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心理护理在福利机构孤残儿童护理中的应用效果一、心理护理概述心理护理是指利用心理学原理和方法，配合相关的护理技术，对病人的心理问题进行诊断和治疗的全过程。
心理护理工作的核心是关注病人的心理状态，及时发现和处理各种心理问题，促进病人的康复和健康。
在福利机构孤残儿童护理中，心理护理是至关重要的。
因为孤残儿童在成长过程中往往会面临各种心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，这些问题对他们的身心健康都会造成不良影响。
而心理护理可以帮助他们克服这些问题，促进他们的健康成长。
1. 缓解焦虑和抑郁情绪孤残儿童在福利机构生活，由于缺少父母的关爱和教养，往往会产生焦虑和抑郁情绪。
心理护理工作者可以通过开展各种心理活动，如游戏、音乐、绘画等，帮助孤残儿童放松心情，增强自信，从而缓解他们的焦虑和抑郁情绪，提高生活质量。
2. 塑造健康的人际关系孤残儿童在成长过程中，需要良好的人际关系来支撑他们的心理健康。
心理护理工作者可以通过引导和激励，帮助孤残儿童建立积极的人际关系，培养他们的交往能力，增强社交技能，减少孤独感和自卑感，从而提高他们的生活满意度。
3. 培养积极的心态心理护理工作者可以通过心理疏导和心理辅导，引导孤残儿童正确看待自己的残缺，培养积极的心态，树立信心，面对生活中的各种困难和挑战。
这样可以提高他们的心理韧性，增强应对能力，更好地适应社会环境。
4. 促进康复和健康心理护理工作者可以积极配合生活护理和医疗护理，全面照顾孤残儿童的身心健康。
在实际护理工作中，通过心理护理的应用，可以促进孤残儿童的康复和健康，提高他们的生活质量，为他们的未来奠定良好的基础。
5. 提高福利机构工作人员的护理水平心理护理工作者在福利机构的实际工作中，不仅要关注孤残儿童的心理健康，还要关注福利机构工作人员的心理健康。
通过心理护理的应用，可以提高福利机构工作人员的护理水平，减少工作中的心理疲劳和职业倦怠，提高工作效率和服务质量。
三、心理护理应用中存在的问题和挑战在心理护理在福利机构孤残儿童护理中的应用中，也存在着一些问题和挑战。
人性化护理在儿科护理工作中的实践人性化护理是以关注患者的生理、心理和社会需求为中心，注重以人为本的护理方式。
在儿科护理工作中，人性化护理尤为重要，因为儿童具有特殊的生理和心理特点，需要更多的关怀和理解。
本文将介绍人性化护理在儿科护理工作中的实践。
人性化护理要注重与儿童建立良好的关系。
儿童对护士的信任感和安全感是他们接受治疗的关键。
护士应该积极与儿童交流，用亲切温和的语言和笑容与他们沟通，帮助他们放松心情。
在与儿童进行护理操作时，要给予儿童足够的解释和鼓励，使他们感到被尊重和关心。
人性化护理要关注儿童的生理需求。
儿童的生理特点决定了他们对疼痛和不适的感受更敏感。
在进行疼痛评估和控制时，要根据儿童的年龄和认知能力选择合适的评估工具和疼痛缓解措施。
要关注儿童的饮食和营养需求，提供适宜的饮食和食物选择，确保儿童健康成长。
人性化护理要关注儿童的心理和情感需求。
儿童在医院中可能面临分离焦虑、恐惧和孤独等心理问题。
护士应该通过亲密关系、陪伴和情感支持来帮助儿童克服这些问题。
在儿童接受治疗过程中，护士要耐心地倾听儿童的心声，关注他们的情绪变化，并及时进行安抚和支持。
护士应该鼓励儿童参与游戏和娱乐活动，建立愉快的治疗环境，促进儿童的身心健康。
人性化护理要关注儿童的社会需求。
儿童是社会化的个体，在医院中也需要与他人建立良好的人际关系。
护士要鼓励儿童与其他病友互动，开展团体活动，帮助他们建立友谊和社交技能。
护士也应该与家长建立密切的沟通和合作关系，了解儿童的家庭背景和需求，提供家庭支持和指导。
人性化护理在儿科护理工作中的实践非常重要。
通过与儿童建立良好的关系，关注他们的生理、心理和社会需求，可以提高儿童的治疗效果，促进他们的身心健康。
儿科护士应该积极学习和实践人性化护理的理念和方法，为儿童提供优质的护理服务。
心理护理在福利机构孤残儿童护理中的应用效果随着社会经济的发展和人们对福利事业关注程度的增加，福利机构中的孤残儿童护理工作也越来越受到重视。
与一般儿童相比，孤残儿童面临着更多的心理困扰和挑战，心理护理在福利机构孤残儿童护理中的应用显得尤为重要。
本文将探讨心理护理在福利机构孤残儿童护理中的应用效果，希望能够引起更多人的关注，为孤残儿童提供更好的心理护理服务。
一、孤残儿童的心理特点和需求孤残儿童通常是指缺乏双亲或监护人照顾的残疾儿童，他们在身体上和心理上都面临着很大的困难和挑战。
他们缺乏家庭的温暖和关爱，长期生活在福利机构中，心理上很容易感到孤独、无助和失落。
由于残疾的存在，他们在生活中可能会遭受到歧视和不理解，导致自尊心受到伤害，心理上产生抑郁和自卑情绪。
孤残儿童由于残缺的身体和生活能力，可能长期处于对外部世界的依赖状态，缺乏独立性和自我意识，心理上缺乏安全感和自信心。
针对孤残儿童的心理特点和需求，心理护理在护理工作中显得至关重要。
二、心理护理的应用方式1.心理咨询和辅导对于孤残儿童来说，心理咨询和辅导是非常重要的心理护理方式。
心理咨询师可以通过与孤残儿童沟通交流，了解他们的内心世界和心理需求，帮助他们解决心理困扰和问题。
在心理辅导中，咨询师可以通过开展心理活动、游戏和小组互动等形式，帮助孤残儿童建立自信心，培养积极的心态，缓解负面情绪和焦虑感，提高他们的心理抵抗力和适应能力。
2.心理疏导和情绪释放在福利机构中，孤残儿童可能面临着种种挫折和不良事件，导致内心产生负面情绪和压抑感。
心理护理人员可以通过心理疏导和情绪释放的方式，帮助孤残儿童排解内心的负面情绪，释放压抑的情感，让他们在心理上得到宣泄和舒缓。
通过情绪释放，孤残儿童可以更好地调整心态，学会面对挫折和困难，增强心理韧性和自我调节能力。
3.心理支持和关爱在福利机构中，孤残儿童最需要的是心理支持和关爱。
心理护理人员可以通过陪伴和倾听的方式，关心孤残儿童的内心需求，给予他们温暖和安慰，建立起良好的心理支持体系。
加强心理护理在福利院孤残儿童护理工作中的应用效果近年来，我国的福利院中出现了越来越多的孤残儿童。
这些孩子因为缺乏家庭关爱和自身特殊的身体情况，往往需要更多的关注和照顾。
由于资源有限和人力不足等原因，福利院在护理这些孤残儿童方面存在一定困难。
为了改善这些孩子的生活和发展，加强心理护理在福利院孤残儿童护理工作中的应用显得非常重要。
心理护理可以帮助孤残儿童建立积极的生活态度。
孤残儿童由于与家庭的失去和残疾等原因，常常容易感到沮丧、无助和自卑。
心理护理可以通过对这些孩子的情绪和心理状态进行疏导，帮助他们逐渐形成正面的生活态度。
心理护理人员可以通过与孩子进行交流和倾听，帮助他们排解负面情绪，增强自信心和自尊心。
心理护理人员还可以引导孩子学会积极面对自己的缺陷和弱点，培养他们的自我接纳能力，从而更好地适应福利院的生活环境。
心理护理可以提升孤残儿童的心理健康水平。
福利院中的孤残儿童往往面临着心理问题的困扰，比如焦虑、抑郁和恐惧等。
这些问题如果得不到适当的关注和治疗，就会对孩子的身心健康产生严重的影响。
心理护理可以通过为孩子提供心理咨询和心理治疗等服务，帮助他们了解自己的心理问题，掌握应对的方法。
心理护理人员还可以通过开展心理健康教育和心理治疗小组活动等方式，让孩子之间互相交流和支持，从而提升他们的心理健康水平。
心理护理可以促进孤残儿童的社交能力发展。
由于长期缺乏家庭关爱和社会交往的机会，孤残儿童的社交能力往往较弱。
心理护理可以通过开展社交技巧训练和团体活动等方式，帮助孩子学会与他人建立联系和交流。
心理护理人员可以组织孩子进行团队活动，提供社交技巧指导和交往经验分享，让他们更好地融入集体生活，与他人相处。
心理护理人员还可以培养孩子的合作意识和团队精神，提高其与他人合作的能力，从而培养他们的社交能力。
心理护理可以促进孤残儿童的个人成长和发展。
每个孩子都有自己的潜力和特长，而在福利院的生活环境中，这些潜力和特长往往得不到充分的发挥。
人性科学与人性照护护理模式在福利院护理工作中的应用探讨第一篇：人性科学与人性照护护理模式在福利院护理工作中的应用探讨人性化护理模式在福利院护理工作中的应用探讨人性化护理作为一种新型的护理模式，不仅为病人提供了最优质的服务，而且极大地推动了护理事业的发展，真正把以病人为中心推向了以人的健康为中心的发展轨道。
在福利院老人护理工作中如何应用人性化护理模式，如何及时发现和满足住院老人的心理需求，如何应对，本文对以上问题进行探讨。
一、福利院基本现状XX市社会福利院是XX市民政局直属正科级事业单位，财政核拨，主要负责XX地区弃婴和孤儿的收养、监护、康复和教育工作，并为“三无”人员、老人提供日常生活护理和医疗康复等服务。
目前，该院共有“三无”人员、五保户老人和残孤儿童共600多人。
近年来，我院顺应时代发展，在老年照护中注重以人为本，尊重老年人价值，夯实基础、建立标准、创新流程，在建筑设计和照护实践上努力谋求与国际先进理念接轨，持续改善提高入住老年人的生活质量。
二、存在的问题1、老人护理岗位的护士人力资源配备严重不足。
由于历史的原因，目前社会福利院普遍存在着护士缺编的问题，随着医学模式和福利院管理的转变，护士的工作量越来越大。
护理人员紧缺、护理任务繁重与日益增长的人民群众对卫生保健、老人养老的需求这一矛盾日趋突出。
日常的护理工作几乎占据了整个工作时间，与病人沟通的时间微乎其微，加之工作量大，工作压力大，护士缺乏耐心，情绪不好，这与我们的人性化护理就形成了一定的反差。
2、对护理内涵理解不全面。
长期以来，我们的福利院管理者和医务人员，受计划经济和“特殊行业”的影响，形成了“老人来福利院是养老的，福利院对老人只管三餐一宿”的观念，忽视了老人的心理感受和生理体验。
3、护士的知识面狭窄，知识陈旧我们的护理工作者普遍缺乏伦理学、心理学、行为学、语言学等相关学科的知识，以及不重视新技术、新业务的学习，这给我们开展人性化护理打了折扣。
人性化护理管理在儿童康复病房中的应用摘要:c尤其在进入到二十一世纪以后，信息化技术在我国的应用范围不断扩大，同时对于医疗行业的发展也有很大的影响。
在医疗行业中医疗设施不断完善，治疗技术逐年提高，从而对于患者的病情缓解有很大的帮助。
在对患者进行治疗的过程中，除了需要完善先进的医疗设备之外，还需要良好的护理干预，从而放松患者紧张的心情，更加有利于患者病情的好转。
尤其是儿童康复病房中的护理干预，关系着儿童的健康恢复，所以本文就人性化护理管理在儿童康复病房中的应用做出了简要的探讨。
关键词:人性化护理、管理、儿童、康复病房、应用进入21世纪以来，我国经济水平不断提高，群众对医疗质量的要求也在不断的提高，对于人性化护理这一方面也越来越重视，但因为医护人员短缺和护理知识不全面，这俩大原因形成了护理工作人员对人性化护理这一标准的欠缺。
尤其是在儿童康复病房中，人性化护理可以帮助儿童更好的配合医生的治疗工作。
人性化护理，无论是从儿童患者的心理还是生理出发，都是非常有益处的，所以，要想在护理工作中推广人性化护理，还需要各个医护人员更好的配合。
一、人性化护理在儿童康复病房应用中存在的问题（一）经济能力的提高带动群众对护理服务人员的挑剔群众生活水平的不断提高使其对生活的服务态度有了更高的要求，尤其是在医院护理这一方面，都希望得到更好的护理服务，因此医院护理人员资源方面在一定程度上出现“供不应求”的状态。
尤其是随着国家二胎政策的开放，城乡的过渡化界线已经逐渐消失，越来越多的家庭选择多生一个宝宝来建造属于自己的小家庭，，因此，近几年以来形成的这种形式导致儿童科行业缺乏更多精尖人才。
二胎政策的开放在很大程度上也促进了医疗护理方面对儿科的重视，儿科方面的医护人员短缺是最根本的问题，影响着妇产科护理更高层次的发展。
（二）儿科医护人知识把握参差不齐儿童康复这一行业在最近几年发展迅速，但在快速发展的同时也出现的相应的问题：儿童康复护理人员知识掌握参差不齐知识了解不全面。
人性化护理在儿科护理工作中的实践人性化护理是指在医疗护理过程中将病人作为个体对待，尊重、关注和满足病人的生理、心理和社会需求。
在儿科护理工作中，人性化护理尤为重要，因为儿童对环境和人际交往的敏感性较高，需要护士给予更多的关怀和理解。
下面将介绍人性化护理在儿科护理工作中的实践。
护士需要以亲切友善的态度对待儿童患者。
在接触儿童患者时，护士应该主动与其打招呼、介绍自己，并用简单明了的语言与他们沟通。
护士可以通过面带微笑、温暖的语言和亲切的动作来建立和谐的护悉关系，让儿童患者感到被尊重和关爱。
护士要关注儿童患者的心理需求。
儿童在面对疾病和治疗过程中往往会感到恐惧、焦虑和痛苦，护士应该时刻关注他们的情绪变化，并及时采取措施缓解他们的心理压力。
可以通过陪伴、安慰、鼓励和表扬等方式来帮助他们积极应对疾病。
护士要关注儿童患者的生理需求。
儿童患者对生理刺激的适应能力较差，需要护士采取温和、缓慢和细致的操作方式来减少他们的痛苦。
在给儿童患者进行注射、穿刺等操作时，护士可以提前告知他们的具体步骤和可能感受，让他们做好心理准备。
在操作过程中，护士可以与儿童患者交流，分散他们的注意力，减少疼痛感。
护士要关注儿童患者的社会需求。
儿童患者在疾病期间面临着与家庭、学校和社会的脱离，容易感到孤独和无助。
护士可以与他们建立良好的沟通关系，了解他们的家庭背景、学习情况和兴趣爱好，通过谈话、游戏和绘画等方式来促进他们的社交与发展。
人性化护理在儿科护理工作中是非常重要的。
护士需要以亲切友善的态度对待儿童患者，关注他们的心理、生理和社会需求，并采取相应的方法来满足他们的需求。
通过人性化护理，可以提高儿童患者的生活质量，促进其康复和发展。
人性化护理不仅仅是一种技术，更是一种关爱和尊重他人的态度和行为。
人性化护理在儿科护理工作中的实践导言儿科护理工作是一项需要高度敏感和细心呵护的工作。
在儿童疾病的治疗和护理过程中，人性化护理显得尤为重要。
本文将探讨人性化护理在儿科护理工作中的实践，通过解析实际案例和相关理论知识，探讨如何在儿科护理中实现人性化关怀，提升护理效果和患儿体验。
一、人性化护理的含义人性化护理是指在护理工作中充分尊重和关注患者的需求和感受，做到耐心细致、关怀体贴，真诚关注患者的心情和感受，让患者感到被尊重和被关怀。
在儿科护理中，尤其需要更多的人性化关怀，因为儿童对于医护人员的关注和被尊重需要更加细心和周到。
二、人性化护理在儿科护理中的实践1. 了解患儿的个性和需求在儿科护理中，每个患儿都有其独特的个性和需求，要求护士要耐心了解每个患儿的情况，包括性格、喜好、特殊的需求等。
在对待不同的儿童时，有的儿童可能会比较胆怯，需要更多的安慰和关怀；有的儿童可能对护理过程不太理解，需要更多的解释和引导。
了解患儿的个性和需求是人性化护理的第一步。
2. 细致入微的护理态度在儿科护理中，护士需要以一颗宽容与关爱的心去对待每一位儿童患者。
在给儿童进行注射或者抽血时，护士可以与孩子进行交流，分散他们的注意力，减少他们的恐惧和焦虑。
采用专业的语言和亲和力，让儿童感到安心和被理解。
护士可以为儿童准备一些小礼物或者玩具，帮助他们度过在医院的难熬时光。
这些都是细致入微的护理态度，可以让儿童感到被尊重和被关怀。
3. 尊重患者的选择和意愿在儿科护理中，护士需要尊重患者的自主选择和意愿。
有的儿童可能对一些治疗或者护理方式不太接受，护士需要耐心和他们沟通，并尊重他们的选择。
在护理中，尊重患者的选择和意愿是非常重要的，可以建立患者对护士的信任感，提升治疗效果。
4. 关怀家属的情绪和需求在儿科护理中，除了对患儿的关怀，对家属的关怀也是不可忽视的。
家长对孩子的健康始终牵挂在心，他们可能会有着各种情绪。
护士需要关心家属的情绪和需求，给予他们情感上的支持和关怀。
人性化护理在儿科护理工作中的实践人性化护理是指护理人员在护理过程中，无论对待患者的态度还是行为举止上，都要以患者为中心去思考、去行动，关注患者的身体、心理、社交等各方面的需求，力求达到有效、安全、温馨、人性化的护理效果。
在儿童医院中，孩子们的生理及心理需求与成人有很大不同，因此需要更多的关注和特殊护理。
在儿科护理工作中，人性化护理的实践是关键的一环，本文将就人性化护理在儿科护理工作中的实践进行谈论。
首先，人性化护理是必不可少的，因为孩子的天性本来就是天真、可爱，肆无忌惮，不知道痛苦与苦涩，对护理人员的抱怨会让孩子感到惊讶、困惑和害怕，因此给孩子提供更温馨、有关怀的护理是显得非常重要的。
在日常照顾中，护士应当相互尊重、并尽可能地开展各种以孩子为中心的帮助行为。
同时，护理人员还应注意为孩子提供心理支持，特别是对于一些感到害怕、恐慌的孩子们，护理人员需要给予身体上的抚慰与温暖心理支持，这样可以让孩子们感受到来自护理人员的关爱和照顾。
此外，护理人员还应尽可能地照顾孩子们的亲友，并反馈有关的护理情况和注意事项。
其次，人性化护理在儿科护理工作中的实践也涉及到护理技术的提升，提高护理人员对孩子病情的把握，以便更好地进行针对性的护理。
在儿科病房中，很多的孩子都是年龄比较小的小宝宝，身体构造还未完全发育，护理人员需要特别小心地规避一些常见的风险，以免伤害到孩子们。
在使用一些仪器和器械的时候，护理人员需要严格按照规范操作，防止患者和护士受到伤害，做到“一次清洗、一次使用、一次消毒”。
人性化护理还包括了对孩子们饮食、洗澡、穿衣等日常护理的科普，呈现爱心、关怀的形象，使其感受到护士的温情。
除此之外，人性化护理也包括了家长的参与，家长作为孩子的法定监护人，他们熟悉孩子的习惯和生活方式，可以帮助护理人员去了解孩子的情况，及时提供资料和信息。
护士还应该让家长们放心，给家长们详尽地讲解医院的治疗方案和检查方法，以及各项治疗和手术过程中必需的注意事项，以增强家长和孩子对医疗技术的信任和理解，保证治疗的有效性。
225BIOTECHWORLD 生物技术世界1 临床资料1.1 一般资料以2014年1-6月入住我院儿科病区1076例患儿及家长为对象1.2 方法按照华生人性照护理论对家长制定相应的宣教内容:环境、病区设施介绍,相关疾病用药知识知晓、饮食忌宜等有效率,静脉输液有效维持率,对护士综合满意率进行有关数据统计,并于2013年同期对比。
1.3 结果家长接受宣教内容的有效率为93%,比2013年同期相比上升8%,静脉输液有效维持率为99%,与2013年同期相比上升5%,患儿家长对护士综合满意率为95%,与2013年同期相比上升9%。
如果是同期比较,最好有去年的数据,做成表格比较。
2 健康护理相关因素分析2.1 儿科护理工作自身存在因素的影响儿科病人的年龄特点及缺乏对疾病的体验经历,决定了护理评估难度大,任务重,工作较繁杂,且要求高,儿科护理服务的对象不仅局限于行为、语言和心理发育不完善的儿童,还包括不同年龄、文化层次、心理状态的陪护家长,护士需要耗费大量的时间和精力来应对,致使健康教育的时间增多。
2.1.1 静脉治疗对患儿的影响静脉治疗耗时多,小儿静脉穿刺难度大,患儿好动,致针头脱出需要重新穿刺,用药复杂,药物剂量计算精密,输液速度要求严格。
在目前中国,患儿家属对儿童穿刺成功率要求期望甚高,“一针见血”几乎是每个家长的要求,因为穿刺失败导致健康教育受到阻碍时有发生,甚至导致恶劣的医护患关系,“失控”的家长对患儿造成的心理创伤不亚于疾病本身。
因此在行儿童静脉穿刺操作前更需要花费大量时间和精力和家长沟通解释,同时儿科护理人员需要加倍的训练,尽量提高静脉穿刺的成功率[3]。
2.1.2 治疗护理时间护患不易同步在常规治疗时间内,患儿可能在进食、排泄、睡眠、游戏等行为打乱正常护理工作程序。
2.1.3 医疗环境对患儿的影响孩子住院来到陌生的环境,易产生恐惧、失控感等心理问题,难以配合各种护理技术操作,行为可能出现退化,比如尿床,导致基础护理工作量加大,需占用大量的时间。
