2018部编人教版一年级语文下册一(下) 16一分钟课件

第二课时 一、复习巩固 生 字学习情 况 1. 抽 读生 字卡 片，认读生字。
2. 教 师 示 范 书 写，引导学生 观 察 这 些字在田 字格中的 位 置。 3. 学生描红， 练 习书
示范过程中，重 点指 导 “ 人字 头 儿” 的
写法 ---- 要扁一 些， 盖住下面的“云”。 比较记忆下面 的每组 字： 云 —— 会 同 ——问 鱼——色
坐车
词语运用
• 近义词： • 决定——决心 • 后悔——懊悔
• 反义词： • 早——晚 • 闹——静 非常——十分
低——高 快——慢
课文主题
• 中心思想：本文通过写元元多睡了一分钟， 却迟到了二十分钟，元元心里无比懊悔的 故事，告诉我们要懂得严格要求自己，珍 惜每一分钟。 • 品读感悟：多睡一分钟，导致迟到了二十 分钟。多睡一分钟，只不过是放松了一下 自己，结果误了半节课。《一分钟》留给 我们许多值得思考的东西，要“分秒必 争”，天天如此，一生坚持。
教学环节与过程 一 1. 、激趣导入 师生谈话，
学情预设
应对策略
修改反思
引发兴趣：同学们，（学生自由表达） 你们喜欢画画儿吗？ 喜欢画什么？有一位 叫维维的小朋友也喜 欢画画儿， 这节课 让 我们一起走进第 20 课
用因为的关联词说出 自己的理由。
生 1 维维画了一幅什 让学生围绕课题质 疑， 么画呢？ 初步接触质疑的 一些 《维维的画儿》。 生 2 她画的好看么？ 方法（如抓课题 关键 2. 教师板书课 词，抓课文内容 等） 题，学 生质疑课题 二、读课文、学生字 1. 学生借助拼 教师巡视，相机指导, 多关注识字能力较差 的学生，适时从方法 上指导。 ⑴找出句中出现的生 生读 播放课件：出 字，师生共同分析字 形。⑵重点指导几个 形声字的识记。 红：“红”最早是一 种 学生独立辨析、记忆 丝织品，绞丝旁表示 “蝌蚪”两字的音、 这个字的意义，“工” 形、义

01
02
03
词汇拓展
在课文学习的基础上，拓 展相关词汇，丰富学生的 词汇量，提高词汇运用能 力。
句型模仿与运用
引导学生模仿课文中的句 型，进行造句练习，加深 对句型的理解和运用。
语言情境运用
创设各种语言情境，让学 生在实境中运用所学词汇 和句型，提高语言交际能 力。
口头表达训练，如复述课文、描述图片等
复述课文
让学生尝试复述课文内容，提高 他们的记忆能力和口头表达能力
。
描述图片
展示相关图片，引导学生用所学 词汇和句型描述图片内容，培养
他们的观察力和描述能力。
主题讨论
围绕课文内容展开主题讨论，鼓 励学生发表自己的观点和想法， 提高他们的思维活跃度和口语表
达能力。
CHAPTER 03
文学鉴赏与情感培养
通过课文学习培养情感、态度和价值观
1 2
珍惜时间
通过课文中的故事情节，引导学生认识到时间的 宝贵，从而珍惜每一分钟，树立正确的时间观念 。
热爱自然
课文中对树和喜鹊的生动描写，激发学生对大自 然的热爱，培养保护环境和生态的意识。
3
积极向上
课文传递积极向上的价值观，鼓励学生面对困难 时保持乐观态度，努力追求自己的梦想。
课本剧表演
将课文内容改编成适合学生表演的课本剧，引导学生参与剧本的编写和排练，通 过表演的形式将课文内容呈现出来，提高学生的综合语文运用能力和团队协作精 神。
通过实践活动，培养学生的综合语文运用能力
语言表达
在实践活动中，鼓励学生大胆发言、自信表达，通过口头 表达的方式锻炼他们的语言组织能力和表达能力。
朗读课文，体验文学情感表达
语音语调
在朗读过程中，注意语音语调的抑扬顿挫，以展 现课文中的情感变化，增强学生的情感体验。

行为习惯养成
01
02
03
珍惜每一分钟
教育学生要珍惜每一分钟 ，不浪费时间，做到有计 划、有目标地安排自己的 时间。
合理安排时间
指导学生合理安排时间， 做到学习、娱乐、休息有 序进行，保证身心健康。
养成守时好习惯
通过课文中的故事和课堂 活动，教育学生要守时、 守约，养成守时好习惯。
相关阅读推荐
《小闹钟响了》
情境创设
生活实例
通过举出生活中的实例，如一分钟能 做什么事情，让学生感受一分钟的长 短，更加直观地理解时间概念。
体验活动
可以设计一些体验活动，如让学生静 默一分钟，感受时间的流逝，帮助学 生更深刻地认识时间。
预习引导
阅读课文
引导学生预习课文，了解文章内容，为后续的学习打下基础。
思考问题
提示学生思考一些与文章相关的问题，如“文章中提到了哪些关于一分钟的事 情？”、“一分钟对我们来说有什么意义？”等，激发学生的思维能力。
力。
寻找主题句
教授学生如何在文章中寻找主 题句，把握文章中心思想。
速读技巧
介绍速读技巧，如扫读、略读 等，帮助学生提高阅读效率。
批判性思维培养
鼓励学生在阅读过程中提出问 题、思考问题，培养批判性思
维。
CHAPTER 03
语言运用
词汇拓展
拓展与课文主题相关的词汇，例 如“时间”、“钟表”、“迟到 ”、“匆忙”等，让学生认识并
一篇讲述如何珍惜时间、 抓住时间的小故事，适合 一年级学生阅读。
《时间的故事》
一本以时间为主题的绘本 ，通过生动有趣的故事和 插图，帮助学生理解时间 的概念和重要性。
《一分钟》
一篇短小精悍的散文，讲 述了一分钟的重要性，鼓 励学生珍惜每一分钟，努 力学习。

拓展延伸
拓展一 拓展二
三、拓展阅读。
关于珍惜时间的名言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 少壮不努力，老大徒伤悲。
课后习题参考答案
朗读课文。 朗读示例：他向停在车站的公共汽车
跑去，眼看就要到了，车子⌒/开了。他 又叹了口气，说：“要是⌒/早一分钟⌒/ 就好了。”（着急、沮丧、后悔）
品读课文
朗读课文第1自然段，思考：当闹钟响 起，元元是怎么做的？
品读课文
dīnɡ línɡ línɡ nào zhōnɡ xiǎnɡ le yuán yuɑn dǎ le
丁 零 零，闹 钟 响 了。元 元 打了
ɡè hā qiɑn fān le ɡè shēn xīn xiǎnɡ zài shuì yì fēn zhōnɡ
刚共汽决定已经
刚刚 公共 汽车 决定 一定 已经 经过
初读课文
1.熟字加偏旁。 钅+中=（ 钟 ） 辶+尺=（ 迟 ） 氵+气=（ 汽 ） 北+月=（ 背 ） 氵+先=（ 洗 ）
2.部件换一换。
决—快—块 钟—种 经—轻
初读课文
钟
元
迟洗
背
刚
丁
共汽
决
定
已
经
初读课文
钟丁元 变捺为点
共已经坐
要和 “己”区别
他向停 在车站的公共汽车
pǎo qù yǎn kàn jiù yào dào le chē zi kāi le
跑去，眼 看 就 要 到了，车子 开了。
马上、很快
错过公共汽车
品读课文
要是早一 分钟就好了。
元元为什么第二次这么说？把下面的句子 补充完整。 要是早一分钟，元元就_能__赶__上__公__共__汽__车__了___。

汉字详解 xǐ字义①用水去掉污垢 ②清除干净 ③如水洗一样抢光， 杀光洗9画组词①干洗 洗脸 洗衣服 ②清洗 ③洗城造句妈 妈把衣服拿去干洗了。左右巧记三点水（氵）“先”生 。造字形声
汉字详解 gòng字义①在一起，一齐 ②副词，总，合计 ③相同的 ，都具有的共6画组词① 共同 ②一共 ③共性造句实现祖 国统一是中国人共同的心愿。上下巧记有口就成哄，有 水变成洪。造字会意
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

分钟。”元元非常后悔。
元元遇到了哪 些误点的事情呢？
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就 背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走 过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑 去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一 分钟就好了。”
我也能用“刚” 说话啦！
jīng
到了学校，已经上课了。
1 乌鸦虽然非常后悔，但肉却已经____________。 2 贝贝再也没有丢过文具，因为他已经__________。 3 哗，大雨真的下起来了，小白兔一点儿也不担心， 它已经_______________。
我会辨
已己
ɡònɡ
公共汽车
dìng
2. 为课文标画出自然段。 3. 自主拼读课后生字条，并试着给生字扩词。
过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了 早点，就背着书包上学去了。到了十字路口，他看见前 面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走 过去，红灯亮了。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，想走过 去，红灯亮了。
我发现这两个句子不一样！
春天刚来， _______________________________。 太阳刚露出头， ___________________________。 下课铃声刚响， ___________________________。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就__能__及__时_通__过__路__口_。
要是能及时通过路口，就__能_赶__上__公_共__汽_车__。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。

根据课文内容说一说。
要是早一分钟就好了。
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是能赶上绿灯，就（
）。
要是能及时通过路口，就（
）。
要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
元元仅仅晚起床一分钟，为什么迟到了二十 分钟？同学们能不能在课文中找到相关的句子？
刚想走过去，红灯亮了。 他等了一会儿，才走过十字路口。 眼看就要到了，车子开了。 他等啊等，一直不见公共汽车的影子。
车 的 影 子，元 元 决 定 走 到 学 校 去。
说明他等的时间并不长
16 一分钟
朗读指导（课后第1题）
语气拖长一点，体现出元 元因等的时间长而内心十分焦 急的样子。
他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元 元决定走到学校去。
16 一分钟
元元这晚起的一分钟最终导 致了怎样的结果呢？
16 一分钟
lǐ lǎo shī kàn le kàn shǒu biǎo shuō yuán yuɑn
仿写句子
例：要是早一分钟就好了。 _要_是__明__天__下__雨__就__好__了__。____________ 要__是__我__昨__天__晚__上__早__早__把__作__业__写_ 完就__好__了_ 。
根据课文内容说一说。 （课后第2题） 要是早一分钟就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就_能__及__时__通__过_路__口_。 要是能及时通过路口，就__能_赶__上__公__共__汽__车__。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
16 一分钟
第1课时
第2课时
第1课时
画面上那个低着 头的小朋友，遇到了 什么事情，你们想知 道吗？让我们到课文 中去找答案。
做游戏
请小朋友们睁开眼睛往前看，不眨 眼，比一比谁坚持的时间长。

整体感知---说一说
小组讨论一下，我们一分钟能做些什么？
跳绳120个
走路140步
写字15个
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---诵读课文
通读课文，想一想课文讲了什么？
这篇课文讲的元元因为多睡一分钟， 带来20分钟的迟到的故事。这多睡一分钟 带来的是一路着急的等待和不停的叹息， 步行的辛苦和脸红的为难，是深深的后悔 和宝贵的教训。
深入探究---理解课文
找出课文后边元元赶上红灯，错过公共汽车时说的话。读 一读。
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” 他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---体会情感
说一说下面的句子应该用什么样的语气读。
他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
人教部编版 小学语文 一年级下册
一分钟
教学课件
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们你们觉得一分钟长吗?一分 钟可以说很短，也可以说很长，在某种 情况下，要能克制自己，坚持一分钟也 是不容易的。我们今天学习课文《一分 钟》后，相信你们对“一分钟”的体会 会更深。
整体感知---读读认认
丁零零
闹钟
迟到
洗脸
背书包
绿灯
公共汽车 座位
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业