浙江省三门县珠岙中学浙教版七年级科学下册课件：第1章 第5节 第1课时 光的反射

和这张纸是:( D)
A.红色的光,白色的纸 B.白色的光,红色的纸
C.红色的光,红色的纸 D.以上情况都有可能.
发光的电灯 发亮的钻石 篝火和火把 点燃的油灯 镜子 太阳 人的眼睛 哈雷彗星
放电影时的银幕 发光的萤火虫 白雪 点燃的蜡烛 激光 月亮 北斗星
收看电视时的电视银幕
光源：正在发光，而且是自身发光的物体。
一、透明物体的颜色
有色的透明物体透过什么色 光，它就是什么颜色。透明物体 的颜色是由它透过的色光决定的。
有色的透明物体只透过与它 本身相同颜色的光，而其它颜色 的光都被它吸收。
二、不透明物体的颜色
有色的不透明物体反射什么 色光，它就是什么颜色。不透明 物体的颜色是由它反射的色光决 定的。
有色的不透明物体只反射与 它本身相同颜色的光，而其它颜 色的光都被它吸收。
光的传播
光能在空气、水、玻璃等透明物质 中传播。
想一想：光的传播能够不需要物质吗？
光能在真空或其他透明物质中传播， 遇到不透明物质则被遮挡。
光的传播不需要介质 光波是一种电磁波
电磁波谱 按照波长或频率的顺序把这些电磁波排列起来，
就是电磁波谱。如果把每个波段的频率由低至高依次 排列的话，它们是工频电磁波、无线电波、红外线、 可见光、紫外线、X射线及γ射线。以无线电的波长最 长，宇宙射线的波长最短。
三原色
三原色：红、绿、蓝
彩电图像的色彩是怎么形成的？
由三原色混调而成的
思维训练
人们在商店里买布时，特别是有颜色的花 布，为了看准颜色往往要把布拿到室外的 太阳光下观察比较好，而不是在室内日光 灯下看为什么？
日光灯是电子激光打在荧光上而发光由于电流的强弱影响三原 色导致日光灯各色光不全，色彩偏色。而太阳光下各色彩比较 均匀。

第5节 植物生殖方式的多样性
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第3节 动物的生长时期
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第4节 植物的一生
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第一章 代代相传的生命
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第1节 新生命的诞生
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第2节 走向成熟
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2020浙教版七年级科学下册全册 课件【完整版】目录
0002页 0069页 0170页 0185页 0242页 0291页 0363页 0471页 0520页 0577页 0605页 0659页 0732页 0796页 0866页 0907页 1037页
第一章 代代相传的生命 第2节 走向成熟 第4节 植物的一生 第6节 细菌和真菌的繁殖 第1节 感觉世界 第3节 耳和听觉 第5节 光的反射和折射 第三章 运动和力 第2节 力的存在 第4节 牛顿第一定律 第6节 摩擦力 第四章 地球和宇宙 第2节 地球的自转 第4节 月相 第6节 太阳系 研究性学习课题 二 噪声污染及其控制

7.理解声音的传播需要介质，并 知道介质能影响声音的传播速度。
自主梳理
自主复习
虽是金秋十月，天气还是那么热。小枫走到自家橘园门口 时，便已闻到一股浓郁的橘香味，他不禁赞叹：“真香 啊！”在橘园里他似乎看到了镶嵌在绿叶中的一颗颗黄色 的“珍珠”，不禁心中一动，便顺手摘了一个尝起味道 来，“又酸又甜又凉，味道真的不错……”。小甜听到了 哥哥的声音，也来到了橘园，悄悄地走到小枫身后，突然 大声“喂”了一下，吓了小枫一大跳……
根据以上材料，回答下列问题： (1)小枫运用了哪些感觉器官？__皮__肤__、__鼻__、__眼__睛__、__舌___。 (2)说说小枫闻到橘香味形成嗅觉的过程。
_橘__香__味__通__过__鼻__腔__刺__激__了__嗅__觉__神__经__末__梢__，__通__过__嗅__觉__神____ _经__将__此__信__息__传__到__大__脑__，__经__过__大__脑__分__析__从__而__形__成__嗅__觉__。 (3)当小枫在橘园呆了一会儿，品尝了橘子的味道后，似 乎再也感觉不到起初那种浓郁的“橘香味”了，这是为 什么？ __因__为__大__脑__的__嗅__觉__中__枢__已__经__适__应___。
练2 为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下 几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气 抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的 声音。 丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响 后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯 曲的细线。 你认为，能说明声音的产生条件的实验现象是哪一 个或哪几个？其他实验现象分别说明了什么问题？ _能__说__明__声__音__的__产__生__条__件__的__实__验__现__象__是__乙__和__丁__；__实__验___ _现__象__甲__说__明__声__音__传__播__需__要__介__质__；__实__验__现__象__丙__说__明__不__同__长___ _度__的__空__气__柱__振__动__时__，__发__出__的__声__音__的__频__率__不__同___。

__子__叶____
__胚__乳____
植物分类
__单__子__叶__植__物____ __双__子__叶__植__物____
3.植物种子的分类

___无__胚Leabharlann _乳_植__物____ 例：种子分类根据有无胚乳菜小_豆麦_有____胚__大 玉____乳豆 米______植___、、_物____黄 水_____瓜 稻____例__、、：__花__芦__生苇______、。___向__日__葵____。
自主预学
活动：动一动，填一 填
1．种子的结构：收 集玉米、花生、向日葵、 小麦的种子，它们都是植 物的___生__殖___器官，把它们在水中浸胀，切开看看，它们 的结构有什么区别。
(1)活动：填写各结构的名称： 1．___种__皮___ 2.___子__叶___ 3.___胚__芽___ 4.__胚__轴____ 5.___胚__根___ 6．___胚___ 7.___胚__乳___。 菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是： 都有__种__皮____和___胚___，这是植物种子的基本结构。 其中胚又是由___胚__芽___、___胚__轴___、__胚__根____、___子__叶___ 四部分组成，胚是新植物的幼体。不同点是：菜豆种子 __没__有____胚乳，有___两___片子叶；玉米种子___有___胚乳， 有___一___片子叶。在玉米种子的剖面上滴上碘液，能看到 剖面___变__蓝__色___，说明种子内含有丰富的___淀__粉___。
(2)种子里含有丰富的___淀__粉___、__蛋__白__质____、
___脂__肪___、___无__机__盐___等营养物质。在有胚乳的种子中，
营养主要贮存在___胚__乳___里；在无胚乳的种子中，营养物

3.了解紫外线和红外线的用途。
自主预学
活动：认真阅读课本第63－67页，尝试完成以下问题 1．在盛有水的脸盆里斜放着一面镜子，然后试着把太 阳光反射到纸上，你看到了什么现象？ 【答案】略 2．不能再分解的光叫做___单__色__光___，由单色光混合而 成的光叫做____复__色__光____。太阳光由___红__、__橙__、__黄__、__绿__、__ _蓝__、__靛__、__紫____七种光混合而成。
第2课时 光的色散及看不见的光
雨过天晴，有时天空会出现美丽的彩虹，你知道彩 虹的成因吗？
学习目标
(请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不 懂 B．基本学懂 C．完全学懂)
学习目标
预学自评 课后自评
1.通过观察了解太阳光的组成， 知道白光是复色光。
2.(重难点)知道不透明物体和透明 物体颜色的成因。
3．我们能看见物体是因为眼睛__接__收__了__来__自__物___体__的_
_光___(选填“接收了来自物体的光”或“能发出光到物
体”)。
反射
4．红领巾是红色红的色是因为它只________(选填“反
射”“吸收透”过或“透过”)了________的光，茶几玻蓝璃色是蓝
色的是因为它只________(选填“反射”“吸收”或“透
过”)了________的光。
5．在电脑中寻找字体设置—红颜色绿自定蓝义方式设置字体
的颜色，了解光的三原色为_____Байду номын сангаас__________。 红 黄
蓝 6．询问美术老师，了解到颜料的三原色为________
____。
7．阅读植物叶子的颜色，理解为什么植物的叶子大 多是绿色的？
【答案】略 8．生活中利用红外线工作的仪器有__电__视__机__遥__控__器__、 _红__外__线__生__命__探__测__器___。 9．生活中利用紫外线工作的仪器有___验__钞__机___。

(2)直尺的作用是便于比较物与像___到__平__面__镜__的__距__离____的 关系；
(3)两段等长的蜡烛是为了比较物与像___大__小___的关系； (4)放在像的“烛焰”上的手指___不__会___被烧痛(选填“会”或
“不会”)，说明平面镜成的是__虚____像，当蜡烛靠近平 面镜时，像的大小___不__变___(选填“变大”“不变”或“变 小”)。 (5)实验中她发现当沿桌面移动未点燃的蜡烛B时，始终不 能使蜡烛B与已点燃的蜡烛A的像重合，她在实验中可 能存在的问题是___玻__璃__板__与__桌__面__不__垂__直__(_或__两__只__蜡__烛___ _的__大__小__不__同__)__。
第4—7节 复习课
复习目标
(请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不
懂 B．基本学懂 C．完全学懂)
学习目标
1.知道光在同种均匀介质中沿直线 传播，利用光的直线传播解释物理 现象。 2.掌握光的反射现象，理解光的反 射定律，学会作光的反射光路图。 3.掌握光的折射规律，掌握凸透镜 成像规律，会解释生活中的现象。
B．会聚 D．无法确定
预学自评 课后自评
自主梳理
自主复习
如右图，在“探究平面镜成像特 点”的实验中，小华她们小组用蜡 烛、玻璃板、刻度尺等器材进行 实验。请回答下列问题： (1)用玻璃板代替平面镜的目的是：玻璃能___透__光___，便
于确定像的___位__置___。 【解析】 根据玻璃板的透光性，取两个等大的蜡烛A 和B，把A蜡烛摆在玻璃板的前面，让B蜡烛与A蜡烛 在玻璃板后面成的像完全重合，B蜡烛的位置就是A蜡 烛的像的位置。
( A) A．向左移动后静止 B．先向左移动再向右移动 C．向右移动后静止 D．仍在原来位置

第4节 光和颜色
第1课时 光的传播
为什么雷雨天时先看见闪电后听到雷声？
学习目标
(请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不 懂 B．基本学懂 C．完全学懂)
学习目标
预学自评 课后自评
1.知道生活中常见的光源。
2.(重难点)理解光传播与声传播的区 别。
3.记住光在真空中传播的速度为 3×108米/秒。
自主预学
活动：认真阅读课本第61－63页，尝试完成以下问 题
1．夜晚，将激光笔指向远方，观察激光在空气中传 播的路径。
【答案】略 2．将激光笔指向芬达饮料，观察激光在液体中传播 的路径。 【答案】略
3．由此可以发现，光在同一种均匀物质中是沿 ___直__线___传播的。
4．为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带 __箭__头____的直线表示光的___路__线___和__方__向____，这样的直 线叫做光线。请画一条光线。
课研习
1．光的直线传播： 将一束激光射到空气(烟雾)中，观察激光在空气中传 播的路径。 将一束激光射到水(红墨水)中，观察激光在水中传播 的路径。 将一束激光射到玻璃中，观察激光在玻璃中传播的 路径。 结论：
证明光的直线传播实例： 思考：如果光在同一种非均匀物质中会如何传播？ 2．光线：根据光线的定义画出点光源和平行光。 3．小孔成像的特点： 4．光传播和声传播的异同点：
【答案】画图略。 5．做一做课本第62页下面活动的小孔实验，你得出 了什么结论？ 【答案】 孔很小时光斑形状像物，孔大时光斑形状 为圆形
6．光在真空中的传播速度为___3_×__1_0_8_m_/_s_。 7．光在水中的传播速度约为真空中的___3_/_4__，光 在玻璃中的传播速度比在水中的传播速度更___小___。

第3课时 放大镜、照相机及眼睛
你用过哪些根据凸透镜成像规律制造的光学仪器？ 你知道吗？眼睛就是一种神奇的照相机。
学习目标(请在下表空白栏中源自评达到的学习等级：A.基本不 懂 B．基本学懂 C．完全学懂)
学习目标
预学自评 课后自评
1.了解透镜在生活中的应用。
2.能说出放大镜、照相机、眼镜、 眼球等的基本结构和原理。 3.了解近视眼与远视眼的成像特点 及其矫正方法。
自主预学
活动一：利用放大镜 放大镜就是一个___凸__透__镜___。透过放大镜看到蜗牛的 ___正__立___、___放__大___的___虚___像；用放大镜观察远处的物 体还能看到___倒__立___、___缩__小___的___实___像。 活动二：观察照相机 镜头相当于一个___凸__透__镜___；照相机底部安放有 ___影__像__传__感__器___；物体离照相机镜头的距离与焦距的关系 是___大__于__2_倍__焦__距____，则在影像传感器上成___倒__立___、 ___缩__小___的___实___像。
课中研习
1．眼球的结构及各部分的功能。 2．视觉的形成。
3．人类视觉上的限制。 4．近视和远视。
活动三：阅读课本78－83页完成下列问题 1．人的眼睛在结构上和___凸__透__镜___非常相似。眼睛 的主要部分是___眼__球___。 2．视觉的形成：它把来自物体的光会聚在__视__网__膜__ 上，形成物体__倒__立____、___缩__小___的___实___像，视网膜上 有很多___感__光__细__胞___，这些细胞受到光刺激后发出信息， 信息沿着___视__神__经___传到大脑而形成视觉。眼睛通过 __睫__状__肌____来改变晶状体的形状，看近处物体，它__收__缩__ __(选填“收缩”或“放松”)，使晶状体变厚______(选填 “厚”或“薄”)；看远处物体放时松，它________(选填“收缩” 或“放松”)，使晶状薄体变______(选填“厚”或“薄”)，对 光的折射小能力变______。

投影仪
投影仪利用了光的折射和反射原理， 通过投影镜头将光线折射到屏幕上， 再通过屏幕反射将图像传递给观众。
03 实验：光的反射与折射实 验
实验目的
01
02
03
04
探究光的反射和折射现 象。
理解光的反射和折射的 原理。
掌握反射角和折射角的 概念。
通过实验操作，培养学 生的观察和实验能力。
实验材料
步骤4：分析数据，得出结论。 注意事项
使用激光笔或手电筒时要注意安全，不要直射眼睛。
实验步骤与注意事项
01
实验过程中要保持安静，避免影 响其他同学。
02
实验结束后，要将实验器材整理 好。
04 问题与思考
关于光的反射与折射的常见问题
01
02
03
04
光的反射与折射有何区别？
为什么我们能看到物体？

为什么水中的物体看起来位置 发生了变化？
反射光与入射光在同 一平面内，且反射角 等于入射角。
光的折射
光的折射是光在两种不同介质 中传播时，因速度不同而发生 方向改变的现象。
折射光线与入射光线不在同一 平面内，且折射角与入射角也 不相等。
折射现象在生活中随处可见， 如水中的筷子看起来弯曲。
反射定律与折射定律
反射定律
入射光线、反射光线和法线在同 一平面内，反射角等于入射角。
如何应用光的反射与折射原理 ？
如何理解光的反射与折射的原理
光的反射原理
当光碰到一个物体表面时，它会被 反射回来。反射光线的方向由入射光 线的角度决定，遵循“入射角等于反 射角”的定律。
光的折射原理
当光从一种介质进入另一种介质时，其 传播方向会发生改变，这种现象称为折 射。折射遵循“斯涅尔定律”，即入射 角与折射角之间的关系。

活动三：探究皮肤的感觉 总结：皮肤内的不同感___等。各个部位的皮肤对刺激的敏感 程度不同，用手来测试人的触觉一般用___指__尖___，测试额 头的温度一般用___手__背___。皮肤还有其他重要的功能，例 如：__防__止__身__体__水__分__散__失____、___排__汗__散__热___、__保__护__身__体__ _免__受__细__菌__入__侵___等。
活动二：酒驾探秘 1．人的感觉器官和感受器感受到环境的刺激时会发 出信息，信息沿着神经传到大脑，产生相应的感觉。所以 总结起来就是： 刺激―→ 感觉器官 信――息―经―神―经―传―送―到―大―→脑 大脑 功能：__感__受__环__境__中__的__刺__激__，__并__发__出__信__息____ 功能： __形__成__感__觉____ 2．阅读课本第44页材料《喝酒后不能驾车》，解释 为什么喝酒后不允许驾车，并说说酒驾的危害。 解析：人们的感受会受酒精影响。酒精会影响人们 的__反__应__时__间____。
预学自评 课后自评
自主预学
活动一：看图总结 完成课本第43页活动，分析图2－1中的情境，写出感 受的器官及其产生的感觉。 小结：人有各种不同的感觉器官，通过情境分析我们 知道：人用___眼__睛___感受光，用耳朵感受___声__音___，用 ___鼻__子___来感受气味，用舌头感受___味__道___等等。
第2章 对环境的察觉
第1节 感觉世界
第1课时 人的感觉和皮肤的感觉
人们通过不同的感觉来感受美妙的世界，那么我们 身体中有哪些感觉器官？它们具有怎样的感觉功能？它们 又是怎样感觉周围环境的呢？
学习目标
(请在下表空白栏中自评达到的学习等级：A.基本不
懂 B．基本学懂 C．完全学懂)