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排名姓名总分1雷林源90.312孙德文89.163柳淮之88.014林炳营82.75崔光仁80.696李培喜77.887黄英娣76.318许建新75.089王崇干74.8310浦路平73.7911王乃勤72.7112王玉翠70.4813欧忠远69.7314韦春桃69.7215牟艳娟69.6716刘之葵68.417陶慧林68.2618苏中敏67.9619吴瑞雁67.9320陈远荣67.4221罗年华67.422陈耀南66.623黄莹65.8524庞跃民64.9325韦日亮64.5426李津花64.5327胡玉英64.0428秦声惠6429蒋木易63.9430杨婷连63.831江晓云63.7932阮贵华62.8833姜良华62.8834刘彦新62.6635苏良英62.3636谭景和61.8437陈国樑60.838汤小胤60.6739王宗明59.940谷泉源59.2941谢辉58.9642李仲林58.8143白艳萍58.1244李新5845王小永57.9746张富文57.8347唐重振56.8 48李蓉56.38 49张华（环境）56.08 50赵文玉56.08 51李慧56.07 52卢智增55.84 53李维萍55.56 54刘坚55.12 55董明刚54.16 56文美兰54.01 57李仁成53.56 58尚伟53.2 59张小成53.09 60蓝贵文52.66 61刘勇平52.32 62刘源52.12 63苏采芳52.08 64刘星榜51.76 65唐富顺51.68 66罗坚51.21 67杜甫佑51.1 68汪建明50.72 69刘爱秀50.64 70魏明蓉50.33 71郑文俊50.32 72胡长征50.32 73朱雪豫50.28 74杨铁军50.08 75张群英49.98 76孟庆锋49.95 77李东升49.92 78神显豪49.92 79杨光杰49.82 80刘来君49.16 81文玉明48.56 82陈永明48 83李琼严47.68 84奉剑47.4 85程巧玲47.1 86张华（外语）46.98 87吴冬梅46.96 88江汉强46.25 89韦来珍46.16 90周自坚46.16 91廖宝丽46.04 92曾伟来45.55 93张琴44.2894黄甫堂44.16 95冀晶娟44.12 96曾翔44.1 97谭攀登44.08 98李先瑄43.76 99陈劲波43.2 100孙金荣43.2 101邓敏43.2 102孙刚臣43.17 103曾益武43.08 104伍高莹43.04 105蒋桂平42.46 106李萍42.46 107刘月红42.24 108刘亚荣42.24 109邓雪梅42.24 110周轶旻42.24 111余传柏42.24 112朱敏42.24 113支炳山42.24 114宋明霞42.12 115职燕42 116林文钊41.64 117肖静玲41.28 118黄建标41.28 119徐云41.28 120王艳41.16 121杨全城40.39 122耿杰利40.32 123陆文超40.32 124周德海40.32 125欧阳胜权40.32 126郭强39.36 127李铭39.32 128钟韫霞39.24 129谢敏38.4 130徐时38.4 131邓圆38.32 132张兴旺38.28 133邵亚37.44 134沈菲菲37.32 135段甲贵37.23 136陈胤汶36.2 137陈东升36.12 138吴洪南35.27 139俞锋31.81 140姚慧28.94141刘靖娜27.56。
浅谈如何提高环境专业大学生的实践能力
础 上 ， 目的 地 查 阅 文献 和 实验 室 开展 相 关 的 研 究 ， 实 践 服 务 ， 决 现 场 有 为 解
存在 的问题 。 只有这样才能找到学 习的 目标 ， 才能 受到现 场人 员的重视 与 从上表可以看出 ， 我们在选择 与安排 实 习地 点 时， 尽可能做 到大气 污 染、 水污染、 地下水污染、 固体 废弃物 污染 、 物理性 污染 和土壤污 染都具 有 教师是学校 的生力军 ， 学校 的各 项工作 ， 像课 程建设 、 教学创 新、 技术 代表性、 具有特点 ， 学生接触 和认识 各方面的污染。指导教 师在实 习前， 使 整合等工作都依赖于教 师群体 的统一行动 。因此 ， 只有教 师的素质得到提 将实习大纲发给学生 ， 让学 生熟悉 实习的内容和要 求。指导 教师同时对 实 高 以后 ， 才能提高学 生 的素质。教 师 的专业 素质 已经 由传统 的 “ 传道 、 授 习现场工艺进 行要点讲解 。 并布置思 考题 ， 让学生 带着 问题 有 目的地去 实 业 、 惑 ” 变 为 “ 德 ＋专 业 知识 ＋学 科 实 践 ” 这 是 社 会 知 识 化 、 识 信 解 演 师 ， 知 习。每一个实习地点结 束后 马上进 行讨论 ， 让学 生发表 自己的意 见 ， 时 同 息 化 、 学 网络 化 、 化 全 球 化 时 代 的 要 求 。 随 着 外 部 环 境 的 改 变 ， 师 的 教 文 教 指导教 师进行 归纳总结 ， 升华。这样就收到了 良好的实习效果 。 专 业知 识 和 学 科 实 践 技 能 也 必 须 进 行相 应 的 演 变和 提 升 。 总之 ， 提高实践环节教学质量的方法与措施 是多种多样 的。我 们首先 四 、 验 教 学 要 提 高 学 生 的 主 观 能动 性 实 明确 了实践教学 的意义 。 然后让 教师 与学生都 有 目的地积极 参与进 来 ， 同 采用 “ 生主体 。 学 教师副体 ” 的教 学模式 ， 大以学生 自主设计 的实验 加 时加强和巩 固实验室及实 习基 地建设 ， 保证 了实践教 学 的质量 ， 强了学 加 比例， 充分调 动学 生的主 动性 ， 强学生 的创新理 念 ， 养学 生的创 新能 增 培 生 工程素质 ， 提高 了学生的就业能力。 力。传统 的验证证性实验强调单个实验 的可重复性 ， 样的实验大 多比较 这 参考文献 ： 枯燥乏味 ， 学生主动性低、 教学效 果较 差。在实 际 中可考 虑根 据具体 的环 ［］ Ｉ 牟在根 ， 华． 金 土木工程专业 生产实 习教学改革探讨［ 高等建筑 Ｊ． Ｊ 境 问题开设相应 的实验课 程 ， 高学生 的能动 性， 提 进而 提高教 学效 果。例 教 育，０ １４ （ ）３ ３ ． ２０ ，１ ４ ：１— ２ 如 ， Ｏ 的测定 。教 师布置实验任 务后 ， 予学生 必要 的指导 ， ＣＤ 给 让学 生 自 ［］ ２ 张学军， 王锁 萍． 全面 改革实验教学培养学生创新能力［ ］ 实验室 Ｊ． 主查找资料 ， 找出国家测定 方法标 准， 出测定步 骤 ， 制标准 溶液 ， 后 列 配 最 研 究 与探 索 ，０ ５，４ １ ： ２０ ２ （ ）４—６ ． 完成 Ｃ 的测定。按国家标准 测定 Ｃ Ｄ ＯＤ Ｏ 之后 ， 启发学 生是否 觉得此 方 ［］ ３ 刘元元 ， 高俊敏 ， 赵春 平 ， 涛， 王 吉方英． 环境 工程专 业生产 实习面 法 比较费时费力 ， 否有简便 易行 的方法 ， 是 激发学生 的好奇心 和主动性 ， 主 临的问题 与改革措施 ［ ］ 高等建筑教育，０ ８ １ （ ） １４—１７ Ｊ． ２ ０ ，７ ３ ：１ １． 动查找更好 的方法 ， 最后教师可 以提出消解法 测定 Ｃ Ｄ Ｏ 。然后 教师对这
存在 的问题 。 只有这样才能找到学 习的 目标 ， 才能 受到现 场人 员的重视 与 从上表可以看出 ， 我们在选择 与安排 实 习地 点 时， 尽可能做 到大气 污 染、 水污染、 地下水污染、 固体 废弃物 污染 、 物理性 污染 和土壤污 染都具 有 教师是学校 的生力军 ， 学校 的各 项工作 ， 像课 程建设 、 教学创 新、 技术 代表性、 具有特点 ， 学生接触 和认识 各方面的污染。指导教 师在实 习前， 使 整合等工作都依赖于教 师群体 的统一行动 。因此 ， 只有教 师的素质得到提 将实习大纲发给学生 ， 让学 生熟悉 实习的内容和要 求。指导 教师同时对 实 高 以后 ， 才能提高学 生 的素质。教 师 的专业 素质 已经 由传统 的 “ 传道 、 授 习现场工艺进 行要点讲解 。 并布置思 考题 ， 让学生 带着 问题 有 目的地去 实 业 、 惑 ” 变 为 “ 德 ＋专 业 知识 ＋学 科 实 践 ” 这 是 社 会 知 识 化 、 识 信 解 演 师 ， 知 习。每一个实习地点结 束后 马上进 行讨论 ， 让学 生发表 自己的意 见 ， 时 同 息 化 、 学 网络 化 、 化 全 球 化 时 代 的 要 求 。 随 着 外 部 环 境 的 改 变 ， 师 的 教 文 教 指导教 师进行 归纳总结 ， 升华。这样就收到了 良好的实习效果 。 专 业知 识 和 学 科 实 践 技 能 也 必 须 进 行相 应 的 演 变和 提 升 。 总之 ， 提高实践环节教学质量的方法与措施 是多种多样 的。我 们首先 四 、 验 教 学 要 提 高 学 生 的 主 观 能动 性 实 明确 了实践教学 的意义 。 然后让 教师 与学生都 有 目的地积极 参与进 来 ， 同 采用 “ 生主体 。 学 教师副体 ” 的教 学模式 ， 大以学生 自主设计 的实验 加 时加强和巩 固实验室及实 习基 地建设 ， 保证 了实践教 学 的质量 ， 强了学 加 比例， 充分调 动学 生的主 动性 ， 强学生 的创新理 念 ， 养学 生的创 新能 增 培 生 工程素质 ， 提高 了学生的就业能力。 力。传统 的验证证性实验强调单个实验 的可重复性 ， 样的实验大 多比较 这 参考文献 ： 枯燥乏味 ， 学生主动性低、 教学效 果较 差。在实 际 中可考 虑根 据具体 的环 ［］ Ｉ 牟在根 ， 华． 金 土木工程专业 生产实 习教学改革探讨［ 高等建筑 Ｊ． Ｊ 境 问题开设相应 的实验课 程 ， 高学生 的能动 性， 提 进而 提高教 学效 果。例 教 育，０ １４ （ ）３ ３ ． ２０ ，１ ４ ：１— ２ 如 ， Ｏ 的测定 。教 师布置实验任 务后 ， 予学生 必要 的指导 ， ＣＤ 给 让学 生 自 ［］ ２ 张学军， 王锁 萍． 全面 改革实验教学培养学生创新能力［ ］ 实验室 Ｊ． 主查找资料 ， 找出国家测定 方法标 准， 出测定步 骤 ， 制标准 溶液 ， 后 列 配 最 研 究 与探 索 ，０ ５，４ １ ： ２０ ２ （ ）４—６ ． 完成 Ｃ 的测定。按国家标准 测定 Ｃ Ｄ ＯＤ Ｏ 之后 ， 启发学 生是否 觉得此 方 ［］ ３ 刘元元 ， 高俊敏 ， 赵春 平 ， 涛， 王 吉方英． 环境 工程专 业生产 实习面 法 比较费时费力 ， 否有简便 易行 的方法 ， 是 激发学生 的好奇心 和主动性 ， 主 临的问题 与改革措施 ［ ］ 高等建筑教育，０ ８ １ （ ） １４—１７ Ｊ． ２ ０ ，７ ３ ：１ １． 动查找更好 的方法 ， 最后教师可 以提出消解法 测定 Ｃ Ｄ Ｏ 。然后 教师对这
桂林理工大学博文管理学院室搬迁方案
桂林理工大学博文管理学院实验室搬迁方案本次实验室搬迁工作共涉及建工系、经管系、设计系、信科系及基础部共44个实验室，搬迁地点涉及3号楼、4号楼、2号楼，地点较为分散。
搬迁时间拟定为9月16日至9月25日，搬迁工作时间跨度较大。
按照“文明搬迁、安全有序、统一领导、协调配合”的指导思想，按时完成搬迁工作，特制定本搬迁方案：一、组织领导及工作小组：1、为保证搬迁工作的顺利进行，成立搬迁工作领导小组组长：包惠明副组长：聂建、江晓云、杨祥2、各工作小组及成员资源保障组：王正、张荣鑫、荣坤、於莉莉、李晓燕、黄钰、李丹安全保卫组：周广铭、毛志勇、邓家军、包景霞后勤保障组：陈福贵、周敏、吕隆楷、董育君、孔智、李必文、王斌、满文钊设备管理组：袁玮、张勇、王式太、周翔、许永敏、严斌、何宝珠二、组织分配：领导小组：负责搬迁工作全面统筹协调，协助各小组做好搬迁工作安排及工作推进。
协调实验室搬迁工作中的各种问题；各系部主任作为本系部实验室搬迁工作的第一责任人。
资源保障组：负责搬迁工作中所需物资的采购与发放；搬迁队伍的确认；拆装设备的确认；搬迁现场的协调；搬迁场地的检查和回收；监督核查资产清查明细、负责资产验收。
安全保卫组：负责确定搬迁路线、车辆停靠、行驶以及搬迁途中及全过程的安全保障工作。
后勤保障组：负责搬迁工作人员的午餐、饮用水的准备和发放；搬迁场地水电管网的前期准备、后期完善；搬迁场地的卫生清理、还原。
设备管理组：负责出具本单位搬迁资产清查明细；负责本单位设备的拆、装、运、卸、组合、调试等全过程的安全管理；负责对本单位的资产进行验收。
三、搬迁方式：自行搬运、搬家公司搬运、专业公司搬运三种方式结合。
四、搬迁顺序和时间安排本着以系部为单位的原则；先使用先搬迁的原则；先易后难的原则安排搬迁，具体如下：五、搬迁准备工作：1、搬迁前各系部应对拟搬入地点的门窗、门锁、水、电、网络、卫生等进行清理确认，规划设备设施的摆放位置；2、搬迁前，资源保障组应对实验楼的相关设施进行检查，协助工程部、后勤部进行完善与房屋交接；3、相关搬迁物品准备：记号笔、封口胶、包装箱、裁纸刀、报纸、泡沫、木板、木箱等。
桂林理工大学文件
桂林理工大学文件
桂理工学〔2018〕46号
关于公布2018年学校大学生创新创业
训练计划立项项目的通知
校属各单位、各有关部门：
根据自治区教育厅《关于做好2018年自治区级和国家级大学生创新创业训练计划项目申报工作的通知》（桂教高教〔2018〕5号）及学校《关于组织申报2018年学校大学生创新创业训练计划项目的通知》（桂理工学〔2018〕5号）文件精神，经学生申报、各学院评审推荐和学校专家组复评并经公示无异议，确定2018年大学生创新创业训练计划立项项目725项，其中国家级项目87项，自治区级项目203项，校级项目435项，现予公布（名单见附件）。
为保证2018年大学生创新创业训练计划项目的顺利实施并取得实质性成果，切实提高学生创新创业能力，请各学院积极督
促、指导项目开展，请各项目负责人按照项目实施计划，有序推进项目研究及经费使用进度。
附件：桂林理工大学2018年大学生创新创业训练计划
立项项目汇总表
桂林理工大学
2018年11月5日
桂林理工大学校长办公室2018年11月13日印发
（网络传输）
附件。
关于调整雁山校区上课时间和校车发车时间的通知
第八节
17：05-17：50
备注：1.雁山校区小节休息时间调整为5分钟；
2.雁山校区下午上课时间由14:40改为14:30。
二、调整后的校车发车时间：
屏风校区发车时间
雁山校区发车时间
7:10（东城小区）
10:20（雁山校区）
7:20（屏风校区）
12:10（雁山校区）
9:15（屏风校区）
16:20（雁山校区）
13:20（屏风校区）
17:00（雁山校区）
15:05（屏风校区）
18:05（雁山校区）
请各单位、各部门及时通知本单位、部门教职员工，提前作好相关安排。
校长办公室
2012年2月15日
桂林理工大学校长办公室
关于调整雁山校区上课时间和
校车发车时间的通知
校属各单位、各部门：
经学校研究，从本学期起（2月20日起）调整雁山校区上课时间和校车发车时间，调后的上课时间和校车发车时间如下：
一、调整后的雁山校区上课时间：
节次
时间
节次
时间
第一节
8：30-9：15
第五节
14：30-15：15
课间休息
9：15-9：20
课间休息
15：15-15：20
第二节
9：20-10：05
第六节
15：20-16：05
课间休息
10：05-10：25
课间休息
16：05-16：15
第三节
10：25-11：10
第七节
16：15-17：00
课间休息
11：10-11：15
课间休息
17：00-17：05
第四节
11：15-12：00
17：05-17：50
备注：1.雁山校区小节休息时间调整为5分钟；
2.雁山校区下午上课时间由14:40改为14:30。
二、调整后的校车发车时间：
屏风校区发车时间
雁山校区发车时间
7:10（东城小区）
10:20（雁山校区）
7:20（屏风校区）
12:10（雁山校区）
9:15（屏风校区）
16:20（雁山校区）
13:20（屏风校区）
17:00（雁山校区）
15:05（屏风校区）
18:05（雁山校区）
请各单位、各部门及时通知本单位、部门教职员工，提前作好相关安排。
校长办公室
2012年2月15日
桂林理工大学校长办公室
关于调整雁山校区上课时间和
校车发车时间的通知
校属各单位、各部门：
经学校研究，从本学期起（2月20日起）调整雁山校区上课时间和校车发车时间，调后的上课时间和校车发车时间如下：
一、调整后的雁山校区上课时间：
节次
时间
节次
时间
第一节
8：30-9：15
第五节
14：30-15：15
课间休息
9：15-9：20
课间休息
15：15-15：20
第二节
9：20-10：05
第六节
15：20-16：05
课间休息
10：05-10：25
课间休息
16：05-16：15
第三节
10：25-11：10
第七节
16：15-17：00
课间休息
11：10-11：15
课间休息
17：00-17：05
第四节
11：15-12：00
桂林理工大学成人高等教育学生学籍管理暂行规定
桂林理工大学成人高等教育学生学籍管理暂行规定为了更好的贯彻执行党的教育方针，保证正常的教学秩序，提高教学质量，确保成人高等教育学生达到培养方案所要求的培养目标，参照教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》和《广西壮族自治区成人高等教育学生学籍管理暂行规定》，结合我校实际情况特制定本规定。
一、入学与学籍第一条凡经全国成人高等教育统一考试并被我校录取的成人高等教育新生，必须按录取通知书所规定的时间及注意事项，向成人高等教育主办单位办理报到、注册手续，逾期三周无故不报到者，取消其入学资格。
第二条新生入学后，主办单位应在三个月内按照招生规定进行复查。
经过复查合格者即取得学籍；不合格者，由成人教育学院区别情况予以处理，直至取消入学资格。
凡属徇私舞弊者，一经查实，取消学籍。
第三条已注册的新生由成教主办单位建立学生学籍档案，学籍档案内容包括学籍登记表、政审表、操行评定、奖励或处分、成绩记分册、毕业生登记表等材料。
学籍档案由成教主办单位负责管理，学生毕业或中途退学，按规定交给学生所在单位或退回其户籍所在地。
第四条学期开学时，学生应按成教主办单位规定的时间办理报到、注册手续。
因故不能如期注册者，必须办理请假手续，否则以旷课或自行退学论处。
第五条学生必须按学校规定缴纳学费，不按时缴纳学费者不予注册，自然取消学籍。
特殊情况，经成教主办单位同意，可申请缓缴学费。
二、成绩考核和记载办法第六条成绩考核包括课程和操行两个方面。
学生学完教学计划规定的课程，必须按教学计划及教学大纲的要求参加考核，考核成绩载入记分册，归入本人档案。
毕业时，对学生在坚持四项基本原则以及思想品质、学习等方面的表现进行毕业鉴定，采用个人写总结，组织写评语的办法记入本人学籍档案。
第七条课程成绩考核分考试和考查两种。
考试成绩的评定采用百分制，考查成绩采用五级记分（优、良、中、及格和不及格）。
课程结束，考试卷面成绩占60%，平时成绩占40%。
平时成绩的评分办法如下：有实验的课程：实验课占10%；作业占15%；期中考试、面授前自学测试、上课考勤占15%。
桂林理工大本科学生毕业设计(论文)任务书
凹凸棒土表面进行修饰。在烧瓶中加入一定量的凹凸棒土和乙醇，超声分散30min。然后向上述悬浮液加入甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷，反应2h，将粗产物抽滤并用乙醇洗涤即可。
有机硅树脂/凹凸棒土复合材料的制备。以重量计，将占有机硅树脂0%、0.5%、1%、2%、4%、6%的改性凹凸棒土与有机硅树脂混合均匀后加入3%光引发剂，在高压汞灯辐照下经行固化，最后得到有机硅树脂/凹凸棒土复合材料。
首先合成带有光敏基的可紫外光固化的有机硅树脂。将一定量的二苯基二甲氧基硅烷、甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷和甲基三甲氧基硅烷混合均匀。上述混合液与一定浓度的稀盐酸一并加入到带有搅拌装置的干燥的反应器中，室温下反应一段时间。粗产物经过乙酸乙酯萃取、蒸馏水洗涤、分液处理后，30℃减压蒸馏即得到带有光敏基（丙烯酰氧基）的可光固化的硅树脂。
课题名称
紫外光固化有机硅树脂/凹凸棒土复合材料的制备与表征
主要内容(包括设计参数)与要求
有机硅树脂是以Si-O-Si为主链结构，侧基为有机基团，具有高度交联结构的半无机高聚物。有机硅树脂独特的结构使其具有优异的热稳定性、电绝缘性、耐候性和耐水性等，因而被广泛应用于航空航天、电子电器、建筑、机械等领域。紫外光固化技术具有固化速度快、污染少、节能、固化性能优异等特点，符合当今社会环保节能的发展方向。本课题拟利用紫外光固化这一环保的技术，制备有机硅树脂/凹凸棒土复合材料，并对材料进行相关的表征，讨论黏土含量对复合材料性能的影响。
有机硅树脂/凹凸棒土复合材料的制备。以重量计，将占有机硅树脂0%、0.5%、1%、2%、4%、6%的改性凹凸棒土与有机硅树脂混合均匀后加入3%光引发剂，在高压汞灯辐照下经行固化，最后得到有机硅树脂/凹凸棒土复合材料。
首先合成带有光敏基的可紫外光固化的有机硅树脂。将一定量的二苯基二甲氧基硅烷、甲基丙烯酰氧基丙基三甲氧基硅烷和甲基三甲氧基硅烷混合均匀。上述混合液与一定浓度的稀盐酸一并加入到带有搅拌装置的干燥的反应器中，室温下反应一段时间。粗产物经过乙酸乙酯萃取、蒸馏水洗涤、分液处理后，30℃减压蒸馏即得到带有光敏基（丙烯酰氧基）的可光固化的硅树脂。
课题名称
紫外光固化有机硅树脂/凹凸棒土复合材料的制备与表征
主要内容(包括设计参数)与要求
有机硅树脂是以Si-O-Si为主链结构，侧基为有机基团，具有高度交联结构的半无机高聚物。有机硅树脂独特的结构使其具有优异的热稳定性、电绝缘性、耐候性和耐水性等，因而被广泛应用于航空航天、电子电器、建筑、机械等领域。紫外光固化技术具有固化速度快、污染少、节能、固化性能优异等特点，符合当今社会环保节能的发展方向。本课题拟利用紫外光固化这一环保的技术，制备有机硅树脂/凹凸棒土复合材料，并对材料进行相关的表征，讨论黏土含量对复合材料性能的影响。
2019桂林理工大学硕士研究生拟录取名单(一)
17 赵斯哲
一志愿
18 赵芯月
一志愿
19 朱明珺
一志愿-士兵计划
20 张秋嘉
一志愿-享受少数民族照顾政策 21 蓝叶
一志愿-享受少数民族照顾政策 22 密静强
23 陈赫
24 陈晓
25 戴翔
26 杜佳云
27 韩睿
28 雷海佳
29 李睿昱
30 李欣航
31 李衣鑫
32 连颖
33 梁航
34 凌尔仲
35 彭爽
111 陈文卓 102809210023469 51 63 88 93 295
112 程伟 103869211810494 55 59 95 56 265
113 董小燕 105909876510137 43 72 60 101 276
114 法信蒙 102809210006437 39 56 78 92 265
2019年硕士研究生拟录取名
考生性质
序号 考生姓名
一志愿
1
曹毅
一志愿
2
管理
一志愿
3 韩怡颖
一志愿
4 黄雯敏
一志愿
5
雷霆
一志愿
6 廉吕型
一志愿
7 林传傣
一志愿
8
刘欢
一志愿
9 刘鹏德
一志愿
10 潘俊峰
一志愿
11 宋承滨
一志愿
12 王茜
一志愿
13 伍健莹
一志愿
14 玉永珊
一志愿
15 赵兵
一志愿
16 赵强
一志愿
115 戈震江 106999611211332 42 66 95 62 265
116 郭晓莹 107009061360753 36 55 109 109 309
关于学生登录桂林理工大学学生工作管理信息系统完善学生个人信息的通知
关于学生登录桂林理工大学学生工作管理信息系统完善学生个人信息的通知我校学工管理系统各模块相继投入试用阶段，拟定于9月24日到10月9日进行学生基本信息采集工作，请各位同学按照本通知要求登陆学生工作管理信息系统及时进行基本信息的维护。
录入对象：2012级新生、2010级专升本新生、上学期未录入信息的学生。
一、系统登录登陆网址为：/xgxt/或者直接登录桂林理工大学首页--内设机构--学工部（处）--学生管理系统。
用户名：学生本人学号登录初始密码：888888选择学生“”才能登录。
提示：学生初次登录录入个人信息后及时修改登录密码。
（学生密码遗忘请联系辅导员进行更改）二、学生个人信息维护在MENU菜单中选择学生信息，进入学生信息—信息修改登录个人信息界面后，点击左下拉菜单学生信息，选择信息修改进行相应信息的修改和补充.三主要补充模块1.基本信息中的籍贯和来源地区。
2.联系方式,3.家庭信息.4.其他信息。
点击相关项目进行修改。
.单项修改完点击确认信息修改完毕点击左上角提交按钮注意：1.不在修改时间范围内无法修改，2.若修改信息已被审核无法修改，3若修改信息在第一级审核被退回，无论是否在修改时间段都可进行修改。
4 关于信息修改的相关问题，也可参照右上角的帮助.可在修改结果界面查看审核信息。
四、要求（一）信息维护时间：9 月24 日0点到10 月9 日0 点，在此时间外系统将关闭个人信息修改界面修改权限。
（二）请学生提供本人真实信息，特别是联系方式及证件相关信息将作为学生在校期间发放奖助学金依据，请学生本人校对无误后保存信息。
（三）请学生将个人信息采集项目填写完整。
有下拉菜单的只能选择其中的一项，如，其它情况可以直接填写信息。
（四）家庭成员信息请填写最主要的三位直系亲属信息。
（五）系统中灰色部分学生本人不能进行修改，如有错误请到辅导员处登记，核实后才能修改。
（六）10 月 9日- 10月15 日，辅导员对学生修改的信息进行审核。
桂林理工大学博文管理学院学生转专业管理办法
桂林理工大学博文管理学院学生转专业管理办法一、总则第一条为积极推进我校制度建设与人才培养模式改革，充分调动广大学生学习的主动性和积极性，进一步规范教学管理，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令）和广西壮族自治区教育厅《关于做好我区普通高等学校学生转专业工作的通知》（桂教学生〔2016〕6号）要求，结合我校实际，特制定本办法。
二、转专业申请条件第二条凡被我校录取的学生，原则上应该在录取专业学习。
学生有下列情况之一者，可以申请转专业：1.学生确有某项突出专长（须提供证明材料），对所申请转入专业具有浓厚的兴趣并具有一定的基础，转专业更能发挥其专长者；2.学生入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不能在原专业学习，但尚能在本校别的专业学习者；3.复学学生或保留入学资格的学生，因原专业停招而不转专业则无法学习者；4.学校确认该生学习认真，但学生确有某种特殊困难，不转专业无法继续学习者；5.休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业者。
第三条有下列情形之一者，原则上不能申请转专业：1.艺术类专业转入普通类专业者；2.五年制专业转入四年制专业者；3.二年级以上（含二年级）者；4.新生入学未满一学期者；5.应作退学处理者；6.以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定者；7.其它无正当理由者；8.教育部、教育厅等相关规定不允许转专业者。
第四条符合转专业要求的学生，在校期间有一次申请转专业的机会。
三、转专业办理程序第五条转专业工作在每年春季学期进行，其它时间概不受理，具体时间以学校发布通知为准。
第六条符合转专业申请条件的学生向所在二级学院提出书面申请（申请书需家长签字同意），同时网上下载《桂林理工大学博文管理学院学生转专业审批表》进行填写，然后将转专业相关材料提交至转出二级学院审核，转出二级学院审核通过后，将学生转专业材料提交给转入二级学院。