高三地理高效复习方法建议
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复习高中地理的好方法高三地理复习要形成两个习惯。
一个是尽早训练,形成正确的答题习惯。
另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
下面给大家分享一些关于复习高中地理的好方法,希望对大家有所帮助。
复习高中地理的好方法复习高中地理的好方法一1、第一轮复习中,习题是对知识最有效的测试与提高的法宝,但也只有理论与实践相结合,才能真正扎实的提高你的实力。
联系记忆,图文结合。
在对自然地理的考察中,大气环流,洋流,气候分布可谓是三大名角。
他们往往扮演着联系自然地理与人文地理的纽带与桥梁的角色。
出题范围广,分值高。
2、建立完整的高中地理要素框架有益于知识的记忆:地理要素分为自然要素与社会经济要素,自然要素主要包括地形、气候、水文、土壤、植被,社会经济要素主要包括资源、能源、农业、工业、交通、商业贸易、旅游、人口、民族、城市、市场、科技等。
复习高中地理的好方法二1、在考试内容越来越偏向人文地理的现在。
识图能力成了重要的考察重点。
其实,图形记忆是一种有效的记忆方法。
比如对高中地理气候分布的记忆,就能充分体现。
首先,你在地图上画上大气环流。
由大气环流的分布,你就能确定大部分气候的范围。
2、比如,高中地理温带海洋性气候分布在40、60度的大陆西岸,那里是由西风带控制,盛行西风所以气候湿润。
同理,你可以将热带雨林,热带草原等气候判定出来,大范围的气候类型判定后,我们在结合洋流,就可以判断出许多特殊的地方所有的特殊气候。
复习高中地理的好方法三1、复习过程中特点关注地理各要素之间的影响关系,如高中地理地形如何影响气候、气候如何影响水文、水文如何影响地形、自然条件如何影响经济活动、人口的变化受哪些地理因素影响。
2、多总结各地理要素变化对人类的影响(有利与不利),人类发展中应该如何尽量克服不利因素,发挥有利影响。
3、不同地理区域之间存在着地理事物的异同,通过比较的方法,可以让学生准确掌握各地理区域的不同特点。
运用比较法首先要确定比较的高中地理内容,其次是要将同类地理事物之间进行比较,第三要将比较的内容逐项对比说明,不要把互不相关的内容各说各的。
学好高中地理的方法及建议总结地理学科,作为一门研究地球表层自然现象和人类活动的科学,对于高中生来说,不仅是知识的积累,更是思维能力与实践技能的培养。
掌握地理知识,能够帮助学生更好地理解我们所生活的世界,形成全球视野,并且为未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
以下是一些学好高中地理的方法和建议:1. 建立地理思维模式地理学科的核心在于空间思维和系统思维。
学生需要学会从宏观和微观两个层面去观察和分析问题。
例如,在分析气候变化对地理环境的影响时,要从全球气候系统的角度进行思考,同时也要关注局部地区的具体表现。
这种思维方式的培养,需要学生在日常生活中多观察、多思考,将地理知识与现实世界相结合。
2. 重视地图的使用地图是地理学科的重要工具,它能够帮助学生直观地理解地理现象的空间分布。
学生应该养成经常查阅地图的习惯,无论是自然地图还是人文地图,都有助于加深对地理知识的理解。
在地图的使用中,学生可以学习到如何识别地形、气候区、人口分布等重要地理信息,这对于培养空间思维能力至关重要。
3. 培养观察力和实践能力地理学科与实际生活紧密相关,学生应该学会观察身边的地理现象,并尝试用所学知识去解释这些现象。
比如,通过观察家乡的地形地貌,了解其对当地气候、植被分布的影响。
此外,学生还可以参与到地理实践活动中,如野外考察、地理实验等,这些活动能够提高学生的实践能力和动手能力。
4. 系统学习与专题学习相结合地理学科内容广泛,学生应该先构建起一个完整的知识体系,然后再针对感兴趣的专题进行深入学习。
例如,在学习区域地理时,可以先了解不同地区的基本情况,然后再深入研究某个地区的经济、文化等特点。
这种学习方式有助于学生形成系统的知识结构,并且能够激发学生的学习兴趣。
5. 积极参与课堂讨论和小组合作地理学科鼓励学生之间的交流和合作。
通过课堂讨论和小组合作,学生可以分享彼此的观点,提高分析问题和解决问题的能力。
在小组合作中,学生可以学习如何与他人沟通、协作,这对于培养团队精神和领导能力都是非常有益的。
高三地理一轮复习的策略和方法
目标
复习地理课程的主要知识点
准备高考并取得理想的成绩
策略和方法
1.制定复习计划
规划每天的学习时间,包括专门的地理复习时间段
分解课程内容,制定每周的复习重点,确保全面复习
2.多角度学习
阅读地理教科书,理解每个章节的要点和重要概念
参考地理辅导书或资料,扩展知识面,深入了解各个主题
利用互联网资源,观看相关视频讲解或参与在线讨论,加深理解
3.制作复习资料
制作复习笔记,总结每个章节的重点和关键概念
制作思维导图,帮助整理知识结构和逻辑关系
制作彩色地图,标注重要地点、地理现象和特征,提升记忆效果
4.做题巩固
完成每个章节的习题,加深对知识点的掌握
刷真题,熟悉考试形式和要求,提高解题能力和应对策略
定期参加模拟考试,检验自己的学习成果,并找出不足之处
5.合作学习
组织小组复习,相互讨论,分享复习经验和解题技巧
参加学校或社区组织的地理学习活动,与他人互动学习
6.注重实践与实地考察
利用周末或假期时间,参加地理考察活动,亲身感受地理现象和地貌特点
上网查询或观看相关纪录片,了解真实的地理实践案例和研究成果
总结
高三地理一轮复习是为了备战高考,需要制定合理的复习计划、多角度学习、制作复习资料、做题巩固、合作学习以及注重实践与
实地考察。
通过有序的复习和巩固,相信能够取得理想的成绩。
加油!。
前如何进行全面的地理知识巩固备考高效率地理知识作为高中学科中的一门重要学科,对于学生的综合能力培养以及高考成绩的提升有着至关重要的作用。
为了全面巩固地理知识,备考高效率,以下给出几个建议。
一、合理安排学习时间充分利用每天的学习时间,制定详细的学习计划,并严格执行。
早晨起床后可以安排30分钟的地理知识复习,晚上则可以进行1小时的系统学习。
利用碎片时间也很重要,比如公交车、地铁等上下班途中的时间,可以用来阅读地理知识相关的书籍或看视频。
合理安排学习时间可以让知识的积累更有条理,提高学习效率。
二、制定详细的笔记在学习地理知识的过程中,制定详细的笔记非常重要。
可以将地理知识按章节或者主题进行分类,每天进行总结归纳。
合理使用各种记录方式,如文字、图表、思维导图等,可以帮助加深对地理知识的理解和记忆,并且方便日后的复习。
三、拓宽学习资源不仅要依靠教材进行学习,还要拓宽学习资源。
可以通过参加地理知识培训班、在线教育平台、相关地理知识网站等获取更多的学习资源。
此外,可以根据高考的考点和命题倾向,有针对性地参考历年高考真题及模拟试题进行复习。
通过多种途径获取地理知识,可以增加学习的广度和深度,提高备考效果。
四、进行自主总结在进行地理知识复习时,要自主总结归纳,形成自己的思维导图或框架。
将知识点进行梳理,形成层次清晰的体系结构,并进行重点突出、难点解析。
这样有助于理解和记忆,同时也为做题提供了基础。
通过自主总结,可以更好地理解地理知识的内在逻辑,提高对地理事物的认识和理解。
五、进行实地考察地理知识是与身边环境紧密相关的学科,通过实地考察可以加深对地理知识的理解。
可以选择一些与地形、气候、地貌等相关的地点进行实地考察,观察和体验地理现象。
在考察过程中,可以结合书本知识,进行现场解答和讲解。
实地考察不仅能够让学生直观地感受和理解地理现象,而且能够提高对地理知识的掌握和应用能力。
以上是针对地理知识巩固备考高效率的一些建议。
新高考模式下高三地理的有效复习新高考模式下,学生在高三地理的复习中需要注重有效性,提高复习效率,以应对新高考要求的考试。
以下是关于高三地理有效复习的建议。
明确考试大纲和考试要点。
了解高考地理的考试范围、考点和考题类型,有目标性地进行复习。
可以参考学科教材中的考纲和考试说明,结合往年的高考真题,了解考点的权重和考试形式,抓住核心内容进行针对性复习。
制定合理的复习计划。
根据自己的实际情况,合理安排复习时间和内容。
可以结合自己的学习习惯和复习效果,制定每天的复习计划,使复习进程有条不紊。
可以按照章节、知识点进行划分,有计划地进行系统复习。
注重基础知识的复习与掌握。
地理是一门基础性的学科,高考地理的考试也注重考查基本知识。
在复习过程中要注重巩固基础知识,理顺地理概念,熟练掌握地理术语和地理事实。
可以通过刷题和总结归纳的方式进行巩固,有针对性地进行反复练习和记忆。
第四,注重理论与实际的结合。
高考地理考试注重理论知识与实际应用的结合。
在复习过程中要注重联系理论知识与实际问题,强化对地理学科的应用能力的培养。
可以通过案例分析、实际场景模拟等方式,将地理理论运用到实际生活中,加强对地理概念的理解和记忆。
第五,进行综合性的复习和实践。
高考地理考试注重对知识的整合和综合运用。
在复习过程中要注重对知识点之间的联系和综合应用的训练。
可以通过模拟考试、解析真题、做试题集等方式,进行综合性的学习和复习,加强对地理学科的综合素养的培养。
注意健康和心理的调整。
高三是紧张的复习备考阶段,但也要注意保持身心的健康。
要合理安排休息时间,注意饮食和作息的规律,保持身体的健康状态。
要关注自己的心理状态,及时调整压力和情绪,保持良好的心态和精神状态,更好地应对高考地理考试。
高三地理的有效复习需要明确考试大纲,制定合理的复习计划,注重基础知识的复习与掌握,注重理论与实际的结合,进行综合性的复习和实践,并注意身心健康和心理调整。
只有有效复习,掌握考试技巧,才能更好地应对高三地理考试,取得好成绩。
高三地理一轮三大复习方法高三地理一轮三大复习方法复习高三地理的方法一1、复习应选择一本栏目设计新颖的参考资料。
不要盲目地追求参考书的数量,因为每本参考书的编写都是依据教材,形成一个独立的高三地理体系,如果参考书过多,反而会使知识失去系统性。
2、复习要严格按照教学要求,加强对主干知识的梳理,对概念、原理等要准确地理解其内涵和外延。
还要对重点知识进行系统整理,理清知识间的横向联系和纵向联系,逐步构建自己的知识体系,形成高三地理知识网络图。
复习时不仅要依靠老师的引导,更要自我消化,围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳,并通过适当的课时练习进行巩固,分阶段进行单元综合检测。
复习高三地理的方法二1、在很多高三同学中都会出现这样一种现象:搬来各种各样的教辅书猛做习题。
我认为,地理学科的学习不能一味扎入题海,而应该“取其精华,去其糟粕”。
2、意思就是,在你高三地理相对薄弱了环节,你可以采取一定的题海战术,做出“手感”来。
当然,也不能盲目的使用。
做完题目,对完答案,错的地方、有疑问的地方一定要找老师询问,参考答案有时只能“参考”,不一定完全正确。
复习高三地理的方法三1、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。
同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解,加深记忆。
2、做高三地理题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来,每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类),当我们进行考前复习的时候,它们是重点复习对象,保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高考地理必考知识点及答题技巧⑴拉丁美洲气候湿热的原因:位于赤道两侧,周围海洋广阔.⑵安第斯山南段东西两侧景观差异原因:受安第斯山影响,山地东、西两侧降水差异较大。
⑶非洲缺失温带海洋性气候的原因:非洲同纬度是海洋.⑷南半球缺失苔原带的原因:南半球同纬度是海洋.⑸同在北回归线附近,却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是:北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响,全年炎热干燥,南亚受热带季风影响,我国东南部受亚热带季风影响。
高三地理复习的有效教学方法(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高考地理备考方法建议高三备考的效率如何关乎着高考的成败,所以高三学生要注意提升复习效率。
那么你知道高考地理备考方法建议有哪些吗?这次小编给大家整理了高考地理备考方法建议,供大家阅读参考。
高考地理备考方法建议一、把握知识线索,掌握主干知识强化学科主干知识,重视基础知识和基本技能,是近几年高考命题的一大特点。
高三地理内容多,知识面广,这给复习带来一定难度,学习中首先要掌握知识线索,建立完整的知识结构,掌握主干知识,然后整合、充实具体的知识点,对本部分知识有一个总体的认识。
这不仅符合学生的认知规律,也与当前高考命题的趋势相适应。
为此,我们应注意以下几个方面的问题:一是夯实基础知识,多层次多角度全方位疏通每个知识点,重在理解;二是准确把握主干知识,以干带支,重在贯通;三是对重点知识进行系统整理,形成专题,既要挖掘知识间的横向联系,又要透视知识间的纵向联系,构建知识体系框架,重在运用;四是有针对性地进行多种能力的培养,重在智能训练。
二、明确学科重点,学会举一反三毫无疑问,《考试大纲》中“考试范围”设定的内容,都是高考命题的范围,但一些学科内最基本、最重要、最常见的主干知识,则是考试的重点。
不回避重点,不回避已考过的知识,是近年来高考命题的指导思想之一。
有些考点的重现率很高,对这些考点,我们要花费更多的时间和精力进行系统复习,反复训练,做到系统掌握,熟练运用,触类旁通,举一反三,这样可以收到事半功倍的效果。
三、重视地理图像,归纳总结规律地图既是学习的工具,也是获取知识的源泉。
地理知识的考查核心是图表信息的分析应用能力。
以最新资料为背景进行试题设计,一些既能表现地理事物的内部结构、空间分布、规律与动态变化,又能进行“图与数的转化”的地理等值线图、坐标图、结构图、平面图组合等,已成为近年高考地理命题的主要形式。
重视地理图像的解读,凸现信息的获取和判断能力也是近几年高考试题的一大特色。
学习中我们要有针对性地强化典型图表类的专题训练,充分利用各种地理图像,从中提取有效信息。
高三地理最有效的学习方法和技巧总结【导语】以下是作者为大家收集的高三地理最有效的学习方法和技巧总结(共17篇),希望对大家有所帮助。
篇1:高三地理最有效的学习方法和技巧总结1.地理学科特点地理学科的特点表现为空间性、区域性和综合性,其突出的工具是地图和图像图表,其突出的规律、原理是地理事象的分布和地理变化过程,地理学研究的思想方法中突出品质是批判性和战略性。
2.高考会考对地理考查要点地理高考和会考都努力体现地理学科特色,考查核心知识(主干知识),强调知识点间的联系和知识结构的质量,考查学生的能力,体现地理课程改革的思想,选材广泛,材料新颖,创设全新情境,体现公平,联系实际,解答现实问题,具有时代气息,关注热点问题,考查人文素养,重视培养人文精神。
3.不同的地理内容,学习方法有不同的要求地理学科是跨自然和人文的综合性学科,其中自然地理宜采用理科的学习方法。
自然地理部分偏重原理、规律的运用,联系实际分析解决问题。
人文地理强调宏观整体分析,人文地理部分偏重观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。
区域地理重点是以图表为载体的学习方法。
区域地理部分偏重地理事物的空间定位,地图和图像图表的判读技能,区域的分析方法。
篇2:高三地理最有效的学习方法和技巧总结文理交融,学法兼用高中地理中的自然地理学习时,应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。
平时还应多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学知识。
图文结合,易学好记地理学习离不开地图,必须重视地图,识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。
高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。
学习时,不论是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,采用图文结合的方法,才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用。
高三地理高效复习方法建议
今天,小编为大家整理了名师指导高中地理复习的方法策略,希望对大家有用。
高三地理第一轮复习结束后,学生已经有了比较扎实的基础知识,但这还不能满足高考的要求,因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意。
这就要求高三地理后期复习注重培养学生的知识迁移能力、应用能力、创新能力。
对高三地理后期复习我谈几点建议:
一、强调各单元知识结构,加强知识间内在联系
有了地理基本知识后,就能以此为知识的生长点去获得更多的知识,就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题,就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的,成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时,只重文字,忽视图像,不看课后练习,而高考以能力立意,往往又与图像、课后练习有关联,这样就会出现知识弱点和盲区,在不该失分的地方失分。
因此后期复习,不可忽视图像和练习部分,更应注重知识之间的内在联系,强调学科的知识结构,强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时,一定要建立起知识网络。
例如,复习"气候";时,我们可以从气候的四大因子:气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来,以一个知识点为中心,尽可能拓展其外延,尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络,这样,知识才能转化成能力。
二、进行专题训练,培养地理思维能力
在第一轮复习的基础上,进行专题复习,可以使学生的知识系统化、条理化,也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法,但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一,地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动,地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元,但它们之间有着内在的联系,可以提出问题让学生思考,如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题,从而推理出地理事物的成因和规律,也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性,让他们遇到某一事物的时候会自己分析,自己找规律,做到举一反三。
专题二,人地关系系统。
包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。
在复习人口问题时,传统型和过渡型选修新老教材有明显的矛盾,新教材表达更为合理、科学,因此在复习时应以新教材为准。
资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元,我们要把它们从教材中提取出来,分析其成因、规律以及对策。
专题三,区域地理系统。
它包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等,有人说区域地理是地理科试题的瓶颈,这么认为也不过分,因为区域地理是文综合考试命题的出发点,而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。
因此,学生必须有清晰的区域位置概念,才能有极强的应变能力。
在本专题的城市区域中新老教材有差异,对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置,新教材采用的是城市发展的新模式,因此采用新教材的说法更合理。
专题四,地理图表系统。
包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。
图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能,也是高考中考查学生分析、判断能力的理想手段,图表的阅读分析水平直接影响着学生在高考中的表现,在专题复习中,要求学生达到图文转换、图图转换,并能对图表综合归纳读出各种信息,找出有用信息分析解决问题。
教师应设计一些变式图让学生训练,也可以让他们自己画变式图。
近几年的文综合试卷中都把相应的地理信息分别以图、表的形式呈现,命题的立意在于对图表的分析、归纳能力的考查。
三、加强学习方法指导,注重综合复习
能力目标是通过教学中的学法来完成的,考前这一段时间要注意指导学生的复习方法,指导他们自己整理出基础知识,总结出知识规律,构建知识网络。
在专题复习的同时,要有针对性地进行综合复习,因为综合复习具有逻辑性强、复习的知识面广、学生思维训练多等特点。
在综合复习方面对老师提出了更高的要求,需要寻找资料和素材,引导学生思考,诱导学生分析解答问题。
可以对教材中的案例进行综合分析,也可以对区域地理中的某一个热点问题进行综合分析。
综合分析某一个区域时,一般包括8个方面:位置、气候、地形、河流、资源、交通、农业、工业。
对一个问题一个区域是否分析得完整,可对照以上几方面检查,并引导学生寻找思维线索,设计出综合问题,让学生在回答问题时具备积极有效的思维。
进而学会思考,学会运用知识,逐步形成综合能力。
四、精选习题,加强模拟训练
考前做一定数量的习题,是巩固知识,提高技能的需要,但是必须防止让学生沉溺于"题海";而不能自拔。
教师应该精选资料,要设计贯彻训练学生"信息获取能力";思想的习题,并在练习中注意设置有训练意义的情境。
让学生在解题中了解考试命题的原则及思路,研究题目类型,揣摸解题方法,从而掌握各类题目的基本特征及解答规律,不断在解题的过程中总结方法,做到举一反三、触类旁通,遇到新问题时,可迅速确定解决思路。
另外,对不同的习题可解答到不同的程度,有的习题要一步一步认真解答,而有的习题则可略去复杂过程,或干脆"看题";,即寻找解题思路而不动笔。
最后对超教材、超教学大纲的偏、难、怪题应坚决放弃,避免无谓浪费时间和精力,掌握复习的主动权。
对于每考必失误的"弱点";知识,除加强相关课本知识的复习外,还必须针对"弱点";进行定点训练。
定点训练,教师应准备出高质量的针对性强的试题,限定时间高标准地完成训练任务。
然后应进行批改,发现问题,有针对性地进行评讲,剖析命题思路,引导解题思路,分析学生出现错误的原因。
通过老师讲评,让学生发现题目背后蕴涵的学科思想。
然后采用"练习———课本———练习";的复习模式,以做练习题为主线,每题必联系课本、双基。
在课本知识指导下,再去练习。
众所周知,解题训练可以大幅度地提高应变能力,提高考试成绩,但解题训练必须以系统掌握基础知识和基本技能为基础。
抓基础是根本,解题训练仅仅是进一步掌握基础知识和提高基本技能的手段,是一种"根据问题来复习巩固知识";的方法,二者之间的关系不能错位。
为了提高实战能力,必须认真参加模拟考试,积累考试经验。