初中美术教师面试教案模板(共4篇)

一、开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中美术的教师，今天我试讲的课题是《（课题名称）》，下面我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行阐述。

二、教学目标1. 知识与技能：学生了解（课题内容）的基本知识，掌握（课题技能）的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。

三、教学重难点1. 重点：掌握（课题技能）的基本方法，能够运用所学知识进行创作。

2. 难点：在创作过程中，如何将所学知识与实际生活相结合，发挥创意。

四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思考，提高学生的参与度。

2. 案例分析法：以典型案例为载体，引导学生分析、总结，提高学生的审美能力。

3. 实践操作法：通过学生动手实践，让学生在操作过程中掌握技能。

五、教学准备1. 多媒体课件：展示课题相关图片、视频等。

2. 实物教具：如画纸、画笔、颜料等。

3. 学生作品：展示优秀学生作品，激发学生学习兴趣。

六、教学过程1. 导入新课（1）展示课题相关图片、视频，引导学生关注课题内容。

（2）提问：同学们，你们对（课题内容）有什么了解？想不想学习这方面的知识？2. 新授（1）讲解（课题内容）的基本知识，引导学生掌握基本技能。

（2）以典型案例为载体，分析作品特点，提高学生的审美能力。

3. 实践操作（1）学生分组，进行实践操作，尝试运用所学知识进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调重点、难点。

（2）布置课后作业，鼓励学生课后继续学习、创作。

七、教学反思本节课通过启发式教学、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，使学生掌握了（课题内容）的基本知识和技能。

一、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的基本概念，掌握色彩的冷暖、明暗等特性，学会运用色彩进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识和团队协作精神。

二、教学重难点1. 重点：掌握色彩的冷暖、明暗等特性，学会运用色彩进行创作。

2. 难点：如何将色彩特性运用到实际创作中，创作出具有个性和创意的作品。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一组色彩丰富的图片，引导学生欣赏并思考色彩在生活中的应用。

2. 提问：同学们，你们知道色彩有哪些基本特性吗？请举例说明。

3. 学生回答，教师总结并引出课题——《色彩的魅力》。

（二）新课讲授1. 色彩的基本概念：讲解色彩的定义、分类及色彩的特性。

2. 色彩的冷暖：介绍色彩的冷暖感，讲解如何区分冷色和暖色。

3. 色彩的明暗：讲解色彩的明暗感，讲解如何运用明暗对比来表现空间和立体感。

4. 色彩的运用：讲解色彩在绘画、设计等领域的应用，引导学生思考如何将色彩特性运用到实际创作中。

（三）实践环节1. 学生分组，每组选择一个主题进行色彩创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3. 学生完成作品，教师点评并给予鼓励。

（四）总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结色彩的基本特性和运用方法。

2. 学生分享自己的创作心得，互相交流学习。

3. 教师点评学生的作品，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

四、教学手段1. 多媒体课件：展示色彩丰富的图片、案例，引导学生观察和分析。

2. 教具：颜料、画笔、画纸等，方便学生进行实践操作。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。

2. 实践成果：评价学生的作品，关注作品的质量、创意和表现手法。

3. 反馈与反思：了解学生对本节课的满意度，收集学生意见和建议，不断改进教学。

备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学段、不同学生的学习需求。

一、教学目标1. 让学生了解美术老师的职业特点，培养学生的职业素养。

2. 提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：美术老师的职业特点、美术教学的方法与技巧。

2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。

三、教学过程1. 导入（1）展示一幅精美的美术作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢这幅作品吗？为什么？”（2）引出美术老师这个职业，介绍美术老师的工作职责。

2. 主体部分（1）美术老师的职业特点- 通过多媒体展示美术老师的日常工作场景，让学生了解美术老师的日常工作内容。

- 引导学生讨论美术老师的职业素养，如：耐心、细心、责任心等。

（2）美术教学的方法与技巧- 介绍美术教学的基本方法，如：启发式教学、探究式教学等。

- 讲解美术教学中的技巧，如：如何引导学生欣赏作品、如何培养学生的审美能力等。

（3）激发学生的学习兴趣- 分析学生学习美术的兴趣点，如：作品欣赏、实践操作等。

- 分享一些激发学生学习兴趣的教学案例，让学生了解如何提高学生的学习兴趣。

（4）提高学生的审美能力- 通过欣赏不同风格、不同类型的美术作品，引导学生分析作品的特点，提高学生的审美能力。

- 举办美术展览、比赛等活动，让学生在实践中提高审美能力。

3. 总结（1）回顾本节课的学习内容，总结美术老师的职业特点、美术教学的方法与技巧。

（2）强调激发学生学习兴趣、提高学生审美能力的重要性。

（3）鼓励学生在今后的学习中，努力提高自己的美术素养。

四、课后作业1. 观察身边的美，用画笔记录下来，并尝试分析作品的特点。

2. 搜集一幅自己喜欢的美术作品，了解作品的背景和作者，撰写一篇简短的赏析文章。

3. 在班级内举办一次美术展览，展示自己的作品，并邀请同学和老师欣赏。

五、教学反思1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？2. 教学内容是否贴近学生实际，能否激发学生的学习兴趣？3. 教学方法是否得当，是否有助于提高学生的审美能力？4. 课后作业是否具有针对性和实用性？通过以上教学反思，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

教师资格证初中美术面试教案模板（多篇）篇：教师资格证美术面试教案美术面试教案模板1、目标知识与技能：学生初步了解……的基本知识……的基本方法与技能。

初步了解……的概念、含义以及学习……的教育意义。

认识了解……的各种艺术特点及其所体现的民族文化特色。

过程与方法学生通过自己动脑、动手做……，感受……艺术魅力。

通过对作品的分析和……的尝试，体会……工具材料和不同技法的特点。

感情态度和价值观勇于尝试运用……进行的练习，充分体现每个人的造型表现力。

培养创新精神和提高实践能力。

加深对……的感受、体验，提高对……的认识，培养珍重、热爱民族美术的感情。

2、教学重难点教学重点：掌握……的制作方法或鉴赏方法。

教学难点：学生独立设计或鉴赏……。

3、教学方法讲授法、讨论法、练习法、直观演示法4、教学过程（1）导入导入方法：复习式导入、直观演示导入、悬念式导入——问题、图片、音乐是什么就简单写出来。

（2）新授对学习内容做基本介绍。

（绘画和手工可以先欣赏所画所做物品；鉴赏类可以先介绍作品的时代作者等信息）开始学习相关知识。

（手工和绘画需要把步骤写清楚；鉴赏类要把鉴赏角度定好）拓展延伸，巩固练习。

（手工和绘画可以动手制作，制作后可采用教师评，互评，自评等方式进行课堂评价；鉴赏类可以进行另外一幅画的鉴赏练习）（3）提问学生总结（4）作业课外搜集其他作品；再制作类似作品；完成作品。

5、板书设计第2篇：教师资格证初中美术面试题初中美术《招贴设计》一、考题回顾二、考题解析初中美术《招贴设计》主要教学过程及板书设计教学过程(一)激发兴趣，导入新课展示图片(雾霾与蓝天对比图片)提问：这表达的是什么意思?大家如何看待这个问题?我们如何呼吁大家环境问题?引出课题《招贴设计》。

(二)欣赏设计，直观感知播放招贴图片(关于环保类招贴画)看一看，说一说，引出招贴概念。

招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即招引注意，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。

初中美术人教版试讲教案模板（优秀5篇）篇一：初中美术教案篇一教材分析：培养基本版画的制作与欣赏能力，突出木刻版画的认识和制作，指导学生画出构思绘画稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品来展现强烈的黑白或彩色效果。

木版画制作的步骤环环相扣，每一环节都体现了艺术的发挥和才能的施展，所以学生在体验版画设计、制作的过程中，提高了学生的艺术创造能力，培养了做事的预见性和计划性。

教学目的：本课讲述版画中版画种类及其风格特点的介绍，并以其强烈的黑白、色彩印象来激发学生的爱好与创作兴趣。

尤其是黑白木刻，具有强烈、单纯、朴质的特点，其简单的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，比彩色版画更具有独特的光彩。

版画艺术的创作，关键在于构思、构图。

版画制作在其形成历史看，其风格特点相对比较粗犷、有力。

延伸至实物印和纸版画，其造型特点在技术上的要求不是十分细腻、严格，也就是说，只要有了比较巧妙的构思，就可以进行大胆的尝试，而不一定要有很高的写xie真功夫。

所以版画教学的重点在于教给学生一定的构图知识。

要充分运用构图的基本法则，确立一张图画的基本的构图概念，使学生围绕一个主体，运用各种刀法，通过点、线、面的组合，构成较为完整而饱满的画面。

课业类别：欣赏与练习教学重点：版画的制作与欣赏能力教学难点：体会印制之美，并且能运用于赏析教具准备：版画图片、幻灯片、木板、木刻刀、油墨、滚筒、木蘑菇、印纸教学过程：一。

组织教学二。

引入新课，（出示木刻年画“门神”的幻灯片图片）提问：你们知道画中的人物吗？知道这是什么画种吗？（中国的传统风俗习惯，过年的时候是家家户户都在门上张贴类似的门神年画，这两幅画中的人物，一个叫秦叔宝，一个叫尉迟恭，都是唐代的开国元帅。

）中国传统的木刻画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。

就和大家见到的印章一样，多是印制出来的，它们之间的不同在于印章是表现文字，而版画是表现的图片。

版画是间接性艺术，通过“版”做媒介在转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画，版画有固定的印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。

#### 教案模板一、课题名称二、教学目标1. 知识与技能目标2. 过程与方法目标3. 情感态度与价值观目标三、教学重难点1. 教学重点2. 教学难点四、教学方法1. 讲授法2. 演示法3. 讨论法4. 案例分析法五、教学准备1. 教师准备2. 学生准备六、教学过程1. 导入2. 新授a. 知识讲解b. 案例分析c. 实践操作3. 互动环节4. 总结与评价七、教学反思#### 范文一、课题名称《色彩的运用与搭配》二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够了解色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。

- 学生能够运用所学的色彩知识进行简单的色彩搭配创作。

2. 过程与方法目标- 通过观察、分析和讨论，提高学生的色彩感知能力和审美能力。

- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

- 增强学生的审美观念，提高学生的审美情趣。

三、教学重难点1. 教学重点- 理解色彩的基本概念和色彩搭配的基本原则。

- 能够运用色彩进行简单的搭配创作。

2. 教学难点- 灵活运用色彩搭配原则进行创作，创造出富有创意的作品。

四、教学方法1. 讲授法2. 演示法3. 讨论法4. 案例分析法五、教学准备1. 教师准备- 教学PPT、色彩搭配案例图片、绘画工具2. 学生准备- 绘画本、彩色铅笔、水彩笔六、教学过程1. 导入- 展示不同色彩搭配的图片，引导学生观察并讨论色彩的运用。

2. 新授a. 知识讲解- 讲解色彩的基本概念，如原色、间色、复色等。

- 讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色、互补色等。

b. 案例分析- 展示优秀的色彩搭配案例，引导学生分析其色彩运用和搭配特点。

c. 实践操作- 学生根据所学知识，进行色彩搭配的实践操作，创作自己的作品。

3. 互动环节- 学生展示自己的作品，互相评价和交流色彩搭配的心得。

4. 总结与评价- 教师对学生的作品进行总结和评价，强调色彩搭配的重要性。

初中美术老师面试教案模板〔共4篇〕第1篇：老师招考面试初中美术教案初中美术试讲模板【我喜欢的书】一、教学目的1.可以利用文字图形元素进展封面设计。

2.通过学生搜集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，进步创造才能。

3.养成爱书、爱学习、爱生活的美妙道德情操。

二、教学重难点【重点】掌握字体变化原那么。

【难点】表达书籍内容的内涵。

三、教学准备各类书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)、封面设计作品。

笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。

四、教学过程 (一)导入屏幕显示多种书籍(读者、意林等杂志、还有名著、绘本故事)提问：大家都读过哪些?哪本是你最喜欢的?为什么? 今天我们给自己喜欢的书做个封面，引入课题《我喜欢的书》 (二)直观感受提问：仔细观察或回忆书的封面，都有什么信息?(书名、作者、出版社、配图) 提问：其中哪个信息应该最醒目?(书名)那我们自己探究一下这些书名。

(三)形式分析^p 提问：继续观察大屏幕，这些书名有什么不同?(字体不同、大小不同、颜色不同) 书名：字比拟大，《红楼梦》用的是行书。

《猜猜我有多爱你》是在宋体的根底上加粗变形的。

作者、出版社：字体比拟小，是宋体。

提问：怎么认识的这些书体?特点是什么? A.宋体:顾名思义宋体就是起于宋代，在印刷中宋体是较为常用的字体，请同学们看下自己课本中的文字就是以宋体出现的，请同学们观察一下宋体在书写时的特点。

通过观察我们发现：宋体的横的笔画写的很轻，而竖的笔画写的比拟重(老师在黑板以“十”做宋体写法的示范)宋体在书籍，报纸上应用的很广泛。

但是呢我们通常手写一般不会用宋体。

B.黑体：写法通常是横竖均匀(老师在黑板以“十”做宋体写法的示范)黑体在感觉上比其他同号字体要大，因此常用于文章标题和封面会更有视觉的冲击力。

C.楷体：大家写过毛笔字应该知道，比拟规矩整齐。

D.行书：写的比拟放纵流动提问：哪种字体更能准确表达书的内容?(刚刚说最喜欢哈利波特的同学说一说) 在小组内进展讨论：字体变化我们随意变化吗?需要注意哪些原那么?(从内容出发、易于识别、统一完好) (四)理论练习已经理解到字体特点、字体设计的方法及注意的原那么。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解某种美术形式的基本知识，掌握相关技能，如绘画、手工制作等。

2. 过程与方法目标：通过实践操作、小组合作等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感受和鉴赏能力，树立正确的审美观。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握某种美术形式的基本技巧和方法。

2. 教学难点：运用所学技巧进行创作，表达自己的情感和想法。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解美术知识，引导学生理解。

2. 示范法：教师示范绘画或制作过程，帮助学生掌握技巧。

3. 讨论法：组织学生讨论美术作品，提高审美鉴赏能力。

4. 实践法：让学生亲自动手实践，培养动手能力和创造力。

四、教学过程1. 导入新课- 教师展示一幅美术作品，引导学生观察、欣赏。

- 提出问题，激发学生的兴趣，引入新课。

2. 新课讲授- 讲解美术形式的基本知识，如工具、材料、技巧等。

- 结合图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。

3. 实践操作- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

- 鼓励学生发挥想象力，创作出自己的作品。

4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

- 教师点评，总结本节课的重点内容。

5. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生在生活中发现美，提高审美能力。

五、教学准备1. 教师准备：教学课件、图片、视频、美术工具等。

2. 学生准备：绘画或制作材料。

六、教学反思1. 教学目标的达成情况。

2. 教学重难点的突破情况。

3. 教学方法的有效性。

4. 学生的学习效果。

七、教学评价1. 学生对美术的兴趣和参与度。

2. 学生掌握美术知识和技能的情况。

3. 学生的创作能力和审美能力。

八、教学延伸1. 组织学生参加美术比赛或展览。

2. 鼓励学生创作自己的美术作品，展示自己的才华。

通过以上模板，您可以灵活地根据具体的教学内容和学生情况进行调整，设计出符合教学要求的初中美术面试教案。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解线条的基本概念、种类和特点，掌握线条在绘画中的表现力。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等活动，培养学生运用线条进行创作的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对线条美的感受和审美情趣。

二、教学重难点1. 教学重点：认识线条的基本概念、种类和特点，掌握线条在绘画中的表现力。

2. 教学难点：运用线条进行创作，表现线条的美感。

三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法四、教学准备多媒体课件、画纸、画笔、线条图、图片等五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示一幅线条丰富的作品，引导学生观察并提问：“这幅作品中的线条给你怎样的感受？”2. 学生回答后，教师总结：“线条在绘画中具有丰富的表现力，今天我们就来学习线条的魅力。

”（二）新课教学1. 教师讲解线条的基本概念、种类和特点，展示不同种类的线条图，如直线、曲线、折线、螺旋线等。

2. 学生分组讨论，分析不同线条的特点及其在绘画中的表现力。

3. 教师演示线条在绘画中的应用，如线条勾勒物体轮廓、线条表现物体的质感、线条构成图案等。

（三）实践环节1. 学生根据所学知识，运用线条进行创作，如画一幅线条构成的图案、线条描绘的风景画等。

2. 教师巡视指导，对学生的创作进行点评和指导。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。

2. 教师总结本次课程，强调线条在绘画中的重要性。

六、课后作业1. 收集生活中常见的线条图案，如建筑、自然景观、衣物等，并分析其线条特点。

2. 尝试用线条创作一幅作品，表现线条的美感。

七、教学反思本次课程通过讲解、演示和实践，使学生了解了线条的基本概念、种类和特点，掌握了线条在绘画中的表现力。

在实践环节，学生的创作积极性较高，作品表现出较好的线条美感。

但在教学过程中，发现部分学生对线条的运用还不够熟练，需要加强练习。

在今后的教学中，我将进一步引导学生关注线条在绘画中的应用，提高学生的线条表现力。

教案名称：美术初中面试教案课时：1课时年级：初中教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解美术初中面试的基本流程和注意事项。

2. 培养学生良好的面试态度和面试技巧。

3. 提高学生的美术综合素质，为面试做好准备。

教学内容：1. 面试的基本流程2. 面试注意事项3. 面试技巧训练4. 美术综合素质培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍美术初中面试的基本流程和注意事项。

2. 引导学生了解面试的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、面试的基本流程（10分钟）1. 引导学生了解面试的步骤，如自我介绍、作品展示、面试官提问等。

2. 让学生熟悉每个步骤的要求和注意事项。

三、面试注意事项（10分钟）1. 引导学生了解面试中的注意事项，如着装、仪表、言行举止等。

2. 让学生掌握面试中的礼貌用语和沟通技巧。

四、面试技巧训练（10分钟）1. 引导学生掌握自我介绍的技巧，如突出自己的优点、简洁明了等。

2. 让学生练习作品展示，提高自己的表达能力和自信心。

3. 进行模拟面试，让学生熟悉面试官的提问方式，提高应对能力。

五、美术综合素质培养（10分钟）1. 引导学生了解美术综合素质的重要性，如审美能力、创新能力、团队协作等。

2. 让学生通过欣赏优秀作品、参与美术活动等方式，提高自己的美术综合素质。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，巩固面试的基本流程和注意事项。

2. 鼓励学生在面试中发挥自己的优势，展现自己的美术才华。

教学评价：1. 观察学生在模拟面试中的表现，评价学生的面试技巧和综合素质。

2. 收集学生的作品和自我介绍，评价学生的美术能力和自我展示能力。

3. 听取学生的反馈意见，不断优化教学内容和教学方法。

---一、教案基本信息课程名称：美术基础课程授课对象：初中生课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：让学生了解美术的基本概念和艺术风格，掌握基本的绘画技巧。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的审美能力和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和想象力。

二、教学重难点重点：美术基本概念和绘画技巧的掌握。

难点：创造性思维的运用和作品个性的展现。

三、教学方法1. 讲授法2. 演示法3. 实践操作法4. 讨论法四、教学准备1. 多媒体课件2. 绘画工具（如画纸、铅笔、彩色笔等）3. 作品展示图片或实物五、教学过程（一）导入新课1. 播放音乐：以轻松的音乐导入，营造良好的课堂氛围。

2. 提问：请学生分享他们所了解的美术作品或艺术家，激发学生对美术的兴趣。

3. 介绍：简要介绍本节课的学习内容和目标。

（二）讲授新课1. 美术基本概念：讲解美术的基本概念，如绘画、雕塑、设计等。

2. 艺术风格：介绍几种常见的艺术风格，如写实、抽象、印象派等。

3. 绘画技巧：讲解基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

（三）实践操作1. 示范：教师现场示范绘画技巧，让学生直观地学习。

2. 分组练习：将学生分成小组，进行绘画实践。

3. 指导：教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（四）作品展示与评价1. 展示：各小组展示自己的作品，分享创作心得。

2. 评价：教师和学生共同评价作品，提出改进建议。

（五）总结与作业1. 总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 作业：布置课后作业，如收集自己喜欢的美术作品，了解相关艺术家的生平和作品。

六、板书设计1. 美术基本概念2. 艺术风格3. 绘画技巧七、教学反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的表现，了解他们对美术知识的掌握程度。

2. 教学改进：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

---本教案模板适用于初中美术岗面试，可根据具体教学需求进行调整。

教案名称：面试初中美术优秀教案教案概述：本教案旨在通过面试的方式，评估学生的美术素养、技能和创新能力。

面试内容主要包括美术基础知识、绘画技能、作品欣赏和创意表达等方面。

通过面试，教师能够全面了解学生的美术水平，为学生提供反馈和指导，促进学生的美术成长。

教学目标：1. 提高学生的美术素养，丰富学生的美术知识。

2. 培养学生的绘画技能，提升学生的创新能力。

3. 增强学生的自信心，提高学生的表达沟通能力。

4. 培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创作潜能。

教学内容：1. 美术基础知识：包括美术的基本概念、美术史、艺术流派等。

2. 绘画技能：包括素描、色彩、水彩、版画等。

3. 作品欣赏：欣赏国内外知名艺术家的作品，分析其艺术特点和价值。

4. 创意表达：学生自主创作，展示个人的美术想法和表达能力。

教学步骤：1. 面试准备：教师提前准备面试题目和评分标准，确保面试的公正性和准确性。

2. 面试进行：学生逐一进入面试室，面对教师进行面试。

面试内容包括以上四个方面，教师根据学生的表现进行评分。

3. 面试反馈：教师根据学生的面试表现，给予学生反馈和指导，提出改进的建议和期望。

4. 面试总结：教师对整个面试过程进行总结，分析学生的整体表现，找出优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学评价：1. 学生评价：学生根据教师的反馈，对自己的面试表现进行自我评价，反思自己的优点和不足，制定个人的改进计划。

2. 教师评价：教师根据学生的面试表现，对学生的美术素养、技能和创新能力进行评价，为学生提供个性化的指导和建议。

3. 成果展示：学生可以将面试作品进行展示，让其他同学欣赏和交流，提高学生的自信心和表达能力。

注意事项：1. 面试过程中，教师要尊重学生，营造轻松、愉快的面试氛围，使学生能够充分展示自己的能力和才华。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生有针对性的指导和建议。

3. 教师要注重培养学生的创新思维和表达能力，鼓励学生勇于表达自己的观点和想法。

初中教资美术面试说课稿模板尊敬的评委老师们：大家好！我是今天的面试者，非常荣幸能够站在这里进行说课。

今天我说课的题目是《色彩的魔法》，这是一节针对初中美术教学的课程，旨在引导学生探索色彩的奥秘，激发他们的创造力和审美情趣。

一、教学目标本节课的教学目标主要分为三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解色彩的基本属性，掌握色彩搭配的基本原则，并能在实践中运用所学知识进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生的审美观察力和艺术表达能力，提高他们的创新思维和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们的审美情感，使他们能够在艺术创作中体验到成就感和快乐。

二、教学内容与学情分析本节课的教学内容围绕色彩的三个基本属性：色相、明度和饱和度展开。

通过对这些属性的学习，学生可以更好地理解色彩的多样性和变化性。

同时，本节课还将介绍几种常见的色彩搭配方法，如互补色搭配、类似色搭配等。

在学情分析方面，初中生已经具备了一定的色彩感知能力，但对色彩的系统知识和搭配技巧了解不足。

因此，本节课将通过直观的示范和互动式的教学方法，帮助学生构建起完整的色彩知识体系。

三、教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主探索色彩的奥秘。

2. 实践操作：安排学生进行色彩搭配的实践操作，通过亲身体验来巩固理论知识。

3. 小组合作：鼓励学生分组讨论和合作，共同完成色彩创作任务，培养他们的团队协作精神。

在教学手段上，我将运用多媒体课件展示色彩理论知识，利用实物展示和现场示范来加深学生的理解。

同时，我还会准备一些色彩卡片和绘画工具，供学生在课堂上进行实践操作。

四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 导入新课：通过展示一系列色彩丰富的图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：详细讲解色彩的三个基本属性和几种常见的色彩搭配方法。

初中美术教师面试试讲教案模板（共16篇）第1篇：教师资格面试高中美术试讲教案教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术教学目标：1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。

教学重点：1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。

教学难点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。

因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。

2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。

3.教师同时投影展示图片。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。

作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。

桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。

风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。

开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。

风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。

在我国南北广为流传。

其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间美术中的一个种类。

劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。

一、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的基本概念，掌握色彩的分类和基本特性，培养学生对色彩的感知能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，让学生在动手操作中感受色彩的魅力，提高学生的审美能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然、关注社会的情感，树立正确的审美观念。

二、教学重、难点1. 重点：色彩的分类和基本特性，色彩的搭配技巧。

2. 难点：色彩的搭配在实际创作中的应用。

三、教学方法1. 观察法：引导学生观察生活中的色彩，提高学生的色彩感知能力。

2. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享对色彩的认识，激发学生的思维。

3. 实践法：让学生通过绘画、手工制作等方式，将所学知识应用于实际创作。

四、教学准备1. 教学课件：色彩的基本概念、分类、特性等。

2. 学生用品：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3. 教学案例：生活中的色彩应用案例。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段关于色彩的视频，引导学生思考色彩在生活中无处不在，激发学生对色彩的兴趣。

2. 教师简要介绍本节课的学习内容，提出本节课的学习目标。

（二）新课讲授1. 教师讲解色彩的基本概念、分类和特性，引导学生观察生活中的色彩，如自然景观、服饰、建筑等。

2. 学生分组讨论，分享对色彩的认识，教师引导学生总结色彩的分类和特性。

（三）实践操作1. 学生根据所学知识，选择一种色彩搭配技巧，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

（五）总结与拓展1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调色彩在生活中的重要性。

2. 学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高自己的审美能力。

六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 色彩的分类3. 色彩的特性4. 色彩搭配技巧七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等活动，让学生在动手操作中感受色彩的魅力，提高学生的审美能力和创作能力。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解和掌握美术基础知识，提高学生的审美能力和绘画技巧。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的动手能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注美的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：美术基础知识的学习和绘画技巧的掌握。

2. 教学难点：培养学生的创新意识和审美能力。

三、教学方法1. 讲授法：系统讲解美术基础知识。

2. 演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解绘画技巧。

3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享学习心得。

4. 实践法：通过学生的动手实践，提高绘画技能。

四、教学过程(一) 导入新课1. 教师展示一幅美术作品，引导学生欣赏，并提出问题：“这幅作品给你怎样的感受？”2. 学生回答，教师总结并引出课题。

(二) 新课讲授1. 美术基础知识：讲解美术的基本概念、分类、发展历程等。

2. 绘画技巧：讲解绘画的基本技法，如线条、色彩、构图等。

3. 示范演示：教师现场演示绘画技巧，让学生直观学习。

(三) 实践操作1. 学生根据所学知识，进行绘画实践。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

(四) 讨论与分享1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师点评学生的作品，提出改进建议。

(五) 总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，鼓励学生继续探索美术知识。

五、教学准备1. 多媒体课件：展示美术作品、讲解绘画技巧。

2. 绘画工具：画纸、画笔、颜料等。

3. 教学辅助材料：图片、实物等。

六、板书设计1. 课题：美术基础知识与绘画技巧2. 主要内容：美术基本概念、分类、发展历程、绘画技法等七、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。

2. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

3. 注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的综合素质。

备注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。

教师资格面试教案模板初级中学美术一、教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧和美术鉴赏能力。

2.培养学生的创新思维和审美情趣。

3.提高学生对美术历史的了解。

二、教学重点与难点1.教学重点：绘画技巧的掌握、美术鉴赏能力的培养。

2.教学难点：创新思维的激发、美术历史的理解。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、颜料、美术作品图片。

2.教学设备：投影仪、电脑、音响。

四、教学过程1.导入（1）向学生展示一幅美术作品，引导学生观察并发表自己的看法。

2.基本概念讲解（1）讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

（2）讲解美术鉴赏的基本方法，如观察、分析、比较等。

3.案例分析（1）展示几幅不同风格的美术作品，引导学生分析其特点。

（2）让学生发表自己的观点，并进行讨论。

4.实践操作（1）引导学生进行绘画实践，培养学生的动手能力。

（2）在实践过程中，教师进行个别指导，解答学生的疑问。

5.创新思维训练（1）提出一个主题，让学生进行创意绘画。

（2）鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的作品。

（1）让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

7.课后作业（1）让学生选择一幅美术作品，进行鉴赏和分析。

（2）要求学生在下节课前完成作业，并准备好分享。

五、教学反思1.教学过程中，是否充分关注了学生的个体差异？2.学生在绘画实践中的表现如何？有哪些优点和不足？3.如何在今后的教学中更好地培养学生的创新思维和审美情趣？六、教学评价1.学生对绘画技巧的掌握程度。

2.学生对美术鉴赏能力的培养情况。

3.学生在创新思维训练中的表现。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握基本的绘画技巧，提高美术鉴赏能力，激发创新思维，对美术历史有更深入的了解。

同时，教师应不断反思和改进教学方法，以提高教学质量。

重难点补充：教学重点：1.绘画技巧的掌握教师演示：比如，在讲解线条运用时，教师可以边示范边讲解：“同学们看，线条有直的、曲的、粗的、细的，它们可以表达不同的情感和效果。

初中美术面试说课教案模板〔共6篇〕第1篇：初中美术说课说课吧尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析^p 、学情分析^p 、教学目的、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。

一、教材分析^p本课节选自，在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计。

应用领域。

〔地位与作用〕二、学情分析^p ，初中生两极分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因此直观性教学更贴近学生实际，三、教学目的必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把传统的三个教学目的整合而成学会学习、学会做人、学会爱美和学会创造四个目的来阐述。

学会学习：学会做人：学会爱美：学会创造：四、根据教材内容和学情分析^p ，我确定本课教学重点为：教学难点为：教学兴趣点为：五、教学准备巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。

老师准备：多媒体课件画具等学生准备：网上资料搜集画具等六、我以体验、问答、小组组合制来完成我的教学方法，目的在于，另以多媒体课件贯穿全课，通过直观、详尽的视频学习，从而到达符合学生年龄思维开展的需要。

学法：读图讨论互动七、根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评-小结-板书设计-拓展其中导入和讲授新课15分钟，学生练习20分钟，其他安排10分钟。

创设情景，导入新课讲授新课老师示范读图学生说步骤，老师示范，目的在于调动学生主动参与，学生练习，播放轻音乐，老师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生创设轻松创作的气氛。

作业点评自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达才能及获得成功体验，同时每个学生都希望得到老师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。

课堂小结我的小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题你学会了什么？你的体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？目的是通过学生回忆内容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到稳固今天所学知识的作用。

教师考试初中美术教案模板〔共8篇〕第1篇：教师资格考试初中美术教案重点教师资格考试初中美术教案重点走进美术教学目标：通过教学，使学生了解美术的主要真累及艺术特点，逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力，培养学生健康的审美情趣和人文素养教学设计：课前准备：〔学生〕收集美术作品的图片和实物〔教师〕多媒体课件。

教学过程1导入油画作品《父亲》，学生感受发言。

2和中国画《粒粒皆辛苦》比拟3出示一组不同题材的中国画、油画作品，进一步比拟、区别，加以稳固4其他画种：版画、水彩画5雕塑6混合所有绘画和雕塑作品，让学生区分、归纳，感受艺术家是如何发现、表现美的7学生把自己收集的图片根据要求进行分类粘贴，或者根据自己收集的作品进行分类展示8提示学生在课后按小组调查小区等公共场所的雕塑艺术情况徒手画校园教学目标：1了解徒手画的根本知识及徒手画的主要特点，懂得徒手画这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别2了解徒手画在不同场所的表达、交流功能，掌握徒手画的绘制方法，能利用根本形概括描述对象，能利用简练的线条创造视觉形象，增强线条的表现力，提高对线条的审美感受，表达对自然、对社会的感受与思想情感3了解徒手画中表现空间的方式，掌握初步的透视知识，能运用简单的透视表现空间深度4能够仔细观察、描绘校园，形成积极主动的学习态度，激发徒手绘画的兴趣，提高根本的美术素养教学设计：1课前准备〔学生〕各种记号笔、彩色笔、画纸〔教师〕印刷的西藏地图、范画2教学过程a导入1从学校去就近一个书店的路线，分别要求学生用语言或图画的方式进行表达。

2出示《藏地牛皮书》中的手绘地图设问：“从这张地图中你又能读取什么信息呢？〞3将它和印刷的西藏区域地图进行比拟，由学生讲述它们的异同之处，引出课题“徒手画〞4用教材中《建筑设计示意图》、《速写》和常见的建筑画、风景画进行比照，让学生相互讨论，认识到徒手画与常见的一般绘画在表现形式上的差异，强调徒手画的交流表达的功能b深入浅出1以画家德拉克洛瓦的埃及旅行笔记中的插图为例，让学生展开讨论：语言文字与画图在表达或记录时各具哪些优缺点？体会徒手绘制的插图对文字记录的图解功能2分析画家达·芬奇的设计手稿。

教案模板初中美术面试课程名称：_______课时：_______年级：初中____年级教材版本：_______教学目标：1. 让学生了解和掌握_______的基本知识，提高审美素养。

2. 培养学生的创新意识和动手能力，提升美术技能。

3. 引导学生感受美术的魅力，激发对美术的热爱和兴趣。

教学内容：1. 理论部分：介绍_______的概念、特点和应用。

2. 实践部分：教授_______的基本技巧，引导学生进行创作。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生兴趣：通过展示_______的图片或作品，引导学生关注本节课的主题。

2. 提出问题：让学生思考_______在生活中的应用和意义。

二、新课导入（10分钟）1. 讲解理论：介绍_______的基本概念、特点和应用。

2. 示范操作：展示_______的基本技巧和步骤。

三、课堂实践（15分钟）1. 学生动手实践：根据老师的示范，学生自行尝试进行_______创作。

2. 教师指导：在学生实践过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品：邀请部分学生展示自己的_______作品，并分享创作心得。

2. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调_______的重要性和价值。

2. 拓展活动：鼓励学生在课后继续探索_______的相关知识，进行创意实践。

教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了_______的基本知识和技巧？他们的创作是否具有创新性和个性？在课堂实践中，是否存在不足之处需要改进？针对这些问题，教师应进行深入反思，不断提高教学水平和学生的美术素养。

以上是一份教案模板，具体内容需要根据实际课程进行调整和补充。

在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，激发学生的创新潜能，培养他们的审美情趣和美术技能。

同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让他们在美术学习中取得更好的成果。