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2016职业道德与法律（高教版）教案：第五课提升道德境界课题序号 5 授课班级 09会计、电子、汽修授课课时 2 授课形式讲授授课章节第五课提升道德境界名称使用教具(1)了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义，运用内省的方法，提升职业道德境界。
教学目的(2)学习职业道德榜样，从小事做起涵养职业道德，在实践中逐步养成良好的职业行为习惯。
职业道德养成的方法??慎独和省察克治。
教学重点职业道德养成的途径:见贤思齐，从小处着手，身体力行。
职业道德养成的方法??慎独和省察克治。
教学难点自觉践行，从小事做起;自觉遵从，身体力行。
更新、补充、删节内容课外作业本教案对大纲、教材的把握准确，教学方法符合新课程、新理念的要求，课堂结构清晰。
1(三维目标落实到位，特别是采取有效措施，切实落实情感、态度、教学后记信念目标。
知、信、行三维目标的确立是对以往知识、运用二维目标的突破，是新大纲、新教材的特色和亮点。
但情感目标如何实现,过去没有做过，本案在这方面做了一些有益的探索和尝试。
如，理解慎独的意义，单纯从理论上讲解并不难，难的是让学生真正1认同、接受。
本案在明确了理论意义之后，设置了一个探究问题?:要求学生说一说自己慎独的经历，并谈一谈当时的感受。
这样，学生从切身经历出发，体验由于做到了慎独而得到的尊严和自豪，体验到道德成长的愉悦，从而实现了情感目标。
再如，学会运用内省的方法，先引入了一个引导性沉思，老师通过语言、音乐等多种手段创设一个宁静、郑重的氛围，把学生带进体验、感悟和思考的情境之中，通过设身处地地体会因为自己的错误而给他人带来的伤害，从而产生一种心灵上的震撼，通过道歉等互动，把学生的情感引向高潮。
通过这个活动，学生实际上已经完整地进行了一次内省，后面再讲内省的方法也就是理论上的概括了。
在引导学生认同道德评价标准时，也从“违背了这些标准，会带来什么后果”的角度让学生去感悟，并把情感的体验置于其中。
课题：职业道德教育——做一名有爱心的教师教学目标：1. 让学生了解教师职业道德的基本内容，包括热爱学生、严谨治学、团结协作等。
2. 培养学生对教师职业的尊重和敬仰，激发学生将来成为一名教师的愿望。
3. 引导学生从自身做起，树立良好的道德品质，为将来成为一名合格的教师打下基础。
教学重点：1. 理解教师职业道德的基本内容。
2. 培养学生的道德情感和职业认同感。
教学难点：1. 将职业道德教育融入日常教学活动中，让学生在实践中体会和践行。
2. 帮助学生理解职业道德与个人成长的关系。
教学准备：1. 多媒体课件：包括教师职业道德的相关图片、视频等。
2. 教学案例：选取与学生生活相关的教师职业道德案例。
3. 小组讨论材料。
教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 播放一段教师工作视频，让学生感受教师工作的辛勤与付出。
2. 提问：同学们，你们对教师这个职业有什么看法？3. 引导学生思考教师职业道德的重要性。
二、讲授新课（20分钟）1. 介绍教师职业道德的基本内容，包括：- 热爱学生：关心学生的成长，尊重学生的个性，关爱学生的身心健康。
- 严谨治学：认真备课，精心教学，不断提高自己的教育教学水平。
- 团结协作：与同事相互支持，共同进步，为学生创造良好的学习环境。
- 尊重家长：与家长保持良好的沟通，共同关心学生的成长。
- 廉洁从教：恪守职业道德，拒绝有偿家教，维护教育公平。
2. 通过多媒体课件展示教师职业道德的图片和视频，加深学生对教师职业道德的理解。
三、案例分析（15分钟）1. 选取与学生生活相关的教师职业道德案例，引导学生分析案例中教师的做法是否正确，并说明理由。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
四、实践活动（15分钟）1. 设计一项实践活动，如：制作“我心目中的好老师”卡片，让学生表达对教师的敬意和感激之情。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享活动感受，总结教师职业道德的重要性。
五原职中学练案第五课提升道德境界第一节让职业道德永驻我心一、教学目标：1、知识目标：理解“慎独”的含义特点及要求；理解“省察克治”的含义及要求。
情感态度目标：为什么要注重职业道德的养成。
2、能力目标：学生阅读教材，就教材问题做出深入分析，得出正确结论。
二、教学内容：阅读教材理解如下问题：1、为什么要注重职业道德的养成？2、“慎独”强调我们在“隐”和“微”上下功夫，请你谈谈对“隐”和“微”的理解。
3、如何才能做到“省察克治”，要求我们如何去做？三、单项选择题：1.一个人道德品质的好坏是（）。
A.天生的B.由文化水平决定的C.由社会环境决定的D.环境与自我选择的结果2.慎独是人们提升职业道德境界的重要途径。
要做到慎独，关键是（）。
A.要有坚定的职业道德信念B.要在“隐”和“微”上下功夫C.要做到有人监督与无人监督一个样D.要理解慎独的内涵四、多项选择题：1.良好职业道德的养成（）。
A.不能靠突击来实现B.不能通过空想来完成C.靠对不良道德意识的改变D.靠对不良行为习惯的改变2.我们在职业道德修养中需要省察的内容很多，例如（）。
A.自己是不是真正喜欢这个职业B.自己在职业活动中还存在哪些缺陷C.自己的职业技术水平还能不能提高D.自己是不是真正做到了职业道德的要求五、辨析对错，用所学知识回答1.培养良好职业行为习惯的载体不是人的行为，而是人的脑思维活动。
2.职业道德的养成训练可以到实习时去进行。
五原职中学练案第五课提升道德境界第二节在职业实践中锤炼一、教学目标：3、知识目标：“见贤思齐”的含义及要求。
4、情感态度目标：细节的重要性，注重从小处着手。
5、能力目标：学生阅读教材，就教材问题做出深入分析，得出正确结论。
二、教学内容：阅读教材理解如下问题：1、如何理解“见贤思齐”的含义，如何才能做到？2、从小处着手，对我们提出如何的要求？三、单项选择题：1.在学习道德榜样过程中，有的人是“听时感动，说时激动，事后不动”。
职业道德教育集体备课教案第一章：职业道德概述1.1 教学目标：让学生了解职业道德的概念、意义和基本要求。
1.2 教学内容：职业道德的定义与特点职业道德的作用与价值职业道德的基本要求1.3 教学方法：讲授法、案例分析法1.4 教学步骤：引入：通过提问方式引导学生思考职业道德的重要性。
讲解：详细讲解职业道德的定义、特点、作用与价值。
案例分析：分析典型案例，让学生深入理解职业道德的重要性。
总结：强调职业道德的基本要求，引导学生树立正确的职业道德观念。
第二章：职业道德规范2.1 教学目标：让学生了解职业道德规范的内容和要求，提高职业道德素养。
2.2 教学内容：职业道德规范的含义与作用职业道德规范的基本内容职业道德规范的实践要求2.3 教学方法：讲授法、小组讨论法2.4 教学步骤：引入：通过提问方式引导学生思考职业道德规范的意义。
讲解：详细讲解职业道德规范的含义、作用和基本内容。
小组讨论：分组讨论职业道德规范的实践要求，分享讨论成果。
总结：强调职业道德规范的重要性，引导学生践行职业道德规范。
第三章：职业道德修养3.1 教学目标：让学生了解职业道德修养的含义、意义和方法，提高职业道德素养。
3.2 教学内容：职业道德修养的含义与作用职业道德修养的基本方法职业道德修养的实践要求3.3 教学方法：讲授法、小组讨论法3.4 教学步骤：引入：通过提问方式引导学生思考职业道德修养的重要性。
讲解：详细讲解职业道德修养的含义、作用和基本方法。
小组讨论：分组讨论职业道德修养的实践要求，分享讨论成果。
总结：强调职业道德修养的重要性，引导学生践行职业道德修养。
第四章：职业道德评价4.1 教学目标：让学生了解职业道德评价的含义、意义和方法，提高职业道德素养。
4.2 教学内容：职业道德评价的含义与作用职业道德评价的基本方法职业道德评价的实践要求4.3 教学方法：讲授法、小组讨论法4.4 教学步骤：引入：通过提问方式引导学生思考职业道德评价的重要性。
第五课第一框《让职业道德永驻我心》教学实录一、教学目标认知：了解职业道德养成的含义和要求；了解慎独和省察克治的含义及其在职业道德养成中的意义和要求。
情感态度观念：认同职业道德养成的要求和意义；以注重职业道德养成为荣；认同职业道德养成的方法。
运用：在职业道德养成的实践中，自觉运用慎独的方法；自觉通过省察克治，勇于改过和善于改过。
二、教学重点与难点重点：职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
难点：职业道德养成的方法──慎独和省察克治。
三、教学方法案例探究法、小组合作法、讨论法等。
四、教学资源人教版《职业道德与法律》P54～59；《教师教学用书》P63～73相关内容；《学习指导》P16～33相关内容；PPT课件。
五、板书设计第五课第一框：让职业道德永驻我心第一目职业道德需要养成1．职业道德养成的含义2．职业道德养成的要求3．职业道德养成的意义第二目入暗室而不欺──慎独4．慎独的含义及特点5．慎独的意义6．如何做到慎独第三目日日知非，日日改过──省察克治7．什么是省察克治8．省察克治的意义9．如何做到省察克治六、教学过程教师：播放“护士小王值班时由于失误、漫不经心等屡遭病人投诉”的视频，观看后问：小王这种工作态度会对她自己产生什么影响？学生1：对待工作不认真负责，违背了白衣天使救死扶伤的职业道德，是必须要反省和教育的。
教师：（在学生畅所欲言的基础上，引导学生进行分析）护士小王需要接受教训，重新培养良好的职业道德，因为良好的职业道德不是与生俱来的，是在职业生活中有意识地逐渐养成的。
第五课第一框：让职业道德永驻我心（板书）第一目职业道德需要养成（板书）教师：假如你是护士小王，面对现在的情况，你会怎样做？学生2：及时认识到自己存在的问题，虚心接受病人的批评，避免“今天工作不努力，明天努力找工作”局面的出现。
教师：一个从业者怎样才能在职业生活中自觉遵守职业道德规范？学生3：要按照职业规范要求，训练、培养良好的职业道德意识与职业道德行为习惯。
<<职业道德与法律>>教案授课人：课题第 5 课：第一框：让职业道德永驻我心课型新授课时1课时教学目标认知目标了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义情感态度观念目标认同职业道德养成的方法，如慎独、省察克治运用目标运用内省的方法，提升职业道德境界重点难点教学重点职业道德养成的方法教学难点职业道德养成的方法教学手段PPT、音频、视频教法学法教师教法案例教学法学生学法合作探究集体备课导入新课：视频《每天，我们都在坚守…》生：观视频，体会职业道德之美二次备课教教学环节 授 过 程小师：体会道德之美，了解职业道德的规范，会激励我们追求更高的道德境界。
如何把这些外在的规范变为我们的自觉行为，进一步提高我们的道德品格呢？请大家随我一起走进第五课《提升道德境界》第一框《让职业道德永驻我心》目标定向：通过本节课的学习，我们将了解职业道德养成的作用，理解慎独在职业道德养成中的意义以及学会运用内省的方法，提升职业道德境界。
学习探究：1、提出案例，创设情景，学生讨论学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成 明确职业道德养成的含义2、进一步探究：职业道德养成的意义何在？ 学生观看视频《王顺友》，体会：职业道德养成的要求和意义 再进一步发动学生探讨，通过讨论，理解职业道德养成的要求和意义讲 授 过 程 3、图片展示无人监考和三鹿奶粉事件 学生回答问题师使用名言总结并导入下节知识—慎独4、进一步探究：什么是慎独？它的特点是什么？5、案例分析《不能这样做，那钱赚得不踏实》学生合作讨论对主人公的评价，交流展示对慎独的意义的理解情景分析《护士丁茹》，学生交流展示自己的处理结果，进一步总结慎独的意义和方法。
6、阅读《富兰克林的习惯》，引导学生探讨，回答问题，教师进行点拨、引导，帮助学生了解省察克治的含义和意义。
借助P59链接内容，分析省察克治的方法。
小结升华：讲 授 过程拓展提升：组织学生参加“日日知非 日日改过— 马上开始！”活动，教师鼓励学生通过反省自己的表现，找出差距，制定改正计划。
