幼儿园：大班音乐律动活动《洗手帕》

大班音乐活动《洗手帕》教案教学目标•让学生能够了解《洗手帕》这首歌曲；•让学生能够能够跟着旋律节奏，进行初步附和唱；•让学生了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。

教学流程步骤一：引入教师向学生介绍本节课的主题“洗手”，然后向学生演唱《洗手帕》这首歌曲。

步骤二：活动让学生带领洗手仪式：1.把各自的手靠近自己的耳朵，检查是否有污垢，然后告诉自己这个答案。

2.再把手靠近自己的鼻子，检查是否有异味，然后告诉自己这个答案。

3.最后，漱口。

（这里可以借用卫生间让孩子们真做一遍漱口）步骤三：唱歌学生跟着教师唱《洗手帕》这首歌曲，并教给学生一些简单的动作“洗手动作”。

步骤四：整合学生分为若干组，每组派一个代表唱歌和做相对应的动作。

步骤五：反思1.教师让学生谈谈他们在洗手的时候有没有发现手上的污垢或异味，如果有，是如何处理的。

2.教师引导孩子们谈到洗手的重要性，以及要做好洗手的准备工作。

教学反思本次授课中，孩子们对表现自己的感情和感觉表现极为自然，非常活泼。

在“洗手仪式”的时候，孩子们能够较好地做动作，表现优秀；在唱歌的时候，孩子们的唱跟的电视上的儿童唱跟差不多，旋律节奏听从教师的指导把握。

孩子们从亲身经历中了解到洗手的重要性，可以有效的降低疾病的传播。

整节课下来，孩子们的注意力依然较长时间内集中，教学顺利，效果良好。

结束语本节课最后，教师再次提醒孩子们要养成良好的洗手习惯，保持清洁健康，让孩子们从小就学会珍视健康。

同时，也希望孩子们在未来的生活中进一步加强自我卫生意识，把美好的习惯带到更多人身边。

———————完———————。

幼儿园小班优秀音乐教案《洗手帕》含反思教案名称：《洗手帕》教学目标：1.活动目标（1）培育幼儿传递物品的动作协调本领（2）引导幼儿加强卫生意识，养成勤洗手的好习惯2.学问目标（1）认得本体（2）了解主题曲《洗手帕》内容教学内容：1.学习活动（1）音乐赏识：播放主题曲《洗手帕》。

（2）动作表演：通过察看老师表演，引导幼儿学习洗手帕传递的动作。

（3）搭配歌曲传递洗手帕。

2.互动游戏（1）示范或模拟游戏：运用幼儿园物品模拟“洗手帕”。

（2）传递游戏：以“洗手帕”为主题进行传递游戏。

教学过程：1. 学习活动（1）音乐赏识：播放主题曲《洗手帕》，并了解歌曲内容。

（2）动作表演：老师呈现洗手帕传递的动作，并引导幼儿学习动作。

一、洗手前：1.拿起“洗手帕”2.用“洗手帕”擦净手3.用“洗手帕”抹干手4.把“洗手帕”传给身边的小伙伴二、洗手后：1.拿起“洗手帕”2.用“洗手帕”抹干手3.把“洗手帕”传给身边的小伙伴（3）搭配歌曲传递洗手帕。

老师引导幼儿跟着音乐的节奏，搭配动作传递洗手帕。

2. 互动游戏（1）示范或模拟游戏：老师运用幼儿园的物品，例如火球、毛毛虫、网球等模拟“洗手帕”，让幼儿参加动手操作。

（2）传递游戏：把游戏对象从一个幼儿传递到另一个幼儿手中，在过程中幼儿不断地擦洗手，形成传递、更新的洗移动电话制，旨在体验洗手的紧要性。

教学技巧：1. 注意语言的简单明白，让幼儿简单明白指令。

2. 使用音乐搭配幼儿动作磨练，让幼儿感受音乐的气力。

3. 注意运用游戏方式互动，让幼儿更简单融入学习氛围。

反思：1、教案需要注意内容的简明、易理解、适合幼儿的情感和认知进展，避开专业术语或晦涩难懂的语言；2、教学需要将表征、意象和物品进行关联，让幼儿在游戏中更简单形成对洗手的卫生习惯；3、在教学中，还可以通过多样化的游戏形式让幼儿在趣味中加深认知、尝试生活实践。

大班音乐教案及教学反思《洗手帕》教案：教学目标：1.能正确演唱《洗手帕》。

2.了解歌曲的背景和意义，并培养学生对卫生习惯的重视。

3.通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1.正确演唱《洗手帕》。

2.理解歌曲的背景和意义。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1.录音设备。

2.洗手巾。

教学过程：Step 1: 引入歌曲引入歌曲《洗手巾》，询问学生是否熟悉这首歌，是否听过或学过，引导学生讲述他们对歌曲的了解和印象。

Step 2: 背景介绍通过简要介绍歌曲的背景，告诉学生《洗手巾》这首歌是为了提倡卫生习惯而被创作的，教导学生养成每天洗手的好习惯是非常重要的。

Step 3: 学唱歌曲播放歌曲录音，让学生一起跟着录音一起唱。

并分段进行教学，确保学生能够正确掌握歌词及歌曲的整体节奏。

Step 4: 分组演唱将学生分成几个小组，每个小组按照分组的顺序，轮流演唱歌曲。

可以引导学生分工合作，例如一个小组担任旋律，另一个小组担任合唱，增强合作意识和团队精神。

Step 5: 分享反思请学生谈谈在合作演唱《洗手巾》这首歌曲中的感受和体会。

让学生反思合作中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作能力和团队精神。

教学反思：通过这堂音乐课的教学活动，我发现学生对《洗手巾》这首歌曲有一定的了解，并乐意参与歌曲的演唱。

学生通过协作合作的方式，提高了学唱歌曲的能力，并且受到这首歌曲所传递的卫生习惯的影响，更加重视个人和集体的卫生习惯。

但是，在教学过程中发现，有些学生在歌曲演唱中表现不够积极。

可能是由于歌曲难度较高，他们缺乏自信心，不敢大声唱歌。

对于这些学生，我应该给予更多的鼓励和指导，帮助他们克服困难，发挥自己的潜力。

另外，在小组演唱环节中，有些小组协作不够紧密，每个小组成员的任务分工不够明确，导致演唱效果不佳。

这说明在课前，我没有给予足够的指导和训练，没有让学生清楚分工合作的重要性。

在以后的教学中，我应该更加注重协作训练，提高学生的合作能力。

一、活动目标1. 让幼儿通过音乐活动，培养动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 教育幼儿养成讲卫生、勤洗手的好习惯。

二、活动准备1. 教具：洗手帕、水、盆、毛巾等。

2. 音乐播放设备。

3. 教学课件或图片。

三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察洗手帕，引导幼儿说出洗手帕的用途和重要性。

2. 讲解洗手步骤：用洗手帕擦手，用水冲洗，用毛巾擦干。

3. 示范洗手过程，让幼儿跟随示范进行洗手。

4. 播放音乐，让幼儿边洗手边唱歌，感受音乐的节奏。

四、教学方法1. 直观法：通过展示洗手帕、示范洗手步骤，让幼儿直观地了解洗手的重要性。

2. 游戏法：通过音乐活动，让幼儿在游戏中学习洗手步骤，提高幼儿的兴趣。

3. 互动法：引导幼儿参与讨论，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对洗手步骤的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

六、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中提醒幼儿养成勤洗手的好习惯。

2. 环境创设：在幼儿园卫生间设置洗手步骤图，提醒幼儿注意洗手顺序。

3. 相关活动：开展关于卫生的主题活动，如“我是卫生小卫士”，让幼儿进一步了解卫生知识。

七、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在洗手过程中发生意外。

2. 注意观察幼儿的洗手姿势，及时纠正不正确的洗手方法。

八、教学内容1. 学习洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。

2. 学会唱洗手歌：《洗手帕》。

3. 了解洗手的重要性：预防疾病，保持健康。

九、活动步骤1. 洗手帕：邀请幼儿观察洗手帕，引导幼儿说出洗手帕的用途和重要性。

2. 学习洗手步骤：讲解并示范洗手步骤，让幼儿跟随示范进行洗手。

3. 唱洗手歌：教唱《洗手帕》，让幼儿边洗手边唱歌，感受音乐的节奏。

4. 洗手比赛：组织幼儿进行洗手比赛，检验幼儿对洗手步骤的掌握情况。

幼儿园大班健康教案反思《洗手帕》[5篇]第一篇：幼儿园大班健康教案反思《洗手帕》《大班健康教案反思《洗手帕》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案反思《洗手帕》！设计背景因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。

活动目标1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。

2.丰富词汇：干干净净。

3.教育小朋友**清洁的好孩子。

4.培养良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。

难点：读准字音。

活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。

活动过程1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。

3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。

4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么来洗手绢?[.来源快思老师教案网]为什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。

6.小朋友跟教师读儿歌。

教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。

放录音《洗手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。

本节课的效果好。

如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

大班健康教案反思《洗手帕》这篇文章共1735字。

第二篇：幼儿园《洗手帕》教案《洗手帕》音乐律动附小幼儿园刘婷婷设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于自我服务的能力及讲卫生的良好行为习惯就显得相对较弱。

音乐活动“洗手帕”音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握洗手帕的基本知识和正确的洗手帕方法。

培养学生对音乐的感知和表现能力。

1.2 过程与方法：通过讲解、示范和练习，让学生学会正确的洗手帕方法。

运用音乐、舞蹈等表现形式，培养学生的音乐素养和创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、注重卫生的良好习惯。

培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养，培养团队协作精神。

第二章：教学内容2.1 洗手帕的基本知识：介绍洗手帕的作用、材质和正确使用方法。

讲解洗手帕的卫生重要性，引导学生养成良好卫生习惯。

2.2 音乐教案：选择适合洗手帕动作的曲目，如《洗手帕》。

教学歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生在洗手帕过程中能够跟着音乐节奏进行。

第三章：教学过程3.1 导入：引导学生关注洗手帕的重要性，激发学生学习兴趣。

介绍本节课的教学目标和内容。

3.2 基本技能学习：讲解并示范正确的洗手帕方法。

分组练习，让学生互相观摩、交流，纠正不规范动作。

3.3 音乐教学：教唱《洗手帕》歌曲，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

分组练习，让学生跟着音乐节奏进行洗手帕动作。

3.4 创意表现：鼓励学生自由发挥，创作具有个性化的洗手帕动作。

选取优秀作品进行展示，让学生分享创作心得。

第四章：教学评价4.1 学生洗手帕技能掌握情况：通过实地操作，检查学生洗手帕动作的规范性。

观察学生在实践中的应用能力，如在课间休息时是否能正确洗手帕。

4.2 音乐素养提升：评估学生在音乐教学中的参与程度，如能否跟着音乐节奏进行洗手帕动作。

观察学生在创意表现中的创新能力，如是否能创作出富有创意的洗手帕动作。

第五章：教学资源5.1 教材：选用适合洗手帕动作的曲目，如《洗手帕》。

提供歌词、旋律、节奏等教学资料。

5.2 设施设备：准备洗手帕、水盆等实践用品。

确保教学场所具备音响设备，以便播放音乐。

5.3 网络资源：搜索相关洗手帕教学视频，以便进行示范和参考。

寻找音乐教育资源，如音乐sheet、教学课件等。

大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》教案名称：《洗手帕》音乐教学教学目标：1. 学生能够理解并感受《洗手帕》这首歌曲所表达的情感和意义。

2. 学生能够准确地演唱这首歌曲，并能够配合简单的动作表现。

3. 学生能够理解如何用合适的音量和节奏演唱这首歌曲。

教学准备：1. 音乐教材《洗手帕》的录音。

2. 适当数量的手帕。

3. 笔和纸。

教学过程：步骤一：引入歌曲1. 教师播放《洗手帕》的录音，让学生先感受一下歌曲的旋律和节奏。

2. 让学生猜测这首歌的主题和内容是什么。

步骤二：学习歌词1. 教师给学生发放《洗手帕》的歌词。

2. 教师逐句教学生歌词，帮助学生理解歌曲的意义。

3. 教师带领学生一起唱歌，并注意音准和节奏。

步骤三：感受音乐情感1. 教师布置一个情境：学生想象自己正在病床上，感到孤独和无助。

2. 学生闭上眼睛，听教师播放的《洗手帕》音乐，尽可能地感受其中所表达的情感和意义。

3. 学生通过画面或文字的方式，将自己的感受写下来。

步骤四：合作动作表演1. 教师鼓励学生合作，可以分成小组或全班一起进行动作表演。

2. 教师让学生根据歌曲的内容和感受，选择合适的动作进行表演，例如用手帕擦眼泪、扔掉手帕等等。

3. 学生通过练习，学会统一和配合，将动作和歌曲结合起来。

步骤五：个别或小组演唱1. 学生分别或小组为歌曲编排舞台演出。

2. 学生可以根据自己的想法和创意，设计自己喜欢的动作、舞蹈和表演形式。

3. 学生在自由展示中，可以互相观摩、评价，并互相改进。

教学反思：本节音乐课以《洗手帕》为主题，通过歌曲的学习和动作表演的练习，旨在让学生能够理解和表达这首歌曲所描绘的情感和意义。

通过这样的教学设计，学生既增加了对音乐的理解和欣赏能力，又提高了音乐表演的技巧和合作能力。

同时，个别和小组演唱的形式也给学生充分展示自己才能的机会，培养了他们的自信心和表达能力。

课后的小组讨论和评价环节，可以让学生更好地思考自己的表演和改进方向，提高学习效果。

大班音乐活动《洗手帕》教案一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过学唱歌曲《洗手帕》，培养幼儿的卫生意识和自我保护能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手能力和创造力。

二、活动准备：1. 洗手帕、肥皂、清水等卫生用品。

2. 音乐播放设备。

3. 图画纸、彩笔等绘画工具。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察洗手帕，了解洗手帕的用途和重要性。

2. 教师示范洗手帕的使用方法，教幼儿学会正确洗手的方法。

3. 学唱歌曲《洗手帕》，让幼儿在唱歌过程中感受洗手的重要性。

4. 开展绘画活动，让幼儿用水彩笔在图画纸上绘制自己喜欢的洗手帕图案。

5. 组织幼儿进行洗手比赛，培养幼儿的卫生意识和自我保护能力。

四、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的音乐教育活动，增进家园合作。

2. 开展家庭卫生主题活动，让幼儿在家中实践洗手帕的使用方法。

3. 组织幼儿进行洗手帕手工艺制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手帕的认识和卫生意识。

2. 关注幼儿在绘画和手工制作环节的表现，评价他们的创造力和动手能力。

3. 收集家长反馈，了解活动对幼儿家庭卫生活动的影响。

六、教学内容1. 歌曲《洗手帕》的歌词学习与理解。

2. 洗手帕的卫生知识和正确使用方法。

3. 创造性的绘画活动，设计独特的洗手帕图案。

七、教学重点与难点重点：学会歌曲《洗手帕》的歌词，理解洗手帕的卫生重要性。

难点：正确绘画出独特的洗手帕图案，熟练使用绘画工具。

八、教学方法1. 示范法：教师示范洗手帕的使用方法和绘画技巧。

2. 互动法：幼儿与教师一起唱歌、绘画，增强参与感。

3. 竞赛法：通过洗手比赛，激发幼儿的竞争意识和卫生意识。

九、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《洗手帕》，教唱歌词，让幼儿理解歌词的意义。

2. 洗手帕演示：教师演示正确使用洗手帕的方法，讲解洗手帕的卫生重要性。

大班音乐优秀教案及教学反思《洗手帕》
【教案】
一、教学目标
1. 能够听懂《洗手帕》这首歌，并能够跟唱；
2. 通过活动运动，锻炼儿童的协调性和听觉感知能力；
3. 激发儿童对音乐的兴趣和爱好，感受音乐带来的美好情感。

二、教学内容
1.《洗手帕》歌曲的听觉感知和唱歌表达；
2. 活动运动：拍手、跳舞、击鼓等。

三、教学步骤
1. 调用前情：老师介绍今天要学习的歌曲《洗手帕》，并向孩子们简要介绍该歌曲的背景故事；
2. 歌曲欣赏：老师向孩子们播放该歌曲，带领孩子们一起听这首歌，并让孩子们手拍跟唱；
3. 歌曲强化：老师根据孩子们的掌握情况，适当分段练唱，让孩子们跟着老师一起唱；
4. 活动运动：老师可以让孩子们跳舞、拍手、击鼓等，配合《洗手帕》的曲调和节奏，让孩子们更好地感受这首歌曲的美妙；
5. 整体表演：老师可以邀请孩子们进行整体演唱或演奏，让孩子们充分展示自己的表演能力。

四、教学反思
1.教学收获：
通过该次教学，孩子们能够很好地掌握该歌曲的歌词和基本唱法，并在活动运动中积极参与，体验到了音乐带来的快乐和美好。

2.教学不足：
在教学的过程中，孩子们的唱“洗手帕、洗手帕”的声音比较大，可能需要在教学中加强孩子们的音量控制和唱法调整。

3.教学改进：
下一次教学中，可以通过音乐游戏的方式来加强孩子们的唱法练习，在掌握关键词和基本唱法的前提下，通过口型和发音的练习，提高孩子们的音乐素养和表现能力。

同时，在开展活动运动时，可以针对孩子们的个体特点，安排不同的活动方式，以便
更好地激发他们对音乐的兴趣和爱好。

音乐活动“洗手帕”音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习“洗手帕”这首歌曲，了解洗手帕的洗涤过程，培养学生的卫生习惯。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3. 培养学生集体合作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲《洗手帕》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律练习。

3. 歌曲的节奏练习。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《洗手帕》的歌词和旋律。

2. 难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍歌曲《洗手帕》的主题，引导学生关注洗手帕的洗涤过程。

2. 新歌学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的卫生习惯和教育意义。

3. 旋律练习：教师教授歌曲的旋律，引导学生跟唱，注意指导学生音准和节奏的准确性。

4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，引导学生击拍子，注意培养学生的节奏感。

5. 集体演唱：教师组织学生进行集体演唱，检查学生的学习效果，鼓励学生积极参与，增强集体荣誉感。

六、教学延伸1. 学生分组，每组选择一种洗涤工具（如肥皂、洗衣粉、洗衣液等），用歌曲《洗手帕》的旋律编写歌词，展示各自的洗涤过程。

2. 教师引导学生讨论不同洗涤工具的优缺点，培养学生环保意识。

七、作业布置1. 学生回家后，运用所学歌曲《洗手帕》教导家人和朋友洗手帕的正确方法，培养全家人的卫生习惯。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、歌唱技巧和卫生习惯的体现。

2. 家庭作业：检查学生完成作业的情况，了解学生对洗涤知识的掌握和卫生习惯的培养。

九、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

3. 鼓励学生参加各类音乐活动，提高学生的音乐素养和实践能力。

十、课程资源1. 参考相关洗涤知识的书籍和资料，为学生提供更多学习资源。