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背影原文我总是感觉到了父亲的背影，这个背影如山峰般高大而坚定。
每次看到父亲的背影，我都能感受到一种力量，一种让我觉得无论遇到什么困难，都能勇往直前的力量。
小时候，我经常跟随父亲出去散步。
他总是背着我走得很快，我必须小心翼翼地跟在他的后面，以免被他抛下。
我伸出双手牢牢地抓住他的衣角，像只小鸟一样跟随着他。
父亲的背影像个庇护所，我觉得只要跟在他身边，就会有一种莫名的安全感。
父亲平日里总是一副沉默寡言的样子，很少表达自己的情感。
然而，我却能从他的背影中感受到他对我无尽的关爱和照顾。
无论我遇到什么困难，只要我转过头看到父亲的背影，就会感受到一种无私的支持与鼓励。
记得有一次，我和父亲一起去爬山。
山路崎岖而险峻，我一不小心摔倒了。
疼痛让我几乎忍不住要哭出声来，但当我看到父亲那远去的背影，并没有发出一丝抱怨的声音，我下定决心要坚强。
我再次站起身来，以更加执着的步伐继续攀登，这一次不仅是为了完成目标，更是为了不辜负父亲的期望。
父亲的背影像一座坚实的城堡，给了我无边的力量和勇气。
他教导我要独立、坚强地面对生活的挑战，并告诉我永远不要轻易放弃。
他的背影告诉我，无论风雨再大，只要我有勇气和坚持到底的决心，一定能够战胜一切困难。
如今，我已经长大成人了。
父亲的背影依旧在我心中熠熠生辉。
虽然我已经不再依赖他的背影，但仍然会时不时地想起小时候那份安全和温暖。
我明白父亲在我的成长路上起到了不可替代的作用，他的背影给予了我许多珍贵的回忆和经验。
无论我走到哪里，无论我经历什么，父亲的背影将永远成为我前进的动力。
他的坚定和无私的爱将永远激励着我，让我勇敢地面对生活的挑战。
他的背影是我前行路上最重要的支撑。
结语父亲的背影，不仅仅是我儿时的回忆，更是我一生中无法忘怀的信仰。
他的背影让我成为一个坚定、独立和勇敢的人。
无论遇到什么困难，我都会想起父亲的背影，直面困难，勇往直前。
![《背影》课件1[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/eb89c8e3102de2bd960588c9.png)
朱⾃清背影原⽂ 《背影》是朱⾃清写的⼀篇散⽂。
下⾯是店铺收集整理的朱⾃清《背影》原⽂以供⼤家学习。
朱⾃清《背影》原⽂： 我与⽗亲不相见已⼆年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，⽗亲的差使也交卸了，正是祸不单⾏的⽇⼦，我从北京到徐州，打算跟着⽗亲奔丧回家。
到徐州见着⽗亲，看见满院狼藉的东西，⼜想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
⽗亲说，“事已如此，不必难过，好在天⽆绝⼈之路!” 回家变卖典质，⽗亲还了亏空;⼜借钱办了丧事。
这些⽇⼦，家中光景很是惨淡，⼀半为了丧事，⼀半为了⽗亲赋闲。
丧事完毕，⽗亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同⾏。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了⼀⽇;第⼆⽇上午便须渡江到浦⼝，下午上车北去。
⽗亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆⾥⼀个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放⼼，怕茶房不妥帖;颇踌躇了⼀会。
其实我那年已⼆⼗岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。
他踌躇了⼀会，终于决定还是⾃⼰送我去。
我两三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!” 我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看⾏李。
⾏李太多了，得向脚夫⾏些⼩费，才可过去。
他便⼜忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不⼤漂亮，⾮⾃⼰插嘴不可。
但他终于讲定了价钱;就送我上车。
他给我拣定了靠车门的⼀张椅⼦;我将他给我做的紫⽑⼤⾐铺好坐位。
他嘱我路上⼩⼼，夜⾥警醒些，不要受凉。
⼜嘱托茶房好好照应我。
我⼼⾥暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们直是⽩托!⽽且我这样⼤年纪的⼈，难道还不能料理⾃⼰么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了! 我说道，“爸爸，你⾛吧。
”他望车外看了看，说，“我买⼏个橘⼦去。
你就在此地，不要⾛动。
”我看那边⽉台的栅栏外有⼏个卖东西的等着顾客。
⾛到那边⽉台，须穿过铁道，须跳下去⼜爬上去。
⽗亲是⼀个胖⼦，⾛过去⾃然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着⿊布⼩帽，穿着⿊布⼤马褂，深青布棉袍，蹒跚地⾛到铁道边，慢慢探⾝下去，尚不⼤难。
八下语文书第14课背影笔记《背影》是一篇经典的散文，作者朱自清通过描述父亲送别的场景，展现了父爱的伟大和感人。
1、文章主旨本文主要表达了作者对父亲的感激和思念之情。
通过描述父亲送别的场景，展现出父爱的伟大和感人，同时也表达了作者对父亲的愧疚和自责。
2、结构分析文章可以分为三个部分：（1）第一部分（第一自然段）：描述作者和父亲分别的场景，交代了时间和地点。
（2）第二部分（第二至第六自然段）：具体描述了父亲送别的过程，包括父亲去买橘子、爬上月台、送作者的场景。
（3）第三部分（第七自然段至结尾）：作者对父亲的感激和思念之情得以抒发。
3、重点段落分析（1）第二部分是全文的重点，作者通过详细描写父亲送别的过程，展现了父爱的伟大和感人。
其中，“父亲忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
”这些描述生动地展现了父亲为儿子的付出和关爱。
（2）第三部分是作者对父爱的感悟和抒发，“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
”这句话既表达了作者对父亲的感激和思念之情，也体现了父爱的伟大和感人。
4、写作特点（1）本文运用了细节描写的手法，通过描述父亲送别的场景和言行举止，生动地展现了父爱的伟大和感人。
（2）文章运用了情感表达的手法，通过描述作者对父亲的感激和思念之情，使读者产生共鸣和感动。
（3）文章运用了对比的手法，通过描述作者之前对父亲的误解和不满，与后来对父爱的感悟和感激之情进行对比，更加突显了父爱的伟大和感人。
总之，《背影》是一篇感人至深的散文，通过细节描写、情感表达和对比等写作手法，生动地展现了父爱的伟大和感人。
阅读本文可以让我们更加理解和感激父母的关爱和付出。
《背影》教学设计1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。
2. 学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
3•领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。
［学习重点、难点］1•阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。
2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。
［教材分析］《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。
此文通过描写父亲的背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。
本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。
［学情分析］在学习方法上，对于初中生而言，接触到记叙性散文的文章并不多，领会散文的能力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，对于生活他们在很大程度上还仍是生在福中难知福”所以，本课情感态度价值观的教育是重中之重，并且不能停留于课堂，而应走入家庭，走向社会。
［学法指导］新大纲明确指出：要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，弓I导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。
”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。
1•自主互助，合作探究。
2. 圈点、勾画、批注的方法。
3. 动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。
4. 指导学生根据间接经验学习感受生活。
［课前准备］搜集有关母爱、父爱的古诗词。
［学习过程］一、导入，激发情感，创设氛围（配乐曲：《致爱丽丝》）慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
”这是孟郊的《游子吟》。
这是一首歌颂母爱的古诗。
千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。
难道父亲就不爱自己的子女吗？当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。
今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》。
（板书课题）二、介绍作者：作者朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。
其他同学补充。
师点拨：朱自清（1898 —1948）,字佩弦，江苏省扬州市人。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。
我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等。
师：同学们了解得可真多，介绍得很全面。
（屏幕展示作者介绍）三、学生听课文录音，完成两个任务：1. 标段序2. 圈点勾画生字词，借助课后注释和手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。
检查生字词，齐读两遍。
四•整体感知，合作探究：（小组讨论，推荐代表发言。
）跳读课文，完成两个任务：1. 本文几次写到背影”？本文四次写到背影”每次背影”各是在什么情况下出现的？（请同学们用笔将原文勾画出来）第一次在开头，最不能忘记的是他的背影”第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。
第三次在车门话别，望着父亲的背影混入来来往往的人群里”第四次在结尾，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”2、哪一次背影”写得最具体、最感人？第二次。
（望父买橘）齐读精彩片段。
为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢？最能反映出父亲对儿子的爱。
下面你就试着读一读，看怎样就能读出那种深挚的爱子之情来。
可从语调、语速、重音等方面来考虑。
小组讨论交流，推荐一个读得最好的来展示，咱来看一看哪一组读的最好。
朗读，望父买橘见背影父亲的穿戴：黑、深青一一穿着朴素，心情沉重（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！）走路的姿势：蹒跚一一年纪较大，腿脚不便（这是一个蹒跚的背影！）爬月台动作：攀缩倾一一行动不便，步履艰难（动作描写，攀”既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；缩”两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；倾”爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。
（这是一个艰难的背影！）作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。
让我们再次感受一下父子情深的片段。
放影片当时朱自清看到父亲的背影有什么反应？用原文回答。
这时我看到他的背影，我的泪很快地流下来了。
”过渡语：我们的父母都为我们买过水果，可是能够感动得流下眼泪的可以说是微乎其微。
文中父亲的背影为什么会令儿子感动得掉下眼泪来生合作探究，小组讨论，推荐代表发言。
同学们说的都有道理。
但最主要的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。
朗读二三段，看一看是怎样的背景。
祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
”家中光景很是惨淡。
”师：失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。
日渐苍老的父亲，还要承担家庭的重担。
在这惨淡的光景中父亲为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。
所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。
作者截取了在不平常的背景下”父亲的背影"这个精彩独特的画面，将父爱淋漓尽致得表现了出来。
3. 父亲对儿子的关怀，除了从外貌和动作描写体现外，还用什么描写方法表达这种关爱？父亲的语言这些朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情呢？①事已如此，不必难过，天无绝人之路！” 一-亲甘愿承受家庭重负，但愿儿子能轻松愉快的享受其天真生活。
②不要紧，他们去不好！” 一-亲不放心，怕别人照顾不周到，劳碌费神，在所不计。
这表明父亲对儿子无微不至的关心。
③我买几个橘子，你就在此地，不要走动。
”一-寸儿子的关怀体贴十分周到。
④我走了，到那边来信！” 一-记儿子是否旅途平安，反映父亲对儿子深切的惦念和细心的关照。
⑤进去吧，里边没人。
”一-白儿子离开座位丢失行李，反映父亲对儿子细心的关照。
4•师：人非草木，孰能无情。
文中的儿子理解了父亲的关爱了吗？你能从文中找出依据吗？儿子的几次流泪，泪水说明了一切，泪水表达了对父爱的理解、感激。
人非草木，孰能无情。
儿子的两次自责也表明儿子从不理解到理解、感动、思念父亲。
确实，父爱子，子爱父一一父子情深就是这篇文章所表现的中心。
五、拓展延伸，感受真情：你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是……？请你叙述一次最让你感动的事，与大家一起分享。
六、感恩亲情(配乐曲：《致爱丽丝》)至爱亲情是我们拥有的无上的财富。
一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。
正像父亲的背影一样，永远感动着我们。
请同学们回到家中，不妨用自己独特的方式，向父母、亲人表示理解、感恩，比如给父母捶捶背，揉揉肩，刷刷筷子，洗洗碗……今天，我想用一首歌来结束这堂课，歌曲的名字叫《懂你》。
让我们都能对父母、对亲人说一声：我爱你们，我理解你们。
(播放歌曲《懂你》)［当堂检测］—、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1 •交卸( )2•狼j ( ) 3 •妥帖( )4. tu 唐( ) 5 .琐xi e( ) 6 .晶莹( )7 •踌躇( )8 . p a n sh a ()二、根据所给的拼音，为下列多音字组词1 .差：ch ai ) ch a ( ) ch a ( )2 .丧：s a ng ( ) s a ng ( )3 .禁：j ) j n ()4. 奔：b en ( ) b e n ()5. 栅：zh a ( ) sh an ()三、解释加粗字的意思1. 不能自已( )2 .情郁于中( )3 .触目伤怀( )4 .举箸( )四、根据所给的意思，写出相应的词语乱七八糟的样子。
______________ 凄惨暗淡，不景气。
_______________ 看到心里感到悲伤。
______________ 感情聚积在心里不得发泄。
— 细小而繁多（的事）。
_______不幸的事接连发生。
______________ 五、 选词填空1 .这些日子，家中光景很是（ ' A .惨淡 B .凄惨 C .暗淡2 .父亲终于不放心，怕茶房不（ A .牢靠 B .妥帖 C .可靠六、 选择出下列说法正确的一项（A .朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。
影》《春》等。
B .《背影》一文中共提到 背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的背影”C .《背影》一文开始写 背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况, 跟主题没有关系。
所以第二、三自然段可以删去。
D .《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
参考答案：、 1. xi e 2 .^藉3. tu o4. 颓5.丿屑6.y ng 7. ch o u ch u 8 .蹒跚_ 、 1. 差：差使; 差别； 差不多 2 .丧 :奔丧; 丧失3 .禁：情不自禁；禁止丧; 投奔 5.栅: 栅栏; 栅极三、 1 .控制 2. 聚积 3.心 4 .筷子四、 1 .狼藉2.惨淡3.触目伤怀 4.情郁于中5 .琐屑6 .祸不单行五、 1 . A 2. B六、 D举箸提笔（筷子）触目伤怀（心） 4 .判断题。
（对的打 错的打，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
）；颇踌躇了一会。
）著名的散文家、诗人、学者、革命家。
代表作品有《背［反馈纠正］一、基础知识积累与运用1.给下列加粗的字注音。
差使（）奔丧（妥贴（）踌躇（2 .书写完全正确的一组是（ A .悲哀衰弱 B .惨淡踪迹 C .晶萤交御D .亏空赋闲狼藉（ 栅栏（）妥帖 栅栏 奔丧 谋事 诸多 钩留 狼藉 踌躇3 .选出加粗字解释完全正确的一组（ A .变卖典质（抵押） 颓唐（失败的样子）琐屑（细小而繁多） ）妥贴（恰当，合适） 不能自已 家中光景（控制，抑制住） （时光）“为”①本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人。
但这种感情中渗透着淡淡的哀愁。
（）②本文共有四次写背影”首尾两次详写，中间略写。
（）③本文以背影”为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在背影”这一特殊的外貌上，留给读者自由想像的天地。
（）④本文表面上是以作者的行踪为线索，实则是以背影”为主线贯穿全文。
（）二、课内阅读分析（一）我说道：爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须 _____________ （a .走b.跑c.跳d .穿）过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手（a.抓b .揪c .攀d .握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
