大班语言毕业诗完整版课件

幼儿园大班语言活动《毕业诗》课件教学内容：本次语言活动的教材为大班语言领域《毕业诗》。

该诗通过对幼儿园生活的回忆，表达了大班幼儿对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。

教学内容包括诗文的朗读、理解和背诵，以及对诗中情感的体会。

教学目标：1. 能够正确朗读和背诵《毕业诗》。

2. 理解《毕业诗》的内容，体会诗中的情感。

3. 通过活动，培养幼儿的口语表达能力，提高他们的文学素养。

教学难点与重点：难点：理解诗中的情感，体会对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。

重点：能够正确朗读和背诵《毕业诗》。

教具与学具准备：教具：课件、图片、诗歌卡片。

学具：诗歌卡片、画笔、画纸。

教学过程：一、引入（5分钟）通过课件展示幼儿园的生活场景，引导幼儿回忆在幼儿园的点点滴滴，激发他们对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。

二、学习诗歌（5分钟）1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读《毕业诗》。

2. 教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解诗中的情感。

3. 教师邀请幼儿分享他们对诗中内容的看法，引导幼儿体会对幼儿园生活的留恋和对未来的憧憬。

三、诗歌背诵（5分钟）1. 教师带领幼儿一起背诵《毕业诗》。

2. 教师鼓励幼儿单独背诵，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

四、实践活动（5分钟）1. 教师出示图片，引导幼儿用诗歌中的句子描述图片内容。

2. 教师邀请幼儿上台展示自己的描述，并给予评价。

2. 教师邀请幼儿分享他们对幼儿园生活的感受，以及对未来的期待。

3. 教师对本次活动进行反思，为下次活动提供改进方向。

板书设计：幼儿园大班语言活动《毕业诗》一、回忆幼儿园生活二、学习《毕业诗》三、诗歌背诵四、实践活动作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长分享《毕业诗》的内容，并尝试背诵。

2. 请幼儿画一画他们对幼儿园生活的回忆，并写上几句诗中的句子。

课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿对《毕业诗》的内容理解较为深刻，能够正确朗读和背诵。

在实践活动环节，幼儿能够运用诗歌中的句子描述图片内容，表现出较高的口语表达能力。

2024年大班语言毕业诗完整版课件一、教学内容本节课选自大班语言毕业诗教材的第五章《诗海拾贝》中的第三节《毕业的旋律》。

详细内容包括：理解毕业诗的意义，学习毕业诗的朗诵技巧，通过诗歌感悟毕业的情感，掌握必要的诗歌表现手法。

二、教学目标1. 让学生理解毕业诗的主题，体会毕业的喜悦与感伤。

2. 掌握毕业诗的朗诵技巧，能流利、有感情地朗读毕业诗。

3. 培养学生的审美情趣，激发他们对诗歌创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的情感，掌握诗歌的表现手法。

教学重点：毕业诗的朗诵技巧，感悟诗歌的意境。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、毕业诗朗诵音频、黑板、粉笔。

学具：毕业诗文本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示毕业照片，让学生分享自己的毕业故事，引导他们体会毕业的喜悦与感伤。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读毕业诗，让学生初步感知诗歌的韵律美。

（2）分析诗歌的结构，讲解诗歌的表现手法。

（3）逐句解析诗歌，帮助学生理解诗歌的意境。

3. 例题讲解（10分钟）（1）选取毕业诗中的一个典型诗句，分析其修辞手法。

（2）讲解朗诵技巧，引导学生正确把握诗句的情感。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组朗诵毕业诗，互相评价，教师指导。

（2）选取一名学生代表进行示范朗诵，全班同学共同评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 诗歌毕业的旋律2. 诗歌结构：起承转合3. 朗诵技巧：情感把握、节奏韵律七、作业设计1. 作业题目：以《毕业的旋律》为题，创作一首毕业诗。

2. 答案要求：体现毕业的主题，运用所学诗歌表现手法，结构清晰，情感真挚。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加诗歌朗诵比赛，提高他们的诗歌朗诵水平，培养审美情趣。

组织学生参观毕业生的作品展览，激发他们对未来生活的向往。

编号：__________ 大班语言毕业诗完整课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日大班语言毕业诗完整课件目录一、教学内容1.1 诗歌内容概述1.2 诗歌结构分析1.3 诗歌语言特点二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入环节5.2 诗歌学习环节5.3 诗歌表演环节5.4 互动交流环节六、板书设计6.1 板书内容6.2 板书结构6.3 板书设计意图七、作业设计7.1 作业内容7.2 作业要求7.3 作业评价八、课后反思8.1 教学效果评价8.2 教学方法改进8.3 学生反馈分析九、拓展及延伸9.1 诗歌相关活动9.2 诗歌创作练习9.3 诗歌表演展示教案如下：一、教学内容1.1 诗歌内容概述本次教学内容以《毕业诗》为主线，通过学习这首诗歌，使学生们感受到毕业的时刻离别的情绪，同时理解诗歌中表达的感恩和成长的意义。

1.2 诗歌结构分析《毕业诗》是一首四句一首的诗歌，每句四字，共十六字。

诗歌结构简洁明了，易于学生理解和记忆。

1.3 诗歌语言特点《毕业诗》运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比等，使诗歌更具表现力，同时注重押韵，读起来朗朗上口。

二、教学目标2.1 知识与技能目标通过学习《毕业诗》，使学生掌握诗歌的基本结构，理解诗歌的意义，能够背诵并默写诗歌。

2.2 过程与方法目标通过讲解、讨论、表演等多种方式，提高学生的语言表达能力，培养学生的文学素养。

2.3 情感态度与价值观目标使学生感受到毕业的喜悦和离别的情绪，培养学生的感恩之心，激发学生对未来的憧憬和勇气。

三、教学难点与重点3.1 教学难点理解诗歌中表达的离别情绪和成长意义，掌握诗歌的修辞手法。

大班语言毕业诗完整课件一、教学内容本节课选自大班语言教材第六章《诗歌的韵律与情感》，详细内容为学习毕业诗的创编与朗诵。

通过本节课的学习，学生将掌握毕业诗的基本结构，学会运用丰富的词汇和情感表达，培养语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解毕业诗的特点，掌握其基本结构和创作方法。

2. 培养学生运用生动、贴切的词汇表达自己的情感，提高语言表达能力。

3. 通过学习毕业诗，引导学生珍惜友情，感恩母校，培养积极向上的情感。

三、教学难点与重点难点：毕业诗的创编，运用丰富、贴切的词汇表达情感。

重点：掌握毕业诗的基本结构，学会用诗歌的形式表达自己对母校和老师的感激之情。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：诗歌创编本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示校园风光和同学们的合影，引导学生回忆在母校度过的美好时光，激发他们对母校的感恩之情。

2. 学习毕业诗的基本知识（10分钟）介绍毕业诗的基本结构，分析例诗的韵律和情感，让学生了解毕业诗的创作方法。

3. 例题讲解（15分钟）选取一首经典的毕业诗，引导学生分析其结构和用词，理解作者的情感表达。

4. 诗歌创编指导（10分钟）指导学生按照毕业诗的基本结构，结合自己的实际经历，运用丰富、贴切的词汇进行诗歌创编。

5. 随堂练习（10分钟）让学生现场进行诗歌创编，鼓励他们大胆表达自己对母校和老师的感激之情。

6. 诗歌朗诵（5分钟）邀请部分学生上台朗诵自己的毕业诗，其他学生认真聆听，感受诗歌的魅力。

对学生的诗歌创编和朗诵进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进意见。

六、板书设计1. 毕业诗创编与朗诵2. 内容：a. 毕业诗基本结构b. 例诗分析c. 创编方法d. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“感恩母校”为主题，创作一首毕业诗。

2. 答案示例：母校啊，母校，您是我人生路上的指引灯塔。

老师啊，老师，您是我心灵深处的温暖阳光。

2024年大班语言《毕业诗》课件一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《毕业诗》。

教学内容包括：理解诗歌的主题和情感；学习诗歌的结构和韵律；掌握生字词和关键语句。

具体章节内容为：1. 诗歌朗读与感悟2. 诗歌结构分析3. 生字词学习4. 语句解析与运用二、教学目标1. 让学生理解诗歌的主题，感受到毕业的喜悦和离别的情感。

2. 学习诗歌的结构，培养学生的文学素养和审美情趣。

3. 掌握生字词和关键语句，提高学生的语言表达和写作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的深层含义，感悟毕业情感。

2. 教学重点：学习诗歌的结构，掌握生字词和关键语句。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示毕业季的图片，引导学生谈论毕业的心情和感受。

2. 诗歌朗读与感悟（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。

（2）学生自主朗读，感悟诗歌的情感。

3. 诗歌结构分析（15分钟）（1）分析诗歌的篇章结构，了解起承转合的写作手法。

（2）讲解生字词和关键语句，帮助学生理解诗歌内容。

4. 例题讲解（10分钟）通过解析具体例题，让学生学会运用生字词和关键语句进行表达。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行课堂练习，巩固所学知识。

（2）拓展延伸，鼓励学生创作毕业诗。

六、板书设计1. 诗歌《毕业诗》2. 诗歌结构：起、承、转、合3. 生字词和关键语句七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为蓝本，创作一首属于自己的毕业诗。

答案示例：毕业季，心欢喜，同窗共度好时光。

阳光灿烂照前程，梦想翱翔展翅飞。

2. 作业要求：运用本节课所学的生字词和关键语句，表达自己的毕业情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度和学习效果，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加毕业诗朗诵比赛，提高学生的语言表达能力。

大班语言毕业诗课件一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《诗歌与故事》，详细内容为学习毕业诗《我们毕业了》。

通过学习这首诗，让学生感受毕业的喜悦与对未来的期待，同时培养他们的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 让学生能够正确朗读毕业诗，理解诗歌的意境和情感。

2. 培养学生运用丰富的词汇和修辞手法表达自己的思想和感情。

3. 培养学生合作、分享、感恩的品质，为毕业典礼做好准备。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌中的一些生僻词汇和修辞手法的理解与运用。

2. 教学重点：培养学生对毕业诗的理解、朗读和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毕业诗课件、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过组织学生回忆在幼儿园的快乐时光，引导学生珍惜友情，感恩老师，为毕业典礼做好准备。

2. 课件展示与讲解（10分钟）教师展示毕业诗课件，带领学生逐句朗读、解释诗歌内容，分析诗歌中的修辞手法。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取诗歌中具有代表性的句子，进行详细讲解，引导学生学会运用丰富的词汇和修辞手法。

4. 随堂练习（10分钟）学生自由发挥，创作一段毕业祝福语，要求运用本节课所学的词汇和修辞手法。

5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分小组讨论，互相欣赏、修改创作的毕业祝福语，然后每组选出一名代表进行分享。

六、板书设计1. 诗歌我们毕业了2. 诗歌内容：分段展示诗歌内容，标注生僻词汇和修辞手法3. 毕业祝福语创作要求七、作业设计1. 作业题目：创作一段毕业祝福语，要求运用本节课所学的词汇和修辞手法。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于毕业的诗歌、故事，进行阅读和分享，提高他们的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：诗歌中的一些生僻词汇和修辞手法的理解与运用。

幼儿园大班语言活动《毕业诗》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言活动《毕业诗》。

该课件取材于教材第五章节“诗歌与故事”，详细内容包括对毕业主题的感悟、对幼儿园生活的回顾、对未来小学生活的期待，通过诗歌的形式，培养孩子们的感恩情怀和表达能力。

二、教学目标1. 理解并感受《毕业诗》所表达的情感，培养孩子们的感恩心态。

2. 能够有感情地朗读诗歌，提高语言表达能力和舞台表现力。

3. 通过创作毕业诗，激发孩子们对写作的兴趣，培养创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的情感，创作出自己的毕业诗。

教学重点：有感情地朗读诗歌，培养感恩心态。

四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、卡片、黑板。

学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放课件，展示毕业照片，引导孩子们回顾在幼儿园的快乐时光。

邀请孩子们分享自己最难忘的幼儿园生活片段。

2. 例题讲解（10分钟）朗读《毕业诗》，让孩子们感受诗歌的情感。

分析诗歌的结构和韵律，讲解创作技巧。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们相互分享对诗歌的理解。

指导孩子们创作自己的毕业诗，鼓励创新思维。

4. 舞台展示（10分钟）邀请孩子们上台朗读自己的毕业诗，展示舞台表现力。

评选出最有创意的毕业诗，给予表扬。

鼓励孩子们在未来的学习生活中继续努力，不断进步。

六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：毕业诗的结构和韵律创作技巧：用词、情感、创新七、作业设计1. 作业题目：请以《毕业诗》为主题，创作一首表达自己对幼儿园生活感悟的诗歌。

答案示例：毕业诗幼儿园的日子如梦，快乐的时光匆匆流过。

老师关爱，同学陪伴，感恩的心永远记得。

小学生活即将启程，勇敢向前，迎接挑战。

愿我们永远保持热爱，绽放最美的光彩。

2. 作业要求：结构清晰，用词准确，表达出自己对幼儿园生活的感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌的形式，让孩子们回顾了幼儿园生活，培养了感恩心态和表达能力。

2024年大班语言《毕业诗》课件一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第七章《诗歌欣赏与创作》中的《毕业诗》。

详细内容包括：理解诗歌的主题和情感，学习诗歌的结构和韵律，掌握毕业诗的创作方法。

二、教学目标1. 让学生理解毕业诗的主题，感受毕业的喜悦和不舍。

2. 培养学生欣赏诗歌的能力，掌握诗歌的基本结构和韵律。

3. 提高学生的创作能力，学会用诗歌表达自己的情感。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌的结构和韵律，毕业诗的创作方法。

教学重点：理解毕业诗的主题，培养学生的诗歌欣赏和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、诗歌范本、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示毕业季的照片，让学生分享自己的毕业感受，引导学生进入毕业诗的主题。

2. 例题讲解（1）分析毕业诗的主题和情感。

（2）讲解诗歌的结构和韵律，以《毕业诗》为例，分析其创作方法。

3. 随堂练习（1）让学生仿写一首毕业诗，注意诗歌的结构和韵律。

（2）学生互相欣赏、评价，教师给予指导和建议。

4. 小结强调毕业诗的主题、结构、韵律和创作方法，鼓励学生在课后进行创作。

指出学生在课堂上的优点和不足，鼓励他们在课后继续努力。

六、板书设计1. 《毕业诗》2. 内容：（1）毕业诗主题：喜悦、不舍（2）诗歌结构：起、承、转、合（3）韵律：押韵、平仄（4）创作方法：仿写、创新七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为主题，创作一首自己的毕业诗。

2. 答案示例：毕业诗毕业的钟声响起，喜悦和不舍交织在一起。

曾经的我们，携手走过，如今的我们，各自远飞。

时光荏苒，岁月如歌，回忆里的画面，永不褪色。

愿我们带着梦想，勇往直前，书写人生新篇章，辉煌璀璨。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但仍有个别学生诗歌创作能力较弱，需要在课后进行个别辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加诗歌创作比赛，提高自己的诗歌创作能力。

幼儿园大班语言活动《毕业诗》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，具体章节为《毕业诗》。

详细内容包括：理解诗歌的主题和情感；学习诗歌中的生词和短语；熟练朗读和背诵诗歌；通过诗歌表达对幼儿园生活的回忆和对未来的期待。

二、教学目标1. 让学生理解并感受《毕业诗》中所表达的情感，培养学生的感恩和惜时情怀。

2. 通过学习诗歌，提高学生的语言表达能力和词汇量。

3. 培养学生的合作精神，激发学生对未来生活的向往。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的深层情感，熟练朗读和背诵诗歌。

教学重点：学习诗歌中的生词和短语，培养学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、录音机、诗歌挂图。

学具：笔、纸、画笔、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾在幼儿园的点滴生活，引导学生表达对幼儿园生活的感慨。

播放《毕业诗》录音，让学生初步感受诗歌的韵律和情感。

2. 新课内容展示（10分钟）教师展示课件，讲解诗歌中的生词和短语，帮助学生理解诗歌内容。

分组讨论，让学生互相交流对诗歌的理解。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取诗歌中的典型句子进行讲解，引导学生学习诗歌的表达方式。

学生跟读，教师纠正发音，确保学生熟练掌握诗歌内容。

4. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读诗歌，体验不同的情感表达。

学生进行诗歌接龙游戏，提高语言表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，表达自己对幼儿园的感激之情。

六、板书设计1. 诗歌《毕业诗》2. 生词和短语：感恩、时光、友谊、梦想、启程、未来3. 诗歌重点句子：七、作业设计1. 作业题目：以《毕业诗》为题材，写一篇关于自己在幼儿园的难忘回忆和对未来的期待。

2. 答案要求：语言通顺，表达真挚，不少于100字。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生参加幼儿园毕业典礼，让学生将所学诗歌应用到实际情景中，增强学生的自信心和表达能力。

幼儿园大班语言活动《毕业诗》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四单元《成长的足迹》，主要内容包括：理解诗歌《毕业诗》的内容，感受诗歌中所表达的毕业情感；学习诗歌中的生词和优美的句子；通过仿编活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌《毕业诗》的内容，感受毕业离别的情感。

2. 学习并掌握诗歌中的生词和优美的句子，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和创新思维，激发他们对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的深层含义，体验毕业情感。

教学重点：学习诗歌中的生词和优美的句子，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毕业诗课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 情境导入：通过展示毕业图片，引导幼儿谈论毕业的感受，激发幼儿的情感共鸣。

2. 教学诗歌：（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。

（2）逐句解析诗歌，让幼儿理解诗歌的深层含义。

（3）学习生词和优美的句子，引导幼儿进行模仿和表达。

3. 实践活动：（1）让幼儿分组讨论，讨论自己毕业时的感受。

（2）每组选代表进行分享，其他幼儿进行评价。

（3）教师给予指导和鼓励，提高幼儿的表达能力。

4. 随堂练习：（1）让幼儿自编一首毕业诗，并进行展示。

（2）教师评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 板书《毕业诗》2. 板书内容：生词：感激、成长、梦想、飞翔七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们编写一首关于毕业的诗，表达自己对幼儿园生活的回忆和对未来的期待。

2. 答案示例：毕业了，我们长大了，感谢老师，感谢朋友，未来的道路，我们一起走，携手共进，追逐梦想的翅膀。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌教学，让幼儿体验了毕业情感，提高了他们的语言表达能力。

但在实践活动环节，部分幼儿参与度不高，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。