下载文档原格式
河大版三年级上册信息技术第14课
小荷初绽水中生教案
一、教学目标：
知识目标：会使用“直线”和“曲线”工具；
技能目标：会使用“文本”工具输入和修饰文字；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：会使用“文本”工具输入和修饰文字；
教学难点：能利用电脑画出一幅美丽的风景画；
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们能用电脑画出古诗《小荷》中的画面吗?
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《小荷初绽水中生》。
二、跟我一起来观察：
师：课件出示几幅有关古诗《小荷》的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些画好在哪里？我们如何才能用电脑画出同样的画来？
生：认真观看后，结合课文积极进行讨论；。
苏科版三年级信息技术上册第14课《复制与粘贴图形》说课稿一. 教材分析《复制与粘贴图形》这一课是苏科版三年级信息技术上册的第14课。
在此之前，学生已经学习了如何使用电脑的基本操作，以及如何绘制和编辑简单的图形。
本节课的内容是在之前的基础上，引导学生学习如何复制和粘贴图形，进一步培养学生的计算机操作能力和创新能力。
教材中包含了两个实践活动，分别是“复制和粘贴图形”以及“利用复制和粘贴制作对称图形”。
这两个活动既巩固了之前学过的知识，又引出了新的学习内容。
通过这两个活动，学生可以掌握复制和粘贴图形的技巧，并能够运用这些技巧创作出有趣的对称图形。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们对电脑充满了好奇心和兴趣。
但是，由于年龄的特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。
此外，学生的学习能力各有差异，有的学生学习能力强，能够快速掌握新知识，而有的学生则需要更多的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握复制和粘贴图形的操作方法，并能够灵活运用这些方法进行创作。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对电脑的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握复制和粘贴图形的操作方法。
2.教学难点：如何引导学生灵活运用复制和粘贴方法创作出有趣的图形。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组合作法和示范教学法进行教学。
通过任务驱动法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与实践活动。
分组合作法有助于培养学生的团队协作能力，使他们能够在合作中共同进步。
示范教学法能够帮助学生直观地理解教学内容，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画，引导学生回顾之前学过的图形编辑知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解演示：教师讲解复制和粘贴图形的操作方法，并进行现场演示，让学生直观地了解整个操作过程。
小学信息技术三年级上册第14课《在线协作学习》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：浙教版（2023）【教材分析】信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。
现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神为目标，引导学生在生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务，并在探究过程中逐步找到解决问题的方法。
本课旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
一、教学目标：1. 让学生了解在线协作学习的基本概念和重要性。
2. 让学生掌握在线协作学习的基本工具和方法。
3. 培养学生的团队协作能力和在线交流能力。
二、教学重难点教学重点：1. 如何在在线环境中进行有效协作。
2. 如何选择合适的在线协作工具。
教学难点：1. 学生对于在线协作学习的实际操作能力。
三、教学准备：1. 多媒体课件，包含在线协作学习的案例和工具介绍。
2. 在线协作平台（如腾讯文档、钉钉等），确保每个学生都能登录并操作。
3. 任务分组，每组3-4人。
四、教学过程：（一）、导入（5分钟）1. 展示一些在线协作学习的图片或视频案例，引导学生了解在线协作学习的应用场景。
2. 提问：你们知道什么是在线协作学习吗？为什么我们需要在线协作学习？（二）、新课内容讲解（10分钟）1. 介绍在线协作学习的概念：在线协作学习是指通过网络平台，学生之间或学生与老师之间进行协作学习的一种方式。
2. 强调在线协作学习的重要性：能够打破时空限制，方便学生进行学习交流和资源共享，提高学习效率。
3. 讲解在线协作学习的基本工具和方法：介绍常见的在线协作工具（如腾讯文档、钉钉等），并演示如何使用这些工具进行在线讨论、编辑文档、共享资源等。
（三）、分组实践活动（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组3-4人。
彩笔绘画多美丽教学过程一、设置“画纸”大小师：老师这儿有两幅作品，想请同学们欣赏一下，（演示打开操作）这两幅画画的是一样的钟，但效果有什么不同的地方师：老师在每台电脑桌上都放了一张自学提示纸条，相信你们在老师的自学提示下你们一定能找到方法，现在就让我们动手试一试吧，遇到困难时，可以向相邻的同学请教或举手向老师示意。
（自学提示内容：调整画纸大小的方法：1. 单击“图像”菜单——属性——在“单位”栏中，单击厘米——在“宽度”、“高度”后的文本框中输入数字——确定。
2. “画纸”的右下角、底部和右侧各有三个蓝色的控点，当鼠标指针移到空点时，指针变为双向箭头，拖动鼠标可以改变“画纸”的大小。
）学生动手操作（设置“画纸”大小），教师巡视帮助引导有困难的同学。
找两名学生到前边演示，边说边操作，教师对学生说的不严谨话语给与及时指正。
（如控点，指针变为双向箭头，拖动鼠标等）师：在我们画画前要先调整“画纸”到合适的大小。
板书：设置“画纸”大小。
二、认识调色板师：上节课，同学们画的空心图形都是黑色的，如果你想画彩色的图形，就要用到调色板了。
调色板由颜料盒和左边的两个示范色块组成的，这两个示范色块分别叫什么名字，有什么区别你知道吗我们可以请电脑为我们带来的词典博士帮帮忙，它在哪儿呢现在我们就把它请出来。
打开画图程序里找到帮助菜单栏，在这里可以找到我们想要了解的知识命令。
（这种三、画空实心矩形、椭圆形师：同学们请你仔细观察一下，当你点击矩形工具时，在样式区有几种样式师：下面同学们按照左右键方法试试画这三种样式，看看用前景色和背景色画出的矩形有什么不同四、课堂延伸师∶你们看这是小鱼“圆圆”，漂亮吗（教师出示用画图板画的椭圆形的鱼）她是什么形状的呀师：其实用这些工具不仅能画小鱼，还能画好多好多的图形呢，我们一起来欣赏一下。
（广播）师：看完了这些精美的图片，你有什么想法吗我想同学们也一定能创作出更精美的图画，那好，现在就请同学们充分运用学会的本领去创作吧。
2024秋人教版（三起）（2001）信息技术三年级上册教学设计第1单元初步知识与基本操作第1课信息和信息技术第2课认识计算机第3课窗口操作第4课用计算机辅助学习第5课用计算机娱乐第6课认识键盘第7课玩打字游戏第2单元用“画图”画画第8课认识“画图”第9课画几何形第10课画线条和填色第11课刷子和喷枪第12课编辑图形第13课图像大变形第14课给图画添加文字第15课综合实践活动第1单元初步知识与基本操作第1课信息和信息技术教材分析教材为人教版（三起）2001三年级上册，第1课《信息和信息技术》，旨在引导学生初步认识信息的基本概念，了解信息技术在日常生活中的应用，激发学生对信息技术学习的兴趣。
教学目标•知识与技能：理解信息的定义，能识别日常生活中的信息；了解信息技术的基本功能和常见应用。
•过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察和分析信息的能力，体验信息的传递和处理过程。
•情感态度与价值观：激发学生对信息技术的好奇心和探索欲望，意识到信息在现代社会中的重要性。
教学重难•重点：理解信息的概念，识别生活中的信息源和信息形式。
点•难点：理解信息技术如何处理和传递信息，初步理解信息的传播过程。
教学过程•一、导入新课• 1.教师展示一些日常生活中的场景，如：看天气预报、打电话、看电视、读书等。
• 2.提问：在这些场景中，你们都获取了什么？（答案可能包括：天气情况、朋友的消息、新闻、知识等）• 3.教师总结：我们在生活中经常获取和交流各种信息，这就是我们今天要学习的主题---信息和信息技术。
•二、新知讲解• 1.定义信息：信息是事物的特征、状态或变化，通过各种方式传递，帮助我们理解和认识世界。
• 2.举例说明：如天气预报是关于天气的信息，电话是传递人与人之间信息的工具。
•三、信息技术的介绍• 1.定义信息技术：信息技术是获取、处理、存储、传输和应用信息的技术。
• 2.介绍常见信息技术：如电视、电话、电脑、互联网等，都是信息技术的应用。
三年级上册信息技术教案《14我让图形变变变》人教版一. 教材分析《14我让图形变变变》是人教版三年级上册信息技术课程的一篇教案。
本节课主要让学生掌握图形的变换方法，培养学生的动手操作能力和创新思维。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用信息技术工具，对图形进行变换，创作出富有创意的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。
但在图形变换方面，部分学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握图形的变换方法，能够运用信息技术工具对图形进行变换。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：图形的变换方法。
2.难点：如何创作出富有创意的图形变换作品。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维。
2.合作学习法：引导学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
3.演示法：教师示教，学生跟随操作，确保学生掌握图形的变换方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示图形变换的方法和示例作品。
2.计算机设备：确保每台计算机都安装了相关软件，并能够正常运行。
3.素材库：准备各种图形素材，供学生创作时选用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形变换作品，让学生初步了解图形变换的神奇效果。
3.操练（10分钟）教师讲解并演示图形的变换方法，学生跟随操作，掌握图形的变换技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，运用所学知识对图形进行变换，创作出富有创意的作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
三年级上册信息技术电子教案
主备教师教龄年第（）课时
备课内容第十四课忠实的键盘大使
教学设计复备教师复备教师教学目标：
1 、了解键盘的分区的相关知识，熟练掌握键盘的
常用键。
2 、掌握击键姿势和指法。
养成良好的行为习惯。
3、培养学生爱护键盘的情感。
重点、难点：掌握键盘的基本键位，掌握击键姿
势和指法。
教学过程
一、谈话引入新课
大家想进行网上交流吗？想通过“留言板”给老师
和同学们留言吗？想给远方的朋友发一封E-mail，告诉
你现在的情况吗？想把自己的作文写进计算机里面
吗？……要想进行以上操作，都离不开keyboard-键
盘，键盘好像我们在计算机上写字的“笔”，通过键盘
可以把文字、数据和命令输入计算机，并指挥它工作。
键盘是忠实的“大使”，是连接我们和计算机的桥梁，
所以要学会和键盘打交道！这样，计算机就会乖乖地听
你的指挥！
二、认识键盘
为了更好的操作键盘，一般情况下，我们可以把键
盘分成六个区域：功能键区、主键盘区、编辑键区、光
标控制键区、小键盘区和状态指示区。
找一找主键盘区有些什么键?
主键盘区主要由字母键、数字键、符号键和控制键
组成。
(1)字母键(显示字母键)
主键盘区共有26个英文字母键，请同学们按照字
母的顺序一一的指出各个键的位置
(2)数字键(显示数字键)
数字键由0-9十个数字组成，请你轻轻拉出键盘，
并一一指出这些数字键。
注意观察数字键“0”和字母键“o”的差别在什么
§编辑键区常用键有哪些键？
(1) [Esc] 退出键
也被称为“取消键”。
在操作系统和应用程序中，该键经常用来退出某一操作或正在执行的命令。
(2) [Delete]或[Del] 删除键
按一次该键，可以把当前光标所在位置的字符删除掉。
(3) [Home] 起始键
(4) [End] 结束键按一次该键，光标会移至当前行的末尾。
(5) [PageUp]（或[PgUp]）上页键
(6) [PageDown]（或[PgDn]）下页键
§光标控制键区常用键
←↑→↓光标移动键
使光标分别向左、向上、向右、向下移动一格。
§特殊控制键试一试
单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
试试键盘上的Enter、Caps Lock和Backspace键的操作，看看有什么新的发现，
①将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？
Enter键是起到换行的作用。
在Windows系统中，凡是一条命令输完，要计算机执行时，或要确定自己的选择时，也可按一下回车键“确定”。
）
②大小写锁定键Caps Lock：按“Caps Lock”指示灯亮了，键盘进入大写状态；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，“Caps Lock”指示灯不亮。
③按退格键Backspace键，我们会发现什么？再按一下Backspace键，我们又发现什么？
退格Backspace键的作用：按退格键可擦除，修改。
）主键盘区最下面中间有一个最长的键，叫作“空格键”，输入文字时可以输入空格字符。
另外Shift键用来配合双字符键输入键面的上档字符。
Ctrl 和 Alt 键以后在实际操作中来学习。
三、学习正确的键盘操作姿势。
基本键：A、S、D、F、J、K、L、;
将左右手的小指、无名指、中指、食指分别轻放在这八个基本键上，双手的大拇指自然地方在最下排得空
把手按照正确的键盘操作姿势放在键盘上。
学生学习正确的键盘操作姿势，比一比，看谁的姿势和指法最标准、最正确。
6、运用正确的指法练习字母键
击键口诀：
手腕伸直，胳膊不动；
十指弯曲，各自分工；
击键轻快，注意回位；
坚持盲打，必会成功。
学生按照正确指法的操作，完成练习：将指法图补充完整。
三、上机练习
在“金山打字通”里练习指法操作。
四、小结：
今天我们学习了正确的使用键盘的方法，老师希望大家在今后上机的时候，都能够使用我们正确的操作方法，真正的做到学以致用。
教学反思：。
