教师资格证面试小学中学美术学科十分钟试讲模板

新)中小学美术教师招聘试讲稿万能模板中小学美术教师招聘试讲稿万能模板美术教学设计模板一、美术鉴赏试讲模板同学们好！今天我们来研究《》这一课。

一、导入新课我们可以通过图片、视频、提问、游戏或实物等方式来导入新课。

比如，我们可以提问同学们关于这一课的问题，然后展示相关图片或视频，引起同学们的兴趣和注意。

二、讲授新课在讲授新课时，我们需要分几个子环节，以解决教学目标和重难点。

1、初步感知我们可以介绍作者的基本信息、生平、故事、时代背景等，并引导同学们从不同角度欣赏作品。

可以通过个人或群体提问的方式，让同学们参与互动。

2、欣赏探究在欣赏探究环节中，我们可以引导同学们从多个角度欣赏作品。

可以通过独立思考、同位交流、小组讨论、师生互动等形式，进行自主合作探究研究。

3、合作交流在合作交流环节中，我们可以欣赏题纸中其他次要作品，并与相同题材的其他作品进行对比欣赏。

同学们可以在小组内讨论这些作品表现了什么内容，是怎样表现的。

三、实践评价在实践评价环节中，教师可以提出要求，让同学们以小组为单位对作品进行多角度赏析或谈感受，并让每个人撰写感受。

教师可以巡回指导，并对同学们的作品进行评价和建议。

四、总结拓展在总结拓展环节中，同学们可以交流研究这节课的收获和体会。

教师可以总结本课所学内容和方法，同时拓展延伸与本课有关的其他作品。

同学们，今天我们要研究的是设计•工艺课程。

请看大屏幕（手势），提问：你们最喜欢的设计是什么？为什么？（提问导入）二、讲授新课1、初步感知首先，我们需要了解设计和工艺的基本概念。

设计是指创造出新的产品或服务的过程，而工艺则是指制作这些产品或服务的技术和方法。

（板书）提问：请同学们说出你们身边有哪些设计和工艺的例子。

（个人提问）2、欣赏探究接下来，我们会欣赏一些设计和工艺的作品，并通过探究研究来理解它们的特点和价值。

提问：请同学们看大屏幕（手势），提问：你们觉得这些作品有什么特点？（方位+学生回答）（欣赏题纸中的作品）3、教师示范现在，我会向大家展示一个设计和工艺的示范，让你们了解这个过程中的步骤和技巧。

中小学美术教师招聘试讲稿万能模板美术教学设计模板一、美术鉴赏试讲模板上课，同学们好！一、导入新课（图片导入/视频导入/提问导入/游戏导入/实物导入等，具体怎么导，需要简单描述）同学们请看大屏幕（手势），提问：……，方位+学生回答……。

今天，我们就来学习《》一课（转身板书课题）二、讲授新课（必须分几个子环节，解决教学目标、重难点）1、初步感知：作者基本信息、生平、故事、时代介绍、画作题材背景等。

（可板书）（根据课题有无皆可）提问：个人提问或群体提问请同学们看大屏幕（手势），提问：……，方位+学生回答……（可连续提问）2、欣赏探究：引导学生从不同角度欣赏作品通过独立思考、同位交流、小组讨论、师生互动等形式，进行自主合作探究学习。

提问：个人、同位交流或小组交流（1）请同学们看大屏幕（手势），仔细观察，提问：……，方位+学生回答……（可连续提问）（可板书）（2）可与其他作品对比欣赏，提问：这两件作品有什么不同？/给你什么不同的感受？请同学们小组交流。

方位+学生回答……（可板书）欣赏的角度（根据作品适当选择，详略得当，可穿插故事、传说、奇闻轶事会更丰富）绘画：作者、画面内容（创作背景）、造型、构图、色彩（线条）、空间、肌理、情感（思想、观念）、意义价值雕塑：题材（背景、内容、表现形式）；情境（体量、位置、光线、观赏角度）；结构（形体、材质、肌理、色彩、空间）；创作手法（写实、概括、抽象、夸张、变形、虚实、对比、意义价值）建筑：功能和空间、结构和技术、造型与细部、象征和意义3、合作交流：欣赏题纸中其他次要作品（如果题纸没有根据所讲内容的多少酌情添加）（可与相同题材其他作品对比欣赏、可拓展画家其它作品进行欣赏评述）请同学们打开课本（或课件展示）欣赏其他作品，同位讨论一下：这些作品表现了什么内容？是怎样表现的？方位+学生回答……三、实践评价教师提出要求：同位两人、以小组为单位，对作品进行多角度赏析或谈感受；每人撰写感受。

全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。

【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。

接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。

二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。

例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。

1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。

2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。

四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。

我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。

1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。

2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。

3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。

五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。

我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。

1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。

2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。

六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。

通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。

我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。

谢谢大家！。

教师资格证面试小学美术试讲教案范例一、教学目标- 了解基本的绘画材料和工具，如颜料、画笔和画布。

- 掌握绘画的基本技巧，如颜色运用、线条描绘和造型表现。

- 培养学生的观察力、想象力和创造力。

- 提高学生对绘画艺术的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容本次课程将介绍静物绘画，具体内容包括：1. 绘画材料和工具的介绍2. 观察静物的方式和技巧3. 初步研究线条描绘和颜色运用4. 创作一幅简单的静物绘画作品三、教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生介绍绘画的重要性，并激发学生对美术的兴趣。

2. 绘画材料和工具介绍（10分钟）- 向学生展示各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、画布和调色板。

- 讲解各种材料和工具的用途和特点。

3. 观察静物的方式和技巧（15分钟）- 选择一个简单的静物，如一个水果或花朵。

- 演示如何观察静物的形状、颜色和纹理，并讲解观察技巧。

4. 研究线条描绘和颜色运用（20分钟）- 教授基本的线条描绘技巧，如直线、曲线和交叉线条。

- 引导学生练使用不同颜色的颜料进行基本的颜色运用。

5. 创作一幅简单的静物绘画作品（30分钟）- 学生根据所学的技巧和知识，选择一个静物进行绘画创作。

- 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，展现个人风格。

四、教学评价- 观察学生的绘画过程，评价其对材料、技巧和创作的掌握情况。

- 对学生的作品进行评价和激励，鼓励其继续努力提高。

五、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对绘画材料和工具的兴趣很大，并且能够掌握基本的绘画技巧。

但是，在观察静物和创作作品的过程中，部分学生表现出一定的困难，需要进一步加强指导和训练。

下节课我将结合更多练习和实践，帮助学生提高绘画水平。

小学美术面试试讲模板一、开场白（10秒钟）各位领导、各位老师，大家好！我是XX（你的名字），今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。

我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课，希望能够得到大家的关注和支持。

二、导入部分（1分钟）今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。

同学们，你们知道什么是构图吗？构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排，以达到艺术效果的一种手段。

一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣，更有艺术感。

三、主体部分（5分钟）接下来，我将带领大家研究绘画的基本构图要素。

第一个要素是平衡。

平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。

我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。

平衡。

平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。

我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。

第二个要素是比例。

比例是指画面上物体的大小关系。

我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。

比例。

比例是指画面上物体的大小关系。

我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。

第三个要素是重点突出。

为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。

重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。

重点突出。

为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。

重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。

第四个要素是对比。

对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。

通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。

对比。

对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。

通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。

最后一个要素是流线。

流线是指画面中物体之间的连线。

合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。

流线。

流线是指画面中物体之间的连线。

合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。

四、总结部分（30秒钟）通过今天的研究，我们了解了绘画的基本构图要素：平衡、比例、重点突出、对比和流线。

全面小学美术教资面试试讲模板一、引言大家好，我是XXX，今天非常荣幸能够参加全面小学美术教资面试。

美术作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。

在本次试讲中，我将以简单直观的方式呈现，帮助学生理解艺术的基本概念和技巧。

二、目标本次试讲的目标是引导学生了解色彩的基本知识和运用技巧。

通过本节课的研究，学生应能够掌握基本的色彩分类、色彩搭配和色彩运用方法。

三、内容和步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片、实物等方式引入色彩的概念，让学生感受色彩的美丽和多样性。

- 提出问题，引导学生思考：你们身边有哪些颜色? 色彩在生活中有什么作用?2. 知识讲解（10分钟）- 介绍常见的基本色彩分类，如红、黄、蓝等，并展示相应的色彩样本。

- 解释主色、辅色、冷色、暖色等概念，并用生动的例子帮助学生理解。

- 讲解色彩搭配的基本原则，如对比、相近、互补等，并展示相应的色彩搭配案例。

3. 操作实践（15分钟）- 分发彩色纸、颜料等工具，让学生尝试自己进行色彩搭配实践。

- 引导学生选择一种主题或场景，然后利用所学的色彩知识进行创作。

- 在实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生展示自己的创意和想法。

4. 总结（5分钟）- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。

- 引导学生总结本节课所学的内容，回答问题：你觉得色彩在艺术创作中有什么作用? 你有什么收获?四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过创设生活场景和实践操作，让学生在实际情境中研究和体验色彩的运用。

2. 集体讨论法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点，促进互动和研究的深入。

3. 示范教学法：通过展示色彩样本、搭配案例和实践指导，帮助学生理解和掌握色彩的基本概念和技巧。

五、教学评估1. 观察学生在操作实践中的表现，包括色彩搭配的准确性、创意程度等。

2. 学生的作品展示和口头回答问题，评估学生对于色彩基本知识的掌握和理解程度。

六、教学反思在本节课中，我注重了学生的实际操作和创作，让他们亲自体验和探索色彩的魅力。

10分钟美术试讲稿范文一、导入（2分钟）同学们好，今天老师一进教室就感受到了满满的活力。

在上课之前呢，老师想先给大家看一张很特别的图片（展示一张夸张的漫画肖像）。

哈哈，同学们看了是不是觉得很有趣呀？这个人的脸像被施了魔法一样，眼睛超级大，鼻子像个小土豆。

这就是漫画肖像的魅力，今天咱们就一起来探索这奇妙的漫画肖像世界。

二、新授（5分钟）1. 漫画肖像的特点。

同学们，那大家仔细看看这张漫画肖像，和我们平时看到的人物照片有什么不一样的地方呢？（请学生回答）对啦，有同学说它很夸张。

没错，夸张就是漫画肖像非常重要的一个特点。

比如说，我们可以把一个人的头发画得像刺猬一样竖起来，要是这个人的嘴巴比较大，我们就可以把嘴巴画得能吞下一个大苹果。

除了夸张呢，漫画肖像还有一个特点就是简洁。

大家看这张画（指着漫画肖像），它并没有把人物脸上所有的细节都画出来，而是抓住了最有特点的部分进行表现。

就像这个人物的大耳朵，画家着重画了耳朵，让我们一眼就记住了这个特点。

2. 创作方法。

那我们怎么来创作一幅漫画肖像呢？首先啊，我们要仔细观察我们要画的对象。

比如说咱们要画同桌，那就要先看看同桌的脸是圆的还是长的呀，眼睛是单眼皮还是双眼皮，眉毛是浓浓的还是淡淡的。

然后呢，找出他最有特点的地方。

是他的大龅牙呢，还是那对招风耳。

找到这个特点之后，我们就可以开始夸张地画啦。

我们可以把这个特点放大好几倍，让这个特点变得更加明显。

比如说同桌的眼睛小，我们就可以画成一条缝，再加上长长的睫毛，看起来就更有趣了。

在画的时候呢，线条也要简洁流畅，不要画得太复杂，这样才能体现出漫画的感觉。

三、示范（2分钟）现在老师来给大家示范一下怎么画漫画肖像。

今天老师就画咱们班的班长吧。

老师先观察一下班长，发现班长的眼睛特别大，而且睫毛长长的，那这就是他的特点啦。

（边说边画）我先画一个大大的圆脑袋，然后在脑袋上画两条弯弯的线代表眉毛。

接着呢，我要把他的大眼睛画出来，哇，像两颗黑宝石一样，而且我要把睫毛画得长长的，像小扇子一样。

教师面试试讲10分钟教案模板教案模板教学目标：1.知识目标：学生能够了解并掌握本节课所涉及的知识点；学生能够运用所学知识解决相关问题。

2.能力目标：学生能够分析、比较、解释相关知识；学生能够通过思维导图，对所学知识进行整合和归纳。

教学重点：1.掌握本节课的重要概念和知识点。

2.培养学生思维导图的能力。

教学难点：学生能够通过思维导图，对所学知识进行整合和归纳。

教学准备：1.教学工具：投影仪、电脑、白板、笔等。

2.教学素材：相关课件、练习题。

教学过程：1.导入（3分钟）通过提问引起学生的思考，调动学生的积极性。

例如：你们了解什么是思维导图吗？在什么场景下可以运用思维导图？2.知识讲解（5分钟）通过PPT展示相关内容，向学生介绍思维导图的定义、优势和应用场景。

例如：思维导图是一种以树状结构来表示信息的图形工具，可以帮助我们更好地理解和整合知识，并提高学习效率。

3.实践操作（10分钟）让学生分组进行小组活动，在老师的指导下使用思维导图解决相关问题。

例如，老师提供一个主题：如何改善学习效率，要求学生使用思维导图进行讨论，并找出相关因素和解决方法。

4.总结归纳（5分钟）邀请学生分享各自小组的结果和思维导图，展示给全班并进行讨论和评价。

按照"主题-分支"的方式，将学生们的思维导图整合起来，并总结出相关的结论。

5.拓展应用（10分钟）提供更多的实例让学生练习思维导图的应用，同时引导他们发现和解决问题的能力。

例如，给定一个问题：如何在未来十年内解决环境问题？要求学生使用思维导图进行思考和解答。

6.练习巩固（7分钟）发放练习题给学生，让学生独立完成，并在一定时间后进行答案讲解和评价。

例如，给学生一道思维导图练习题，要求学生根据提供的信息绘制出相应的思维导图。

7.课堂总结（5分钟）小结本节课的学习内容，强调思维导图的重要性和应用价值，并鼓励学生在今后的学习中多多运用思维导图来整理和梳理知识。

教学反思：本节课通过引导学生思考、实践操作和课堂讨论等方式，使学生们探索思维导图的应用和方法，进一步提高了他们的思维整理和归纳能力。

小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。

我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。

二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。

谢谢大家！。

面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。

虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。

（自导自演的无生试讲课堂）1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。

进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。

进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。

做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。

无生试讲结束时，要向评委致谢。

离开前，记得将黑板擦净。

2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。

注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。

例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。

教态要自然、大方。

语言要亲切、清晰。

注意抑扬顿挫，要有激情。

提高无生课堂的气氛。

3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。

可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。

板书讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。

它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。

如果试讲时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。

小学美术教资面试试讲综合模板一、教案基本信息教案名称：XXX课题年级：小学XX年级学科：美术课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解并掌握XXX（技法、理论、知识点等），提高学生的美术素养。

2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，引导学生树立正确的审美观念。

三、教学内容1. 课题导入：简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解本节课所涉及的知识点，如XXX（技法、理论、画家等）。

3. 示范演示：展示优秀的作品或示范操作，让学生直观地了解和感受所学内容。

4. 实践练习：引导学生动手实践，运用所学知识进行创作。

5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。

6. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：采用提问、欣赏等方式，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解本节课所涉及的知识点，引导学生积极参与、提问。

3. 示范演示（10分钟）：展示优秀作品或示范操作，让学生直观地了解和感受所学内容。

4. 实践练习（10分钟）：引导学生动手实践，运用所学知识进行创作。

5. 作品展示（5分钟）：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。

6. 总结拓展（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答、动手实践等。

2. 作品质量：评价学生作品的创意、技巧、色彩搭配等方面。

3. 课堂纪律：关注学生的课堂纪律，确保教学活动顺利进行。

4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

六、教学资源1. 教材：选用合适的美术教材，为学生提供学习资料。

2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。

面试小学美术教资试讲终极模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XX号考生，今天我试讲的题目是《XX》。

接下来，请允许我带领大家共同走进这个充满想象和创造的世界。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握《XX》的基本技巧和表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和审美情趣。

三、教学重难点1. 重点：学生能够掌握《XX》的基本技巧。

2. 难点：如何引导学生运用《XX》技巧创作出具有个性和创意的作品。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

3. 示范教学法：以直观的示范，帮助学生理解和掌握《XX》技巧。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组与《XX》相关的作品，引导学生关注并思考《XX》的特点和魅力。

2. 讲解：简要介绍《XX》的基本技巧和表现方法，并进行现场示范。

3. 实践：学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：学生展示自己的作品，评价和建议相互交流。

5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容，布置课后作业。

六、课后作业1. 学生根据所学内容，独立完成一幅《XX》作品。

2. 学生撰写一篇关于《XX》学习心得的文章。

七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

以上就是我关于《XX》的教学设计，谢谢各位评委老师的聆听，希望能得到您的宝贵意见。

美术教师10分钟片段教学模板
目标
通过这个10分钟的美术教学片段，学生将能够学习和掌握特定的绘画技巧。

教学准备
准备一些绘画工具，如铅笔、颜料、画笔等。

准备一些绘画纸张或画板。

提前设置好教室，确保学生能够清晰地看到你的示范。

教学步骤
1.导入（1分钟）
欢迎学生并简要介绍今天的课程内容。

提出问题或让学生思考一下与绘画相关的话题。

2.示范（3分钟）
拿起一张纸和一支铅笔，示范绘画的基本步骤。

着重强调正确的手势和姿势。

逐步展示每个步骤，并解释每个步骤的目的和重要性。

3.学生动手练习（5分钟）
分发纸和绘画工具给学生。

让学生按照你的示范绘画，并在他们需要帮助或指导时提供支持。

赞扬学生的努力，并鼓励他们继续努力。

结束语
感谢学生们的参与和努力。

在这个短短的时间里，我们学习和练习了一些重要的绘画技巧。

希望你们能够继续用心练习，并在今后的绘画学习中不断进步。

注：这是一个简单的美术教学片段模板，请根据实际情况和具体的教学内容进行调整和修改。

小学美术教资面试全能试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是通过引导学生观察、比较和表达的方式，培养学生对色彩的感知能力和创造力，同时提升学生对美术的兴趣。

二、教学准备1. 教师准备：- 准备一份关于色彩的简单介绍PPT，包括颜色的基本知识和分类；- 准备一些色彩鲜艳的图片，如水果、花朵等；- 准备一些彩色铅笔和彩色纸；- 准备一些简单的绘画示范，如如何混合颜色等。

2. 学生准备：- 学生需要准备一支铅笔、一张白纸和一些彩色铅笔。

三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）- 利用PPT简单介绍颜色的基本知识和分类，激发学生对色彩的兴趣。

2. 观察和比较（10分钟）- 准备一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并比较不同颜色之间的差异和特点。

- 引导学生发现不同颜色的情感表达和象征意义。

3. 创作绘画（25分钟）- 让学生用铅笔在白纸上勾勒出一个简单的形状，如一朵花。

- 引导学生选择彩色铅笔，用不同颜色填充花的各个部分。

- 鼓励学生尝试混合颜色，创造出新的色彩效果。

4. 绘画展示与评价（10分钟）- 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。

- 教师给予学生积极的肯定和建议，鼓励他们在美术创作中继续努力。

5. 课堂总结（5分钟）- 回顾课堂内容，强调学生通过观察和创作的方式，提升了对色彩的感知能力和创造力。

- 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏美丽的色彩，并尝试用色彩表达自己的情感和想法。

四、教学反思本节课通过观察、比较和创作的方式，培养了学生对色彩的感知能力和创造力。

学生们积极参与，展示出对美术的兴趣和热情。

在今后的教学中，可以进一步加强学生对色彩的深入理解，引导他们在创作中更加自由地运用色彩，提升美术水平。

初中美术试讲万能模板10分钟开场语：各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是小学/初中/高中（学段）美术学科资格证面试的_______号考生。

我抽到的试讲题目是《_______》，下面开始我的试讲。

一、导入师：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一副作品/认识一位艺术家/说说你的了解？_______听/看/完之后，你们还想知道哪些呢？_______让我们带着_______好奇心，走进今天的艺术之路。

二、新授（一）初见艺术作品、分析艺术类型/初看作品、分析感知师：首先我们一起看向大屏幕，欣赏屏幕中的作品/一段视频，告诉老师，你看到的作品属于哪一类的艺术形式呢？（板书：题材）师：你举手最快，你说！嗯，他准确的说出了这种艺术形式属于油画/雕塑/版画/国画/等。

真是见多识广呀！（二）梳理创作背景、畅谈表达内容/再看作品、讨论理解师：目光再次聚焦大屏幕，欣赏屏幕中的作品，谁能说说艺术家表现了怎样的形象/艺术家画了什么内容/艺术家创作了什么形象？师：请你谈谈吧！对，我们看到作品中有_______。

（板书：背景、内容）。

师：艺术家为什么要创作这样的作品呢？想表达什么呢？请小组组长将老师收集的艺术背后的故事/请小组组长讲同学们收集的艺术背后的故事，通过读一读的方式分享给组内的同学。

各小组从点/线/面/色/形/空间/明暗/肌理等（板书：艺术语言）方面讨论，艺术家如何表达艺术形象的？为什么这么创作呢？师：请这一组同学说说你们的讨论结果！师：他们说到，这件作品线条流畅/富有节奏/生动/等；色彩丰富/单一/以___色调为主，渲染了___氛围；明暗对比强烈/柔和，突出了______/弱化了_______；结合艺术家的创作背景表达了_______。

（板书：形式、主题）师：这组同学们分析的很细致，表达的内容很清晰，仿佛我们在与艺术家对话呢！师：再请这一组同学们分享你们的成果！师：这组不仅观察的好，描述的好。

中小学教师资格证考试小中美术教师面试试讲模板出题方向美术学科在义务教育阶段分为造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四种课型。

高中大部分考查欣赏·评述类课题。

试讲模板1. 进门先打招呼各位考官好，我是 X 号考生，今天我试讲的题目是 XXX。

2. 开场我们现在开始上课。

3. 导入（1 分钟）(1)游戏导入(2)视频播放导入(3)画作欣赏导入(4)谜语导入(5)提问试导入4. 引出话题之后开始课程讲解（B、C、D 环节轮流循环进行，7 分钟）。

(1)造型•表现、设计•应用、综合•探索，有范画（手工）A. 展示所画物品或图片让学生观察（1 分钟）。

B. 对所画（做）事物进行展示分解并找出特点（2 分钟）。

C. 进行示范（4 分钟）。

D. 巡视学生创作。

(2)欣赏•评述，无范画（手工）A. 对所要鉴赏的内容简单介绍（1 分钟）。

B. 图片或实物的展示。

C. 学生进行图片欣赏。

D. 介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容）。

5. 总结环节（1.5 分钟）(1)有范画（作品）让学生展示自己的作品（可以个人展示或者分组或男女生分别展示），之后分别进行自评、互评和师评环节。

教师评价应对所有学生进行表扬，不能分好坏。

(2)无范画直接进行步骤二让学生自己讲述这节课学习的内容，印象深刻的及学习的感悟。

6. 作业设置（0.5 分钟）(1)知识点的扩展(2)完成作品(3)作品在家里进行展示。

小学美术教资面试模板范文一、开场白。

嗨，小朋友们！欢迎来到充满乐趣的美术课堂。

我是你们的美术老师[你的名字]，今天呀，老师要带大家走进一个超级奇妙的美术世界，那里有各种各样的色彩和形状等着我们去发现呢！二、导入（3 5分钟）1. 故事导入。

小朋友们，老师今天要给大家讲一个有趣的故事。

从前，有一个小画家，他住在一个美丽的小镇上。

这个小画家呀，特别喜欢画画，他每天都会带着他的小画本到处去画画。

有一天，他来到了一片神秘的森林，森林里有好多他从来没有见过的东西，比如说会发光的蘑菇，长着翅膀的小鹿。

小画家特别兴奋，他想把这些奇妙的东西都画下来。

那小朋友们，你们要是小画家，看到这么多奇妙的东西，想不想画下来呀？那今天呀，我们就像这个小画家一样，来画一些特别的东西。

2. 图片导入。

（展示一张与课题相关的非常吸引人的图片，比如讲动物绘画，就展示一张可爱的小动物图片）小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？（举起图片）对啦，是一张超级可爱的小动物图片。

你们看这个小动物，它的眼睛大大的，耳朵毛茸茸的，是不是特别有趣呀？那今天呢，我们就来学习怎么画这样可爱的小动物。

三、新授（10 12分钟）1. 知识讲解。

（一边讲解一边简单在黑板上画出各部分的形状）2. 示范绘画。

那现在呀，老师要开始画一朵漂亮的花朵啦，小朋友们要仔细看哦。

（边画边说）我先画一个小小的圆圈，这就是花蕊啦。

然后呢，我要画花瓣了，我画几片长长的花瓣，就像小手指一样围在花蕊的周围。

接下来，我画花茎，花茎是细细长长的，从花蕊下面一直画下去。

最后呀，我再画两片叶子，一片在左边，一片在右边。

看，一朵漂亮的花朵就画好啦。

（如果是其他课题，如手工制作等，按照实际操作示范并讲解清楚步骤）四、课堂练习（10 12分钟）1. 布置任务。

小朋友们，现在轮到你们大显身手啦。

你们可以画自己喜欢的花朵（根据课题调整内容），可以是像老师这样的，也可以是你自己想象中的花朵哦。

如果在画的过程中遇到了困难，可以举手问老师。