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初三物理电路故障判断技巧物理电路故障判断初三物理电路故障判断技巧：①将小灯泡与被测电路并联。
如果小灯泡正常工作。
说明被测电路上发生断路。
如果小灯泡不能工作。
说明未测电路上发生断路。
②用导线与被测电路并联。
如果未测电路正常工作。
说明被测电路发生断路。
若果未测电路不能工作。
说明未测电路上发生断路。
初三物理电路故障判断技巧电路故障的判断方法:①将小灯泡与被测电路并联。
如果小灯泡正常工作。
说明被测电路上发生断路。
如果小灯泡不能工作。
说明未测电路上发生断路。
②用导线与被测电路并联。
如果未测电路正常工作。
说明被测电路发生断路。
若果未测电路不能工作。
说明未测电路上发生断路。
③将电流表与被测电路并联分析。
电流表有示数。
说明被测电路上发生断路。
电流表无示数。
说明未测电路上发生断路。
④利用电压表与被测电路并联。
电压表有示数。
说明被测电路断路。
电压表无示数。
说明未测电路上发生断路。
电压表检测电路故障在电学中常用，因电压表电阻很大不易损坏，且不用拆开电路检测故障方便安全。
物理电路故障判断一、开路的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮）,且电路中无电流,则电路开路。
2、具体到那一部分开路，有两种判断方式：①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）；②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了（适用于多用电器串联电路）。
二、短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。
2、把电压表分别和各部分并联,导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零,则此用电器短路。
初中物理电路故障原因分析在初中物理学习中，电路故障原因的分析对于学生们理解电路工作原理、掌握电路故障排除具有重要意义。
一个电路出现故障，通常可能有以下原因：1.电源故障：电路的电源是供给电路所需电能的部分，如果电源出现故障，比如电源电压或电流异常，就会导致电路无法正常工作。
电源故障的原因可能是电源本身的故障，如电池电量不足、电池接触不良等，也可能是电源接线错误，比如正负极接反等。
此时，需要修复电源或更换电池，并检查电源接线是否正确。
2.接线错误或连接松动：电路的元件之间通过导线连接，如果接线错误或连接松动，电流将无法正常流动，导致电路故障。
比如，一个电路中的开关没有正确连接，在闭合时无法使电流流通；或者插座与电器的插头松动，无法供电。
此时，需要检查所有的接线是否正确连接，并确保连接紧固。
3.元件故障：电路中的元件包括电阻、电容、电感等，这些元件在工作过程中可能会出现故障。
电阻可能发生焊点开裂或烧焦等问题；电容可能失效或损坏；电感可能出现开路等。
出现元件故障时，需要检查出故障的元件，并更换为正常的元件。
4.过载或短路：过载是指电路中的电流超过了元件或电路所能承受的最大电流，而短路是指电路中的两个或多个节点直接连接，导致电流大大增加。
过载或短路可能导致电源过载或短路、电阻过热等问题，从而造成电路故障或甚至发生火灾等危险。
此时，需要检查电路中的元件是否耐压或承受过流能力足够，并且排除电路中的短路现象。
5.其他外界因素：电路的工作环境也可能导致电路故障。
比如，湿度过高可能导致电路中的元件腐蚀或短路；温度过高可能导致电阻或电容的参数发生变化，进而影响电路性能。
当电路故障无法通过检查其他部分解决时，需要考虑是否来自于外界的因素，并采取相应措施。
在分析电路故障原因时，可以按照以下步骤进行：1.检查电源是否正常工作，比如电池是否充足、电源是否接触良好等。
2.检查电路的接线是否正确，确保电路中的元件正确连接。
3.检查电路中的元件是否有明显的损坏或故障，比如烧焦、短路、开路等。
电路故障分析电路故障一般分为短路和断路两大类，分析识别电路故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数异常，分析其发生的可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、电表示数等进行综合分析，确定故障一、两种常见的电路故障：断路和短路1、断路故障也叫开路，是电路中某处断开，导致电路无电流，用电器不工作的故障。
例如：灯丝断了，接触不良，导线断开，仪表内部断线等。
2 、短路故障;指电源或电路元件被电阻极小的导体（如导线、电流表等）并联而造成的电路故障，短路时电路的电流会变大。
短路是电流不经用电器直接构成通路。
二、思路点拨1．断路电路故障问题电路断路时，断路处的电阻无穷大，使得断路处电流为零，两端的电压几乎等于电源电压。
(1)串联电路断路：一处断路全电路断路，所有的用电器都不能工作，电路电流为零，断路处和电源两端有电压，其余用电器两端电压为零。
串联电路中，发生断路时，电路中无电流，坏灯两端有电压，好灯两端无电压。
(2)并联电路断路：一条支路断路不影响其他支路，即断路的支路用电器不能工作，其他支路用电器正常工作，电流大小不变，总电流变小。
2．短路电路故障问题电路短路时总电阻变小，总电流变大，可能会烧坏电路元件。
串联电路短路有局部短路和电源短路两种情况。
①局部短路造成电路总电阻变小，总电流变大，被短路的用电器两端电压为零，其他用电器两端的电压变大；②电源短路使得电路电阻为零，电流过大可能会烧坏电源。
(2)并联电路短路：一条支路短路会造成电源短路，所有用电器都不工作，电流过大可能会烧坏电源。
三、断路的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路断路。
2、具体到那一部分断路，有两种判断方式：①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）处断路（电源除外）；②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，则当时与电流表并联的部分断开了。
四、短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。
电路动态分析和电路故障分析专题电路动态分析题和电路故障分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这两类题目对学生有较高的能力要求。
进行电路故障分析，要以电路动态分析能力作为基础，而电路故障分析又是电路动态分析的载体，因此我们将这两类分析题整合成一个专题进行复习有利于提高复习的效率。
在编排顺序中，我们以电路动态分析作为主线，而将电路故障作为电路动态变化的一个原因。
一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。
R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。
（判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。
）扩展：根据串联电路的特点，滑动变阻器R2两端的电压U2将↑。
推论：如果滑动变阻器R2足够大，当滑片P向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1将不断减小，I将不断减小。
假设R2无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1将变为0，I 也将变为0，这时的电路就相当于断路。
这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。
[变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。
图1 图2 图3 [例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。
我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。
此时可以容易地看出，这是一个串联电路。
而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
电路故障分析课题学会分析电路中及实验过程中的电路故障问题教学目标能根据电路所表现的现象正确判断故障原因教学重难点上次作业检查完成数量%，完成质量% 存在问题：授课内容：一、复习上次课内容欧姆定律二、本堂课授课内容（梳理知识）电路故障是指电路连接完成通电时，整个电路或部分电路不能工作。
它产生的原因主要有：元件本身存在问题，如元件内部开路、短路；连接时选用的器材不当（如R1>>R2）；电路导线接触不良或断开等。
分析：初中物理中学习的电路的三种基本状态是：通路，电路形成回路，电路中有持续电流，电路工作；开路，指电路的某一位置断开，无法形成回路，电路中没有电流，电路不工作；短路，指电源的正负极被导线直接相连，电流不经过用电器直接从电源正极流向负极，此时电路中的电流极大，可能烧坏电源。
因此，从电路中是否有电流入手分析电路故障不失为一条捷径。
若电路（或某一支路）中无电流，则电路是开路；若电路中有电流，则是通路，但既存在故障，则电路中就有部分电路短路（亦称短接）；而短路时电路中的电流极大，将出现电流表打表现象，同时短路故障一般只出现在并联电路的分析上，串联电路一般不出现短路故障的分析，明确这一点是非常重要的。
下面以几个常见的电路为例，具体分析电路故障：1、如图1，闭合开关时，两灯都不亮，电压表示数为0。
则原因可能是（）A、L1短路B、L2短路C、L1开路D、L2开路2、如图3，闭合开关时，电流表有示数，电压表示数接近电源电压，则原因可能是（）A、L1短路B、L2短路C、L1开路D、L2开路3、如图4，闭合开关时，L1发光而L2不亮，则原因可能是（）（本题双选）A、L2开路B、L2短路C、RL1比RL2大得多D、RL1比RL2小得多4、如图5，闭合开关时，电流表A与A1的示数相同，则原因可能是（）A、L1短路B、L2短路C、L1开路D、L2开路5、如图5，闭合开关瞬间，电流表A与A1同时打表，A2指针不动。
电路故障的判断电路故障一般都含有两方面内容：一是故障的性质，如短路、开路、连接错误等；二是故障的位置，即故障发生在哪个元件上。
所以一个电路中故障，要从这两个方面分析。
电路故障题一般有两大类：一类是根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，判断电路的故障；另一类是设计查找故障的方案。
把握电路的结构、故障特点是解决这类问题的前提。
一、故障的判断二、故障的查找开路的查找1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。
2、具体到那一部分开路，有三种判断方式：①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）处开路（电源除外）；②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能工作，则当时与电流表并联的部分断开了。
③把导线分别与各部分并联，如其他部分能工作，则当时与电流表并联的部分断开了。
短路的查找1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能工作，其他部分用电器能工作，则不能工作的部分短路。
2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。
巩固练习1．如图1，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮。
某同学用一根导线去检查故障。
他将导线先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1仍不亮，，然后并接在灯L2两端时，发现两灯均不亮。
由此判断（）A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．灯L2短路2．如图2，当开关S闭合后，只有灯L2亮，灯L1不亮的原因可能是（）A．电池接触不良B．灯L1的灯丝被熔断C．开关接触不良D．灯L1短路3．试分析家庭电路中出现下列现象的可能原因，并说明你如何判断检验你说的原因是否正确。
（1）开关接通家里的灯都不亮（2）开关一接通灯闪了一下不亮了，其它用电器正常工作（3）其中一个开关一接通灯全灭了（4）开关接通灯不亮，用试电笔检查与灯相连的两根线氖管都亮（5）用电器插头插入插座不能工作，用试电笔检查插座两孔，其中一孔氖管发光，检查用电器完好正常4．小明同学家里的几盏灯都不亮了，检查保险丝没有熔断，用测电笔测室内各处电路时，氖管均发光。
九年级电路故障总结知识点在九年级电路实验中，我们遇到了不少电路故障，通过逐步排查和解决，我们对电路故障的原因和解决方法有了更深入的了解。
在本文中，我们将总结九年级电路实验中的一些常见故障，并介绍解决这些故障的有效方法。
希望这些知识点能帮助你在电路实验中更好地排查和解决故障。
一、电路短路电路短路是电路实验中最常见的问题之一。
当一个电路中的线路出现短路时，电流将会失去正常流动路径，造成电路无法正常工作甚至损坏元器件。
以下是一些常见的电路短路原因和解决方法：1. 插头未插紧或接触不良：检查电路各个接口是否插紧，确保接触良好。
2. 电路元件接触不良：检查元件之间的连接是否牢固，是否存在松动或虚焊的情况。
3. 元件损坏：检查电路中的元件是否损坏，如电阻、电容或二极管等，如有损坏应及时更换。
二、电路开路电路开路是指电路中某部分线路中断，导致电流无法正常流动。
以下是一些常见的电路开路原因和解决方法：1. 导线断裂：检查电路中的导线是否完整，是否存在断开的情况，如有断裂应及时修复或更换导线。
2. 元件损坏：某些元件如开关、跳线帽等，可能因长期使用或操作不当导致损坏，需及时更换。
3. 插线板问题：有时插线板的连接可能出现问题，检查插线板是否正确连接，确保电路正常接通。
三、元器件错误连接在电路实验中，经常会出现元器件错误连接的情况。
错误连接可能导致电路无法正常工作或产生其他故障。
以下是一些常见的元器件错误连接的解决方法：1. 检查电路图：仔细阅读电路图，确保自己理解正确，元器件连接无误。
2. 检查元器件值：确认所使用的元器件的参数和数值是否在电路设计要求的范围内，如有错误应及时更正。
3. 元件极性连接错误：部分元器件有极性要求，如二极管、LED等，确保元件的正负极正确连接。
四、电源问题电源问题也是导致电路故障的一个常见原因。
以下是一些与电源有关的故障原因和解决方法：1. 电源电压不稳定：检查电源电压是否恒定，如果不稳定可能会影响电路的正常工作。
初三物理关于电路故障与修复的技巧在初三物理的学习中，电路故障与修复是一个重要且具有一定难度的知识点。
掌握这部分内容，不仅有助于我们应对考试中的相关问题，还能为今后更深入地学习电学知识打下坚实的基础。
接下来，让我们一起深入探讨电路故障与修复的技巧。
一、电路故障的类型电路故障主要分为短路和断路两种类型。
短路是指电流不经过用电器而直接从电源的正极回到负极。
简单来说，就是电路中的某一部分电阻变得极小，导致电流过大。
比如，一根导线直接连接了电源的正负极，这就会造成短路。
短路会使电路中的电流急剧增大，可能会损坏电源甚至引发火灾。
断路则是指电路中某处断开，电流无法通过。
例如，导线断开、灯泡灯丝烧断、开关未闭合等都可能导致断路。
断路时，电路中没有电流通过，用电器无法正常工作。
二、电路故障的判断方法1、观察法首先通过观察电路中的元件，看是否有明显的损坏迹象，如导线烧焦、灯泡破裂等。
同时，观察开关是否处于闭合状态，各连接点是否松动等。
2、仪表检测法（1）电压表检测法如果电压表有示数，说明电压表两接线柱之间的电路是通路；如果电压表无示数，可能是电压表两接线柱之间的电路断路，也可能是电压表所测部分以外的电路短路。
（2）电流表检测法当电流表有示数时，说明电路是通路；若电流表无示数，则可能是电路断路。
（3）欧姆表检测法主要用于检测电阻元件是否损坏，但在初中阶段一般不涉及。
3、假设法对于一些复杂的电路故障，可以采用假设法进行推理。
假设某个元件出现故障，然后根据假设来分析电路的工作情况，看是否与已知现象相符。
三、常见电路故障的分析1、串联电路故障在串联电路中，如果一个用电器不工作，其他用电器也都不工作，可能是断路；如果一个用电器不工作，其他用电器仍能工作，那么这个不工作的用电器可能被短路。
例如，两个灯泡串联，其中一个灯泡不亮，另一个灯泡亮。
如果用电压表测量不亮灯泡两端的电压，若有示数，说明该灯泡断路；若电压表示数为零，则该灯泡短路。
电路故障（菁3）
1．如图，开关S闭合后，灯L1发光，L2不发光，电压表有示数．该同学将电压表改接到BC 两点，发现电压表无示数．产生这种现象的原因是（）
2．在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）
3．如图闭合开关，灯L1、L2不发光，电压表示数接近电源电压，已知电路中只有一处故障，原因可能会是（）
4．如图所示的电路中，电源电压为3V，当开关S1，S2都闭合时，则（）
个插座如图所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是（）
1212判断正确的是（ ）
流表示数变大，电压表与电流表的比值变小，则下列判断中正确的为（ ）
流表示数的比值变小．下列说法中正确的是（ ）
9．如图所示是小宁同学为 LED 多功能充电风扇设计的控制电路图，电路中有两个控制开关，其中开关
S 1只控制应急照明LED 灯L ，开关S 2只控制电风扇M ，下列的四个电路图中，符合
10．如图所示，只闭合开关S 时，两灯均不亮，同时闭合开关S 和S 1时，灯L 1亮，L 2不亮，电路可能出现的故障是（
）
一只灯泡熄灭，两表示数都不变，造成这种情况的原因可能是（ ）
12
电路的故障可能是（）
122发光．产生这一故障的原因是（）
检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．小明仔细想了想后，用下列方法进行了判断，其中判断正确的是（）
15．如图所示的电路中，已知电源电压为6V，且保持不变，当开关S闭合后，发现一只灯泡发光，电压表的示数为6V，存在这一现象的原因可能是（）
16．如图所示，闭合开关S时，灯L1和L2都不亮，用一段导线的两端接触a，b两点时，两盏灯都不亮；接触b，c两点时，两盏灯都不亮；接触c，d两点时，两盏灯都亮，故障原因可能是（）
1212
析中不可能的是（）
18．如图所示的电路中，开关闭合后，只有乙灯亮甲灯不亮的原因是（）
19．如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1亮，L2不亮．此电路的故障可能是（）
20．在图所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光．用电压表逐段测量，结果是：Uab=0V，Ubc=0V，Ucd=6V．由此可以判断此电路的故障可能是（）
管都发光．据此，请你帮助小明推断该电路故障可能是（）
分别插入插座的两孔，氖管均发光，造成这一现象的原因可能是（）
头的两根电线C，D，发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A和零线B 时，氖管在测火线A时能发光，在测零线B时不发光．那么可以判定故障是（）
座的两孔，氖管均发光．造成这一现象的原因是（）
L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断正确的是（）
28．为检查照明电路的故障，电工经常采用的方法是：断开干路开关S，将额定电压为220V
的“较验灯”接在开关的两只接线柱上，如图14所示，在检查某盏灯之前，先断开所有支路开关，再闭合该支路开关，“较验灯”将会出现以下三种情况中的其中一种：①不发光，说明该支路
_________；②发光较暗，说明该支路_________；③正常发光，说明该支路
_________．（填“开路”、“短路”或“正常”）
29．图所示的电路中，L1、L2是两只规格不同的小灯泡，当闭合开关S时，
（1）若发现L1亮、L2不亮，分析其电路有故障，则故障是；
（2）若发现电流表A1和A2的示数不相等，分析其原因，则可能
是．
参考答案与试题解析
1．（2013•益阳）如图，开关S闭合后，灯L1发光，L2不发光，电压表有示数．该同学将电压表改接到BC两点，发现电压表无示数．产生这种现象的原因是（）
2．（2012•营口）在如图所示的电路中，电源电压不变．闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）
3．（2012•长春）如图闭合开关，灯L1、L2不发光，电压表示数接近电源电压，已知电路中只有一处故障，原因可能会是（）
4．（2007•常德）如图所示的电路中，电源电压为3V，当开关S1，S2都闭合时，则（）
5．（2006•南充）某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为220V的完好的白炽灯（甲和乙）和两个插座如图所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是（）
6．（2013•塘沽区一模）将两个灯泡L1、L2串联后接入电路中，如图所示．接通电路后发现L1亮L2不亮．则下列判断正确的是（）
7．（2006•松江区模拟）如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合电键S后，电路正常工作．过了一会儿，电流表示数变大，电压表与电流表的比值变小，则下列判断中正确的为（）
8．（2006•六合区二模）在如图所示电路中，电源电压不变．闭合开关S，电路正常工作．过了一会儿，电压表和电流表示数的比值变小．下列说法中正确的是（）
，即电压表与电流表的示数的比值应等于定值电阻的阻值，现在比值减小；
9．如图所示是小宁同学为LED多功能充电风扇设计的控制电路图，电路中有两个控制开关，其中开关S1只控制应急照明LED灯L，开关S2只控制电风扇M，下列的四个电路图中，符合
10．（2008•福州模拟）如图所示，只闭合开关S时，两灯均不亮，同时闭合开关S和S1时，灯L1亮，L2不亮，电路可能出现的故障是（）
11．如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡都发光，两表均有示数．过一段时间后，发现其中一只灯泡熄灭，两表示数都不变，造成这种情况的原因可能是（）
可得，通过
12．如图所示，电源电压为6V，开关闭合后，L1、L2都不发光，而伏特表的示数为6伏特，电路的故障可能是（）
13．某同学在进行实验时，连接好如图所示的电路．当开关S1、S2均闭合时，却发现仅有L2发光．产生这一故障的原因是（）
14．小明在探究“串联电路中电压的规律”时，电路连好后（如图），闭合开关，两灯均不亮、经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．小明仔细想了想后，用下列方法进行了判断，其中判断正确的是（）
15．如图所示的电路中，已知电源电压为6V，且保持不变，当开关S闭合后，发现一只灯泡发光，电压表的示数为6V，存在这一现象的原因可能是（）
16．如图所示，闭合开关S时，灯L1和L2都不亮，用一段导线的两端接触a，b两点时，两盏灯都不亮；接触b，c两点时，两盏灯都不亮；接触c，d两点时，两盏灯都亮，故障原因可能是（）
17．某同学接好如图所示的电路后，合上开关S1S2，发现灯L1不亮，灯L2亮，则下列原因分析中不可能的是（）
18．如图所示的电路中，开关闭合后，只有乙灯亮甲灯不亮的原因是（）
19．如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L1亮，L2不亮．此电路的故障可能是（）
20．在图所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光．用电压表逐段测量，结果是：Uab=0V，Ubc=0V，Ucd=6V．由此可以判断此电路的故障可能是（）
21．（2013•岳阳）如图，家庭电路中电灯突然熄灭，小明用测电笔分别测两根电源线，发现氖管都发光．据此，请你帮助小明推断该电路故障可能是（）
22．（2013•黑龙江）如图所示的家庭电路中，正常发光的两盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔分别插入插座的两孔，氖管均发光，造成这一现象的原因可能是（）
23．（2012•攀枝花）如图所示，闭合电键S后，发现电灯L不亮，且保险丝没有熔断．某同学用测电笔测试灯头的两根电线C，D，发现这两处都能使测电笔的氖管发光，再用测电笔测试火线A和零线B时，氖管在测火线A时能发光，在测零线B时不发光．那么可以判定故障是（）
24．（2013•齐齐哈尔）图所示的电路中，正常发光的三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔插进插座的两孔，氖管均发光．造成这一现象的原因是（）
25．（2012•宜昌）某同学在家中更换台灯的灯泡时，先将一只灯泡插入灯座，灯泡正常发光，再将另一只灯泡插入该灯座的一瞬间，灯泡接口冒出火花，同时家中停电，保险丝烧断．其原
26．（2011•新疆）右图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作．过了一会儿，灯L熄灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断正确的是（）
27．（2011•湘潭）李明家中有一盏电灯突然不亮，他用试电笔检测灯头内的两个接线柱，试电
二．填空题（共3小题）
28．（2010•天津模拟）为检查照明电路的故障，电工经常采用的方法是：断开干路开关S，将额定电压为220V的“较验灯”接在开关的两只接线柱上，如图14所示，在检查某盏灯之前，先断开所有支路开关，再闭合该支路开关，“较验灯”将会出现以下三种情况中的其中一种：①不发光，说明该支路开路；②发光较暗，说明该支路正常；③正常发光，说明该支路短路．（填“开路”、“短路”或“正常”）
29．图所示的电路中，L1、L2是两只规格不同的小灯泡，当闭合开关S时，
（1）若发现L1亮、L2不亮，分析其电路有故障，则故障是L2短路；
（2）若发现电流表A1和A2的示数不相等，分析其原因，则可能是电流表量程不同．
30．在“比较串联电路和并联电路”的实验中，连接电路时，开关必须断开．某实验小组连好如图所示的电路时，闭合开关，发现两灯都不亮，急忙向老师求援．老师走过来，将L1轻轻扭动，L1亮起来了，L2还是不亮．老师微笑着问：“这说明L1处发生了什么故障？”同学们异口同声地回答道：“接触不良．”“那么L2为什么还不亮呢？”同学们又傻眼了…如果L2处有故障，是什么故障呢？你认为L2发生短路．。
