获奖大纲及文件26.休闲体育概论-教学大纲

体育概论课程教学大纲→ 体育概念课程教学大纲体育概念课程教学大纲一、课程简介体育概念课程旨在帮助学生了解和掌握体育的基本概念、原理和发展历程，培养学生对身体与运动的认知与理解，以及对体育在个人生活和社会发展中的重要性的认识。

通过本课程的研究，学生将能够全面了解各类体育活动，并掌握运动和健康的基本知识，提高自身的体育素养，培养良好的体育意识和惯。

二、教学目标1.了解和掌握体育的基本概念和原理，包括运动、健康、竞技、休闲等方面。

2.熟悉体育的发展历程和影响力，了解体育对个人和社会的重要性。

3.掌握运动和健康的基本知识，学会科学、安全地参与体育活动，并培养良好的体育惯。

4.提高学生的体育素养，培养身体素质和运动技能，增强体育自信心和合作精神。

三、教学内容和安排1.体育的基本概念和原理：运动和运动学的基本概念健康与运动的关系竞技和休闲的区别与联系2.体育的发展历程和影响力：体育在古代社会的地位和作用现代体育的产生和发展体育对个人和社会的重要性和作用3.运动和健康的基本知识：运动对身体健康的益处运动与常见疾病的关系常见运动损伤的防治方法4.提高体育素养和培养良好的体育意识：健康的生活方式与体育活动的关系参与多样化的体育活动，培养余暇体育兴趣发展个人体育特长和技能，提高体育自信心践行体育精神，培养团队协作和合作精神四、教学方法1.授课法：通过讲授体育概念和原理，以及体育的发展历程等知识内容，引导学生形成对体育的整体认知。

2.研讨法：组织学生进行小组研讨，让学生主动解答问题，并分享对体育的认识和体会。

3.视听法：运用多媒体教学手段，展示体育活动的实际场景和案例，激发学生的研究兴趣。

4.实践法：组织学生参与体育活动，通过实际操作和实践体验，巩固和应用所学知识。

五、研究评估1.课堂表现：包括课堂参与、主动回答问题、与同学的互动等方面的评估。

2.作业：布置课堂小组讨论、个人思考题等作业，对学生的研究情况进行评估。

3.考试：通过期中考试和期末考试，对学生对体育概念和原理的掌握情况进行评估。

《体育概论》课程教学大纲【课程名称】introduction of physical education【课程编码】【课程类别】必修【课时】36【学分】2【课程性质、目标和要求】（一）课程性质：体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科，属于社会科学范畴。

它是体育专业的一门专业基础理论课，具有高度概括性，有利于掌握知识的系统性和完整性，指导体育向合理化方向发展。

（二）教学目标：培养学生对体育的整体认识，掌握体育的基础理论与国家体育的宏观政策、方针，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学校体育、社会体育的学习打好基础，增强从事体育工作的事业心和自觉性。

（三）教学要求：1.体育概论是一门高度概括的学科，教学中应注意理论联系实际，深入浅出。

2.该门课程教学课时少，但涉及内容多，应突出重点章节教学。

3.体育概论是一门新兴学科，教学中应在大纲的基础上，不断补充新理论、新知识。

（四）教学时间要求：本课程一般安排在第一学期，每周2学时。

【教学内容、形式与学时分配】【教学内容要点】绪论一、学习目的要求了解体育概论的研究对象和基本内容，掌握体育概论的科学研究方法二、主要教学内容1.体育概论的学科介绍2.体育概论的研究对象、学科性质3.体育概论的研究方法三、课堂讨论选题：怎样理解《体育概论》是一门具有高度概括性的学科？四、课外作业选题1.试述《体育概论》的研究对象2.简述《体育概论》的科学研究方法第一章体育与体育科学一、学习目的要求重点掌握体育的概念，了解体育科学体系的结构二、主要教学内容1.关于体育术语的选定2.体育基本概念的规范化3.体育与体育科学的区别4.体育科学体系三、课堂讨论选题：试述体育与体育科学的区别与联系？四、课外作业选题1什么是（广义的）体育？它主要包括那几个部分?2.简述现代竞技运动的特点。

第二章体育的产生和发展一、学习目的要求了解体育产生的动因、社会根源、外国体育发展概况，掌握我国体育发展的历程。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解休闲体育的概念、起源和发展，掌握休闲体育的基本分类和特点。

2. 能力目标：培养学生对休闲体育的兴趣和爱好，提高学生参与休闲体育活动的积极性。

3. 情感目标：通过学习，使学生认识到休闲体育对身心健康的重要性，树立正确的休闲体育观念。

教学重点：1. 休闲体育的概念和起源。

2. 休闲体育的基本分类和特点。

教学难点：1. 休闲体育与运动健身的区别。

2. 休闲体育对身心健康的益处。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍休闲体育的概念，引导学生思考休闲体育在大学生活中的重要性。

2. 学生分享自己对休闲体育的认识和经历。

二、教学内容1. 休闲体育的概念- 介绍休闲体育的定义和起源。

- 分析休闲体育与运动健身的区别。

2. 休闲体育的分类- 按活动形式分类：体育竞技类、休闲娱乐类、养生保健类等。

- 按活动场所分类：室内休闲体育、户外休闲体育等。

3. 休闲体育的特点- 普遍性：休闲体育适合各个年龄、性别、职业的人群。

- 休闲性：休闲体育注重参与者的身心愉悦，追求精神享受。

- 个性化：休闲体育活动可以根据个人兴趣和需求进行选择。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：休闲体育对大学生身心健康的影响。

2. 每组选代表进行发言，教师点评。

四、课堂小结1. 教师总结本章内容，强调休闲体育的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中积极参与休闲体育活动。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生复习休闲体育的概念、分类和特点。

2. 学生分享自己对休闲体育的进一步认识。

二、教学内容1. 休闲体育与身心健康- 分析休闲体育对身心健康的益处，如：缓解压力、增强体质、提高心理素质等。

- 介绍休闲体育在预防疾病、提高生活质量方面的作用。

2. 休闲体育与个人发展- 讨论休闲体育对个人兴趣、爱好、人际关系等方面的影响。

- 强调休闲体育在培养综合素质、提升人生价值方面的作用。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何将休闲体育融入大学生活。

休闲体育概论教学大纲一、引言休闲体育是指以愉悦心情、轻松自由的方式参与的体育活动，是人们在日常生活中进行身体锻炼、放松和娱乐的一种方式。

本教学大纲旨在为休闲体育概论课的教学提供一个完整的指导框架，帮助学生全面了解休闲体育的基本概念、发展历程、影响因素以及相关的技能和知识。

二、教学目标1. 了解休闲体育的定义和范围，认识休闲体育在个人生活和社会中的重要性；2. 掌握休闲体育的基本概念、发展历程、影响因素以及相关的技能和知识；3. 培养学生对休闲体育的兴趣和参与意识，提高他们的身体素质和生活品质。

三、教学内容1. 休闲体育的定义和范围a. 休闲体育的概念和特征b. 休闲体育在个人生活和社会中的作用2. 休闲体育的发展历程a. 休闲体育的起源和演变b. 休闲体育的发展阶段和现状3. 休闲体育的影响因素a. 社会环境因素b. 个体因素c. 文化因素d. 技术因素4. 休闲体育的相关技能和知识a. 健身知识和体育技能的基本要求b. 休闲体育项目的介绍和操作技巧四、教学方法1. 授课法：通过课堂讲解、案例分析等形式，向学生传授休闲体育的基本概念和重要知识。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞，培养学生的分析和解决问题的能力。

3. 实践法：组织学生进行实际操作，参与休闲体育项目的体验和实践，提高学生的实际动手能力。

4. 多媒体辅助教学法：运用多媒体技术，展示相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

五、教学评价1. 课堂表现评价：包括学生对课堂内容的理解程度、参与讨论的积极性等方面进行评价。

2. 作业评价：布置相关的作业任务，评估学生对休闲体育知识的掌握情况和应用能力。

3. 实践评价：通过组织学生进行实际操作和体验，评估学生在休闲体育项目中的技能和表现水平。

六、教材与参考资料主教材：《休闲体育概论》（编者：XXX）参考资料：1. 《休闲体育导论》（作者：XXX）2. 《休闲体育原理与实践》（作者：XXX）3. 《休闲体育思想史》（作者：XXX）七、教学进度安排第一周：休闲体育的概念和特征第二周：休闲体育的作用与意义第三周：休闲体育的起源和演变第四周：休闲体育的发展阶段与现状第五周：社会环境因素对休闲体育的影响第六周：个体因素对休闲体育的影响第七周：文化因素对休闲体育的影响第八周：技术因素对休闲体育的影响第九周：健身知识和体育技能的基本要求第十周：休闲体育项目的介绍和操作技巧八、教学参考本教学大纲参考了相关教材和课程设计经验，旨在为休闲体育概论的教学提供一个科学的指导框架。

体育概论课程教学大纲一、课程介绍1.1 课程背景和目标1.2 课程重点和难点1.3 教学方法和评价方式二、课程内容2.1 体育概论的定义和意义2.2 体育概论的发展历程2.3 体育学科的基本概念和理论框架2.4 体育文化与体育社会学2.5 体育教育与体育训练学2.6 体育管理与体育经济学2.7 体育心理学与运动生理学2.8 体育法规与体育伦理学三、教学目标3.1 了解体育概论的学科性质和研究对象 3.2 掌握体育概论的基本概念和理论框架 3.3 了解体育在社会和文化中的地位和作用 3.4 认识体育的组织和管理体系3.5 理解体育对个体的身心健康的影响3.6 培养体育研究的兴趣和能力四、教学方式4.1 讲授4.2 实践4.3 讨论4.4 分组研究4.5 视频展示五、教学评价5.1 平时表现5.2 课堂讨论和发言5.3 研究论文或报告5.4 期末考试六、教材与参考书目6.1 主要教材6.2 辅助教材6.3 参考书目七、教学计划第1周：课程介绍和体育概论的定义和意义第2周：体育概论的发展历程第3周：体育学科的基本概念和理论框架第4周：体育文化与体育社会学第5周：体育教育与体育训练学第6周：体育管理与体育经济学第7周：体育心理学与运动生理学第8周：体育法规与体育伦理学第9周：课程总结和复习第10周：期末考试八、教学团队本课程由体育学院的专业教师授课。

教学团队包括有丰富教学经验和研究经验的教师。

九、其他事项9.1 课程要求和注意事项9.2 学生参与课程的责任和义务9.3 课程的延伸阅读和研究机会总结：体育概论课程作为体育学科的入门课程，通过学习掌握体育概论的基本内容，培养学生对体育学科的兴趣和研究能力，加深对体育在社会和文化中的作用的认识。

通过讲授、实践和讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质和学术能力。

教学团队将全力配合，确保本课程的教学质量，帮助学生达到教学目标，并为学生提供多样化的学习资源和研究机会。

《体育概论》课程教学大纲二、课程简介体育概论是体育系本科社会体育专业的学科基础课程。

通过该课程的学习，使学生了解体育的基本概念、特点、作用，发展现状与趋势；了解体育观念有宏观、中观和微观之分，如体育整体观、体育价值观、人文体育观和科学体育观等；了解体育的基本形态、体育的基本功能、体育的目的和任务、体育的实施途径、体育的基本手段；了解体育与政治、体育与经济、体育与教育、体育与艺术、体育与医学、体育与宗教的关系；掌握体育的相关运作：国内外体育体制及其发展，体育法制与伦理建设，体育发展战略的研究与实施；掌握体育产业与体育市场运作的基本理论与方法、体育领域经济活动的特点与规律，培养学生进行体育经济活动的能力；学习体育科研的基本理论与方法，懂得如何优化体育环境；掌握现代国际体育的基本特征，了解现代奥林匹克运动的改革与发展。

三、课程目标在介绍、传授知识的教学过程中，贯彻素质全面、协同创新的教育思想，主要培养适应广东省及珠三角地区经济社会转型需要的、具有国际化视野的高素质应用型人才。

因此本课程的目标必须立足于这个基本点，结合本课程的基本内容以及课程的基本特点，制定如下目标：、知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生从宏观上把握现代体育的基本特征和基本规律，树立正确的体育观念、崇高的体育理念和体育精神，了解中国体育体制、体育运作和体育改革等特色以及国际体育的现状与发展，为以后进一步学习和掌握社会体育本科培养计划中其它课程打下良好的基础。

、过程与方法目标：在教学过程中，以课堂教学为主，实践活动为辅。

教师把主要的教学内容通过多媒体形式传授给学生，让学生以小组或个人的形式完成专题作业在课堂上进行讨论和研究，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生成为学习的主体。

教师积极联系校外相关部门与单位，为学生提供实践机会，组织和引导他们有针对性地开展实践活动，促使学生将理论知识应用到社会体育的实际工作中去，促进学生理论水平和实践能力全面提高。

课时安排：2课时教学目标：1. 理解休闲体育的概念、特点及其重要性。

2. 掌握休闲体育的类型及其活动方式。

3. 了解休闲体育对个人和社会的益处。

4. 培养学生参与休闲体育活动的兴趣和积极性。

教学重点：1. 休闲体育的概念和特点。

2. 休闲体育的类型和活动方式。

3. 休闲体育的益处。

教学难点：1. 如何根据学生的兴趣和特点选择合适的休闲体育活动。

2. 如何在休闲体育活动中培养团队合作精神。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍休闲体育的概念，引导学生思考休闲体育的重要性。

2. 学生分享自己对休闲体育的理解和看法。

二、新课导入1. 教师讲解休闲体育的概念、特点及其重要性。

2. 学生通过讨论，总结休闲体育的特点：娱乐性、健身性、文化性、社会性等。

三、休闲体育类型介绍1. 教师介绍休闲体育的类型，如：球类运动、健身操、舞蹈、户外运动等。

2. 学生举例说明自己喜欢的休闲体育活动，并简要介绍其特点。

四、休闲体育活动方式讲解1. 教师讲解休闲体育活动方式，如：个人活动、团体活动、家庭活动等。

2. 学生分组讨论，如何根据自己的兴趣和特点选择合适的休闲体育活动。

五、休闲体育益处分析1. 教师引导学生分析休闲体育对个人和社会的益处，如：提高身体素质、缓解压力、增进人际关系、促进社会和谐等。

2. 学生分享自己参与休闲体育活动的体验和感受。

第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课所学内容，检查学生对休闲体育概念、特点和类型的掌握情况。

2. 学生提问，教师解答。

二、实践活动1. 教师组织学生进行一项休闲体育活动，如：篮球、羽毛球、健身操等。

2. 学生分组进行活动，教师巡回指导，观察学生参与活动的积极性和合作精神。

三、活动总结1. 教师引导学生总结活动过程中的收获和体会。

2. 学生分享自己在活动中的感受，以及如何将休闲体育融入日常生活。

四、课后作业1. 学生课后选择一项自己喜欢的休闲体育活动，并撰写一篇活动心得体会。

体育概论教学大纲课程简介《体育概论》是从宏观上、整体上研究体育的基本特征和发展规律的学科，是体育专业学生必修的一门专业理论。

从学科性质上看，《体育概论》属于社会科学的范畴，它通过阐明体育的地位、功能、目的、任务和发展规律等，使学生正确理解体育的实质，端正对体育的认识。

《体育概论》课程对于培养体育专业学生科学系统的体育基本理论知识、对于提高体育专业学生良好的体育理论素养具有不可替代的作用。

该课程的主要内容包括：1．绪论。

绪论是该学科与课程的前方，该部分主要包括体育学科的发展概况、研究对象、范畴与学科定位；学习体育概论课程的目的与意义等内容。

重点是学科的研究对象与学科定位，难点表现在对研究对象和学科定位的准确把握方面。

2．体育概念。

该部分是学科与课程的前提与基础内容。

主要包括体育概念的演变、体育的基本概念和体育的本质等内容。

重点是体育的概念，难点表现如何理解将体育作为一种社会现象进行界定。

3．体育的结构。

主要包括体育结构划分的标准问题和体育结构的类别。

重点是体育结构的类别，难点表现在标准问题的掌握方面。

4．体育功能。

该部分主要包括体育功能概述、体育的自然质功能、体育的结构质功能、体育的系统质功能等。

重点是体育的功能类型，难点是体育功能分类与特点。

5．体育目的。

主要包括确定体育目的依据、我国体育目的与目标及其关系、实现我国体育目的、目标的基本途径和要求等。

重点是我国的体育目的，难点在于确定体育目的的依据。

6．体育手段。

主要包括体育手段概述、身体运动与体育运动技术、体育基本手段与体育运动项目等。

重点是体育基本手段，难点是体育手段与体育运动项目以信体育动作的区别与联系。

7．体育体制。

主要包括体育体制的一般概述、体育体制的特点与作用、中外体育体制的比较、我国体育体制改革的趋势等内容。

重点是中国体育体制。

难点是体育体制的不同形态与特点。

8．体育科学。

主要包括体育科学的形成和发展、体育科学的三维视角、体育科学体系等内容。

体育政策与法规+休闲体育导论教学大纲《体育政策与法规》教学大纲课程编号：英文课程名：Sport Philosophy总学时：36学时学分：2学分课程类别：专业选修课适用专业：社会体育指导与管理一、课程性质与目的、要求体育法学课程是以体育法为研究对象的一门学科。

体育法是国家法律的有机组成部分，体育法当属于法学领域的范畴。

体育法于1995年8月29日第八届全国会人民代表大会常务委员会第十五次会议审议并全票通过。

《体育法》的制定和实施，体现了党和国家对体育工作的高度重视和支持，填补了国家在体育领域立法一项空白，标志着中国体育事业从此走上了法制化的轨道。

《体育法》是中国体育和法制发展史上的一个重要里程碑。

前国家教委在1997年颁布的《全国高等学校体育教育专业课程方案》中明确规定了高师体育专业要开设体育法规课，并列入学校的教学计划。

因此，体育法学又是法学和体育学相交叉的一门学科。

体育法学的发展需要法学理论的指导，但体育法学的基本理论并非是一般法理学的简单移植和套用，有其独特的基本理论。

同时，由于体育法调整的对象是有关体育的社会关系，故体育法学也是体育学学科的重要组成部分。

该课程的一条主线是指《体育法》的主旨思想，两大部分是指体育法学基础理论部分和重要的体育法规、规章的应用部分。

本课程隶属法学及与体育学交叉学科，以体育法为研究对象，体育法学属于法学领域的范畴，同时也是体育工作者学习法律，了解我国、国外的体育法律、法规历史、发展并运用体育运动与教学实践的一门课程，与其他体育课程有很强的关联性。

二、教学内容及学时分配本课程的教学内容共分十一章。

第一章体育法概述 4学时第一节体育法的概念及其调整对象第二节体育法的地位和作用第三节体育法的目的、方针和基本原则第二章体育法的产生和发展 2学时第一节《体育法》制定的背景和过程第二节中国体育法的发展第三节外国体育法简介第三章体育法律关系 2学时第一节体育法律关系概述1。

体育概论课程教学大纲体育概论课程教学大纲一、课程概述体育概论是体育学的一门基础学科，旨在为学生提供体育基本理论、历史、文化、价值观和道德伦理等方面的知识。

通过本课程的学习，学生将了解体育的本质、功能、发展历程以及与社会的联系，培养对体育学科的全面认识，为进一步学习体育专业的其他课程打下基础。

二、课程目标1、掌握体育的基本概念、性质、功能、历史演变与发展趋势。

2、理解体育与身体、心理、社会的关系，以及体育在现代社会中的作用。

3、培养学生对体育问题的分析、批判和创新思维能力。

4、培养学生的体育道德和职业操守，提高人文素养。

三、课程内容1、体育的基本概念与性质：体育的定义、分类、性质等。

2、体育的历史演变与发展：古代体育、近代体育、现代体育的发展历程。

3、体育的文化内涵：体育与身体文化、体育与艺术、体育与文学的交叉关系。

4、体育的功能与价值：身体健康、心理健康、社会适应、文化传承等方面的功能与价值。

5、体育的道德伦理：体育道德的概念、原则、规范，以及体育竞赛中的道德问题。

6、体育与社会：体育与经济、政治、科技等方面的关系，以及体育在现代社会中的作用。

7、体育的未来发展：体育发展的趋势、挑战与机遇，以及体育产业的未来发展。

四、教学方法1、讲授：介绍课程的基本概念、理论体系和发展动态，帮助学生建立对体育学科的整体认识。

2、案例分析：通过典型案例的分析，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。

3、课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享观点和经验，促进师生之间的互动与交流。

4、作业与考试：布置适当的作业和思考题，定期进行课堂小测验和期末考试，以检验学生的学习成果。

五、课程评估1、平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况、课堂小测验等。

2、期末考试：全面考察学生对体育概论课程的学习成果，包括理论知识和应用分析能力。

3、总评成绩：平时成绩与期末考试成绩的综合评价，以反映学生的整体学习水平。

六、教学进度安排本课程共36学时，分为18次授课，每次2学时，每周2次。

休闲体育概论教学大纲一、课程简介休闲体育概论课程旨在向学生介绍休闲体育的基本概念、原则和发展趋势，培养学生对休闲体育的兴趣和参与意识，引导学生养成积极参与休闲体育活动的习惯，提高身心健康水平。

二、课程目标1. 了解休闲体育的定义和范畴。

2. 掌握休闲体育的基本原则和实践方法。

3. 理解休闲体育对身心健康的重要性。

4. 发展学生的休闲体育技能和兴趣。

三、教学内容1. 休闲体育的定义和范畴a. 休闲体育的概念和内涵b. 休闲体育的分类和特点2. 休闲体育的原则和实践方法a. 休闲体育的原则和价值观b. 休闲体育的规划和组织c. 休闲体育的技能和策略3. 休闲体育与身心健康a. 休闲体育对身体健康的影响b. 休闲体育对心理健康的影响c. 休闲体育对社交和情感健康的影响4. 休闲体育的发展趋势a. 休闲体育与健康生活方式b. 休闲体育与社会文化变化c. 休闲体育与科技创新四、教学方法1. 授课讲授：通过讲解理论知识，引导学生理解休闲体育的概念和原则。

2. 实践操作：组织学生参与各种休闲体育活动，提高技能水平和兴趣。

3. 小组讨论：分组进行案例分析和问题探讨，促进学生思考和交流。

4. 观摩体验：安排学生参观休闲体育场馆或活动，拓宽视野和感受实践。

五、评估方式1. 平时表现：包括课堂参与、讨论质量等。

2. 实践成绩：根据学生的体育技能和兴趣发展情况评估。

3. 期末考试：考察学生对休闲体育的理论知识和实践经验的掌握程度。

六、参考教材1. 《休闲体育概论导论》作者：XXX2. 《休闲体育原理与方法》作者：XXX七、教学资源1. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

2. 体育器材：各类球类、健身器材等。

3. 科技平台：网络资源、手机应用等。

八、教学安排本课程为选修课，共设30学时。

每周上课2学时，共15周。

具体安排如下：第1周：课程介绍与教学大纲讲解第2周：休闲体育的定义和范畴第3周：休闲体育的原则和实践方法（上）第4周：休闲体育的原则和实践方法（下）第5周：休闲体育与身心健康第6周：休闲体育的发展趋势（上）第7周：休闲体育的发展趋势（下）第8周：复习与期中考试第9周：实践操作：健身活动第10周：实践操作：球类运动第11周：实践操作：户外休闲活动第12周：实践操作：舞蹈和瑜伽第13周：小组讨论与案例分析第14周：观摩体验：参观休闲体育场馆第15周：总结与期末考试九、教学团队本课程由经验丰富的休闲体育教师团队承担，包括主讲教师和助教。

《体育休闲娱乐导论》课程教学大纲课程名称 课程编码 课程性质 学分数 学时数 课外学时 执笔者 制订单位体育休闲娱乐导论/ Sports Leisure and recreation课程类型适用范围社会体育专业2先修课程无36实验/实践学时 无无考核方式郭叶审核者体育学院社会体育系 制订日期2009 年 5 月一、教学大纲说明 （一）课程的地位、作用和任务《体育休闲娱乐导论》是普通高等学校社会体育专业基础理论课程,是对休闲娱乐类 体育活动的理论基础、基本特征、价值功能以及手段方法进行研究的课程，为学生适应当 代体育的休闲娱乐化趋势打下专业基础。

本课程的任务是使学生从理论与实践两个方面认识休闲娱乐类体育活动的特点与价 值，理解休闲运动背后深层次的文化根源以及社会需求，广泛了解各种不同类型的休闲娱 乐类体育活动的组织方法手段，探索休闲运动的教育、经营管理等相关领域的延伸价值。

（二）课程教学的目的和要求教学目的： 通过本课程教学，使学生从总体上对体育休闲娱乐有一个概括的认识，明确休闲娱乐 价值在新时期体育实践与发展中的重要意义，广泛了解当代流行与实用的休闲运动的活动 形式与组织方法，逐步树立正确的体育休闲娱乐价值观，提高学生作为社会体育专业人才 的社会适应性。

要求： 通过对运动休闲的系统学习，使学生掌握体育休闲娱乐的哲学理论基础、娱乐价值、 游戏基础、健康价值以及教育价值、经营管理方法等内容；广泛了解当代流行的各种休闲 运动的主要内容、技术、组织方法以及发展趋势。

（三）课程教学方法与手段 本课程采用讲授与讨论结合的教学方法，以 PowerPoint 多媒体教学作为辅助教学手 段。

（四）课程与其它课程的联系 体育休闲娱乐是从休闲娱乐的功能价值角度对广义体育进行理论与实践研究的一门 课程，是学校体育学、社会体育学、竞技体育学等基础体育理论分支的分论与进阶课程。

（五）教材与教学参考书 教材： 胡小明，虞重干主编，《体育休闲娱乐理论与实践》，高等教育出版社,2004 年 12 月第 1版 教学参考书： Janet R. MaClean 主编，《Recreation and leisure: the changing scene》，19851年第 4 版 二、课程的教学内容、重点和难点第一章 绪论 内容：新时期体育的功能转变和发展空间；国内外相关研究现状。

《休闲体育学》课程教学大纲授课人：某某高校教授一、课程基本信息课程编号：课程英文名称：授课对象：体育系08级课程类型：专业选修课程学时：32学时学分：2 考核方式：考查二、课程的目的与任务（一）目的《休闲体育学》是我国普通高等学校体育院系专业教学计划的一门选修课程。

《体育休闲学》课程是为了适应现代社会需要发展的一门新兴学科。

它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示休闲体育基本特征和一般规律的专业理论课程。

通过学习这门课程培养德智体美全面发展的，掌握休闲体育基本理论、基本知识、基本技能，有较强的休闲体育实践能力，有项目专长，且能把握休闲体育活动规律，能从事休闲体育指导与服务、经营与管理、策划与设计等工作的复合应用型高级专门人才。

（二）任务、要求1、掌握休闲体育相关学科的基本理论、基本知识2、掌握对不同类型人群的休闲体育、大众健身等相关的运动技术和技能指导；3、具有从事基层休闲体育教学和开展群众性休闲体育活动与竞赛的基本工作能力；4、了解国内外休闲体育的前沿状况和发展动态；5、结合教学进行爱国主义、共产主义思想品德教育和专业思想教育四、考核要求根据本门课的教学特点和要求，考核学生的理论与实际能力。

（一）考核方式：本门课满分为100分。

根据教学计划规定进行考试，考试方式采用笔试，占总分的70%，平时成绩做作业占30%。

平时成绩包括作业和出勤。

（二）考核要求：1．要加强学生自学能力的培养，讲授时应检查学生自学章节的笔记，提出自学的要求以保证教学质量2．要布置和检查各章节的思考题，作业题完成的情况，作为平时成绩3．考试主要是检查学生对教学内容掌握的情况以及对实际问题的分析能力。

五、实施大纲的措施与要求（一）教师要认真钻研大纲教材，结合学生实际，深入浅出的讲授，要保证基础理论。

（二）讲授时既要有重点，又要全面系统地提示，并进行归纳总结。

（三）在教学中注意补充必要的新的学术研究成果。

六、指定教材与主要参考文献卢锋.《休闲体育学》[M].人民体育出版社.2005.教学进度表年度学期：20xx-20xx年第1学期系级班别：xx体教_课程名称：休闲体育学主讲教师：大学教授采用教材名称：休闲体育学编著者：卢锋版本：2005 年版教研室主任签名：_______________________ 年月日系主任批准签名：_______________________ 年月日一学期时数共计_______32_______ 学时：计______2______学分。