人们闲暇时间的多少，进而影响对社会体育的参与4.经济发展水平也影响着体育结构和手段（三）文化：1. 不同文化的价值决定了社会体育的内容和形式2.不同的文化影响着社会体育的参与形态3.文化的交流可能改变社会体育态度和内容（四）传播媒介：1.传播媒介把体育项目介绍给受众2.传播媒介可以培养人们的体育观念3.传播媒介为人们科学健身提供指导4.传播媒介刺激人们参与体育消费三、影响社会体育参与的因素。

（一）个体因素：1.体育观念和需求因素2.个人的身体善3.个人生活方式4.个人经济条件5.个人社会特征（二）宏观因素：1.就业压力增大。

《社会体育概论》教学大纲
课程名称：社会体育概论课程类别：专业主干课
适用专业：社会体育专业课程编码：
学时/学分：26/1 课程性质：必修课
执笔人：审批人：编写日期：
一、课程的性质和目的
《社会体育概论》是社会体育专业学生的导论性课程及专业核心课程。

本书为普通高等学校社会体育专业系列教材之一，从增强人民体质，增进社会健康，延长人的寿命，满足人民群众的健美、消遣、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多个角度，对社会体育进行了广泛的论述。

本课程的目的是培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，了解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导、体育经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。

本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定。

一、课程说明:课程名称：社会体育导论课程编号：总学时数：32学分：2学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课适用专业：社会体育开课学期：第一学年第一学期二、教学目的与要求教学目的：《社会体育导论》是社会体育专业学生开设的一门专业理论课，本课程为培养优秀的社会体育人才服务，注重社会体育与经济发展和社会进步之间的基本关系，注重人文精神。

其前身是《群众体育学》、《社会体育学》。

《社会体育导论》的出现是对《社会体育学》一次精细的分化发展，是科学进步的表现，突出了以“社会体育”为主的概念体系。

社会体育专业要求本科学生通过本课程的学习，更好地理解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导与教学、体育经营开发等方面的综合素质与能力的应用型人才，同时为社会体育的科研等方面工作培养储备人才。

教学要求:一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出社会体育的实践性与应用性。

有关社会体育领域的的基本概念、社会体育活动内容、原则、指导方法等作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。

二、坚持理论密切联系实际，讲授时，尽可能借助实际中的例子，深入浅出地阐明其基本理论知识结构的内涵，旨在开拓学生的思路，自觉将体育活动指导与实践相联系，使学生明确社会体育发展的本质是服务人民群众的社会体育活动参与，增进群众体质健康，丰富群众活动内容，为促进全社会物质与精神文明建设提供保障，提高学生的认识与理论水平。

三、课堂讲授实行启发式，力求做到选择案例少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。

四、坚持课后拓展和实践是教好、学好本门课程的关键。

在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。

第一讲：绪论、一、建立社会体育学科的必要性（一）国外大众体育热潮的形成体育需求的因素：劳动构成的知识分子化、余暇工作时间普遍延长、文明病的蔓延、人口构成的老龄化。

体育观念的变化：政府的体育行为、重视场地建设、设立体育节、体育市场迅速扩大。

（二）我国群众体育的迅猛发展课中思考：日本在国际竞技体坛的节节后退是不是体育界的失误？绝对不是，而是社会心里压力下的政府行为。

30多年来，日本政府始终没有减少对体育的总投入，但对业余体协的补贴在逐年减少。

群众体育迅猛发展社会主义制度要求把我国群众体育作为人力资源开发的一种投资形式。

党的十一届三中全会以来，群众体育得到了稳步的发展，体育人口数量迅速增长，大大高于发展中国家的平均水平；城乡居民的体质与健康状况大有改善；全民健身运动的开展和体育场馆建设也取得了长足的进步；职工体育、农民体育、社区体育、民族体育、老年人体育、残疾人体育推动了群众体育事业的全面发展，由此人们的体育价值观念也在发生着重要的变化。

（三）体育科学发展的趋势过去的体育理论从未涉及到的概念引起了人们的广泛重视，如体育人口、社区体育、康复体育、残疾体育等，因此必须对这一领域给于理论支持才能推动社会体育的持续发展。

现代体育和现代体育科学的发展过程中，许多国家加强和重视对大众体育的研究，多次国际体育运动生物学科报告会，主题多是讨论或涉及大众体育。

欧洲共同体议会举行的讲座多是关于残疾人、老年人、妇女的身体能力。

世界大众体育大会已经举行多届。

为了让我国在社会体育方面具有更多的国际共同语言，非常有必要加强社会体育领域的研究和学科建设。

（四）培养体育人才赋予的任务一直以来，我国体育院系的主要精力集中于培养师资，过去几乎没有一所学校专门培养社会体育方面的人才，而近十余年来，由于社会体育的飞速发展急需大量专业人才，培养社会体育专业人才的工作开始受到关注。

二、社会体育学科的研究对象与教材体系研究对象：社会体育学科的研究对象是发生在社会体育领域中的各种体育现象，对社会体育的研究基本属于管理学、社会学的范畴。

社会体育导论体育计划的内容
1. 社会体育的概念和重要性
- 社会体育的定义和特点
- 社会体育在促进全民健康、增强社会凝聚力等方面的作用
2. 社会体育的发展历程
- 国内外社会体育发展的历史脉络
- 社会体育政策法规的演变
3. 社会体育的组织形式
- 政府主导的社会体育组织
- 社会团体组织的社会体育活动
- 商业性社会体育组织
4. 社会体育的项目和活动
- 传统项目和新兴项目
- 竞技性活动和娱乐性活动
- 群众性活动和专业性活动
5. 社会体育的场地设施
- 社会体育场地设施的规划和建设
- 场地设施的管理和维护
6. 社会体育的人力资源
- 社会体育工作者的职责和素质要求
- 社会体育从业人员的培养和发展
7. 社会体育的经费来源
- 政府投入和社会资助
- 社会体育产业化的发展
8. 社会体育的宣传推广
- 社会体育宣传教育的重要性
- 宣传推广的渠道和方式
9. 社会体育的科学研究
- 社会体育学科的发展方向
- 社会体育科研的热点领域
10. 社会体育的未来发展趋势
- 社会体育与全民健康的深度融合
- 社会体育与休闲娱乐产业的融合
以上是社会体育导论体育计划的主要内容框架,具体内容可根据实际需求进一步扩展和细化。

一．名词解释亚健康：是一种自感不适，但检查无病，介于疾病与健康之间的一种身心状态。

非体育人口：指没有达到体育人口判断标准的人群。

体育社会问题：指在体育领域中发生的一种超常状态，，影响体育系统甚至妨碍社会的正常运行，需要依靠社会和群众力量加以解决的问题。

举国体制：中国体育事业在一定时期内，为了一定的目标和需要，能够有效的统一，集中国家的力量使某些方面迅速提高的体育发展机制及相应的一套组织机构等。

社会体育：在闲暇时间里，居民自愿参加的以增强体质，增进健康，增加交往，增长技能为主要目的自主性体育活动。

终身体育：指一个人终身进行身体锻炼，接受体育教育以及参加其他体育活动的过程。

农村体育：指县及县以下广大农村开展的以农民为主体，以增强体质，丰富社会文化生活，促进社会主义物质文明和精神文明建设为主要目的的群众性体育活动。

家庭体育：指以家庭成员为活动对象，以家庭居住周围环境为主要活动场所，追求身心健康为主要目的，根据家庭条件与成员的兴趣爱好选择健身活动。

二．各章重点知识1生活方式与社会体育的关系社体对生产的作用：A可以培养劳动力和劳动力的后备力量B可以保护劳动力C 可以修复劳动力D可以提高劳动效率生产对社体的作用：起着决定作用，制约着人类社会各历史时期体育的内容，性质和特征2.社会体育活动的指导方法？A.指导法B示范法C预防和纠正错误法D保护与帮助法3.指导残疾人健身要注意哪些事项A强调安全第一B强调科学性C强调循序渐进D因人而异4.企事业职工体育的开展形式A单位内的群众体育B单位间的体育竞赛5.对社体参与者管理的方法A引导法B代理管理法C组团法6.构建群众性体育服务体系要着重抓好哪三个环节？7.常见的社会体育管理方法有哪些社会体育管理的法律方法经济…..计划……行政….8.确定我国社体目的与任务的依据是什么A人的需要B社会的需要C社会体育自身功能的需要D社会体育的思想体系和法律政策的需要9.开展社会体育活动的原则A以人为本 B 科学求实10.我国社会体育主要法规制度A《国家体育锻炼标准实行方法》B《全民健身计划纲要》C《社会体育指导员技术等级制度》D《社会体育指导员国家职业标准》E《国民体质监测标准施行方法》11.社会体育学科以神魔作为本学科的研究方法有哪些？对象：发生在社会体育领域中的各种体育现象。

《社会体育导论》课程教学大纲一、说明（一）课程定义：《社会体育导论》是为适应我国社会体育的发展要求，提高社会体育行业的服务质量，促进社会体育健康有序发展而在高等体育院校社会体育专业普遍开设的一门重要的导论性专业课程。

（二）目的任务：《社会体育导论》课程的主要任务是讲授社会体育及其相关理论知识，培养学生社会体育活动的指导和管理能力，树立牢固的专业思想。

（三）教学时数：36学时三、教学内容与知识点绪论知识点：社会体育科学的必要性、研究对象、研究方法、发展前景第一章社会体育概述第一节社会体育的概念体系知识点：社会体育的概念；与社会体育相关的概念第二节社会体育的产生与发展知识点：中国社会体育发展简况；我国社会体育发展现状；国外大众体育发展简况；当代国外大众体育发展状况；我国社会体育的未来第二章社会体育与社会进步第一节社会体育与生产方式知识点：生产方式；工业社会和知识经济社会的生产方式；生产方式对社会体育的影响；会体育对生产方式的作用第二节体育与生活方式知识点：生活方式中影响社会体育的要素；生活方式的转变向社会体育提出的问题提倡健康的生活方式第三节社会体育与大众健康知识点：健康的概述；体质概述；亚健康概述；亚健康与社会体育第四节社会体育与社会文化知识点：社会体育与企业文化建设；社会体育与社区文化建设；社会体育与大众文化第三章我国社会体育的目的与任务以及地位与功能第一节我国社会体育的目的与任务知识点：确定我国社会体育的目的与任务的依据；我国社会体育的目的；我国社会体育的任务；实现我国社会体育的目的与任务的基本要求；实现我国社会体育的目的与任务的基本途径第二节社会体育的地位与功能知识点：社会体育的地位；社会体育的功能第四章社会体育参与第一节社会体育参与概述知识点：社会体育参与的概念；社会体育参与的特点；社会体育参与的意义；社会体育参与的形式第二节影响社会体育参与的基本因素知识点：影响社会体育参与的个体因素；影响社会体育参与的外部因素第三节体育人口概述知识点：体育人口的概念；体育人口的判定标准；我国体育人口的基本状况；体育人口参与体育活动的情况；我国人口参与体育活动的效果评价；我国体育人口状况的评价第四节非体育人口知识点：准体育人口的一般情况；不参加体育活动人群的一般情况第五章影响社会体育发展因素第一节影响社会体育发展的宏观因素知识点：政治；经济；文化；传播媒介第二节影响社会体育发展的中观因素知识点：体育体制；体育管理水平；社会体育指导员；场地设施第三节影响社会体育发展的微观因素知识点：家庭；受教育程度；经济条件；体育观念和需求因素；个人的身体状况；个人生活方式；交际圈第六章社会体育活动原则，内容与方法第一节体育活动的原则知识点：本的原则；科学求实的原则第二节体育活动的内容知识点：体育活动；康复类体育活动；休闲类体育活动第三节体育活动练习方法知识点：重复练习法；持续练习法；变换练习法；间歇练习法第四节社会体育活动指导方法知识点：讲解法；示范法；预防和纠正错误法；练习中的保护与帮助法实践课1 试设计一组变换运动负荷练习，并运用指导方法指导练习第七章社会体育的分类指导第一节社会体育的人群分类知识点：妇女体育；老年人体育；残疾人体育；社区居民体育；企事业职工体育；农村体育；家庭体育第八章社会体育管理的内容第一节社会体育人员管理知识点：对参与者进行管理；对社会体育指导员的管理；对管理者的管理第二节社会体育财务管理知识点：经费来源；经费使用；经费使用的监督第三节社会体育物质管理知识点：体育场馆的经营；体育场馆设施的管理第四节社会体育信息管理知识点：体育信息管理；分类；社会体育信息的重要作用第五节社会体育社会问题处理知识点：体育社会问题；社会体育的原因分析；社会体育社会问题的解决实践课2 你认为目前社会体育出现的一些问题的原因是什么？怎样解决？第九章社会体育管理的方法第一节社会体育管理的法律方法知识点：社会体育有关法规；法律方法的利弊分析；使用法律方法的注意事项第二节社会体育管理的经济方法知识点：经济方法的作用；经济方法的局限性；经济方法的选择第三节社会体育管理的计划方法知识点：社会体育管理计划；社会体育管理计划的制定第四节社会体育管理的行政方法知识点：行政方法与其作用；体育行政方法的优缺点；使用行政方法的要求第五节社会体育的社团管理知识点：中国体育社团现状；社团在社会体育管理中的作用；对体育社团的管理第六节社会体育的标准化管理知识点：社会体育的标准化管理的条件；实现社会体育管理的标准化实践课3对你周围体育社团做一次了解，了解它们如何进行标准化管理？第十章社会体育机构第一节体育行政机构第二节社会体育社会团体知识点：体育社团概述；社会体育社团分类第三节社会体育企业知识点：社会体育企业概述；社会体育企业与体育市场；社会体育企业经营活动的意义；社会体育企业经营活动的特点；社会体育企业经营活动及其过程；社会体育企业经营开发的要求四、考核方式与要求（一）方式：考试方式采用平时出勤、作业、实践报告和期末闭卷笔试相结合的综合评定的方式。

第八章社会体育与社会发展第四节体育与社会稳定1. 体育与社会稳定的关系在当今社会，体育和社会稳定之间存在着密切的关系。

体育不仅是一项重要的社会活动，也是增进社会稳定的重要手段。

体育活动可以在一定程度上缓解社会矛盾，促进社会和谐。

通过体育活动，人们可以释放压力，促进团结，增强集体荣誉感，减少社会矛盾，有利于社会的稳定发展。

2. 体育对社会稳定的作用体育活动可以促进社会稳定的发展。

体育是一种健康的生活方式，可以提高人们的身体素质，减少疾病的发生，有利于社会的稳定。

体育活动可以增强人们的责任感和纪律性，培养人们团队合作的精神，有利于社会秩序的稳定。

再次，体育可以提高人们的精神文化水平，使人们更加具有社会责任感和爱国主义情感，有利于社会的和谐发展。

体育对社会稳定起着非常重要的作用。

3. 体育在促进社会和谐发展中的地位体育在社会和谐发展中起着重要的作用。

体育不仅可以使人们保持身体健康，还可以培养人们的积极向上的精神品质。

体育可以增强人们的集体荣誉感和责任感，使人们更加具有团队合作精神，有利于社会和谐的发展。

体育在促进社会和谐发展中具有非常重要的地位。

4. 怎样加强体育对社会稳定的作用要加强体育对社会稳定的作用，首先要加强对体育的宣传和推广，提高人们对体育的认识和热爱。

要加强对体育的投资和建设，提高体育设施和器材的质量，使体育活动更加方便和丰富多彩。

再次，要加强对体育人才的培养和选拔，提高体育教练和运动员的水平，使体育活动更加有吸引力和感染力。

只有这样，才能更好地发挥体育在促进社会稳定和和谐发展中的作用。

5. 结语在社会发展的进程中，体育作为一种重要的社会活动，对促进社会稳定和和谐发展起着非常重要的作用。

我们应该充分发挥体育的作用，加强对体育的关注和支持，使体育更好地服务于社会发展的全局，为社会的稳定和和谐做出更大的贡献。

扩写新内容：6. 体育在处理社会矛盾中的作用体育在处理社会矛盾中也发挥着重要作用。

在社会发展过程中，各种社会矛盾不可避免地会出现，而体育作为一种特殊的社会活动，能够化解一些社会矛盾，减少社会矛盾的激化。

[授课时数：1课时]绪论一、建立《社会体育》的社会实践和理论需求任何一种理论、一门学科的出现，总是以一定的社会实践活动为基础的，是人类某种社会实践活动的反映。

《社会体育》也是这样，它有着深厚的、广泛的社会实践活动基础。

第二次世界大战以后，世界兴起的大众体育热潮，新中国成立50多年来群众体育活动的蓬勃发展，特别是改革开放以来，社会体育出现的深刻变化，以及"以人为本"观念的全面确立，为《社会体育》的建立提供了极其良好的社会条件。

（一）国外大众体育热潮的形成西方发达国家进入后工业社会之后，生产方式和生活方式产生了重大的变化，引起了人口构成的老龄化、劳动构成的知识分子化、膳食构成的高营养化和消费结构的社会服务化，以及疾病构成的文明病化，使大众体育迅速崛起。

大众体育与以"奥林匹克运动"为代表的高水平竞技运动和向正规化方向发展的学校体育，呈三足鼎立之势，并形成了一系列的特点：平民化、普及化和科学化等。

（二）我国群众体育的迅猛发展社会主义制度要求把我国群众体育作为人力资源开发的一种投资形式，作为建设社会主义物质文明和精神文明的一种必不可少的社会活动。

但我国开展群众体育的经济条件还相当薄弱，开展群众体育的思想认识正在逐步转变和提高。

党的十一届三中全会以来，群众体育得到了稳步的发展，体育人口数量迅速增长，大大高于发展中国家的平均水平；城乡居民的体质与健康状况大有改善；人口的平均预期寿命已经接近世界发达国家的水平；全民健身运动正在为现代化的建设者塑造着强壮的体魄；体育场馆建设取得了长足的进步；职工体育、农民体育、社区体育、民族体育、老年人体育、残疾人体育推动了群众体育事业的全面发展；一种适应市场经济的体育管理模式和运行机制已经逐步形成；人们的体育价值观念在迎接新世纪到来的时刻发生了重要的变化。

我国的群众体育既具有民族性，又具有世界性，具有鲜明民族色彩的中国群众体育是当今世界大众体育的组成部分。