1、草原1

3、再读课文，要读得正确 、流利、注意读好长句。
1、草原 翠色欲流
一碧千里 三、展学（约16分钟） 学团上台展示汇报交流，相 景美 人美 4、默读课文，想一想课文 互补充。 围绕“草原”主要写了什么
内容。
学习收获
今天的学习，我知道了： 。 我在 好， 在
方面的表现很 方面表现不
2、借助课文中的注音或工 具书，读准字音，识记字 形， 联系上下文或借助工 具书理解“一碧千里”“勾 勒”“渲染”“翠色欲流” “境界”等词语。
2、这篇文章按照( ) 顺序， 通过作者第一次访问内蒙古大草原 时的所见、所闻、所感，描写了草 原( )美，赞美了草原人民( )美。
知识字 、新词。
互动释疑 （约25分钟）
一、对学（约3分钟） 相互检查，相互提问。 二、群学（约6分钟） 1、学团长带领学员共同探 讨问题的答案。 2、商量如何展示。
训练达标 （约5分钟） 我来闯关：
1、在括号里填上合适的词语。 无边的（ ） 迂回的（ ） 静寂的（ ） （ ）的空气 （ ）绿毯 （ ）的歌声
仁怀市喜头小学
主备人： 张国勇
五 年级（2）班 科目 语文 （下）学案 （2014---2015第二学期）
时间： 2015 年 3 月 3 日
学习内容:1、草原（第1学时）
学习 提示
预习任务:1.你见过草原吗？请谈谈你对草原的了解。
定 标
2.我一起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。正确大声的朗 读课文。 学习目标:1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。 2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。 3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。 学习重难点：正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。
老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出 生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化 运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐 鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴 美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写 了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政 府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。 鄂温克 鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。 蒙古族 我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆 、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。