新时代版：大班语言《好事情》

大班语言优质课教案《好事情》
课程背景
本课程适用于大班幼儿园语言课程，是一节涉及情感、习惯和语言能力培养的
优质课。

教学目标
1.能够理解并使用“好事情”这一概念；
2.能够描述和分享自己的“好事情”经历；
3.通过互动活动，培养幼儿感恩的情感，提升语言表达能力。

教学准备
1.图片素材: “好事情的图片”、“感谢的图片”等；
2.制作小标签，写上“好事情”、“感恩”等字样；
3.班级情境布置：画板、花环等；
4.课件制作。

教学过程
第一环节：介绍“好事情”
1.鼓励幼儿分享今天遇到的开心事情，并记录下来，鼓励他们多说、多
说；
2.利用图片、画板等方式，引导幼儿了解“好事情”概念；
3.让幼儿动手，制作“好事情”小标签，培养他们的动手能力。

第二环节：分享“好事情”
1.将制作好的“好事情”小标签，挂在班级情境布置的花环上，形成“好
事情”墙；
2.邀请幼儿到墙上分享自己的“好事情”，鼓励它们多说、多分享；
3.帮助幼儿总结自己的“好事情”，培养它们总结经验的习惯。

第三环节：感恩与互动
1.利用图片、图书等教具，讲述感恩的故事，引导幼儿感谢身边每一个
人；
2.让幼儿将自己的“好事情”经历，与班级其他幼儿分享，借此促进班级
感恩氛围；
3.利用活动如礼物交换等形式，进一步培养幼儿的感恩心理和交往能力。

教学反思
1.本节课教学目标明确，能够有效地提升幼儿们的语言表达能力；
2.整个教学过程互动性强，能够充分激发幼儿的学习积极性；
3.下一步可以多利用游戏方式等多样化手段，进一步提升幼儿的学习兴趣。

大班语言好事情教案教学目标1.能够辨认和提取故事中的关键信息；2.能够运用逻辑思维，理解故事情节的发展；3.能够以自己的语言表达故事情节和自己的体验；4.善于观察能动手操作，丰富语言表达的方式。

教学材料1.《小熊的蛋糕店》故事录音；2.提供小熊和兔子的立体模型，纸条等；3.提供小板凳，小黑板等教学辅助器具。

教学步骤第一步：课前热身通过三分钟的舌头练习帮助学生调整发音并增强口腔肌肉的力量。

•转动舌头左右20次；•点舌头顶腭板上，再将舌头收回口中，重复10次；•伸出舌头，前后运动，重复20次；第二步：引导学生聆听故事播放《小熊的蛋糕店》故事录音，过程中作适当停顿，引导学生思考故事情节，梳理故事框架。

第三步：让学生提取关键信息通过问题引导，让学生找出故事情节的关键信息。

例：小熊在做什么？他遇到什么困难？困难是如何解决的？第四步：让学生自己说故事以立体模型为辅助，让学生根据故事情节自己复述故事内容。

过程中有困难的学生可以得到小组合作的帮助。

第五步：让学生动手操作提供纸条，让学生用自己的语言写下故事，也可以让学生用纸条制作蛋糕等小道具，丰富语言表达的方式。

第六步：教师反思教师需要认真回顾自己在教学中的表现，包括语言表达是否清晰、教学过程中是否足够引导学生思考、如何发现学生中出现的困难并给予帮助等，以便在下一节课中做好更好的准备。

课堂小结通过故事学习，学生能够从中获取经验、发掘宝藏，提供自身的思维方式，增强想象力和语言表达能力。

同时，通过故事情节的体验，学生能够更深入地理解中心思想，并为今后的生活经验提供帮助。

大班语言好事情教案大班语言好事情教案【篇一：《好事情》教案】读中运用读中悟理西师版二年级下册《好事情》第二课时教学设计隆化四小王红教学目标1. 会读词语，体会词语意思，并能用其中一些词语造句。

2. 分角色有感情地朗读课文。

3. 了解课文内容，明白做好事应从身边小事做起。

教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会词语意思，练习造句。

难点：知道做好事应从身边小事做起。

教学过程一、定标设疑1、谈话导入：咱班的孩子都爱做好事，常常帮助同学、老师，在家也帮助家人。

有一个小朋友尤拉想向你们学习，也想做点好事情，一起学习《好事情》一课吧。

2、质疑：你想知道尤拉想做点什么好事情吗？你还想知道什么？3、小结：以上问题也是这节课我们要完成的学习任务。

过渡：要想知道尤拉想做的好事情，得先复习认认这些词语。

4、复习并借助词语，回顾简单的课文内容。

⑴生认读出示的词语。

⑵其中的某个或某些词语让你课文的哪些内容，说一说。

二、自学探究1、出示自学提示，分小组学习：（1）小组内轮流读2——12自然段，读出他们各自说话的语气。

（2）尤拉想做什么好事情？用——勾出来。

（3）妹妹、奶奶和哈巴狗得到了尤拉的帮助吗？（4）能把你读懂的词语或句子向同伴儿说说吗？不懂的问一问。

师巡视小组指导。

三、合作交流1、尤拉想做什么好事情？（1）生结合课件出示的插图说说，师板书。

（2）理解“假使”一词，练习用“假使??就??”说话。

（3）读句子并体会尤拉想在家人生命遇到危险的时候帮助他们。

过渡：尤拉是多想做好事啊，可是他帮助了家人吗？读读文中的对话吧。

2、分角色朗读对话，评一评谁读得好。

（1）读到这些对话、这些词语，你对尤拉有什么看法呢？（体会尤拉的生气、不耐烦和家人、哈巴狗的感受）（2）相机理解词语：委屈、扰乱、打搅等。

过渡引导：尤拉没有帮助家人和哈巴狗，当他们需要尤拉的帮助时，尤拉拒绝了，他在干吗？他只是一直在想，却没有做。

3、齐读妈妈说的话，思考：1、妈妈说的算好事情吗？你做过这类事情吗？2、你想对尤拉说点什么？过渡：正在尤拉身边的家人需要得到他的帮助，这些小事情是尤拉能做的好事情，引导理解要从身边的小事做起。

大班语言好事情教案教学主题：大班语言好事情教案教学目标：1.学生了解表达好事的不同形式和方式。

2.学生能够用适当的方式表达好事情。

3.学生能够体会到做好事的快乐。

教学准备：1.书籍：《好运来》等2.幼儿教具：贺卡、彩纸、糖果等3.音乐：《朋友》等4.视频：《好心情》等教学过程：1.游戏环节好心情传递：学生站在一起，接力将平板电脑传递到另一端，完成任务后，与前面的一位同学击掌。

2.自主学习老师为学生介绍好事的形式及其表达方式。

让学生通过视频、幻灯片等多种形式进行阅读和学习，并鼓励学生口语表达与写作。

3.合作联想老师让学生形成小组，协作完成好事情，如制作贺卡、讲故事、给彼此写信等。

4.表达分享学生可以用自己学到的表达方式来分享自己的好事情，以鼓励他人做好事。

5.集体活动1）制作糖果装饰，送给一位熟人或陌生人。

2）商家合作。

学生可以与学校周边的商家合作，为顾客提供免费的服务，如洗车、洗衣、理发等。

6.评价总结学生进行主题总结和探讨。

评价这次的学习经历，记录自己做好事的过程和感受。

教学反思：通过这样的一堂课程，学生培养了良好的好事情意识，懂得如何乐于助人，发扬友善，传递温暖。

同时，激发了学生的创造力和善意，通过集体合作，让学生更好地表达好心情，共同营造一个温暖的班级氛围。

在整个教学过程中，教师应注重引导学生，让学生学会通过语言和行动传递爱与关怀。

除了以上的教学活动外，我们还可以增加其他的活动，例如：1.帮助陌生人教师可以带领学生去爱心超市，选择一些需要帮助的人，例如老人、孤寡儿童等，帮助他们购买一些生活用品或者糖果等，让孩子们通过这种方式来表达自己的关爱之心。

2.送礼物给老师和家长教师可以安排学生在节日或者特别的日子里制作一些小礼物，例如手工花瓣、蜡烛、书签等，送给老师或者家长，表达出学生的感激之情和感恩之心。

3.学会分享我们可以通过学校的小卖部或者爱心超市等方式，让学生学会分享，将自己爱的东西分给他人，例如糖果、玩具等。

《好事情》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生理解故事情节，体会主人公好事情的精神品质。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好品质。

二、教学内容：1. 故事情节：介绍故事发生的时间、地点、人物及主要事件。

2. 主人公好事情的性格特点：乐于助人、无私奉献、勇敢坚定等。

3. 故事中的其他人物及其表现：例如，乐于接受帮助的人、需要帮助的人等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，引导学生体会主人公好事情的精神品质，培养学生的关爱他人、乐于助人的意识。

2. 教学难点：引导学生理解并践行好事情的精神，将所学应用于实际生活。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事情节。

2. 情感教学法：以情感人，引导学生体验主人公的情感，培养同理心。

3. 榜样教学法：以好事情为榜样，引导学生学习其优秀品质。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍故事情节，激发学生兴趣。

2. 讲述故事：完整讲述故事，引导学生关注主人公好事情的行为和品质。

3. 讨论交流：分组讨论，引导学生从不同角度分析好事情的优秀品质。

4. 情感体验：让学生联系自己的生活，谈谈对好事情精神的理解和感悟。

6. 作业布置：让学生写一篇关于好事情的小作文，畅谈自己的感悟。

六、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，体会各自的情感变化。

2. 开展小组活动，让学生结合自己的生活经验，讨论如何在生活中践行好事情的精神。

七、课堂小结：2. 强调关爱他人、乐于助人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

八、作业设计：1. 家庭作业：让学生写一篇关于好事情的小作文，畅谈自己的感悟。

2. 实践作业：让学生在家里或者学校里做一些关爱他人、乐于助人的事情，并将过程和感受记录下来。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。

2. 关注学生在课堂上的表现，了解学生对好事情精神的理解和践行情况。

好事情大班绘本阅读教案教案标题：《好事情》大班绘本阅读教案教学目标：1. 帮助学生通过绘本阅读，培养阅读兴趣和习惯。

2. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。

3. 通过绘本内容，引导学生理解和感受善良、友善、助人为乐等正面价值观。

教学资源：1. 绘本《好事情》（作者：×××）。

2. PPT或投影仪。

3. 图片或实物示例。

教学准备：1. 预先阅读绘本《好事情》，了解故事情节和主题。

2. 准备PPT或投影仪，展示绘本中的插图或关键场景。

3. 准备与绘本内容相关的图片或实物示例。

教学过程：引入：1. 利用PPT或投影仪展示绘本封面，引起学生的兴趣，激发对绘本的好奇心。

2. 向学生提问：“你们知道什么是好事情吗？可以举例子吗？”引导学生思考并分享自己的观点。

阅读：1. 向学生介绍绘本《好事情》的故事背景和主要角色。

2. 逐页展示绘本插图，读出文字描述，让学生通过视觉和听觉双重感知理解故事情节。

3. 鼓励学生积极参与，提问引导学生思考绘本中的问题，例如：“为什么主人公要帮助别人？”、“这个好事情对别人有什么影响？”等。

思考与讨论：1. 分组让学生进行小组讨论，分享自己对绘本故事的理解和感受。

2. 引导学生思考并回答问题：“你们觉得好事情对自己和他人有什么意义？”、“你们在生活中有没有做过类似的好事情？”等。

拓展活动：1. 展示与绘本主题相关的图片或实物示例，引导学生进一步思考和讨论。

2. 鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，表达自己对好事情的理解和想法。

总结：1. 回顾绘本故事的主要内容和学生的讨论成果。

2. 引导学生总结并分享自己对好事情的认识和体会。

3. 鼓励学生在日常生活中积极做好事情，传递正能量。

评估：1. 观察学生在讨论和活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的绘画作品或手工制作作品，评估学生对好事情的理解和表达能力。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续阅读绘本，培养阅读习惯。

大班语言优质课教案《好事情》教学目标1.能够通过听故事、观看图片和参与操作等方式，感受到做好事情的快乐和意义。

2.能够理解和运用关键词汇“好事情”、“帮助他人”、“分享”等。

3.能够通过模仿、创造和分享等方式，实践做好事情的行为。

教学内容1. 自我介绍1.引导学生依次进行自我介绍，例如：“我叫小小翠花，我是一个好孩子。

我经常帮助妈妈做家务，我也喜欢跟朋友分享好吃的东西。

”2.教师简单介绍自己，并强调做好事情的意义和重要性。

2. 故事欣赏1.向学生简单介绍故事《好心人》，并说明故事中“好心人”所做的事情是一种好事情。

2.教师朗读故事，并引导学生通过配合动作或声音等方式参与进来，体验做好事情的快乐和意义。

3.引导学生追溯故事中出现的关键词汇，例如：“好心人”、“小狗”、“帮助”等，并让学生简单说明它们的含义和作用。

3. 形象课堂1.通过图片等方式，向学生展示一些做好事情的案例，例如“小明拾金不昧，归还失主”、“小红主动帮助同学，让他考了好成绩”等。

2.引导学生自行思考和分享，建立对做好事情的认识和感悟。

4. 创作互动1.在课堂上，引导学生集体进行“做好事情”的创作和分享。

2.可以通过分组、自由组合或个人形式等方式进行，例如：画好事情的图片、编好事情的故事、说好事情的口号等。

3.对于每个小组或学生的表现，给予鼓励和评价，激励他们更加积极地参与。

教学方法本课程着重采用“情景教学法”、“故事引导法”、“模仿启发法”和“创造互动法”等多种教学方法，帮助学生在实践中深入理解和体验做好事情的意义和价值。

教学评价1.学生参与度的高低和表现的积极程度。

2.学生理解和掌握课程内容的程度和能力。

3.学生创造和分享作品的水平和质量。

参考资源1.故事《好心人》2.品德教育课程标准3.相关图片和视频素材。

好事情大班语言故事教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会表达自己的情感和感受，培养同理心。

3. 能够用适当的词汇和句式进行语言表达。

二、教学内容1. 故事主题：善良、友谊、互助2. 故事主要角色：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 故事情节：小兔子在森林里遇到了困难，小松鼠、小刺猬和小狐狸纷纷伸出援手，帮助他们解决问题，最终大家成为好朋友。

三、教学重点1. 故事情节的理解和描述。

2. 情感态度的培养，学会关爱他人。

3. 语言表达能力的提升，学会用适当的词汇和句式进行表达。

四、教学难点1. 理解故事中的情感变化，学会关爱他人。

2. 运用适当的词汇和句式进行语言表达。

五、教学准备1. 故事课件或图书：好事情2. 教学卡片：小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸3. 画纸、画笔：用于学生绘画表达故事情节4. 录音设备：用于播放故事音频教学过程：1. 导入：邀请学生分享他们经历过的好事情，引导他们关注故事主题。

2. 讲述故事：通过课件或图书讲述故事，引导学生关注故事的主要角色和情节。

3. 讨论：提问学生关于故事的问题，如故事中发生了哪些好事情？为什么大家会成为好朋友？引导学生表达自己的看法和感受。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，锻炼语言表达能力和同理心。

5. 绘画表达：学生分组绘画，用自己的方式表达故事情节和角色情感。

7. 作业：学生回家后，与家人分享故事内容，并描述自己经历过的好事情。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个学生的情感变化，引导他们积极表达自己的感受。

2. 针对不同学生的语言表达能力，给予适当的引导和鼓励，提高他们的语言表达能力。

3. 在角色扮演和绘画表达环节，尊重学生的创意和表达，鼓励他们大胆展示自己。

4. 教学中注重师生互动，营造轻松、愉快的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

六、教学延伸活动1. 组织学生进行小组讨论，让他们思考并分享在生活中如何做到关爱他人、友谊和互助。

《好事情》优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《好事情》，理解故事内容，体会主人公好事情的精神品质。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的美好情感。

二、教学重点：1. 理解故事内容，体会主人公好事情的精神品质。

2. 学会关爱他人，乐于助人。

三、教学难点：1. 理解故事中好事情的行为动机，引导学生体会其善良的心灵。

2. 培养学生实际操作能力，将关爱他人融入日常生活中。

四、教学准备：1. 课文《好事情》文本及配套图片。

2. 教学课件或黑板。

3. 学生分组，准备进行小组讨论。

五、教学过程：1. 导入新课，展示课文图片，引导学生关注故事主人公。

2. 学生自读课文，理解故事大意。

教师提问，检查学生对故事的理解。

3. 细读课文，分析好事情的行为动机，引导学生体会其善良的心灵。

4. 小组讨论：好事情为什么会被人们称为“好事情”？我们应该向他学习什么？5. 分享讨论成果，引导学生关爱他人，乐于助人。

6. 课后作业：请学生结合自己的生活实际，谈谈如何将关爱他人融入日常生活中。

7. 总结本节课的学习内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。

8. 布置作业，巩固所学知识。

注意事项：1. 教学中注重激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。

2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。

3. 注重培养学生的阅读习惯，提高学生的朗读能力。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个别辅导和指导。

六、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让学生分组扮演故事中的角色，体会角色的情感。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同探讨如何培养孩子的关爱他人、乐于助人的品质。

七、教学评价：1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等多种方式评价学生的学习效果。

2. 关注学生在日常生活中关爱他人、乐于助人的表现，给予及时的肯定和鼓励。

八、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 根据学生的反馈，调整教学内容，确保教学目标的实现。