中班(下)第15周音乐：《洗手绢》

中班音乐洗手绢教案一、教学目标：1.让中班幼儿通过音乐洗手绢活动，学习正确洗手的步骤和方法。

2.培养幼儿动手能力和协调能力。

3.增强幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力。

二、教学准备：1.洗手绢：准备足够数量的洗手绢，颜色鲜艳且柔软。

2.音乐：选择一段旋律欢快的音乐。

3.讲解道具：准备一张带有图形说明的洗手步骤卡片。

4.音响设备：用于播放音乐。

三、教学过程：1.温暖准备：–老师与幼儿一起进行热身活动，做一些手指操和简单的身体动作，以活跃气氛。

–引导幼儿集中注意力，做一分钟的冥想训练，使他们更好地准备进入教学状态。

2.引入主题：–老师将洗手绢展示给幼儿，并解释它的用途。

–通过提问：在什么情况下需要洗手? 接下来我们要用洗手绢做什么呢? 来引起幼儿的思考和讨论。

3.音乐欣赏：–老师播放选择好的音乐，并鼓励幼儿认真听。

音乐可以是快节奏、欢快的儿歌。

–在音乐播放过程中，老师与幼儿一同感受节奏，用手指跟随音乐的节拍。

4.洗手绢舞蹈：–老师向幼儿展示一套洗手舞蹈动作，提醒幼儿注意跟随老师的指示。

–老师逐一教授洗手舞蹈动作，让幼儿跟随动作进行练习。

–在音乐播放过程中，老师和幼儿一起跳舞，并鼓励幼儿活动身体，积极参与。

5.探索洗手步骤：–老师向幼儿展示洗手步骤图示卡片，一边解释步骤，一边进行示范。

–鼓励幼儿讨论每个步骤的重要性，并试着描述出每个步骤的动作。

6.分组活动：–将幼儿分成小组，每个小组领取一块洗手绢，并给出洗手步骤的提示卡片。

–老师播放音乐，每个小组依照自己的步骤提示进行洗手绢舞蹈。

–老师巡视各组表现，给出鼓励和指导。

7.结束活动：–老师停止音乐，让幼儿停下活动。

–老师与幼儿一起复习洗手的步骤，并强调正确洗手的重要性。

–老师与幼儿一同做放松训练，使他们放松身心。

四、教学反思：通过这次音乐洗手绢活动，中班幼儿学到了正确洗手的步骤和方法。

他们通过音乐和舞蹈的形式积极参与学习，增强了对音乐的感知能力。

此外，活动中的分组活动也培养了幼儿的合作意识和团队精神。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《洗手绢》这首歌曲，了解洗手绢的用途和重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的嗓音演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、讲卫生的良好习惯。

二、教学内容1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌曲歌词：洗手绢，洗手绢，洗得干净真欢喜；挂起来，晒晒太阳，吸收天地精华。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《洗手绢》这首歌曲。

2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌，增强幼儿的参与感。

3. 游戏法：通过洗手绢的游戏，让幼儿体验歌曲的意义。

五、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示洗手绢，引导幼儿说出洗手绢的用途和重要性。

2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。

3. 练习唱歌：教师带领幼儿反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

4. 洗手绢游戏：教师组织幼儿进行洗手绢的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的意义。

5. 总结：教师引导幼儿说出洗手绢的重要性，鼓励幼儿养成讲卫生的良好习惯。

六、教学准备1. 教具准备：洗手绢、清水、阳光模拟道具。

2. 环境准备：干净整洁的教学环境。

七、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做洗手绢的舞蹈动作，活跃气氛。

2. 教学环节：a. 教师演唱歌曲《洗手绢》，幼儿倾听。

b. 教师逐句教唱歌曲，幼儿跟着学唱。

c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

d. 幼儿分组演唱，互相鼓励。

3. 实践环节：教师组织幼儿进行洗手绢游戏，体验歌曲意义。

4. 总结环节：教师引导幼儿说出洗手绢的重要性，鼓励幼儿养成讲卫生的良好习惯。

八、作业布置1. 回家后，幼儿向家人演唱《洗手绢》歌曲，分享所学知识。

2. 家长协助幼儿完成一首关于洗手绢的手工制作，培养幼儿的动手能力。

九、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中的表现，是否养成了讲卫生的良好习惯。

中班洗手绢音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“生活小能手”，主要围绕“洗手绢”这一主题展开。

教学内容包括：学习歌曲《洗手绢》，理解歌词内容，学唱旋律；通过音乐活动，培养幼儿生活自理能力，增强卫生意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《洗手绢》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿在音乐活动中，体验合作的乐趣，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

教学重点：学会歌曲《洗手绢》，培养幼儿的卫生意识和自理能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、洗手绢道具。

学具：小毛巾、水盆、洗涤剂。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察日常生活场景，引导幼儿关注洗手绢的重要性。

邀请几名幼儿演示洗手绢的正确方法，其他幼儿观察并点评。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《洗手绢》，让幼儿熟悉旋律。

教师分段教唱歌曲，引导幼儿跟唱。

教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解其中的节奏变化。

通过示范，让幼儿模仿并练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成洗手绢的任务。

在完成任务的过程中，教师指导幼儿演唱歌曲，注意节奏和音准。

教师邀请各小组展示洗手绢成果，同时演唱歌曲。

对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 歌曲名称：《洗手绢》2. 歌词重点：洗手绢，洗手绢，我们一起洗手绢。

3. 节奏变化：强弱、快慢七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《洗手绢》，并演示洗手绢的正确方法。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐活动，让幼儿学会洗手绢，提高了生活自理能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿自编洗手绢的动作，进一步提高幼儿的创造力和表现力。

同时，可以开展“我是生活小能手”主题活动，让幼儿在家庭和幼儿园中，积极参与生活自理活动。

中班音乐教案洗手绢教案标题：中班音乐教案-洗手绢教学目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念，如音高、节奏和音乐表达。

2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。

3. 提高学生的协作能力和团队合作精神。

教学准备：1. 洗手绢2. 音乐播放设备3. 音乐素材：选择一段轻快的音乐，如《小星星》或《欢乐颂》。

教学过程：引入活动：1. 让学生坐成一个大圆圈，引导他们聆听一段轻快的音乐。

2. 向学生展示洗手绢，并解释它是一个音乐教学的道具，可以帮助我们更好地感受音乐。

活动一：洗手绢舞蹈1. 将洗手绢分发给每个学生，让他们把洗手绢握在手中。

2. 指导学生根据音乐的节奏和旋律，用洗手绢做各种动作，如摇摆、旋转、上下挥动等。

3. 引导学生观察自己和其他同学的动作，鼓励他们尝试不同的动作方式。

活动二：洗手绢合奏1. 将学生分成小组，每个小组有一块洗手绢。

2. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和旋律，用洗手绢合奏。

3. 引导学生探索不同的合奏方式，如摇摆、拍打、抖动等，鼓励他们尝试多种多样的动作和声音。

活动三：洗手绢表演1. 让每个小组准备一个短暂的表演，展示他们用洗手绢的合奏技巧和创意动作。

2. 每个小组轮流表演，其他小组和教师进行观察和评价。

3. 鼓励学生互相欣赏和鼓励，分享自己的观察和感受。

总结：1. 回顾整个活动，让学生分享他们最喜欢的动作和合奏方式。

2. 引导学生思考洗手绢在音乐表达中的作用，如何用洗手绢来表达不同的音乐情感和节奏感。

3. 鼓励学生将所学到的音乐表达技巧运用到日常生活中，如在家庭聚会或学校演出中展示自己的才艺。

拓展活动：1. 邀请学生带来其他类似的道具，如彩带、鹅毛笔等，进行类似的音乐活动。

2. 组织学生进行小型音乐会，让他们展示自己的音乐表演技巧和创意。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括动作的准确性、合奏的协调性和创意表达。

2. 听取学生的反馈和观点，了解他们对活动的理解和体验。

幼儿园中班《洗手绢》教案（通用6篇）幼儿园中班《洗手绢》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班《洗手绢》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《洗手绢》教案1【教学准备】手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

【教学过程】一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入教案室。

引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？二、分组讨论，感受歌曲旋律。

分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。

五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的心情。

引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！洗手绢儿歌：红太阳,白云彩,妈妈洗衣裳,我也来,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.白手绢,花手绢,天天洗来,天天晒,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂.幼儿园中班《洗手绢》教案2活动目标1、学会洗手绢的'方法及基本步骤。

2、能帮助爸爸妈妈做家务。

3、注意节约用水。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点1、学会洗手绢的方法及步骤。

2、引导幼儿要节约用水。

活动准备手绢数块、洗脸盆一个、肥皂一块、清水一桶、衣架数个、夹子数个。

活动过程一、开始环节。

老师：小朋友们，你们在家里会帮助爸爸妈妈做一些事情吗？爸爸妈妈工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《洗手绢》这首歌曲，了解洗手绢的重要性以及洗衣服的基本步骤。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，热爱劳动的良好情感。

二、教学内容：1. 教学歌曲：《洗手绢》2. 教学歌词：洗手绢，洗手绢，肥皂泡儿真好看，洗呀洗呀洗得干净，反过来再洗一遍。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《洗手绢》这首歌曲，掌握基本的节奏和合唱技巧。

2. 教学难点：让幼儿理解歌词的含义，培养幼儿的节奏感和合唱能力。

四、教学方法：1. 示范法：教师先唱一遍《洗手绢》，让幼儿跟随教师学唱。

2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作，激发幼儿的参与兴趣。

3. 情境教学法：通过设置洗手绢的场景，让幼儿身临其境，更好地理解歌词。

五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿讲解洗手绢的重要性，引导幼儿认识到洗手绢是我们生活中必不可少的生活用品。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《洗手绢》的歌词，让幼儿理解歌词的含义。

3. 学唱歌曲：教师先唱一遍歌曲，指导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿掌握合唱的技巧。

5. 情境表演：教师组织幼儿进行洗手绢的情境表演，让幼儿在实际操作中感受歌曲的魅力。

6. 总结：教师对本次教学进行总结，强调洗手绢的重要性以及洗衣服的步骤。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的音乐素养。

六、教学用具：1. 洗手绢道具：每人一块小洗手绢2. 录音机或音响设备：播放歌曲《洗手绢》3. 黑板、粉笔：用于教学歌词和洗手绢的重要性讲解4. 钢琴或其他键盘乐器：伴奏歌曲《洗手绢》七、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解洗手绢的作用和重要性。

b. 引导幼儿讨论在日常生活中如何使用洗手绢。

2. 学习歌词（5分钟）：a. 教师带领幼儿学习《洗手绢》的歌词。

幼儿园中班《洗手绢》教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解洗手绢的用途，认识到洗手绢在生活中的重要性，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，提高其人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手绢方法。

四、教具与学具准备教具：洗手绢演示图、实物洗手绢、盆、肥皂、毛巾等。

学具：每组一份洗手绢、盆、肥皂、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公使用洗手绢的场景，让幼儿认识到洗手绢在生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示洗手绢演示图，分步骤讲解洗手绢的正确方法，并现场演示，让幼儿直观地了解洗手绢的整个过程。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一份学具。

教师指导幼儿按照正确的步骤洗手绢，并巡回指导，纠正错误。

教师邀请各小组分享洗手绢的过程和心得，对表现优秀的小组给予表扬，对其他小组给予鼓励。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《洗手绢》2. 内容：（1）洗手绢的用途（2）洗手绢的正确方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈洗手绢的方法，并帮助他们一起洗手绢。

答案：略2. 作业题目：以“我学会了洗手绢”为主题，画一幅画。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿了解其他生活自理技能，如穿衣、系鞋带等，提高幼儿的生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的洗手绢方法。

3. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高幼儿的学习兴趣。

4. 例题讲解：详细讲解洗手绢的正确步骤，确保幼儿能直观地理解。

5. 随堂练习：关注幼儿在操作过程中的准确性，及时纠正错误。

6. 作业设计：作业应具有实际操作性和亲子互动性，巩固幼儿所学。

一、教学难点解析1. 采用直观演示法，让幼儿清晰地看到洗手绢的每个步骤，如揉、搓、冲洗、拧干等。

中班音乐教案，洗手绢一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为第五单元《洗手绢》。

教学内容包括歌曲《洗手绢》、洗手绢的舞蹈以及相关的音乐游戏。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲《洗手绢》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐素养。

2. 学会洗手绢的舞蹈，培养幼儿的协调性和灵活性。

3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《洗手绢》的歌词和旋律，能跟着音乐洗手绢的舞蹈。

难点：掌握音乐游戏中的节奏和动作，培养团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、洗手绢道具、颜料、画笔。

学具：每位幼儿准备一块小的手绢。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察妈妈或老师洗手绢的情景，引导幼儿讨论洗手绢的步骤和注意事项。

2. 歌曲学唱：教唱歌曲《洗手绢》，讲解歌词的含义，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

3. 洗手绢舞蹈：教授洗手绢的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起洗手绢。

4. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，培养团队协作能力。

5. 课堂练习：让幼儿自己动手绘画洗手绢，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计板书设计将以歌曲《洗手绢》的歌词为主，配合洗手绢的舞蹈动作和音乐游戏的图示，使幼儿更直观地了解教学内容。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，教给爸爸妈妈洗手绢的舞蹈，并拍摄视频，下节课分享。

答案：幼儿能完成洗手绢的舞蹈，并能用视频记录下来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对歌曲《洗手绢》和洗手绢舞蹈的掌握情况，对教学过程中存在的问题进行反思和调整。

拓展延伸：在下一节课中，组织幼儿进行洗手绢比赛，看谁洗手绢最快、最干净，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的音乐教材来自幼儿园中班，所选章节为第五单元的《洗手绢》。

教学内容不仅包括歌曲《洗手绢》，还涉及到洗手绢的舞蹈以及相关的音乐游戏。

中班音乐教案洗手绢一、教学内容二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《洗手绢》的歌词和旋律。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、洗手绢道具。

学具：幼儿音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，手持洗手绢道具，唱起《洗手绢》歌曲，引起幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道小猴子为什么拿着洗手绢吗？”引导幼儿思考和回答。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《洗手绢》，教唱歌词和旋律。

（2）分组进行歌曲练习，让幼儿相互之间对唱，加强团队合作精神。

（3）邀请幼儿上台表演，展示他们对歌曲的掌握程度。

3. 实践环节（5分钟）（1）教师带领幼儿模拟洗手绢的场景，让幼儿实际操作，体验洗手绢的乐趣。

4. 歌曲巩固（5分钟）教师播放《洗手绢》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，巩固所学内容。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：洗手绢的重要性、歌词和旋律。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，教给爸爸妈妈洗手绢的方法，并说明洗手绢的重要性。

2. 家长签字确认，第二天带回学校。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节《洗手绢》这首歌曲不仅传递了清洁卫生的信息，还通过生动的歌词和旋律，让孩子们在轻松愉快的氛围中接受教育。

歌词中提到“小手绢，飘呀飘，飘到东，飘到西，洗一洗，晒一晒，干净又卫生”，这样的内容设计，旨在让孩子们通过模仿和歌唱，自然而然地理解洗手绢的使用方法和重要性。

二、教学目标细节三、教学难点与重点细节在教学过程中，重点是让幼儿学会歌曲，并理解其背后的卫生意义。

难点则在于如何将歌曲中的卫生理念转化为幼儿可理解并实践的行为。

例如，如何引导幼儿在歌唱后，能够真正意义上地拿起手绢去洗手，而不是仅仅停留在歌唱的层面。

四、教具与学具准备细节教具和学具的准备需要贴近歌曲内容，同时能够激发幼儿的兴趣。

2024年中班音乐洗手绢教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《洗手绢》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表现力，提高音乐素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知和表现力，以及良好卫生习惯的养成。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、洗手绢道具、教学挂图。

2. 学具：小手绢、水盆、水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持洗手绢道具，以生动形象的语言描述洗手绢的场景，激发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿模仿洗手绢的动作，引导幼儿关注洗手绢的过程。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《洗手绢》的歌词和旋律。

（2）针对歌曲中的节奏变化，进行重点讲解和练习。

（3）分组进行演唱，教师给予指导和鼓励。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示教学挂图，结合歌词讲解洗手绢的正确方法。

（2）请幼儿模仿洗手绢的动作，巩固歌词记忆。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟随音乐演唱《洗手绢》。

（2）邀请幼儿上台表演，展示洗手绢的动作。

六、板书设计1. 歌曲名：《洗手绢》2. 歌词重点：节奏变化、歌词记忆3. 洗手绢动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示学习到的《洗手绢》歌曲和动作。

答案示例：（1）歌词：小手绢，轻轻洗，妈妈笑，我高兴。

（2）动作：左手拿手绢，右手搓洗，边洗边唱歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对歌曲《洗手绢》的学唱表现积极，但部分幼儿在节奏把握上还存在一定难度。

在今后的教学中，应加强节奏训练，提高幼儿的音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。

2. 教学过程：实践情景引入、歌曲教学、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性。

4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在节奏把握上的困难，以及良好卫生习惯的培养。