幼儿园大班语言活动教案《毕业诗》教案(附教学反思)

幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思一、活动背景为了让幼儿园大班的孩子更好地适应即将到来的小学生活，提高他们的语言表达能力，培养他们的情感和审美素养，我们设计了一节语言游戏活动——《毕业诗》。

通过学习这首诗，让孩子们回顾在幼儿园的美好时光，表达对老师、同学和幼儿园的感激之情，为他们的幼儿园生活画上一个圆满的句号。

二、活动目标1. 让孩子们熟悉并背诵《毕业诗》，提高他们的语言表达能力。

2. 通过活动，培养孩子们的情感和审美素养。

3. 让孩子们学会感恩，表达对老师、同学和幼儿园的感激之情。

4. 培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。

三、活动准备1. 教学材料：《毕业诗》文本、图片、音乐等。

2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的装饰。

四、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己在幼儿园的美好时光。

问孩子们：“你们知道马上就要毕业了吗？你们想对幼儿园、老师和同学说些什么呢？”2. 学习《毕业诗》：（1）向孩子们介绍《毕业诗》的背景和意义。

（2）逐句朗读《毕业诗》，让孩子们跟读。

（3）解释《毕业诗》中的重点词语，帮助孩子们理解诗的含义。

（4）让孩子们分组讨论，分享他们对《毕业诗》的理解和感受。

3. 创意表达：（1）邀请孩子们用自己的方式表达对《毕业诗》的理解，如绘画、表演等。

（2）鼓励孩子们在班级分享自己的创意表达，让大家共同欣赏。

4. 感恩环节：（1）邀请孩子们表达对老师、同学和幼儿园的感激之情。

（2）带领孩子们一起唱一首感恩的歌曲，如《感恩的心》。

2. 活动反思：在活动过程中，我们发现有些孩子对《毕业诗》的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强对孩子们的引导。

在创意表达环节，可以尝试更多元化的表达方式，让孩子们更好地发挥自己的想象力。

六、活动延伸1. 家园共育：邀请家长们参与活动，让他们了解孩子在幼儿园的学习成果，共同见证孩子们的成长。

2. 环境创设：在班级环境中布置与《毕业诗》相关的装饰，如诗歌海报、孩子们的创意作品等，营造浓厚的毕业氛围。

大班语言毕业诗教案一、教学目标•了解诗歌的基本概念和特点。

•听、说、读、写毕业诗，感受诗歌的魅力。

•提高幼儿的语言表达能力和审美能力。

二、教学准备•诗歌教材和其他相关资料。

•画板、彩笔、卡纸、胶水等。

•配合拍摄录制毕业诗视频的设备。

三、教学步骤1. 了解诗歌的基本概念和特点（10分钟）1.1 利用图片或实物等教具，向幼儿展示诗歌的基本特点，如字数少、格律韵律、意境深刻等。

1.2 让幼儿自己朗读诗歌，并让同学们评价朗读的好坏。

2. 欣赏毕业诗（15分钟）2.1 给幼儿播放毕业诗的视频，并让幼儿跟读。

2.2 引导幼儿通过视频欣赏毕业诗的画面和意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。

3. 美化诗歌（15分钟）3.1 让幼儿用彩笔修改诗歌中的错别字和不准确的词语。

3.2 让幼儿设计一张诗歌朗诵卡片，包括毕业诗的文字、图片和装饰元素。

4. 练习朗读毕业诗（20分钟）4.1 分组进行朗诵训练。

4.2 对于不准确的发音或读错的部分进行纠正，并让同学互相评价朗诵是否准确。

5. 拍摄录制毕业诗视频（20分钟）5.1 分组进行拍摄录制毕业诗视频。

5.2 让幼儿越来越熟练地朗读，直到拍摄出满意的视频。

6. 毕业诗表演（20分钟）6.1 播放录制好的毕业诗视频。

6.2 让幼儿拿着自己设计的诗歌朗诵卡片在视频播放时表演，让其他同学一起欣赏。

四、教学反思这节课通过欣赏毕业诗、美化诗歌、练习朗读、拍摄录制毕业诗视频和毕业诗表演等一系列环节，让幼儿充分感受到了诗歌的魅力，同时提高了他们的语言表达能力和审美能力。

在教学中，对于幼儿而言，更多的是情感上的感受和体验。

因此，教师需要善于引导和激发幼儿情感的主动参与。

在具体实施中，需要注意以下问题：1.课堂的时间分配要合理，充分调动幼儿学习积极性。

2.在诗歌欣赏、朗诵训练等环节中，要多采用童话、寓言等容易理解的文本帮助幼儿理解和接受。

3.在教学中，应尽可能让幼儿参与其中，营造欢乐、轻松的学习氛围。

一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对诗歌的热爱，激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，体验毕业的喜悦和离别的情感。

2. 认知目标：让幼儿理解诗歌的意义，认识诗歌中的关键词语。

3. 技能目标：培养幼儿的朗诵技巧，提高幼儿的口语表达能力。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解诗歌的意义，学会朗诵诗歌。

2. 活动难点：帮助幼儿把握诗歌的韵律和节奏，运用适当的表情和动作表现诗歌的情感。

三、活动准备：1. 物质准备：诗歌卡片、挂图、录音机、录音带、毕业帽、花瓣。

2. 经验准备：幼儿之前接触过诗歌，有一定的朗诵经验。

四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为活动营造轻松愉快的氛围。

2. 诗歌学习：教师出示诗歌卡片，让幼儿观察诗歌的文字，引导幼儿认识关键词语。

接着，教师用挂图和动作示范，帮助幼儿理解诗歌的意义。

3. 朗诵练习：教师放录音，让幼儿跟着录音一起朗诵诗歌。

在朗诵过程中，教师指导幼儿注意韵律和节奏，运用适当的表情和动作表现诗歌的情感。

4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演诗歌中的角色，体验诗歌所表达的情感。

5. 总结结束：教师带领幼儿戴上毕业帽，共同朗诵诗歌，表达对毕业的喜悦和离别的情感。

教师向幼儿赠送花瓣，寓意着幼儿未来的美好前程。

五、活动反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望。

2. 幼儿在朗诵诗歌时，是否能够准确地表达诗歌的情感，掌握诗歌的韵律和节奏。

3. 活动过程是否紧凑，时间安排是否合理。

4. 幼儿在活动中的表现是否符合活动目标，是否达到了预期的效果。

5. 针对本次活动，教师是否需要调整教学方法和策略，以提高幼儿的学习效果。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置诗歌角，让幼儿在自由活动时间阅读和朗诵诗歌，激发幼儿对诗歌的兴趣。

大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第七章《诗歌与故事》，详细内容为学习《毕业诗》。

通过本节课的学习，让学生感受诗歌的韵律美，理解诗歌的寓意，培养学生对毕业的感慨和对未来的期许。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确朗读《毕业诗》，理解诗歌的基本内容，掌握诗歌的韵律特点。

2. 能力目标：培养学生对诗歌的欣赏能力，激发学生的表达欲望，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：通过学习《毕业诗》，让学生体会毕业的喜悦和离别的感伤，培养学生的感恩情怀。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌的韵律特点和寓意理解。

教学重点：朗读和欣赏《毕业诗》，培养学生的口语表达能力和感恩情怀。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《毕业诗》内容，配乐朗诵录音。

2. 学具：每人一份《毕业诗》文本，画笔、彩纸等创作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾幼儿园的生活，分享彼此的成长故事，引导学生体会毕业的喜悦和离别的感伤。

播放PPT，展示《毕业诗》的内容，引导学生初步感知诗歌的韵律美。

2. 诗歌学习（15分钟）教师带领学生朗读《毕业诗》，讲解诗歌的基本内容和韵律特点。

学生跟随录音，分组朗读《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。

教师引导学生分享对诗歌的理解，讨论诗歌的寓意。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取诗歌中的典型句子，进行例题讲解，指导学生运用口语表达能力。

学生进行随堂练习，用自己的话表达对毕业的感受和对未来的期许。

4. 创作环节（10分钟）学生分组，利用画笔、彩纸等材料，创作以《毕业诗》为主题的画作。

各组展示作品，分享创作心得。

学生分享学习收获，反思自己在课堂上的表现。

六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：诗歌基本内容韵律特点口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为素材，写一篇关于毕业的作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的诗歌，鼓励学生多读多写，提高文学素养。

大班语言教案及教学反思《毕业诗》大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（一）教学目标:1. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2. 帮助学生理解诗歌的意义和艺术特点。

3. 培养学生的团队合作精神和表演能力。

教学准备:1. 教师准备诗歌《毕业诗》的文本和录音。

2. 准备投影仪或电视，播放相关图片或视频。

3. 进行小组讨论活动的指导问题。

4. 准备学生团队合作表演所需的道具和服装。

教学过程:第一步：导入1. 引导学生回忆一下最近的一次毕业典礼，了解他们对毕业的感受和思考。

2. 给学生播放诗歌《毕业诗》的录音，让他们感受并理解诗歌的意义。

第二步：识读诗歌1. 教师引导学生一起读诗歌《毕业诗》，并解释诗中的生词和难点。

2. 指导学生朗读诗歌，帮助他们掌握诗歌的节奏和语调。

3. 让学生合作讨论诗歌的意义和表达方式，并与全班分享。

第三步：欣赏诗歌1. 教师播放与诗歌相关的图片或视频，帮助学生更好地理解诗歌的意象和情感。

2. 引导学生仔细观察图片或视频，让他们分享自己的感受和理解。

第四步：创作活动1. 分成小组，每组选择一段诗歌进行改编或创作，表达自己对毕业的感受和思考。

2. 引导学生用自己的语言和表达方式，通过朗诵、表演等形式展示自己的作品。

第五步：总结反思1. 教师引导学生回顾整个教学过程，询问他们对诗歌和表演活动的感受和收获。

2. 让学生进行自我评价，并向其他同学分享自己的心得体会。

3. 教师进行总结和点评，提出改进建议。

教学反思:通过本课的教学过程，学生对于诗歌《毕业诗》有了更深层次的理解，并能用自己的语言进行表达。

小组讨论和团队合作的活动能够培养学生的合作精神和表演能力。

同时，通过观察图片和视频，学生也能更好地理解诗歌中的意象和情感。

在未来的教学中，可以结合更多的文学作品，培养学生的文学鉴赏能力，同时提高他们的表达和沟通能力。

大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选3篇（二）教案教学目标：1.认识保龄球馆的基本设施和规则；2.了解保龄球的基本知识，如击球的技巧和计分方法；3.培养学生的动手能力和团队合作精神；4.提高学生的数学解决问题的能力。

幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思篇1活动目标：1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。

2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。

3.锻炼口语表达能力。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

配套课件：大班语言课件《毕业诗》PPT课件活动准备：诗歌《毕业诗》课件活动过程：一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗?师：在幼儿园里你最快乐的事是什么?1.教师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?2.学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。

师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。

3.学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢?师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的?师：诗歌里对老师说了什么?师：我们一起说一遍诗歌的第三段。

4.完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。

师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。

师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好?师：请女生朗诵这首诗歌。

大班毕业诗教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、活动名称：幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思二、活动目标：1. 让幼儿体验毕业的诗意，感受成长的喜悦和离别的情绪。

2. 培养幼儿的朗诵兴趣，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。

4. 帮助幼儿理解毕业的意义，引导他们珍惜友情和幼儿园生活。

三、活动准备：1. 教学材料：《毕业诗》文本。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。

四、活动过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论他们在幼儿园的快乐时光，激发幼儿对毕业话题的兴趣。

2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读《毕业诗》，让幼儿感受诗歌的意境。

教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解毕业的意义。

3. 诗歌朗诵：教师指导幼儿正确发音、停顿和语调，培养幼儿的朗诵技巧。

幼儿分组进行朗诵练习，相互观摩、交流。

4. 诗歌创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的毕业诗。

幼儿在小组内分享自己的创作，共同讨论、修改，形成小组共同的毕业诗。

5. 诗歌展示：每组选出一名代表，在全班面前朗诵自己小组创作的毕业诗。

其他幼儿给予鼓励和掌声。

五、活动总结与反思：1. 教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿谈谈在活动中的感受和体验。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，强调团队合作、积极参与和努力进步的重要性。

3. 教师反思活动组织的优点和不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

4. 鼓励幼儿将毕业诗带回家与家长分享，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿创作的毕业诗通过群、家校联系册等方式分享给家长，让家长了解幼儿在园的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 环境创设：教师将毕业诗悬挂在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长都能感受到大班幼儿的喜悦和成长。

3. 毕业典礼：在毕业典礼上，大班幼儿朗诵自己创作的毕业诗，展示他们在语言方面的进步和自信。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、朗诵技巧和创作能力，对幼儿的表现进行评价。

大班语言教案及教学反思《毕业诗》（通用5篇）大班语言教案及教学反思《毕业诗》（通用5篇）身为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家整理的大班语言教案及教学反思《毕业诗》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案及教学反思《毕业诗》篇1活动目标：1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。

2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。

3、幼儿用书30~31页。

4、语言磁带。

活动重点难点：活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。

活动难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的快乐依依离别之情，向往小学生活。

活动过程：1、设置问题情景，引发幼儿回忆。

(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情?(2)马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的?你有什么话要对大家说?(3)三年来，你觉得自己哪方面有进步?2、欣赏并学习毕业诗。

(1)小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。

(2)出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。

3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。

(1)教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。

(2)根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。

(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。

大班语言活动《毕业诗》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为学习并欣赏《毕业诗》。

通过本节课，学生将感受诗歌的韵律美，理解诗歌所表达的情感，同时培养他们的语言表达能力和审美能力。

二、教学目标1. 让学生能够熟练朗读并背诵《毕业诗》。

2. 使学生理解诗歌的内涵，培养他们的感恩和惜别情感。

3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌内涵的理解，语言表达能力的培养。

教学重点：朗读和背诵《毕业诗》，感受诗歌的韵律美。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《毕业诗》内容，教学视频，诗歌音频。

2. 学具：学生用书，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示幼儿园毕业季的图片，引导学生回忆起在幼儿园的美好时光，引发他们的情感共鸣，为学习《毕业诗》奠定情感基础。

2. 诗歌欣赏（10分钟）：播放《毕业诗》音频，学生跟随音频朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

同时，教师对诗歌进行解读，帮助学生理解诗歌内涵。

3. 诗歌学习（10分钟）：学生分组讨论诗歌内容，分享各自对诗歌的理解。

教师引导学生关注诗歌中的关键词，提高他们的语言表达能力。

4. 例题讲解（10分钟）：教师挑选诗歌中的一个典型句子进行讲解，分析句子的结构、修辞手法等，帮助学生更好地理解和背诵诗歌。

5. 随堂练习（10分钟）：学生现场创作一首简短的毕业诗，教师挑选部分作品进行展示和点评。

六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：a. 诗歌原文b. 诗歌解读c. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为主题，写一篇感谢老师、感恩幼儿园的作文。

2. 答案：学生可根据自己的实际经历，结合诗歌内容，表达对老师、幼儿园的感激之情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了《毕业诗》的内容和内涵。

但部分学生对诗歌的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导和指导。

幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班，主要教学内容为文学启蒙，带领孩子们感受诗歌之美，同时激发孩子们写作的兴趣和能力。

二、教学目标1.能够听懂诗歌《毕业诗》的内容；2.能够对诗歌进行感性理解；3.能够表达对毕业的感受；4.能够组织语言，写出自己的毕业诗。

三、教学重点1.让孩子们感受诗歌之美，加深对文学的认识；2.激发孩子们写作的兴趣和能力；3.引导孩子们表达对毕业的感受。

四、教学准备1.诗歌《毕业诗》；2.展示板或投影仪；3.班级文具。

五、教学过程1. 创设情境老师在班级里已经收到了孩子们的毕业照，现在就让孩子们聚集过来，一起回忆过去，让大家感受毕业的意义。

2. 展示诗歌老师准备好诗歌《毕业诗》，通过展板或投影仪展示给孩子们看。

然后老师朗读诗歌。

3. 感性体验老师请孩子们闭上眼睛，想象他们即将毕业了，心里是什么样子的呢？让孩子们感性体验毕业的意义。

4. 诗歌理解再次朗读诗歌，并邀请孩子们回答以下问题：•这首诗歌表达了什么意思？•你最喜欢诗中的哪一句话？•你认为这首诗歌能激发哪些思考？5. 诗歌创作在延续感性体验的情况下，老师引导孩子们思考他们自己的毕业感悟。

通过老师的引导，孩子们逐步表达自己的想法，然后老师就可以让孩子们留下自己的毕业留言。

6. 诗歌分享老师请几位同学上台分享自己的毕业诗，然后让大家一起欣赏。

分享的时候老师可以尽量多引导孩子们互相欣赏与赞美，激发孩子们持久的创作兴趣和能力。

7. 活动结束活动结束后，老师可与孩子们回顾这次课程活动，分享孩子们写作时的心得与感受，也可引导孩子们展示他们的作品。

六、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对文学的热爱是很强烈的。

他们十分享受这种写作和分享的情况，在教学的过程当中，可以看到他们的表情十分激动。

但是也存在一些问题。

比如说孩子们的想象力还不是很丰富，老师需要多引导他们，带领他们慢慢深浅。

此外，老师还要注意语言的引导，在写作过程中要引导孩子们注意表达的清晰度，不要把重点放在语言表述上，而忽略了表达的内涵。

一、教案基本信息1. 活动名称：幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思2. 活动对象：幼儿园大班学生3. 活动目标：让学生通过朗读、理解和创作《毕业诗》，提高语言表达能力。

培养学生的情感，使学生珍惜友谊，感恩老师。

引导学生正确面对毕业，培养学生的独立思考能力。

4. 活动准备：诗歌课件、纸张、彩笔等5. 活动时间：40分钟二、活动过程1. 导入部分（5分钟）老师向学生介绍毕业诗的意义，引导学生关注本次活动的主题。

邀请学生分享他们对毕业的看法，以及毕业时的感受。

2. 诗歌学习（10分钟）老师带领学生朗读毕业诗，让学生感受诗歌的韵律和情感。

老师讲解诗歌中的关键词语，帮助学生理解诗歌的含义。

学生跟读诗歌，巩固学习效果。

3. 诗歌创作（10分钟）老师引导学生发挥想象，创作属于自己的毕业诗。

学生用纸张和彩笔把自己的毕业诗画出来，装饰自己的毕业诗。

4. 诗歌展示（5分钟）学生将自己的毕业诗贴在黑板上，向大家展示。

老师邀请学生上台朗读自己的毕业诗，并分享创作心得。

学生分享自己的感受，老师给予鼓励和评价。

三、活动延伸1. 学生将自己的毕业诗带回家，与家长分享，让家长了解学生在学校的表现。

2. 老师收集学生的毕业诗，制作成毕业诗集，作为学生的纪念品。

3. 学生在课后继续创作诗歌，提高自己的语言表达能力。

四、教学反思1. 本次活动中，学生的参与度如何？是否达到了预期的活动目标？2. 在诗歌创作环节，学生是否存在困难？如何改进教学方法，以更好地引导学生创作？3. 活动延伸部分，学生是否愿意与家长分享自己的毕业诗？如何加强家校互动，提高学生的表达能力？4. 针对不同学生的特点，如何调整教学策略，让每个学生都能在活动中得到锻炼和成长？五、教学评价1. 学生对毕业诗的理解程度。

2. 学生在诗歌创作环节的表现。

4. 家长对学生在本次活动中的表现的评价。

三、活动内容1. 诗歌理解（5分钟）老师提问学生关于诗歌内容的问题，检查学生对诗歌的理解程度。

大班语言活动《毕业诗》教案【含教学反思】一、教学目标1.了解毕业的意义，感受毕业的情感和体验；2.培养学生的语感和表现能力，提升学生的朗读水平；3.观察学生的表现，通过评价，提高学生的自我认知和自我修正能力。

二、教学内容1.谈论毕业在学生人生中的作用和意义2.学习和朗读一首毕业诗三、教学步骤步骤一：谈论毕业的作用和意义引导学生共同讨论毕业的意义，孩子可从自身经历进行谈论，也可以发表个人见解。

教师可引导如下提问：1.你知道“毕业”是什么意思吗？2.你还记得入学的情景吗？你印象中最深的一件事是什么？3.当我们毕业时，我们要负责什么？未来会发生什么呢？4.毕业是离别，你有哪些想法和感受？引导学生逐渐明确毕业的作用和意义，同时增加对人生发展过程的体验感和思考。

步骤二：学习和朗读一首毕业诗第一部分：学习毕业诗将一首适合大班课堂教学的毕业诗材料发给学生，如下：我们曾经在一起，度过了快乐时光，曾经的欢声笑语，都在这里铭刻着。

如今我们毕业了，而这份情谊却不会褪色。

未来的我们，将各自闪光。

祝愿你：拥有坚持梦想的力量，保持一颗清醒、热爱学习的心，美梦成真！走好，朋友！教师可挑选合适的毕业诗材料，按照韵律、意义、节奏、形式等要素进行讲解。

倡导学生主动讨论和思考，了解毕业诗的意义和原理，感悟其中的深意。

第二部分：朗读毕业诗要求学生在朗读毕业诗时，要注意节奏、语调、音量和情感等要素。

教师可请同学们分组或成对排练，通过多次合乐此，使得同学间互帮互助，相互磨练，促进感情的融洽。

同时，教师要留意差异化教学，应细心观察每个学生的情况，对不同的学生做出针对性的指导和支持。

四、教学反思本次教学活动主题为毕业诗，以此来掀起孩子们的情感和思考。

在教学中，本着“学生为主”的原则，引导学生全程参与，尽可能地发挥自己的主观能动性。

本次课程中，教师采用了讨论、分组、合乐此等方式，让孩子们在认识毕业的情感体验中感受音律和美感。

同时，老师注重课堂氛围的调动，尤其是在朗诵环节，鼓励学生多交流，互帮互助，情绪互动。

幼儿园大班教案《毕业诗》含反思教学目标：1. 能够赏识和理解毕业诗的含义和情感。

2. 能够尝试朗读毕业诗，表达出本身的感受和情感。

3. 培育孩子们的表达本领和文学赏识本领。

教学准备：毕业诗原文，毕业班级照片，诗歌朗读录音，园长的致辞录音，音响设备，班级海报。

教学过程：第一步：课堂前准备将班级海报挂在教室中央，班级照片贴在黑板上，放置音响设备备用，准备好毕业诗原文和朗读录音。

第二步：导入学习1、导入毕业诗的情境。

适当让孩子们共享他们的毕业感受，并呈现班级照片和海报，让孩子们回忆班级生活和班级收获。

2、播放园长致辞录音。

园长共享毕业季的感受，希望孩子们珍惜这段美好的时间。

第三步：诗歌赏识首先，播放诗歌朗读录音，然后请家长起立发放毕业诗原文，一边凝视原文，一边朗读诗歌。

让孩子们看到家长在这个时候也在场，这样孩子们会更有安全感，自信一些。

第四步：诗歌讲解1、理解诗歌第一句：“春去秋来，一年又过”。

聚焦时间的消失，告知孩子们时间虽然飞逝，但记忆和珍藏会留在心中，也会成为本身成长和进展的财富。

2、理解诗歌第二句：“安静神游，岁月静好”。

重视内心的安靖，告知孩子们珍惜眼前的幸福，享受一份安靖和安静。

3、理解诗歌第三句：“品味忧愁，吸取智慧”。

要有智慧，就必需经过生命中的忧愁。

让孩子们了解，人生不可能全是欢快，但可以从忧愁中吸取智慧。

4、理解诗歌第四句：“幸福在此，成长一路”。

珍惜现在的幸福，同时也不忘前行的脚步。

告知孩子们，将来的生活不可预知，要以成长为目标和动力。

第五步：诗歌表达老师和家长将孩子们分成小组，让孩子们在一起沟通和交流，找到一些有关毕业和成长的故事或者经过，接着，列一张信息表格，表达出孩子们的想法和感受。

第六步：总结反思请孩子们共享一下这个过程中的感受和收获，记下每个孩子的思考与表现，做好总结和反思。

教学反思：教学反思是一个不可或缺的环节，提高课堂效果和我们自身的教学本领。

这次毕业诗的教学，我发觉孩子们特别爱好这样的活动，100%的孩子都跟着老师和家长一起朗读诗歌，他们脸上充分了激动和感动。

幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思活动名称：毕业诗活动目标：1.培养幼儿的语言表达能力和创造力；2.增强幼儿对毕业的思考和情感体验；3.促进幼儿园大班幼儿之间的合作与交流。

活动对象：幼儿园大班幼儿活动准备：1.准备纸张和绘画工具；2.为幼儿选择一首恰当的毕业诗（如《再见，幼儿园》）；3.准备音响设备。

活动过程：一、活动引入（5分钟）教师播放一首轻松愉悦的音乐，让幼儿围成一个大圆圈，坐下来认真聆听。

二、导入主题（10分钟）1.教师拿出一张画着毕业后的场景的图片，询问幼儿对毕业的理解和感受，并引导幼儿回忆他们进入幼儿园的第一天，畅谈他们在园里的点点滴滴。

2.教师将幼儿的回忆记录下来，为后面活动的准备做一个参考，同时也可以用作评估成长和发展。

三、创作毕业诗（35分钟）1.教师给幼儿讲解什么是诗，如韵律、押韵和意境等要素。

并展示一些简单的诗句示例，激发幼儿创作的灵感和兴趣。

2.教师带领幼儿一起欣赏一首感人的毕业诗，鼓励幼儿表达对毕业的情感和祝福。

同时，教师鼓励幼儿自由创作他们的毕业诗，可以根据幼儿的能力和兴趣，提供相关词语和句子的提示。

3.幼儿可以选择用绘画表达自己的思绪和情感，也可以尝试各种表达方式，如舞蹈、手势、肢体语言等。

教师提供适当的指导和帮助。

四、分享和表演（20分钟）1.幼儿围成一个小圈圈，依次分享自己创作的毕业诗和诗的内容，其他幼儿可以适时地给予鼓励和善意的建议。

2.教师组织幼儿将诗表演出来，可以尝试创作简单的动作和舞蹈，以增加表演的趣味性和吸引力。

3.幼儿暂时保留自己的创作和表演，为未来的毕业典礼做准备。

五、活动总结（10分钟）教师与幼儿共同回顾活动的整个过程，鼓励幼儿表达自己对活动的感受和体验。

同时，教师引导幼儿思考毕业的含义，鼓励他们向前看，为即将到来的小学阶段做好准备。

活动反思：本次活动通过创作毕业诗的方式，让幼儿表达对幼儿园生活的留恋和感激之情。

这不仅是一次语言表达的机会，也是一次情感的释放。

幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇一」一、活动目标(一)认知目标通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。

(二)情感目标通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。

(三)人格目标通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。

二、活动准备(一)物质准备多媒体软件DD猴子在树上不同动作的图片；童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

(二)知识经验准备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。

三、活动方法激发法、归因法、直观表达法。

四、活动过程1．猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。

常在水里住，不到岸上来溜达。

(鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。

不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。

(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。

长耳朵，真灵巧。

爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。

(白兔)2．提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和敏捷性)3．利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。

指导语：小鸟想玩游戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)4．再完整地欣赏一遍童话。

5．童话表演：我是会飞的小猴子。

请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。

五、各领域渗透艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育游戏DD猴子的本领。

科学：认识各类猴子的特征。

社会：培养幼儿欣赏他人的品质。

六、生活中渗透在动物区观察小动物的生活习性。

七、环境中渗透墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

八、家庭中渗透请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。

九、活动评价幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇二」活动目的：1．培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。

2．学习运用关联词"因为所以"。

幼儿园大班语言教案《毕业诗》含反思教学目标：1.能够精准地朗读《毕业诗》。

2.通过对诗歌的理解，表达出本身的感想和情感。

3.培育孩子们的审美意识和文学素养。

教学重点：1.让孩子们理解和表达出本身对诗歌的感想和情感。

2.进展孩子们的语言表达本领。

教学难点：1.让孩子们依据本身的理解表达出对诗歌的感悟。

2.进展孩子们的思维本领。

教学准备：1.《毕业诗》的复制件。

2.课堂活动所需的道具。

3.照相机、视频摄影机。

教学过程：第一步：开场导入（5分钟）老师向孩子们宣布本次课程的主题：《毕业诗》。

老师口述该首诗的标题，让孩子们猜想它是关于什么的。

在白板上写出标题《毕业诗》和作者的名字，并激励孩子们思考他们即将离开幼儿园的感受。

同时，老师还可以播放一些相关的音乐、视频和图片，为课程营造出令人感动的气氛。

第二步：朗读诗歌（10分钟）老师读出《毕业诗》，读完后再让孩子们跟着读一遍。

然后向孩子们简单地介绍这首诗的作者，史铁生，让孩子们从中了解到，诗人在创作中常常表达本身的情感和观点，并引导孩子们想象本身离开幼儿园的心情。

第三步：理解和表达（30分钟）老师提出一些问题，帮忙孩子们理解和表达《毕业诗》中的情感和内涵，以此培育孩子们的思维本领和语言表达本领。

以下是可能提出的问题：1.你们知道这首诗的主题吗？它说了些什么？2.在诗中，诗人用了哪些生动的形容词来表达思念之情？3.诗人的心情是如何从叙述话语中表现出来的？4.你们即将离开幼儿园，你们会思念什么？你们最爱好在幼儿园做什么？老师应激励孩子们不仅回答问题，而且要自由发挥，本身表达出对诗歌的理解和感悟。

通过这一环节，老师可以发觉孩子们的思维方式和表达本领。

第四步：创意表达（30分钟）在创意表达环节中，孩子们将会有机会为即将毕业的同学和老师们表达感谢和祝福。

老师可以通过引导孩子们进行团体合作的方式，让他们发挥本身的想象力和制造力，共同创作一张毕业贺卡或者是一张毕业合影。

第五步：总结（10分钟）教学即将结束，老师应当总结今日教学的重点和难点，并为孩子们供应一个机会共享本身的经过和想法。

大班语言教案及教学反思《毕业诗》精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为《毕业诗》。

通过学习这首诗，让幼儿感受毕业的喜悦与离别的情感，培养他们用诗歌表达心情的能力。

二、教学目标1. 理解诗歌《毕业诗》的内容，感受诗歌的韵律美。

2. 学会用自己的语言表达对同伴、老师和幼儿园的感激之情。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达能力和自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解并表达诗歌中所蕴含的情感。

教学重点：通过学习《毕业诗》，培养幼儿的语言表达能力，增强他们对幼儿园生活的美好回忆。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、诗歌挂图。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放幼儿在幼儿园生活的照片，引导幼儿回忆在园的点滴时光，激发他们对幼儿园的热爱。

2. 新课展示：（1）教师朗读诗歌《毕业诗》，让幼儿感知诗歌的韵律美。

（2）通过PPT展示诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的内涵。

（3）教师带领幼儿一起朗读诗歌，引导他们感受毕业的喜悦和离别的情感。

3. 实践情景引入：（1）请幼儿分组讨论，用自己的语言表达对同伴、老师和幼儿园的感激之情。

（2）每组派代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人。

4. 例题讲解：教师出示一个表达感激的例句，如：“感谢我的好朋友，陪伴我度过快乐时光。

”让幼儿模仿并创编类似的句子。

5. 随堂练习：（1）教师给出几个关键词，如“老师”、“幼儿园”、“快乐”等，让幼儿用这些词语创编句子。

（2）幼儿相互交流，分享自己的创作成果。

六、板书设计1. 板书《毕业诗》2. 板书内容：（1）诗歌原文（2）重要词语：毕业、感谢、祝福等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用今天所学的句子，写一篇关于毕业的短文。

2. 答案示例：亲爱的老师，亲爱的同学们：毕业了，我有很多话想对你们说。

感谢我的好朋友，陪伴我度过快乐时光。

感谢老师，教我学会了很多本领。

一、活动名称：《毕业诗》大班语言活动教案及反思二、活动目标：1. 让幼儿感受诗歌的优美，培养幼儿的文学素养。

2. 帮助幼儿理解诗歌的意义，培养幼儿的思维能力。

3. 通过诗歌学习，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

4. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿的创造力。

三、活动准备：1. 教学材料：毕业诗文本、图片、音乐等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。

四、活动过程：1. 导入：教师以一首轻松愉快的歌曲导入活动，激发幼儿的兴趣。

2. 诗歌学习：教师带领幼儿一起朗读毕业诗，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。

3. 诗歌理解：教师通过图片和情境展示，帮助幼儿理解诗歌的意义和内容。

4. 诗歌表达：教师引导幼儿用动作、表情和语言表达诗歌的情感和意境。

5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享对诗歌的理解和感受。

6. 诗歌创作：教师鼓励幼儿发挥创造力，创作自己的毕业诗。

7. 展示环节：每个小组选取一名代表，向全班展示自己创作的毕业诗。

8. 总结环节：教师对本次活动进行总结，强调诗歌的重要性和美感。

五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起朗读毕业诗，培养家庭阅读氛围。

2. 班级展示：教师组织班级诗歌展示活动，让幼儿在班级内分享自己的创作。

3. 艺术创作：教师鼓励幼儿利用诗歌进行艺术创作，如绘画、手工等。

4. 诗歌表演：教师组织幼儿进行诗歌表演，培养幼儿的表演能力和自信心。

六、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐和情境展示，帮助幼儿理解诗歌的意义和情感。

2. 互动式教学法：教师与幼儿的互动提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。

3. 创作教学法：鼓励幼儿发挥创造力，创作自己的毕业诗，培养幼儿的文学素养。

七、教学评价：1. 观察幼儿在诗歌学习过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对诗歌的理解和感受。

2. 评估幼儿在小组讨论和诗歌创作环节的表现，评价幼儿的团队合作和表达能力。

3. 通过家庭作业和班级展示，了解幼儿在家庭和班级中对诗歌的延伸学习和分享情况。