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2016职业道德与法律（高教版）教案：第五课提升道德境界课题序号 5 授课班级 09会计、电子、汽修授课课时 2 授课形式讲授授课章节第五课提升道德境界名称使用教具(1)了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，运用内省的方法，提升职业道德境界。
教学目的(2)学习职业道德榜样，从小事做起涵养职业道德，在实践中逐步养成良好的职业行为习惯。
职业道德养成的方法??慎独和省察克治。
教学重点职业道德养成的途径:见贤思齐，从小处着手，身体力行。
职业道德养成的方法??慎独和省察克治。
教学难点自觉践行，从小事做起;自觉遵从，身体力行。
更新、补充、删节内容课外作业本教案对大纲、教材的把握准确，教学方法符合新课程、新理念的要求，课堂结构清晰。
1(三维目标落实到位，特别是采取有效措施，切实落实情感、态度、教学后记信念目标。
知、信、行三维目标的确立是对以往知识、运用二维目标的突破，是新大纲、新教材的特色和亮点。
但情感目标如何实现,过去没有做过，本案在这方面做了一些有益的探索和尝试。
如，理解慎独的意义，单纯从理论上讲解并不难，难的是让学生真正1认同、接受。
本案在明确了理论意义之后，设置了一个探究问题?:要求学生说一说自己慎独的经历，并谈一谈当时的感受。
这样，学生从切身经历出发，体验由于做到了慎独而得到的尊严和自豪，体验到道德成长的愉悦，从而实现了情感目标。
再如，学会运用内省的方法，先引入了一个引导性沉思，老师通过语言、音乐等多种手段创设一个宁静、郑重的氛围，把学生带进体验、感悟和思考的情境之中，通过设身处地地体会因为自己的错误而给他人带来的伤害，从而产生一种心灵上的震撼，通过道歉等互动，把学生的情感引向高潮。
通过这个活动，学生实际上已经完整地进行了一次内省，后面再讲内省的方法也就是理论上的概括了。
在引导学生认同道德评价标准时，也从“违背了这些标准，会带来什么后果”的角度让学生去感悟，并把情感的体验置于其中。
职业道德与法律教案完整版（要点详解版）第一章：职业道德的内涵与价值1. 理解职业道德的概念：职业道德是指在职业活动中遵循的一种道德规范，是职业人员在工作中应遵循的行为准则。
2. 掌握职业道德的价值：职业道德对于个人职业发展、企业形象、社会和谐具有重要意义。
3. 了解职业道德的基本原则：诚信、公正、尊重、责任。
第二章：职业道德规范与实践1. 学习职业道德规范：以我国《公民道德建设实施纲要》为基础，了解职业道德的具体规范。
2. 分析职业道德实践案例：通过分析具体案例，使学生更好地理解职业道德规范在实际工作中的应用。
第三章：职业道德与职业发展2. 分析职业道德对职业发展的影响：通过案例分析，让学生明白职业道德对职业发展的积极作用。
3. 提升职业素养：引导学生树立正确的职业道德观念，提高自身职业素养。
第四章：职业道德教育与修养1. 掌握职业道德教育的方法：了解我国职业道德教育的主要途径和方式，如学校教育、社会培训等。
2. 学会自我职业道德修养：引导学生自觉地进行职业道德修养，提升个人道德品质。
第五章：职业道德评价与激励1. 理解职业道德评价的意义：通过评价，促进职业道德的遵守和提升。
2. 学习职业道德评价方法：掌握常用的职业道德评价手段，如自我评价、同行评价、企业评价等。
3. 探讨职业道德激励机制：了解我国职业道德激励的现状，分析有效的激励措施，如奖励、晋升等。
第六章：职业道德与企业文化1. 理解职业道德与企业文化的关系：职业道德是企业文化的重要组成部分，对企业的长远发展具有重要影响。
2. 学习企业文化的内涵：掌握企业文化的基本要素，如价值观、行为规范、企业精神等。
3. 探讨职业道德在企业文化建设中的作用：通过案例分析，了解职业道德在塑造企业文化中的关键作用。
第七章：职业道德与社会责任1. 掌握职业道德与社会责任的关系：职业道德要求职业人士承担社会责任，实现社会和谐。
2. 学习社会责任的基本内容：了解职业人士应承担的社会责任，如诚信经营、环保等。
职业道德与法律教案(通用3篇)职业道德与法律教案1 教学目标了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。
教学准备1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料;收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。
2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料;思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
教学时数1课时。
教学设计【导入】作为一名学生，许多人都经历过人际交往中的尴尬，如着装不当、举止失礼、言语不当事情虽小，但常常挫伤我们的自信心，影响我们的形象。
如果在未来的生活、求职、工作中，这些尴尬依然与我们如影相随，我们的命运会怎样【教学过程】活动一：礼仪的重要性引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象导致三位同学不同结果的直接原因是什么这给我们什么启示学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。
讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。
板书：一、个人礼仪是我的一张名片活动二：讲究仪容仪表平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。
讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。
个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。
中华民族自古以来就被尊为礼仪之邦。
不少经典著述中，有很多关于礼仪的精辟阐述。
所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节;仪者，式也，即尊重别人的仪式。
礼与仪乃一硬币之两面，不可分开。
礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。
过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象板书：二、展示一丝不苟的仪容仪表引导学生思考：材料一中小王为什么会落选材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用人事总监的话给了我们什么启示学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
职业道德与法律教案完整版第一章：职业道德的基本概念1.1 职业道德的定义与特点1.2 职业道德的重要性和作用1.3 职业道德的基本原则和规范1.4 职业道德与职业发展的关系第二章：职业道德的基本原则2.1 诚信原则2.2 公平原则2.3 尊重原则2.4 责任原则2.5 合作原则第三章：职业道德的基本规范3.1 遵守法律法规3.2 保护客户权益3.3 维护职业形象3.4 保密原则3.5 避免利益冲突第四章：职业道德的实践与应用4.1 职业道德在日常工作中的应用4.2 职业道德在职业发展中的作用4.3 职业道德在不同行业中的具体实践4.4 职业道德的培养和提高方法第五章：职业道德的评价与奖励5.1 职业道德评价的标准和方法5.2 职业道德奖励的种类和作用5.3 职业道德奖励的申请和评选流程5.4 职业道德奖励的案例分享第六章：职业道德的挑战与应对6.1 职业道德面临的挑战6.2 职业道德冲突的处理原则6.3 职业道德失范的行为及后果6.4 应对职业道德挑战的策略和方法第七章：职业道德与职业伦理7.1 职业伦理的基本概念7.2 职业道德与职业伦理的关系7.3 职业伦理决策的方法7.4 职业伦理困境及解决途径第八章：职业道德与法律责任8.1 职业道德与法律的联系与区别8.2 职业道德违法行为的法律责任8.3 职业道德法律监管的机制和手段8.4 职业道德法律案例分析第九章：职业道德教育与培训9.1 职业道德教育的意义与目标9.2 职业道德教育的方法与途径9.3 职业道德培训的内容与形式9.4 职业道德教育与培训的实施策略第十章：职业道德的未来发展10.1 全球化背景下的职业道德挑战10.2 职业道德发展趋势分析10.3 新时代职业道德建设的要求10.4 职业道德发展的前景与展望第十一章：职业道德案例分析11.1 案例一：职业道德与个人利益的冲突11.2 案例二：保护客户隐私与公共利益的平衡11.3 案例三：公司违规与员工责任11.4 案例四：职业道德在社交媒体上的应用11.5 案例分析与讨论：提高职业道德判断能力第十二章：职业道德的自我提升12.1 自我反思与职业道德修养12.2 职业道德自我提升的方法和技巧12.3 建立个人职业道德发展计划12.4 通过社会实践提升职业道德水平12.5 职业道德成长记录与分享第十三章：职业道德与企业文化建设13.1 企业文化与职业道德的关系13.2 职业道德在企业文化中的地位与作用13.3 企业职业道德建设的方法与策略13.4 企业案例分析：成功的职业道德文化建设13.5 企业职业道德建设的挑战与对策第十四章：职业道德与社会责任14.1 职业道德与社会责任的关系14.2 企业社会责任的基本概念与要求14.3 职业道德在社会责任实践中的体现14.4 社会责任与可持续发展第十五章：职业道德的未来趋势与挑战15.1 职业道德发展趋势分析15.2 科技发展对职业道德的影响15.3 全球化背景下的职业道德挑战15.4 应对职业道德未来挑战的策略15.5 展望：职业道德发展的未来方向重点和难点解析本文教案涵盖了职业道德的基本概念、原则、规范，以及在日常工作中的应用、评价与奖励。
《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案教学过程：一、课程导入教师自我介绍。
二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。
2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。
次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。
职业道德与法律教案（第一部分）教案内容：一、教学目标1. 让学生了解职业道德的含义和重要性。
3. 使学生了解职业道德与法律的关系，遵守法律法规，维护自身权益。
二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德与法律的关系5. 职业道德在职场中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、原则和要求。
2. 案例分析法：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料、讨论题目3. 角色扮演道具、职场模拟场景五、教学过程1. 导入：介绍职业道德的概念，引导学生思考职业道德的重要性。
2. 讲解：讲解职业道德的基本原则和要求，分析职业道德与法律的关系。
3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生的感悟文章质量。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现。
职业道德与法律教案（第二部分）六、教学内容1. 职业道德规范：介绍职业道德的具体规范，如诚信、公平、尊重、负责等。
2. 职业道德修养：讲解如何培养和提高职业道德修养，成为职业道德高尚的人。
3. 职业道德评价：分析职业道德评价的标准和方法，了解职业道德评价的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范、职业道德修养和职业道德评价的相关知识。
2. 案例分析法：分析职业道德评价案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高职业道德修养，分享心得体会。
4. 自我评价法：让学生进行自我评价，反思和改进自己的职业道德行为。
中职《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标让学生理解职业道德的概念和内涵。
让学生了解职业道德的价值和意义。
1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的价值和意义职业道德与个人发展的关系1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的定义与特点，引导学生理解职业道德的概念。
案例分析法：分析职业道德的价值和意义，让学生通过实际案例感受职业道德的重要性。
1.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德的价值和意义。
课后作业：学生能通过案例分析，理解职业道德的实际应用。
第二章：职业道德的基本原则与规范2.1 教学目标让学生掌握职业道德的基本原则和规范。
让学生了解职业道德在实际工作中的应用。
2.2 教学内容职业道德的基本原则职业道德的规范要求职业道德在实际工作中的应用2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本原则和规范，引导学生理解职业道德的要求。
角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验职业道德在实际工作中的应用。
2.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德的要求和应用。
角色扮演：学生能通过角色扮演，展示职业道德在实际工作中的应用。
第三章：职业道德修养与职业精神3.1 教学目标让学生了解职业道德修养的含义和意义。
让学生掌握提高职业道德修养的方法和途径。
3.2 教学内容职业道德修养的含义和意义提高职业道德修养的方法和途径职业精神的培养3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德修养的含义和意义，引导学生理解职业道德修养的重要性。
自我反思法：让学生通过自我反思，找到提高职业道德修养的方法和途径。
3.4 教学评估课堂讨论：学生能积极参与讨论职业道德修养的方法和途径。
第四章：职业道德与职业法律关系4.1 教学目标让学生了解职业道德与职业法律关系的联系和区别。
让学生掌握职业道德与职业法律在实际工作中的应用。
4.2 教学内容职业道德与职业法律关系的联系和区别职业道德与职业法律在实际工作中的应用职业法律意识的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业法律关系的联系和区别，引导学生理解职业道德与职业法律的重要性。
<<职业道德与法律>>教案授课人：课题第 5 课：第一框：让职业道德永驻我心课型新授课时1课时教学目标认知目标了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义情感态度观念目标认同职业道德养成的方法，如慎独、省察克治运用目标运用内省的方法，提升职业道德境界重点难点教学重点职业道德养成的方法教学难点职业道德养成的方法教学手段PPT、音频、视频教法学法教师教法案例教学法学生学法合作探究集体备课导入新课：视频《每天，我们都在坚守…》生：观视频，体会职业道德之美二次备课教教学环节 授 过 程小师：体会道德之美，了解职业道德的规范，会激励我们追求更高的道德境界。
如何把这些外在的规范变为我们的自觉行为，进一步提高我们的道德品格呢？请大家随我一起走进第五课《提升道德境界》第一框《让职业道德永驻我心》目标定向：通过本节课的学习，我们将了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义以及学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
学习探究：1、提出案例，创设情景，学生讨论学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成 明确职业道德养成的含义2、进一步探究：职业道德养成的意义何在？ 学生观看视频《王顺友》，体会：职业道德养成的要求和意义 再进一步发动学生探讨，通过讨论，理解职业道德养成的要求和意义讲 授 过 程 3、图片展示无人监考和三鹿奶粉事件 学生回答问题师使用名言总结并导入下节知识—慎独4、进一步探究：什么是慎独？它的特点是什么？5、案例分析《不能这样做，那钱赚得不踏实》学生合作讨论对主人公的评价，交流展示对慎独的意义的理解情景分析《护士丁茹》，学生交流展示自己的处理结果，进一步总结慎独的意义和方法。
6、阅读《富兰克林的习惯》，引导学生探讨，回答问题，教师进行点拨、引导，帮助学生了解省察克治的含义和意义。
借助P59链接内容，分析省察克治的方法。
小结升华：讲 授 过程拓展提升：组织学生参加“日日知非 日日改过— 马上开始！”活动，教师鼓励学生通过反省自己的表现，找出差距，制定改正计划。
《职业道德与法律》教案一、教学计划：《职业道德与法律》是中职学校学生的一门德育必修课。
为加强和改进《职业道德与法律》课教学工作，进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性，努力提高教育教学质量，根据教学大纲的有关精神和我校学生的实际，特制定如下教学计划：一、指导思想：教学中以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育，培养学生成为社会主义的“四有”新人。
二、教学任务：通过教学来提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
三、教学目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
四、教材简析：全书共五个单元，在内容上可分为礼仪和法律两部分。
五、教学重难点：重点：第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义难点：第五单元依法从事民事经济活动，维护公平正义关键：第二单元知荣辱，有道德六、教学原则：（1）坚持正确的价值导向。
以中国特色社会主义理论为指导，增强教育的实效性；坚持教育的社会主义方向，确保思想观点和价值取向的正确性。
（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。
以学生的发展为本，关注学生的需求，激发学生二、教师备课教案教学过程：一、课程导入教师自我介绍。
二、新课程解读（一）感受道德与法律对我们人生的重要性1、阅读教材王顺发的故事，谈谈自己的感受。
2、讲两则新闻谈谈你从中看到了什么？（1）2010年全国劳模代表——次阿次阿女，藏族，1971年11月出生，中共党员，初中文化，西藏昌都地区八宿县白马镇普嘎村妇委会副主任。
次阿同志勤学好问，敢于实践，通过参加农牧民实用技术培训班，虚心学习蔬菜种植、家畜养殖技术，充分利用土地、水利资源优势，确定了“种养结合，联动发展”思路，办起了养猪（鸡）场，购买仔猪80多头，仔鸡500多只，种植大棚蔬菜20余种，取得了良好的经济效益和社会效益。
职业道德与法律教案职业道德与法律教案在现代社会中，职业道德和法律是保障社会秩序和公共利益的重要基石。
职业道德是指在从事特定职业过程中所应遵循的行为准则和规范，而法律则是国家制定的强制性规则和法规。
职业道德和法律之间有着密切的联系和互动关系，它们共同构成了一个良好的职业环境和社会秩序的基础。
首先，职业道德作为一种内在的规范，强调职业人员应该具备的道德品质和职业操守。
无论是医生、律师、教师还是工程师，每个职业都有其独特的职业道德要求。
例如，医生应该尽职尽责、保护患者的隐私和权益；律师应该维护客户的利益，遵守法律和职业道德准则；教师应该尊重学生的人格和权益，传授真知灼见；工程师应该保证工程质量和安全。
这些职业道德要求旨在确保职业人员在工作中始终保持诚信、正直和负责任的态度。
然而，职业道德并不是孤立存在的，它与法律之间存在着紧密的联系。
法律是国家制定的具有强制力的规则和法规，旨在维护社会秩序和公共利益。
职业道德和法律之间的关系可以说是相辅相成的。
职业道德作为一种内在的规范，可以超越法律的要求，要求职业人员在工作中更加谨慎和负责任。
而法律则为职业人员提供了一个明确的法律框架，规范了他们的行为和责任。
职业人员必须遵守法律的要求，否则将面临法律的制裁。
职业道德和法律之间的互动关系还体现在法律教育中。
法律教育是培养职业人员法律意识和法律素养的重要途径。
通过法律教育，职业人员可以了解法律的基本原理和规则，学习如何正确应对法律问题和挑战。
法律教育不仅可以提高职业人员的法律素养，还可以加强他们的职业道德意识和职业操守。
职业人员应该在法律的指导下，始终坚守职业道德准则，不断提升自己的职业素养和道德修养。
然而，现实中仍然存在一些职业道德和法律的问题。
一些职业人员可能出于私利或其他原因，违反职业道德和法律的规定。
例如，医生泄露患者隐私、律师利用职务之便谋取私利、教师虐待学生等。
这些行为不仅损害了职业人员的形象和声誉，也侵犯了他人的权益和利益。
中职《职业道德与法律》全册教案第一章：职业道德的基本概念与价值1.1 教学目标让学生了解职业道德的基本概念。
使学生认识到职业道德的价值和重要性。
培养学生树立正确的职业道德观念。
1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的价值和作用职业道德的基本原则与规范1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本概念和价值。
案例分析法：分析职业道德的实际案例，引导学生思考和讨论。
1.4 教学过程导入：通过引入相关的问题或案例，引发学生对职业道德的思考。
讲解：详细讲解职业道德的定义、特点、价值和作用，以及基本原则与规范。
案例分析：分析具体的职业道德案例，引导学生深入理解和思考职业道德的重要性。
总结与反思：让学生总结所学内容，引导他们反思自己的职业道德行为。
第二章：职业道德修养与职业行为规范2.1 教学目标让学生了解职业道德修养的含义和意义。
使学生掌握职业道德修养的方法和技巧。
2.2 教学内容职业道德修养的含义和意义职业道德修养的方法和技巧职业行为规范的内涵和要求2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德修养的含义和意义，以及职业行为规范的内涵和要求。
2.4 教学过程导入：通过引入相关的问题或案例，引发学生对职业道德修养和职业行为规范的思考。
讲解：详细讲解职业道德修养的含义、意义，以及职业行为规范的内涵和要求。
总结与反思：让学生总结所学内容，引导他们反思自己的职业道德修养和职业行为规范。
第三章：职业道德与企业文化建设3.1 教学目标让学生了解职业道德在企业文化建设中的作用和重要性。
使学生掌握如何通过职业道德建设来促进企业文化的提升。
3.2 教学内容职业道德在企业文化建设中的作用和重要性如何通过职业道德建设来促进企业文化的提升个人与企业文化的相互关系3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德在企业文化建设中的作用和重要性，以及如何通过职业道德建设来促进企业文化的提升。
小组讨论法：让学生分组讨论个人与企业文化的相互关系，分享各自的观点和经验。
《职业道德与法律》教案前言走进《职业道德与法律》总第1课时一、教学目标1、明白为什么学习本门课程，初步了解教材内容及逻辑线索，掌握学习方法；2、培养学生对自己人生的珍惜，引导学生自觉追求真善美。
3、帮助学生了解本门课程教学总体目标：即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
二、教学时数：2课时三、教材分析教学重点难点：1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程；2、新课程改革理念四、学情分析职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生，但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知，针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性，使学生通过本门课的学习后，能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。
五、教学方法采用情景教学法、案例研究法，小组合作法等。
六、教学设计【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容（人生之路要靠自己走）【教学过程】板书（一）、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性1、为什么要学习本门课为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。
2、本门课程的性质和任务职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。
其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。
3、主要内容结构（1）、道德的主要内容（2）、法律的主要内容（二）、如何学习这门课程1、学好这门课程，需要懂得它的意义；2、学好这门课程，需要联系自己的实际；3、学好这门课程，需要加强实践环节；4、学好这门课程，需要我们积极参与评价；5、学好这门课程，需要探索适合自己的方法。
