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(人教小学数学一年级)第4课时 十几减7、6退位减法

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具体内容
复备栏
1、导（导课题、目标）
口算
8＋5 7+8 7+6 6+8
5+7 5+9 13-9 16-9 18-9 15-9 17-9 14-9 13+7 12-8
2、学（出示预学案,学生自学或合作学习）
自学
1、出示“鱼缸内金鱼的画面.”请你说说看到了什么,并描述这一情景.
2、你能讲述两只小猫对话的意思,明确要解决的问题吗？
4、讲（教师精讲点种方法进行评议.
2、“做一做”第一题,请同学讲一讲上下两题有什么关系,并举几个例子口头考考其他同学.一方面扩大练习的量,另一方面提高兴趣.
3、转化方式,把“做一做”第2题做成卡片,以二人“找朋友”的方式,先说加法题后说减法题,互相练习,活跃气氛,提高练习速度.
人教版一年级下册数学第二单元导学案
学校
班级
一年级
主备人
参备人
审核人
课题
十几减7、6退位减法
课时—总课时
14——4
学习目标
1、学生会进行十几减7、6的退位减法的计算
2、培养学生提出问题,解决问题的能力
重难点
掌握十几减7、6的退位减法的思维过程理解破十法
课前预习
教材第14页例3
课型
教学准备
导学流程
导学步骤
3、根据图意和要解决的问题,想想你准备用什么方法解决.
5、在小组内讨论,广泛发表自己的意见.
3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）
练习三第1、2题完全放给学生独立完成.完成后,分别说说解题时自己的想法.也可以分小组,由组长组织同学们交流,交流时要照顾到每一个同学,特别是差一点的同学.教师老师应加强巡视,主动参与一些小组的交流,了解情况,帮助学习有困难的学生.
5、练（以固学案出示,检查学生学习是否达标）
完成做一做第3题以及练习三第3题.
课堂小结（不超过两分钟,可由学生进行小结）
这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？
板书设计：
十几减7、6
13条金鱼,黑的有7条,红的有几条？
13 - 7 = 6（条）
13条金鱼,红的有6条,黑的有几条？
13 - 6 = 7（条）
课后反思：

合集下载

一年级下册数学《十几减8、7、6》教案

一年级下册数学《十几减8、7、6》教案

一年级下册数学《十几减8、7、6》教案的小编为大家整理了“一年级下册数学《十几减8、7、6》教案”，希望对一年级的数学老师有所帮助，仅供参考，欢迎阅读!更多内容请关注!一年级下册数学《十几减8、7、6》教案【1】教学内容：新人教版一年级下数学书第13-14页教学目标：1.以“风车”“金鱼”为情境，引导学生在情境中提出并解决问题，初步渗透“数学来源于生活”的思想，培养学生应用数学的意识2.注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减8、7、6的计算方法多样性，并引导学生比较与优化方法，培养学生交流的能力与合作意识教学重点：理解“十几减8、7、6”的算理，能正确计算“十几减8、7、6”。

教学难点：理解“十几减8、7、6”的计算算理教学用具：口算卡片、实物投影、图片、20根小棒教学过程：一、复习：1、(1) 16-6-2=() 13-3-4=()(2)10-8+4=() 10-7+7=()(3)8+()=12 7+()=132、出示花朵图。

问：1)从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿?为什么?2)还剩多少朵?(设计理念：1、让学生会计算拆数，为十几减8、7、6的破十法和想加算减法做准备。

2、让学生再次加深破十和连减的算理，让学生有意识的明白计算的多样性，从而在讲8和7、6时，学生自然就会多样去想算法，培养了学生的迁移能力。

)二、新授十几减8(例2)出示例2主题图1、收集信息，回答问题1). 在图中你都知道了什么?能到前面边指边说吗?2). 要求的问题是什么?3). 你能完整地说说这幅图的意思吗?4). 要求“还剩几个”你能解答吗?5).你是怎么算出答案出来的?把你的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。

2. 自主探究、比较算理并优化1)让学生主动向全班汇报他的想法，师结合课件也可以适时引导生(见课件)2)让生自己说说：哪种方法更好?你更喜欢哪种?3)师小结：破十法、连减法和想加算减法，都有他的优势，小朋友觉得哪种方法更快就用哪种。

人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》说课稿1

人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》说课稿1

人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》说课稿1一. 教材分析人教版数学一年级下册《十几减8、7、6》这一节内容，是在学生已经掌握了10以内加减法的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是让学生学会十几减8、7、6的计算方法，并能够灵活运用。

教材通过生动的图片和例题，引导学生理解和掌握计算方法，并且通过大量的练习题，让学生巩固所学知识。

二. 学情分析针对一年级学生的认知特点，他们对数学知识的接受能力还处在基础阶段，需要通过具体的图片和实例来帮助他们理解和掌握知识。

同时，他们对于计算的熟练程度还不够，需要通过大量的练习来巩固所学知识。

因此，在教学过程中，我将会注重图片和实例的运用，以及通过练习题让学生反复练习，达到熟练掌握的目的。

三. 说教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生掌握十几减8、7、6的计算方法；二是能够灵活运用所学知识进行计算；三是培养学生的数学思维和逻辑能力。

四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法，并能够灵活运用。

因为这部分内容涉及到减法运算，对于一年级学生来说，可能会有一定的难度。

因此，在教学过程中，我将会注重引导学生理解和掌握计算方法，并通过大量的练习题，让学生巩固所学知识。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用直观演示法、引导发现法、和实践操作法等多种教学方法。

直观演示法通过图片和实例，让学生直观地理解和掌握知识；引导发现法通过问题的引导，让学生自主发现和总结计算方法；实践操作法通过大量的练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过图片和实例，引导学生理解和掌握十几减8、7、6的计算方法。

2.新课讲解：通过问题的引导，让学生自主发现和总结计算方法，并进行讲解。

3.练习巩固：通过大量的练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

4.总结：对本节课的知识进行总结，让学生明确学习目标。

5.作业布置：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

部编一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法 上课课件 第4课时 十几减7、6

部编一年级数学下册第二单元 20以内的退位减法 上课课件 第4课时 十几减7、6


一、复习导入
15
9
6
这之间节的课关我①系们6+解将9摆 出=决继1一 哪计5续摆 些算利， 算问用你 式题加能 ？。减摆法
②15-9=6 ③15-6=9 看到这些，你想到了 哪些计算方法？
部编一年级数学 下册第二单元 20以内的退位减 法 上课课件 第 4课时 十几减7 、6
二、自主探究
13条金鱼，黑的有7 条，红的有 条。
部编一年级数学 下册第二单元 20以内的退位减 法 上课课件 第 4课时 十几减7 、6
13-6= 7
13-7= 6
13 - 6 = 7 3 10 -
+4
13 - 7 = 6 3 10 -
+3
部编一年级数学 下册第二单元 20以内的退位减 法 上课课件 第 4课时 十几减7 、6
13-6= 7
13-7= 6
本节课的教学既把“破十法”和“想
加算减”的计算方法作为本节课的重点，
又把引导学生把更多的注意力转移到对加
减法关系的探索上，对被减数、减数和差
的变化规律的探索上。使得同样都是计算
课，但每一次都有质的提升，最终达到熟
练口算的目的。
知识点
看谁能算对。 12-7=
十几减9、8、7、6 的 计 算 方法
分析：十几减7的计算方法同十几减9、8、6 的计算方法相同，可以用破十法和想加法算 减法来计算。但通过比较，发现用“想加法 算减法”计算更简便。
部编一年级数学 下册第二单元 20以内的退位减 法 上课课件 第 4课时 十几减7 、6
3.
7+ 4 =11
8+ 5 =13 6 +6=12
11-7= 4 13-8= 5 12-6= 6
小学一年级数学下(第二单元20以内的退位减法：3、十几减7)课堂实录

小学一年级数学下(第二单元20以内的退位减法：3、十几减7)课堂实录

小学一年级数学下（第二单元20以内的退位减法：3、十几减7）课堂实录一、课前准备在本节课上，老师为了让学生更好地理解20以内的退位减法，特意准备了一些物品，如小球、卡片等，以便让学生通过实物感受减法的过程，加深对概念的理解。

二、引入老师：同学们，今天我们要学习的是20以内的退位减法，首先我们回顾一下十几减7是多少？学生A：十减7是3。

老师：非常好，那么我们继续，如果是十六减7呢？学生B：十六减7是9。

老师：对的，那么现在我们来看一个更复杂一点的，十七减7等于多少呢？学生C：十七减7是10。

老师：很好，大家已经掌握了十几减7的方法，接下来我们要学习更多有关20以内的退位减法。

三、展示老师：请看这道题目，十八减7等于多少？我们可以用减法口诀“因数+差=被减数”来解决。

学生D：因数就是7，差是多少呢？老师：正确，差是多少呢？请同学们自己思考一下。

学生E：十八减7是11。

老师：很好，接下来我们看另一个例子，十五减7是多少呢？学生F：十五减7是8。

老师：非常棒，现在我们来做一个综合练习，看看大家是否掌握了这种计算方法。

四、练习请同学们用退位减法计算以下题目：1.19减7等于多少？2.14减7等于多少？3.16减7等于多少？五、总结老师：通过今天的学习，大家对20以内的退位减法有了更深入的理解，特别是十几减7的计算方法。

希望大家在今后的学习中多多练习，掌握更多算数技巧。

六、课堂结束老师：好，课堂就到这里，同学们收拾好物品，整理好桌椅，我们下节课再见。

以上就是本节课的实录，希望对大家理解20以内的退位减法有所帮助。