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《第25课九一八事变与全国抗日浪潮的兴起》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、1931年9月18日，日本关东军制造了什么事件，从而引发了全国范围内的抗日浪潮？A. 七七事变B. 九一八事变C. 卢沟桥事变D. 淞沪会战2、在九一八事变爆发后，中国共产党采取了什么策略来应对日本的侵略？A. 主张与国民党合作，共同抗日B. 建立抗日民族统一战线C. 实行武装起义，建立革命根据地D. 暂时退守，等待时机3、九一八事变爆发于哪一年？（）A、1931年B、1932年C、1933年D、1934年4、九一八事变后，哪个城市最先爆发了大规模的抗日示威活动？（）A、沈阳B、北京C、上海D、南京5、下列选项中，哪一项是九一八事变的导火索？A. 日本策划的“满洲 Fever”股票交易漏洞B. 中国军队擅自撤退导致日军入侵C. 日本关东军炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路D. 中国共产党发表《抗日救国宣言》6、九一八事变后，下列哪个城市成为中国政府的临时首都？A. 南京B. 武汉C. 重庆D. 西安7、题干：九一八事变发生后，日本关东军炸毁了沈阳北郊柳条湖的一段路轨，并嫁祸于中国军队，制造了“柳条湖事件”。
这一事件成为九一八事变的导火索。
问题：以下哪一项不是“柳条湖事件”的特点？A. 事实真相被掩盖B. 日本关东军嫁祸于中国军队C. 事件发生后，国际社会普遍支持中国D. 事件导致日本进一步侵华8、题干：九一八事变后，中国共产党提出了“停止内战，一致抗日”的口号，积极组织抗日救亡运动。
问题：以下哪项不是中国共产党在九一八事变后采取的措施？A. 成立抗日民族统一战线B. 发动全国抗日救亡运动C. 举行抗日义勇军运动D. 提出废除不平等条约9、九一八事变爆发的时间是（）A、1931年9月18日B、1932年9月18日C、1933年9月18日D、1934年9月18日 10、九一八事变之后，哪位领导人开始明确提出“抵抗日本帝国主义侵犯”的主张？（）A、宋仓名B、董必武C、朱德D、杨靖宇11、九一八事变后，最先对日本进行抗议和抵制经济的是：A. 平津学生联合会B. 广东省民众抗日救国会C. 上海爱国商会D. 国民政府军事委员会12、下列哪一项不是九一八事变引发全国抗日浪潮的主要原因：A. 日本帝国主义发动侵略战争B. 国民政府的积极抵抗C. 国内外舆论的压力D. 民族危机感增强13、《九一八事变与全国抗日浪潮的兴起》一课中，以下哪项不是九一八事变的直接原因？A. 日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨B. 日本为了实现独霸东北C. 中国政府采取不抵抗政策D. 中苏关系紧张14、《九一八事变与全国抗日浪潮的兴起》一课中，以下哪项不是九一八事变后中国民众的抗日救亡运动？A. 五三惨案B. 一二八事变C. 西安事变D. 南昌起义15、九一八事变后，标志着中国人民局部抗战开始的是哪一事件？A、东北义勇军抗日B、西安事变C、一二·九运动D、淞沪会战16、九一八事变后，哪一城市成为了全国抗日运动的中心？A、上海B、北平C、南京D、广州二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
高考历史必背知识点：九一八事变
九一八事变
一、九一八事变：（1）原因：日本1927年“东方会议”确立了侵略中国东北的方针；世界资本主义经济危机造成了创伤；国民党政府正全力围剿红军，日本加快侵略步伐；日美争夺远东太平洋地区的矛盾也是其重要原因。
（2）经过：1931年9月18日，日本关东军炸毁南满柳条湖段轨道，反诬中国军队破坏，炮轰东北军驻地，攻占沈阳。
（3）由于东北军执行蒋介石不抵抗命令，不到半年，东北三省沦亡。
1932年，日本扶持溥仪建立伪满洲国，使中国东北沦为日本的殖民地。
（4）影响：中日民族矛盾逐渐上升为中国社会主要矛盾，抗日救亡运动的兴起
二、抗日救亡运动的兴起：中国共产党：（1）发表宣言，提出发动群众斗争，打击帝国主义。
（2）派大批干部到东北，组织抗日游击队。
1936年组成东北抗日联军（主要领导人是杨靖宇、周保中、李兆麟。
成为东北抗日武装力量的核心）。
东北人民和未撤走的东北军：组成抗日义勇军（马占山，打响东北抗战第一枪）。
爱国民主人士：1932年年底在上海成立中国民权保障同盟，宋庆龄任主席，蔡元培任副主席，杨杏佛任总干事。
国民党内爱国力量：（1）1933年3月。
冯玉祥、吉鸿昌（共产党员）组织察哈尔民众抗日同盟军；中华共和国人民革命政府。
（2）1933年11月。
李济深、蔡廷锴举起抗日反蒋旗帜，在福建成立中华共和国人民革命政府。
云南省芒市中学高中历史上册世界近现代史《第一章第三节九一八事变》优秀教案2、解析九一八事变是日本帝国主义蓄意侵略中国变中国为殖民地的严重步骤，是有着深刻的经济根源和社会根源的。
随着日本侵略中国的开始，民族矛盾日益尖锐。
蒋介石的不抵抗政策，造成了东三省的沦亡，助长了日本法西斯的侵略气焰，加剧了民族危机。
中国共产党在九一人事变后，发出了抗日的号召，表达了全国人民的正义呼声，并推动了东北地区的抗日斗争。
日本侵略的加深，国民政府的妥协退让，引起了爱国民主人士和国民党内爱国力量的不满，他们举起了抗日反蒋的旗帜。
抗日救亡运动的兴起，体现了中华民族不屈不挠反抗外来侵略的斗争精神，也为全民族的抗战奠定了基础。
二、目标及其解析1、目标（1）了解九一八事变、伪满洲国建立的过程并识记其时间。
（2）理解蒋介石采取不抵制政策的原因。
（3）掌握抗日救亡运动的兴起情况2、解析（1）能够分析和归纳日本帝国主义发动“九一八事变”的背景。
（2）能够分析蒋介石“不抵抗”政策的原因及其危害。
（3）能够归纳概括抗日救亡运动兴起的情况。
三、教学问题诊断分析学生对于中日民族矛盾逐步上升后，各阶级、各阶层对日态度及其影响这一难点较不容易理解和掌握。
原因是作为高一学生学习能力还不强。
对于各阶级、各阶层对日态度及其影响，教师可以引导学生从不同阶级的本质来分析。
蒋介石不抵抗政策是蒋介石和国民政府的本质决定其反共反人民的政治立场，宁可牺牲中华民族的利益，也要维护其反动统治。
中国共产党和广大的中国人民，从整个民族利益出发，掀起了抗日斗争的浪潮。
民主人士和国民党内部爱国力量也举起了抗日反蒋的旗帜，日本帝国主义的侵略，蒋介石的不抵抗，引起了民主人士和国民党内一些爱国力量的不满。
这一切，与蒋介石集团形成了鲜明的对照，也带来不同的影响。
蒋介石的不抵抗政策，导致东三省的沦亡，日本法西斯势力侵略气焰更加嚣张。
各阶级、各阶层人民的抗日斗争，掀起了波澜壮阔的抗日救亡运动。
国共的十年对峙九一八事变和抗日救亡运动的兴起教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握东方会议；九一八事变；伪满洲国的建立；一二八事变与上海军民的抗战；《淞沪停战协定》；东北的抗日救国斗争；中国民权保障同盟；察哈尔民众抗日同盟军；中华共和国人民革命政府；2．能力方面：（1）通过对“九一八事变”的前因后果的分析，培养学生全面综合分析历史问题的能力。
（2）通过对蒋介石“绝对不抵抗”政策反动性的揭露，培养学生把握历史问题本质的能力。
（3）通过对抗日救亡运动兴起的介绍，培养学生归纳概括历史知识的能力。
3．态度、价值观方面：（1）通过讲述“九一八事变”的经过，使学生认识：九一八事变是日本为转嫁经济危机和政治危机而对中国发动的侵略战争，它是日本侵华的重要步骤，使中华民族陷入严重危机。
（2）通过对抗日救亡运动的介绍，使学生们懂得：日本的侵略，激起了全中国各阶层的愤怒，抗日救国成了一切有爱国之心的中国人的爱国行动。
（3）通过对本节教材的讲述，要培养学生对日本帝国主义野蛮侵略中国和蒋介石“绝对不抵抗”政策的仇恨，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。
4．学法指导方面：引导学生阅读课本上提供的历史材料，帮助他们学习概括提炼历史观点的方法。
重点、难点分析1．重点分析：（1）九一八事变是本节课的第一个教学重点。
九一八事变是日本大规模武装侵略中国东北的事件，它的发生不是偶然的。
一战后，日本在华扩张受到了英美列强的遏制，中国的北伐战争使日本在华利益受到削弱，促成日本政府调整对华政策，加快吞并中国东北地区的步伐。
30年代初，世界经济危机发生，日本经济遭受沉重打击，陷入极端困境，并导致政治危机，在内外交困情况下，日本法西斯势力决意冲破华盛顿体系对日本的束缚，趁英美忙于应付危机，蒋介石大规模“剿共”之际，夺取东北，以摆脱困境，并图谋争霸世界，于是，九一八事变就在这一特定历史背景下发生。
学习这一内容，不仅有助于学生了解近代历史的进程和日本帝国主义的侵华情况，还可以培养他们全面认识历史问题的能力，形成正确的价值观。
第三节“九·一八”事变和抗日救亡运动的兴起教学目标基础知识目标九一八事变和蒋介石的不抵抗政策，伪满洲国的建立，一二八事变，《淞沪停战协定》，抗日义勇军，抗日联军，中国民权保障同盟，察哈尔民众抗日同盟军，中华共和国人民革命政府。
思想教育目标1、面对日本的侵略，蒋介石实行不抵抗政策，助长了日本的侵略。
在民族危机的关头，中共发出抗日宣言，代表了全国人民的利益。
2、在民族危机的关头，各阶级、阶层为挽救危亡，纷纷举起抗日大旗，表现了中华民族不屈不挠反抗外来侵略的斗争精神和爱国主义的传统。
能力培养目标1、通过九一八事变背景的分析，培养学生综合分析历史问题的能力。
2、通过概述抗日救亡运动兴起的情况，培养学生归纳历史事件的能力。
重点和难点重点：九一八事变。
难点：中日民族矛盾上升后，各阶级、阶层的对日态度及其原因。
课时安排：一课时教学设想：这节课的重点是日本侵华的原因和九一八事变，在教学中计划采用以下方法：在导入时播放歌曲《松花江上》，激发学生的爱国热情，在讲解日本侵华时注意联系前面所学过的有关日本侵华的历史，使学生形成日本侵华是预谋已久的这样一个观念，在讲解抗日救亡运动的兴起时可穿插一些生动事例，激发学生的爱国情怀。
教学要点第三节九·一八事变一、日本大举侵华1、原因（1）、根本原因：侵华是日本的既定国策（2）、内部原因：转嫁经济危机，缓和国内矛盾（3）、外部原因：国共对峙，欧美各国忙于应付大危机2、九一八事变：（1）、经过（2）、结果：东北三省沦亡、伪满洲国建立（3）、影响：中日民族矛盾开始向主要矛盾的地位上升。
二、抗日救亡运动的兴起1、背景2、东北人民的抗日斗争3、爱国民主人士的抗日斗争4、国民党内爱国将领的抗日斗争教学过程引入新课播放歌曲《松花江上》。
提问：这首歌曲的名字叫什么？同学们，日本是个极富侵略性的帝国主义国家，上学期我们曾经学过，日本自1868年明治维新后就走上了对外扩张的道路。
从20世纪30年代初开始日本又加紧了对中国的侵略，制造了轰动中外的“九一八事变”。
刚刚我们听到的这首《松花江上》就是东北沦陷区的人民在日寇铁蹄下发出的呻吟。
这就是我们今天要讲的新课：第三节，九一八事变（写标题）讲授新课一、日本大举侵华1、原因：日本对中国领土垂涎已久，在九一八事变爆发之前就曾多次侵略中国，下面请大家回忆一下上学期所学过的内容，近代以来，日本单独发动或参与的对中国的侵略战争或侵略行动有哪些？1874年，日本入侵台湾，被台湾军民击退，从清政府索取50万两白银的赔款而归；1894—1895年，日本发动甲午战争，击败中国，强迫中国签订《马关条约》，使中国社会的半殖民地程度大大加深；1900年，日本参与八国联军侵华战争，是《辛丑条约》的缔约国之一；1904—1905年，日本和俄国在中国的东北进行日俄战争，变相侵略中国；一战期间，日本独霸中国。
1915年提出旨在灭亡中国的“二十一条”；1928年，日本为阻挠国民政府二期“北伐”，制造济南惨案。
从上面的几个侵华行动中我们不难得出一个结论，也就是日本大举侵华的第一个背景：（1）、侵华是日本的既定国策：早在明治维新后不久，日本就制定了征服台湾、灭亡朝鲜、既而吞并中国的“大陆政策”。
1927年，日本首相田中义一主持召开“东方”会议，向裕仁天皇提出秘密的“田中奏折”将下一步侵略目标定向中国东北。
请大家看课本14页的材料，回答两个问题：一、日本分别于何时征服台湾（1895年）吞并朝鲜（1910年），二、日本为什么把下一步侵略目标指向中国东北而不是其他地区？（东北地区战略位置重要，控制东北就可以控制远东，东北地区有丰富的煤、铁、森林资源，控制了东北可以使之成为日本的原料基地）。
（2）、转嫁经济危机，缓和国内矛盾：30年代日本大举侵华除了是贯彻既定的侵略政策外，也是由当时日本的国内政治经济环境所决定的。
1929年资本主义世界爆发了一场世界性的经济危机，两年后，危机波及日本，促使日本国内阶级矛盾空前尖锐。
日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济政治危机，缓和国内矛盾。
（3）、有利条件：日本发动九一八事变，还利用了当时有利的外部条件。
一方面，国际上，欧美主要资本主义各国忙于应付经济大危机，无暇东顾，另一方面，中国内部蒋介石政府正集中兵力“围剿”红军，无心北顾，这都给日本帝国主义侵华以可乘之机。
2、“九·一八”事变：（1）、经过：正是在上述原因的共同作用下，日本加快了侵略中国的步伐，于1931年悍然发动了九一八事变。
1931年9月18日夜，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段轨道，反而诬陷中国军队破坏，要求进入沈阳城检查，遭东北军拒绝。
日本遂炮轰东北军驻地，攻占沈阳，此即震惊中外的“九一八事变”。
从此，九一八成为中国人民的耻辱日。
（2）、结果：“九一八事变”爆发后，蒋介石政府执行了反动的不抵抗政策，强令东北军将士放弃抵抗，撤出关外。
张学良及20万东北军执行了蒋介石的不抵抗命令，不战而退，将东北大好河山拱手让于日本帝国主义，那么蒋介石为什么要执行不抵抗政策呢？请大家结合课本19页的材料题思考。
首先，蒋介石认为抗战必败，所以放弃抵抗；其次，蒋介石寄希望于国联调查，国联虽然派出“李顿调查团”进行调查，但国联对中日冲突的态度是力图通过“国际合作”使东北成为帝国主义各国的殖民地，这使蒋介石想依靠国联公理裁决，迫使日本从东北撤兵成为幻想；最主要的原因是蒋介石的国民政府是代表大地主大资产阶级利益的反动政权，这就决定了其反共反人民的政治立场，他宁可牺牲中华民族的利益，以求巩固自己的统治，另外，蒋介石的统治中心在江浙一带，东北对他来说并非是至关重要的地区，因此蒋介石能够放弃之。
九一八事变爆发的第二年，1932年3月1日，伪满洲国建立，清朝末代皇帝溥仪在出任满洲国“执政”，但“满洲国”的整个政权由日本掌握，溥仪实际上是一个傀儡。
至此，东北三省完全沦为日本的殖民地，三千万东北人民在日军铁蹄下国着水深火热的生活。
（3）、影响：首先，从国内角度来看，九一八事变是日本帝国主义蓄意把中国变成日本独占殖民地的严重步骤，从此，中日民族矛盾开始向主要矛盾上升，但此时尚未完全成为主要矛盾。
其次，从国际角度看，九一八事变也开始打破了一战后帝国主义列强在远东和太平洋地区的“均势”，华盛顿体系出现很大的裂痕，加深了英美等帝国主义国家与日本的矛盾。
二、抗日救亡运动的兴起1、背景（1）、九一八事变后，国难日益深重，中华民族与日本帝国主义的矛盾开始向主要矛盾的地位上升；（2）、中国共产党的大力号召：中共在九一八事变发生后，立即发表宣言，提出发动群众斗争，打击日本帝国主义，共产党的抗日宣言鼓舞着全国人民的斗争勇气，与国民政府的不抵抗政策形成强烈对照。
2、东北人民的抗日斗争：九一八事变后，东北沦为日本的殖民地，因此抗日斗争首先在东北掀起。
东北的抗日斗争又可分为两个阶段，第一阶段从九一八事变到1933年夏，主要是抗日义勇军的斗争，请大家注意，抗日义勇军的斗争有什么特点（自发组织，无统一领导），在抗日义勇军中，最值得一提的是马占山和他组织的“黑龙江省民众抗日救国义勇军”。
马占山是黑龙江省政府主席，他在九一八事变后，抵制了蒋介石的不抵抗政策，在嫩江桥阻击日军，打响了东北抗日武装斗争的第一枪。
但由于抗日义勇军成分复杂，又无统一领导，加上日军的强大，到1933年夏，抗日义勇军先后失败。
1932年2月，马占山曾一度降敌，4月又宣布反正，最后在日军重兵围剿之下失败，被迫退出东北。
此后东北地区的抗日运动进入第二个阶段，领导的重担落到共产党人身上。
1932年开始，中共就派出大批优秀干部奔赴东北，建立了几个抗日根据地。
1936年中共满洲省委将各路抗日武装组成抗日联军，后来又编成三路军，杨靖宇、周保中、李兆麟是主要领导人。
这里着重介绍杨靖宇。
杨靖宇原名马尚德，1927年加入中国共产党，1929年来到东北，曾多次被捕，1933年9月18日，在九一八事变两周年之际成立了东北人民革命军独立师，他任师长兼政委，杨靖宇作战英勇，战术多变，多次打击敌人，他的名字令敌人闻风丧胆。
1940年2月23日，在与敌人的战斗中，杨靖宇中弹牺牲，敌人残忍地割下他的头颅，又剖开他的肚子，发现胃礼貌尽是树皮、草根。
杨靖宇虽然倒下了，但东北人民的抗日大旗没有倒下，东北人民在共产党的领导下进行了长达14年的英勇抗战，直至最后的胜利。
3、爱国民主人士的抗日斗争：除了东北沦陷区人民进行抗日斗争外，全国人民都掀起了声势浩大的抗日斗争，蒋介石推行的不抵抗政策引起了广大爱国民主人士的不满，1932年底以宋庆龄、蔡元培、杨杏佛为首的中国民权保障同盟在上海成立，营救政治犯、组织抗日运动，遭到蒋介石的记恨，杨杏佛被暗杀，蔡元培等人也被列入黑名单。
4、国民党内爱国将领的抗日斗争。
蒋介石推行的不抵抗政策也引起了国民党内爱国力量的不满，九一八事变后，冯玉祥多次谴责国民政府的不抵抗政策，宣传抗日。
1933年，日本大举进攻长城以内热河察哈尔等省。
1933年春，冯玉祥与共产党员吉鸿昌合作组织察哈尔民众抗日同盟军，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省。
但在蒋介石的威逼下，并勾结日伪军夹击，冯玉祥被迫取消同盟军，吉鸿昌把本部军队改为抗日讨贼军，继续抗日，但在日伪蒋三方围攻下归于失败，吉鸿昌也英勇就义。
在福建，十九路军爱国将领蔡挺锴联合国民党内反蒋势力李济深等于1933年11月成立“中华共和国人民革命政府”，宣布反蒋抗日。
但在蒋介石和日军夹击下，中华共和国人民革命政府坚持了不到两个月，最后失败了，十九路军被蒋介石解散。
小结九一八事变的发生，使国内社会矛盾发生了重大变化，民族危机逐步上升。
随着以后日本侵略的进一步扩大，中华民族面临亡国灭种的危机。
中国共产党以民族利益为重，提出抗日的号召，并推动抗日救亡运动的兴起，为以后中国共产党在全民族抗战中发挥中坚作用产生了重大影响。
抗日救亡运动的兴起，为以后全民族的抗战奠定了基础。
