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知识与技能《西洋管弦乐队排列图》教案教材分析：本课知识结合作品的聆听内容而设计，“西洋管弦乐队排列图”这一知识点的学习，西洋管弦乐队可以分为四组，分别为弦乐组、铜管乐组、木管乐组和打击乐组，在乐队中的位置也是有一定的原则的。

教学目标：一、知识与技能：在复习、巩固乐器的音色和认识乐器的分类后，进一步认识管弦乐队的排列。

二、过程与方法：教学中运用听一听、猜一猜的形式复习西洋乐器的分类以及各乐器组的名字、音色，学生按排列原则试着排列，出示乐队“排列图”，再对照“排列图”，巩固西洋管弦乐队的排列方法。

三、情感态度与价值观：激发并保持学生的学习兴趣、营造平等和谐的心理氛围、尊重学生的主体地位，激发和培养孩子们学习音乐的兴趣和强烈的探究欲望，从而增强音乐教学情趣，使孩子们能在充满快乐和趣味的音乐“趣”课堂中成长。

教学重点：西洋管乐队的排列教学难点：辨别西洋乐器的音色并自己动手排列教学准备：课件、教具、钢琴教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室，学生聆听《G小调第40号交响曲第一乐章》进入音乐教室。

2、师生问好【设计意图：创设音乐氛围，学生从踏入教室那一刻就融入到音乐情境中。

】二、情境导入1、分声部唱旋律教师指挥学生唱两个简单的声部师：今天在上课前，林老师要将你们分为两组，唱两条简单的旋律，一二大组唱32丨1-，三四大组唱34丨5-。

经过简单的练习唱准音。

2、动画激趣师：同学们，刚才老师担任的是什么样的一个角色呀？生：指挥师：对了，老师刚才充当了一下指挥的角色，统一你们两个声部。

那么老师还有一个好朋友，他是汤姆先生，汤姆先生也正在指挥一场乐队呢，我们一起来看看他指挥的是什么乐队？（教师播放《猫和老鼠》片段）学生观看视频并回答问题。

师：看完了视频，谁能告诉我汤姆先生在指挥什么乐队呢？学生各抒己见。

教师总结：西洋管弦乐队。

【设计意图：由教师的指挥动作引出汤姆先生指挥的西洋管弦乐队，衔接比较自然，《猫和老鼠》片段可以吸引学生的注意力，活跃课堂氛围。

能 力 提 升一、选择题1．下列等式中不正确的是( )A ．a ＋0＝aB ．a ＋b ＝b ＋a |b |＋|a |＝|b ＋a C ．|BD →＋AB →＋DC →＝AC →D. [答案] C[解析] 当a 与b 方向不同时，|a ＋b |≠|a |＋|b |. )等于(b ＋a ，则b ＝BC →，a ＝AB →中，ABC △2．在 CA →A.BC →B. AB →C.AC →D. [答案] D.AC →＝BC →＋AB → ]解析[ 3．(山东师大附中2012－2013期中)，如图，正六边ABCDEF 中)＝(FE →＋CD →＋BA →，A ．0 B.BE → C.AD →D.CF →[答案] B[解析] 连结CF ，取CF 中点O ，连结OE ，CE . 则BA →＋CD →＋FE →＝(BA →＋AF →)＋FE →＝BE →.4．在△ABC 中，|AB →|＝|BC →|＝|AB →＋BC →|，则△ABC 是( ) A ．直角三角形 B ．等边三角形 C ．钝角三角形 D ．等腰直角三角形[答案] B[解析] AB →＋BC →＝AC →，则|AB →|＝|BC →|＝|AC →|， 则△ABC 是等边三角形．5．a 、b 为非零向量，且|a ＋b |＝|a |＋|b |，则( ) A ．a ∥b ，且a 与b 方向相同 B ．a 、b 是共线向量 C ．a ＝－bD ．a 、b 无论什么关系均可 [答案] A[解析] 当两个非零向量a 与b 不共线时，a ＋b 的方向与a 、b 的方向都不相同，且|a ＋b |<|a |＋|b |；向量a 与b 同向时，a ＋b 的方向与a 、b 的方向都相同，且|a ＋b |＝|a |＋|b |；向量a 与b 反向且|a |<|b |时，a ＋b 的方向与b 的方向相同(与a 方向相反)，且|a ＋b |＝|b |－|a |.6．设P 是△ABC 所在平面内的一点，BC →＋BA →＝2BP →，则( ) A.PA →＋PB →＝0 B.PB →＋PC →＝0 C.PC →＋PA →＝0 D.PA →＋PB →＋PC →＝0[答案] C[解析] ∵BC →＋BA →＝2BP →，∴由平行四边形法则，点P 为线段AC 的中点， ∴PC →＋PA →＝0.故选C. 二、填空题 7．已知|OA→|＝|a |＝3，|OB→|＝|b |＝3，∠AOB ＝90°，则|a ＋b |＝________.[答案] 32[解析] ∵|OA →|＝|OB →|且∠AOB ＝90°，∴|a ＋b |为以OA →、OB →为两邻边的矩形的对角线的长，∴|a ＋b |＝32.8．已知|a |＝3，|b |＝2，则|a ＋b |的取值范围是____________． [答案] [1,5][解析] |a |－|b |＝3－2＝1，|a |＋|b |＝3＋2＝5，又|a |－|b |≤|a ＋b |≤|a |＋|b |，则有1≤|a ＋b |≤5.9．在菱形ABCD 中，∠DAB ＝60°，向量|AB →|＝1，则|BC →＋CD →|＝________.[答案] 1[解析] 在△ABD 中，AD ＝AB ＝1，∠DAB ＝60°，△ABC 是等边三角形，则BD ＝1，则|BC →＋CD →|＝|BD →|＝1.三、解答题10．已知两个力F 1、F 2的方向互相垂直，且它们的合力F 大小为10N ，与力F 1的夹角是60°，求力F 1、F 2的大小．[解析] 设OA →表示力F 1，OB →表示力F 2，以OA ，OB 为邻边作平行四边形OACB ，则OC →表示合力F ，由题意易得|OA →|＝|OC →|cos60°＝5，|OB →|＝|OC →|sin60°＝53，因此，力F 1，F 2的大小分别为5N 和53N.11．在水流速度大小为10km/h 的河中，如果要使船实际以103km/h 大小的速度与河岸成直角横渡，求船行驶速度的大小与方向．表示垂直于对岸横渡的OB →表示水流方向，OA 图所示，如 ]解析[，又10＝|OA →|＝|BC →|易知OA →＋OC →＝OB →表示船行速度的方向，由OC →方向，∠OBC ＝90°，∴|OC →|＝20，∴∠BOC ＝30°，∴∠AOC ＝120°，即船行驶速度为20km/h ，方向与水流方向成120°角．12．如图，用两根绳子把重10 N 的物体W 吊在水平杆子AB 上，∠ACW ＝150°，∠BCW ＝120°，求A 和B 处所受力的大小(绳子的重量忽略不计)．的重力用10 N 所受的力，B ，A 分别表示CF →、CE →如图，设 ]解析[.CG →＝CF →＋CE →表示，则CG →易得∠ECG ＝180°－150°＝30°，∠FCG ＝180°－120°＝60°，|cos30°CG →|＝|CE →|∴ .35＝32×10＝ 5.＝12×10＝|cos60°CG →|＝|CF →| 5 N.处所受的力的大小为B ，N 35处所受的力的大小为A ∴。

第4单元可能性第2课时可能性（2）【教学内容】：教材P45～46例2、例3及练习十一第5、8题。

【教学目标】：知识与技能：让学生知道事件发生的可能性是有大小的。

过程与方法：进一步学习.在有多种结果的事件中.比较各种结果发生的可能性大小的方法：先得出结果总数.再看哪种结果在总数占的比例多。

情感、态度与价值观：培养学生的动手操作、归纳和判断能力。

【教学重、难点】重点：会比较两种结果事件的可能性大小。

难点：能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。

【教学方法】：游戏教学法；自主探索、合作交流。

【教学准备】：多媒体、盒子、彩色棋子。

【教学过程】一、复习引入1．出示：(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性。

①太阳( )从东边落下。

②明天( )考试。

③冬天( )会下雪。

④掷一枚硬币( )正面朝上。

(2)盒子里有3个红棋子和1个黄棋子.任意摸一个可能是什么颜色的棋子？为什么？引导学生说出：可能是红棋子也可能是黄棋子.因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子。

质疑：你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢？为什么？引导学生思考.在小组内交流讨论。

学生可能会说.最有可能摸到红色棋子.因为盒子里红棋子比黄棋子多。

2．导出课题：看来事件发生的可能性是有大有小的。

今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小。

（板书课题：可能性的大小）二、互动新授1．体验可能性有大有小。

出示教材第45页例2情境图。

(1)引导：在盒子里有红色和蓝色两种棋子.任意摸出一个棋子.可能是什么颜色？（可能是红色.也可能是蓝色。

）(2)(继续出示情境图做实验部分)有一个小组做了一次实验.他们摸出一个棋子.记录它的颜色.然后放回去摇匀再摸.重复20次.同学们观察他们摸完20次后的结果是怎样的？（摸出红色的多.蓝色的少。

）(3)追问：这说明了什么？（摸到红棋子的可能性比较大.蓝棋子的可能性小。

）(4)质疑：假如再摸一次的话.摸出哪种颜色棋子的可能性大？（红色。

利润分配协议书利润分配协议书范本甲方：王五，身份证号：手机号码：通信地址：电子邮箱：乙方：张三，身份证号：手机号码：通信地址：电子邮箱：丙方：李四，身份证号：手机号码：通信地址：电子邮箱：甲乙丙三方就投资合作经营深圳市某某公司达成如下投资合作协议：一、投资合作背景1.3、甲方向乙、丙两方保证，甲方已经取得了深圳市某某公司的实际经营权和控制权。

二、合作与投资2.1、合作方式三方共同投资，共负风险，共享利润。

2.2、投资及比例2.2.1三方各自投资额及比例如下：三、收益分配3.1利润分配比例3.1.1三方经营深圳市某某公司期间的收益分配以三方实际投资的比例予以分配。

3.1.2利润分配计算及时间3.1.2.1依照严格的财务管理制度和公司章程所规定提取相应的发展基金或公益金等之后予以核算公司的可分配利润。

3.1.2.2核算公司的可分配利润时，三方均同意把深圳市某某公司前期负债支付完毕之后再分配收益。

3.1.2.3每半年核算一次公司可分配利润并予以分配。

3.2前期负债的项目三方均明白和认可，深圳市某某公司前期债务是指如下之债务：3.3前期负债的偿还3.3.1上述3.2.2条约定支付给其他股东的费用偿还，以甲方和其他股东于年月日签订的《股权转让协议》中所约定的方式支付。

该《股权转让协议》作为本协议的有效附件，且乙丙两方均予以认可该《股权转让协议》;3.3.2乙丙两方均予以认可，以支付给其他股东的同样方式支付上述3.2.3条中约定支付给甲方的费用。

四、转让投资或股权份额4.1不论三方是否作为股东办理了工商变更登记，自本协议生效之日起一年内，三方均不得转让投资或转让股权份额。

4.2本协议生效之后，一方要转让投资或转让股权份额，需提前15日通知其它合作方且取得其它合作方的书面同意，其它合作方有优先认购权。

在其它合作方既不同意转让投资或转让股权、也不认购所转让的.投资或股权份额时，转让方可以向三方之外的他方转让投资或转让股权份额。

初中防溺水主题班会课件在班会上,通过多种形式对学生进行"预防溺水"安全知识的宣传,对给大家提供初中防溺水主题班会课件，欢迎参考！教学内容：学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。

教学目标：1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。

2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。

教学重难点：重点：溺水安全自救与预防措施。

难点：溺水安全自救方法的指导。

教学准备：收集有关溺水的文字、 ___资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。

教学设计：一、导入新课【新闻回放】xx年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。

xx年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。

（师）听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

针对这起 ___，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法。

学生思考后举手回答自己的想法。

（小结）生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。

（师）今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识（板书课题：防溺水安全教育）。

二、新课教学（一）溺水原因在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。

然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

【幻灯片放映】 ___展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死亡情况柱形图。

（引导学生明白）溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。

___展示近六年全国0——14周岁儿童溺水死因构成图，（让学生明白）溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上。

___展示xx年4月24日下午，莆田市秀屿区东庄镇西温村小学2名学生，到笏石镇温东村下尾盐场附近一养虾池戏水时，不慎溺水死亡。

xx年5月26日下午，重庆开县长沙镇再次发生这样的悲剧，当地陈家小学10余名小学生一起私自下河洗澡，结果4名男生溺亡。

衡水市景县2020年八年级下学期物理期末考试试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题（每个2分；共22分） (共11题；共22分)1. （2分）身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）A . 教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）B . 教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）C . 课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D . 物理课本厚1指宽，约10cm2. （2分）体积相同的木球、铝球、铁球，在水中静止时情形如图所示，下列说法错误的是（已知＜＜＜）（）A . 铝球一定是空心的B . 铁球一定是空心的C . 木球可能是实心的D . 木球受到的浮力最大3. （2分） (2016八下·临淄期末) 如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A .B .C .D .4. （2分） (2018八下·武威月考) 关于运动和力，下列说法中正确的是（）A . 力是使物体保持静止的原因B . 力是维持物体运动的原因C . 力是改变物体运动状态的原因D . 物体受到力的作用时才会运动5. （2分）下列关于力学现象的解释中正确的是（）A . 小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态B . 人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力C . 小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用D . 书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡6. （2分）(2020·北京模拟) 如图所示的工具中属于费力杠杆的是（）A . 筷子B . 瓶盖起子C . 天平D . 核桃夹7. （2分）“十·一”假期，小林和爸爸一起去登狼山，小林用了15min登到山顶，爸爸用了20min登上了山顶，爸爸的体重是小林的1.5倍，则小林与爸爸登山时所做功的功率之比为（）A . 9:8B . 8:9C . 1:2D . 2:18. （2分）(2020·长春模拟) 如图，小球从A点自由摆动到C点的过程，(不考虑空气阻力)以下说法正确的是（）A . 摆到B点的过程中，重力势能转化为动能B . 摆到最低点B时，受到的重力和拉力是平衡力C . 摆到最高点C时，受到的惯性不变D . 在整个过程中的机械能不守恒9. （2分）如图所示，重为18N的物体在竖直向上且大小为10N的拉力F作用下，10s内匀速上升0.2m．下列说法中正确的是（）A . 绳子自由端移动的速度是0.02m/sB . 不计绳重和摩擦，则动滑轮重8NC . 该动滑轮的机械效率为90%D . 若提升物体的速度增大，则机械效率也会增大10. （2分）(2019·淄博) 把木块放入装满水的溢水杯中，溢出水的体积为V1（如图甲）；用细针将该木块全部压入水中，溢出水的总体积为V2（如图乙），忽略细针的体积。

长征精神：伟大的精神无穷的动力- 思想汇报在中国作家中，只有成仿吾、冯雪峰等少数几人参加过长征，亲历过xx长征诗中所描述的那些令人惊心动魄的场景。

他们曾以革命家和文学家的双重眼光亲自领略过这些诗篇意境的雄伟壮阔。

成仿吾在他的《长征回忆录》中，再现了xx长征诗中所描述的那些崇高壮烈、激动人心的战斗场面和情景。

当成仿吾登上老山界即地图上叫做越城岭的时候，他感到：从山顶四望，真是“一览众山小”，令人心胸开阔。

xx《长征》诗的名句“五岭逶迤腾细浪”，在这里是最真实地显现在眼前。

他认为从江西出发起，沿途经过了我国南方的无数高山峻岭，正如《长征》诗中高度概括的那样：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

”成仿吾说：这些山岭的雄伟气势，毛主席当时写的《十六字令三首》，描绘得十分生动。

其一：“山，快马加鞭未下鞍。

惊回首，离天三尺三。

”其二：“山，倒海翻江卷巨澜。

奔腾急，万马战犹酣。

”其三：“山，刺破青天锷未残。

天欲堕，赖以拄其间。

”成仿吾认为：“第一首着重写出了山的高耸连天；第二首写千山万岭像江海中波涛澎湃，又像万马奔腾在战场上；第三首写山的坚强无敌，立地顶天。

这光辉的短诗外表好像是在写群山，实际也是在歌颂我们伟大的工农红军、中国革命的擎天柱石，歌颂工农红军实现的伟大业绩。

”成仿吾也目睹了娄山关战斗。

1935年2月二渡赤水后，红军猛攻娄山关高地金山，经过肉搏，占领了这个制高点，然后连续冲锋，把敌人完全击溃，傍晚占领了娄山关关口。

关上只有茅屋两间，有一石碑，写着“娄山关”三个大字。

xx当时写了著名的词《忆秦娥·娄山关》：“西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

”成仿吾以亲身经历体会到：“这首词生动地描写了当年红军指战员从拂晓出发到傍晚结束战斗的动人情景。

西风猛烈，长空雁叫，红军在月明的霜晨进军，马啼声微响，喇叭声低沉，一片严肃的战斗前景象。