我们崇尚公平教案

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人教版八年级下册思想政治《我们崇尚公平》教案教学目标1、知识目标：理解社会合作的含义、重要性，如何保证社会合作的正常运营;知道公平有利于社会稳定，给我们的生活带来的意义。

2、能力目标：能够有效的参与社会合作，能够辨别正义和非正义行为，努力承担起自己的责任。

3、情感、态度与价值观：体验社会合作带来的快乐，激发社会正义感，树立公平意识，努力做一个负责任的公民。

教学重难点教学重点：社会合作需要公平教学难点：在社会合作中如何才算公平教学过程教学过程：环节一：课堂导入用《三个和尚》的动画导入。

环节二：情境体验思考：1、三个和尚没有水喝的原因是什么?2、在什么样的情况下三个和尚才有水喝?3、这个故事告诉我们什么道理?( 社会生活需要合作)从而导入主题“社会生活需要合作”环节三：新知探究引导学生自主学习，交流展示分别讲述野牛和蚂蚁群的故事，请同学们思考，然后小组讨论交流，完成下面的问题：1.野牛为什么不能抵挡狮子的进攻?2.蚂蚁群凭借什么力量逃离火海?3.这两个故事给了我们怎样的启迪?注意引导学生达到：①因为野牛没有团结合作的精神。

野牛看见自己的同类只会各自逃命，隔岸观火，野牛冷漠的态度是同类容易被害的原因。

②蚂蚁群凭借团结合作的力量解决困难。

蚂蚁群宁可牺牲自己来挽救同类，遇险时会自觉地互相帮助共度难关。

③启示：社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作。

(一)社会生活需要合作，思考下列问题：1、为什么社会生活需要合作?(即社会合作的重要性)因为社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

2、如何保证社会合作的顺利进行?现代社会由政府组织和实施保证社会合作的顺利进行。

——政府通过制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监督等服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。

《我们崇尚公平》教案范文模板第一章：导入公平的概念教学目标：1. 让学生了解公平的含义和重要性。

2. 培养学生对公平的态度和价值观。

教学内容：1. 引出公平的概念，解释公平的含义。

2. 探讨公平的重要性，引导学生认识到公平对社会和个人的影响。

教学方法：1. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享对公平的理解和经验。

2. 案例分析法：通过具体案例让学生思考公平的重要性。

教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考公平在日常生活中的体现。

2. 讲解公平的含义：解释公平的定义和特征。

3. 探讨公平的重要性：引导学生认识到公平对社会和个人的影响。

4. 案例分析：分析具体案例，让学生思考公平的重要性。

5. 总结：强调公平的价值和意义，引导学生崇尚公平。

第二章：公平与法律教学目标：1. 让学生了解公平与法律的关系。

2. 培养学生遵守法律的意识，以及通过法律维护公平的能力。

教学内容：1. 探讨公平与法律的关系，解释法律在维护公平中的作用。

2. 引导学生了解法律的基本原则，培养学生遵守法律的意识。

教学方法：1. 讲解法：讲解公平与法律的关系，解释法律的基本原则。

2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解法律在维护公平中的作用。

教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考公平与法律的关系。

2. 讲解公平与法律的关系：解释法律在维护公平中的作用。

3. 讲解法律的基本原则：介绍法律的基本原则和规定。

4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解法律在维护公平中的作用。

5. 总结：强调遵守法律的重要性，培养学生通过法律维护公平的意识。

第三章：公平与社会正义教学目标：1. 让学生了解公平与社会正义的关系。

2. 培养学生对公平和社会正义的价值观念。

教学内容：1. 探讨公平与社会正义的关系，解释社会正义的含义。

2. 引导学生了解公平和社会正义对社会的重要性。

教学方法：1. 讲解法：讲解公平与社会正义的关系，解释社会正义的含义。

2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享对公平和社会正义的理解和经验。

我们向往公平一、教学目标1. 让学生理解公平的概念，认识公平的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

3. 引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的同理心。

4. 培养学生敢于担当、勇于维护公平正义的意识。

二、教学内容1. 导入：讨论公平的定义和意义。

2. 学习公平的重要性：通过案例分析，让学生认识到公平对于个人和社会的重要性。

3. 培养同理心：学习站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。

4. 尊重与关爱：学习尊重他人的权利和尊严，关爱他人，促进团结和谐。

5. 担当与维权：学习敢于担当，勇于维护公平正义，为他人争取权益。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生围绕公平主题进行讨论，激发学生的思考。

2. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生认识公平的重要性。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同角色，体验公平对待他人的重要性。

4. 小组合作法：鼓励学生合作完成任务，培养团队精神和社会责任感。

四、教学准备1. 准备相关案例材料，用于教学分析。

2. 准备角色扮演道具，便于学生参与。

3. 设计教学活动方案，确保教学目标达成。

五、教学评价1. 观察学生在课堂讨论中的表现，评价他们对公平的理解和认识。

2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们对公平原则的实践。

3. 收集学生的小组合作成果，了解他们如何运用公平原则解决问题。

4. 综合评价学生在课堂中的表现，激发他们维护公平正义的意识。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个日常生活中的不公平现象，引发学生对公平的思考。

2. 讲解公平的概念：阐述公平的含义，让学生理解公平是一种正义和道德的要求。

3. 分析公平的重要性：通过案例分析，让学生认识到公平对于个人和社会的重要性。

4. 培养同理心：引导学生学会从他人的角度思考问题，理解他人的感受。

5. 尊重与关爱：教育学生尊重他人的权利和尊严，关爱他人，促进团结和谐。

七、课堂活动1. 小组讨论：让学生围绕公平主题进行讨论，分享彼此的看法和经验。

我们崇尚公平——用游戏与互动提高学生关注公平的意识教案设计：一、教学目标1.了解公平的概念及其在生活中的应用。

2.提高关注公平的意识，并从小事做起，从身边做起，从自己做起。

3.通过游戏和互动活动，让学生体验公平和不公平的感受，增强公平观念。

二、教学重难点1.公平的概念及其在生活中的应用。

2.如何引导学生体验公平和不公平的感受，提高公平观念。

三、教学内容1.公平的概念和应用通过讨论和案例分析，引导学生了解公平的概念和在日常生活中的应用，比如：班级分组、课堂竞赛、学校评比等。

2.互动游戏a.链接游戏将学生分成两组，每组站在教室两端，中间有一个小鼓，两个组的人依次跑到鼓前面拍鼓，然后回到自己组的位置，下一个人再开始跑。

每组有三次机会，最终统计跑完距离的组获胜。

b.模拟图书管排队学生模拟图书馆排队借书的场景，通过模拟排队的过程，让学生体验排队中违反公平的行为和对他人的影响。

c.童话故事辩论会选取寓言、童话故事等进行讲解，然后组织学生们进行辩论，针对不公平的行为进行讨论和谴责，并引导学生表达自己的看法。

3. 互动活动a.建立公示牌在教室里设置一个公示牌，记录每天学生的优秀表现和好习惯，让学生了解优秀表现在同学之间的传递，建立公平的价值观。

b.组织公益活动组织学生参加公益活动，让学生感受到关心别人、贡献社会的满足感，从而进一步培养公正公平的意识。

四、教学方法1.案例分析法：通过案例分析让学生了解公平的概念及在生活中的应用。

2.互动活动法：通过游戏、模拟、辩论、公益活动等活动方式，引导学生体验公平和不公平的感受，提高公平观念。

五、教学评价通过学的讨论、游戏、实践活动等方式，来评价学生对公平概念的掌握、公平观念的建立及良好行为习惯的形成。

结语：公平是价值观之一，是我们社会中必备的要素，我们每个人都应该意识到公平的重要性，并从小事做起，从身边做起，从自己做起，引导学生学习公平，是一项需要长期的工作，但这个工作必做，而且不断地做，才能让公平的概念和理念深入人心，在我们的日常生活中得以贯彻实施。

我们向往公平教案一、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平对于社会和个人的重要性。

2. 培养学生尊重、理解、包容他人的态度，提高与人合作的能力。

3. 引导学生从生活中发现不公平现象，学会用合理合法的方式维护自己的权益。

4. 增强学生的法律意识，提高遵守法律的自觉性。

二、教学内容1. 公平的含义与表现2. 公平的重要性3. 生活中的不公平现象4. 维护公平的方法与途径5. 法律与公平的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：公平的含义、表现及其重要性；维护公平的方法与途径；法律与公平的关系。

2. 教学难点：如何引导学生从生活中发现不公平现象，并用合理合法的方式维护自己的权益。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活中的不公平现象，让学生身临其境，增强认识。

2. 小组讨论：分组讨论公平的含义、表现及重要性，培养学生的合作与交流能力。

3. 案例分析：分析典型案件，引导学生了解维护公平的方法与途径。

4. 讲座辅导：邀请专业人士进行法律知识讲座，提高学生的法律意识。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公平的含义，引发学生对公平话题的兴趣。

2. 讲解与讨论：讲解公平的含义、表现及重要性，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3. 情景模拟：设置不公平情境，让学生参与其中，感受不公平带来的影响。

4. 案例分析：分析典型案件，引导学生了解维护公平的方法与途径。

5. 讲座辅导：邀请专业人士进行法律知识讲座，提高学生的法律意识。

6. 总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解，引导他们从生活中发现不公平现象，并用合理合法的方式维护自己的权益。

7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评价1. 学生对公平含义的理解程度。

2. 学生对公平重要性的认识。

3. 学生参与小组讨论的积极性和合作能力。

4. 学生对生活中不公平现象的识别能力。

5. 学生对维护公平方法的掌握程度。

6. 学生对法律与公平关系的理解。

第四单元第九我们崇尚公平教案第四单元第九我们崇尚公平第一框公平是社会稳定的“天平”教学目标：、情感、态度、价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。

2、知识与能力目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。

增强对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力和对公平与不公平现象的独立判断能力。

3、过程与方法目标：搜集和运用学校和班级中发生的真实事例，在学生产生共鸣的基础上进而理解教学内容。

教学重点：公平对人们生活的影响。

教学难点：关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。

教学方法：案例分析法、理论联系实际法与小组讨论法相结合。

教学器具：多媒体教学用具。

教学过程：[前置学习]、导入新：以“三个和尚”的故事导入。

2、围绕以下问题自读文P100-102内容，在书中做出圈点：（1）、公平是怎样产生的？谈谈人们心目中的公平是怎样的？（2）、列举几个你在生活中耳闻目睹的有关不公平的事例。

（3）、不公平的危害是什么？（4）、公平对人们生活和社会发展的影响有哪些？[协进学习]、阅读书中P101案例，回答问题：（1）你认为李伟受表彰公平吗？为什么？（2）你认为什么是公平？教学方法：学生先说出自己的见解，教师后点拨、引导：公平是在比较中产生的。

人们将自己的付出与所得进行比较后才产生了“公平”与“不公平”的感觉。

2、板书：人们心目中的公平，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

3、活动：不同人眼中的“公平”。

如：法学家——公平就是法律面前人人平等。

物理学家——公平是天平上的平衡。

体育老师——公平就是反兴奋剂。

消费者——公平就是不缺斤短两。

……结论：不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

4、活动：畅所欲言。

（1）某地方政府每年重奖突出贡献的科技人才（2）某银行在招聘职员时规定了身高条（3）国家为贫困大学生提供助学贷款（4）国家规定：对外地农民工子女免收借读费请回答：以上事中哪些体现公平？谈谈公平对个人发展所起的重要作用。

《我们崇尚公平》教案范文模板一、教学目标1. 让学生理解公平的含义，知道公平对于个人和社会的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高学生与他人合作、共同发展的能力。

3. 引导学生学会从多个角度思考问题，培养学生的批判性思维和创新能力。

4. 增强学生的社会责任感和使命感，培养学生积极参与社会建设的意识。

二、教学重难点1. 教学重点：公平的含义、公平的重要性、如何实现公平。

2. 教学难点：如何让学生理解并体会到公平的价值，以及如何在实际生活中践行公平。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实践中感受公平的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3. 案例教学法：分析现实生活中的一些公平问题，让学生从中汲取经验教训。

4. 启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，提高学生的创新意识。

四、教学准备1. 教师准备：收集相关的公平案例、素材，制作教学课件。

2. 学生准备：预习相关知识，准备参与课堂讨论。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个公平问题的情境，引发学生对公平的思考，导入新课。

2. 讲解公平的含义：阐述公平的概念，让学生理解公平的重要性。

3. 分析公平案例：分享一些公平问题的案例，让学生讨论并分析案例中存在的问题。

4. 讨论如何实现公平：引导学生从多个角度思考如何实现公平，并提出具体的建议。

5. 总结与反思：让学生谈谈对公平的认识，以及如何在日常生活中践行公平。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评价学生的参与度。

2. 作业完成情况：评估学生作文的质量，了解学生对公平概念的理解和运用。

3. 团队协作能力：在小组讨论过程中，观察学生的合作态度和协作能力。

4. 批判性思维和创新能力：评价学生在讨论中的观点独到性，以及解决问题的创新能力。

七、教学拓展1. 开展公平主题的班会活动，让学生进一步认识到公平的重要性。

《我们崇尚公平》教案范文模板一、教学目标1. 让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

3. 提高学生与人合作、共同发展的意识。

4. 引导学生积极参与社会公平正义的维护。

二、教学内容1. 公平的定义与内涵2. 公平的重要性3. 公平的实际应用4. 培养公平意识的方法5. 维护公平正义的途径三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解公平的含义，认识到公平的重要性。

2. 难点：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高与人合作、共同发展的意识。

四、教学方法1. 情景模拟：通过情景剧让学生体验公平与不公平的情境，引发学生对公平的思考。

2. 小组讨论：分组讨论公平的重要性，培养学生合作、交流的能力。

3. 案例分析：分析现实生活中不公平的现象，引导学生学会维护公平正义。

4. 小组分享：分享彼此对公平的理解和感悟，促进学生心灵成长。

五、教学过程1. 导入新课：通过一个公平与不公平的案例，引发学生对公平的思考。

2. 讲解公平的定义与内涵：让学生了解公平的含义，深入理解公平的重要性。

3. 小组讨论：分组讨论公平在日常生活中的实际应用，培养学生尊重他人、关爱他人的品质。

4. 案例分析：分析现实生活中不公平的现象，引导学生学会维护公平正义。

5. 小组分享：分享彼此对公平的理解和感悟，促进学生心灵成长。

6. 总结课程：强调公平的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行公平，共同维护社会公平正义。

六、教学评价1. 学生对公平的理解程度：通过课堂提问、讨论和作业，评估学生对公平概念的理解深度。

2. 学生关爱他人、尊重他人的表现：观察学生在日常互动中的行为，如团队合作、分享和帮助他人。

3. 学生维护公平正义的意愿：通过案例分析、小组讨论，评估学生对于维护公平正义的态度和意愿。

七、教学资源1. 情景剧剧本：准备关于公平与不公平的情境剧本，用于课堂表演和讨论。

2. 案例资料：收集一些关于社会公平问题的新闻报道或故事，用于案例分析。

我们向往公平一、教学目标：1. 让学生理解公平的概念，认识到公平在社会生活中的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质。

3. 引导学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

二、教学内容：1. 导入：讨论公平的定义和意义。

2. 教学案例：分析生活中不公平现象，如考试作弊、歧视等。

3. 小组讨论：探讨如何维护公平，提出建议和措施。

4. 总结：强调公平的重要性，倡导公平正义。

三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍公平的概念，引发学生对公平的思考。

2. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生识别不公平现象。

3. 小组讨论：学生分组讨论，提出解决不公平问题的方法。

4. 分享与总结：各小组代表分享讨论成果，教师总结并强调公平的重要性。

四、教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，评估他们对公平的理解和认识。

2. 分析学生提出的解决方案，评估他们的创新能力和思维开阔性。

3. 搜集学生对公平正义的感悟，评估他们的情感态度。

五、教学资源：1. 教学案例：收集生活中不公平现象的案例。

2. 讨论指南：为学生提供讨论问题和解决方案的参考。

3. 感悟分享表：用于收集学生对公平正义的感悟。

4. 相关视频或图片：用于辅助教学，增强学生对公平的理解。

六、教学扩展活动：1. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟解决实际生活中的不公平问题。

2. 辩论赛：组织辩论赛，让学生就公平相关话题展开辩论。

3. 创作展示：鼓励学生创作关于公平的诗歌、故事或画作，进行展示和分享。

七、教学实践：1. 社区服务：组织学生参与社区公益活动，体验公平正义的重要性。

2. 调查问卷：让学生设计并实施关于公平的调查问卷，收集同学和家长的意见和建议。

3. 走访调研：安排学生走访当地居民，了解他们对公平的看法和经历。

八、教学反馈：1. 学生自评：让学生评估自己在课程中的学习成果和表现。

2. 同伴评价：学生互相评价，分享对公平的理解和感悟。

3. 教师评价：教师根据学生的表现和作品，给予评价和反馈。