抗日救亡运动的兴起

129运动事件简介以下是店铺为大家整理的关于129运动的简介，欢迎大家阅读!129运动简介一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动，1935年12月9日，北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。

12月12日，北平学生举行第5次示威游行，高呼"援助绥远抗战"、" 各党派联合起来"等口号。

这是中国共产党领导的一次大规模学生爱国运动。

在“冀察政务委员会”计划成立的12月16日，北平学生和各界群众1万余人又举行示威游行，迫使冀察政务委员会延期成立。

之后，天津学生又组成南下扩大宣传团，深入人民中间宣传抗日救国。

杭州、广州、武汉、天津、南京、上海等地相继举行游行示威。

北平学生的爱国行动，得到了全国学生的响应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。

一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。

它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。

它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的来到· 正如毛泽东所指出的，一二·九运动“是抗战动员的运动，是准备思想和干部的运动，是动员全民族的运动”，“有着重大的历史意义”。

1935年12月9日，在黄敬、姚依林、郭明秋等共产党员的组织和指挥下，参加抗日救国请愿游行的爱国学生涌上街头。

走在队伍前列的是东北大学、中国大学、北平师范大学和市立女一中等校的学生。

警察当局事先得知学生要请愿游行，清晨即下达戒严令，在一些街道要冲设了岗哨。

清华大学、燕京大学等城外学生被军警阻拦，在西直门同军警发生冲突。

上午10时许，城内一两千名学生冲破军警的阻拦，汇集到新华门前。

九一八后抗日救亡运动的兴起九一八事变爆发后，中国共产党立即发表宣言，谴责日本帝国主义的侵略，揭露蒋介石的不抵抗政策，提出“发动群众斗争……直接给日本帝国主义以打击”的号召，表达了全国人民的正义呼声。

不愿做亡国奴的东北人民和未撤走的东北军，纷纷组织抗日义勇军，给日伪军以沉重打击。

据不完全统计，仅1932年1月，义勇军就袭击辽宁、吉林两省重要城市三十余次，其中11次袭击沈阳，6次袭击长春，烧毁了沈阳、哈尔滨两地的飞机场，破坏了抚顺的发电所。

中国共产党派大批优秀干部，到东北组织抗日游击队。

1936年，中共满洲省委将各路抗日武装组成抗日联军。

抗日联军成为东北抗日武装的核心，杨靖宇、周保中、李兆麟是主要领导人。

九一八事变后，国民政府节节退让，引起爱国民主人士和国民党内爱国力量的不满。

他们纷纷举起抗日反蒋的旗帜。

1932年底，中国民权保障同盟在上海成立，宋庆龄任主席，蔡元培任副主席，杨杏佛任总干事。

中国民权保障同盟要求国民政府释放政治犯，保障人民抗日的民主权利，对抗日民主运动的发展做出了重要贡献。

伪满洲国成立后，日本帝国主义荒谬地宣布，热河是“满洲国”的土地，长城为“满洲国”的边界。

1933年，日军进犯山海关，东北军何柱国部奋起还击，不久，山海关陷落。

日军十万大军进攻热河，热河失陷。

日军继续进攻长城一线，攻占多伦等地，察哈尔省危急！1933年春，爱国将领冯玉祥同共产党员吉鸿昌组织的察哈尔民众抗日同盟军，与日军血战五昼夜，收复多伦，将日伪军赶出察哈尔省。

这个胜利鼓舞了全国人民的抗日斗志。

1933年11月，国民党第十九路军爱国将领蔡廷锴等联合国民党内反蒋势力李济深等，在福建成立“中华共和国人民革命政府”，由李济深任主席。

中华共和国人民革命政府同红军签订了《抗日停战协定》，得到国内舆论的支持和同情。

第三节“九·一八”事变和抗日救亡运动的兴起教学目标基础知识目标九一八事变和蒋介石的不抵抗政策，伪满洲国的建立，一二八事变，《淞沪停战协定》，抗日义勇军，抗日联军，中国民权保障同盟，察哈尔民众抗日同盟军，中华共和国人民革命政府。

思想教育目标1、面对日本的侵略，蒋介石实行不抵抗政策，助长了日本的侵略。

在民族危机的关头，中共发出抗日宣言，代表了全国人民的利益。

2、在民族危机的关头，各阶级、阶层为挽救危亡，纷纷举起抗日大旗，表现了中华民族不屈不挠反抗外来侵略的斗争精神和爱国主义的传统。

能力培养目标1、通过九一八事变背景的分析，培养学生综合分析历史问题的能力。

2、通过概述抗日救亡运动兴起的情况，培养学生归纳历史事件的能力。

重点和难点重点：九一八事变。

难点：中日民族矛盾上升后，各阶级、阶层的对日态度及其原因。

课时安排：一课时教学设想：这节课的重点是日本侵华的原因和九一八事变，在教学中计划采用以下方法：在导入时播放歌曲《松花江上》，激发学生的爱国热情，在讲解日本侵华时注意联系前面所学过的有关日本侵华的历史，使学生形成日本侵华是预谋已久的这样一个观念，在讲解抗日救亡运动的兴起时可穿插一些生动事例，激发学生的爱国情怀。

教学要点第三节九·一八事变一、日本大举侵华1、原因（1）、根本原因：侵华是日本的既定国策（2）、内部原因：转嫁经济危机，缓和国内矛盾（3）、外部原因：国共对峙，欧美各国忙于应付大危机2、九一八事变：（1）、经过（2）、结果：东北三省沦亡、伪满洲国建立（3）、影响：中日民族矛盾开始向主要矛盾的地位上升。

二、抗日救亡运动的兴起1、背景2、东北人民的抗日斗争3、爱国民主人士的抗日斗争4、国民党内爱国将领的抗日斗争教学过程引入新课播放歌曲《松花江上》。

提问：这首歌曲的名字叫什么？同学们，日本是个极富侵略性的帝国主义国家，上学期我们曾经学过，日本自1868年明治维新后就走上了对外扩张的道路。