下载文档原格式
英语听说考试“故事复述”备考指导作者：黄湘来源：《广东教育·高中》2010年第09期1. 关注提示,联想预测。
在听故事前,阅读故事梗概和几个关键词,发挥想象,预先猜测故事内容。
例1:故事梗概:我的一次撒谎伤透了父亲的心,父亲决定走路回家,好好反思自己对我的教育。
看着爸爸身心受到如此痛苦的折磨,从此以后我再也没有撒过谎。
关键词:Garage n. 车库 movie n. 电影 late adj. 迟到的 lie v. 说谎 pain n. 痛苦在预测阶段,可把故事梗概与英语关键词对应起来,快速联想并记忆关键词的意思,查看是否有自己不熟悉的生词。
此外,还要关注关键词的词性和中文意思,有些单词有多个中文意思和不同词性,但考题中的提示是该单词在故事中所使用的词性和中文意思,如“lie”的意思有:位于(动词),躺(动词),说谎(动词),谎话(名词),但在本文中用作动词,意思是“说谎”。
结合故事梗概,可联想到作者“我”曾经撒谎,并给父亲带来了痛苦(pain)。
2. 关注整体、把握故事大意。
第一次听故事时,要从整体关注故事大意,可适当作简单记录。
例如听清楚故事的标题,标题通常对故事情节有概括性的作用;理清故事人物以及人物之间的关系;此外,还要理清故事的起因、经过、结果以及蕴涵的中心思想。
第一次听录音时,切忌因小失大,切忌盲目记下整个句子或过多细节,以致错过其他故事情节。
只要记住了故事的大致内容,在复述时,即使不能使用故事原文的表达,也可发挥短时记忆的作用,用自己的语言重新讲述故事。
3. 抓住重点、补充故事细节。
第二次听故事时,在原有记录的基础上,适当补充、完善细节。
以下简谈两个重要步骤。
(1)筛选信息,简要概括。
记录细节时,关注主要信息,忽略次要信息。
学生平时可通过阅读材料来锻炼自己筛选信息的能力。
阅读某段故事材料,划出关键词,然后把关键词串连,尝试用自己的语言丰富细节,组成故事。
这样的训练不局限于使用电脑软件,学生可以随时进行训练。
【⼴东听说备考】Retelling故事复述实战⽅案（绝对⼲货!）【⼴东听说备考】Retelling故事复述实战⽅案（绝对⼲货！）在⼴东省⾼考听说考试中，相对较难的是Part C Retelling（故事复述），⾼考中不少考⽣在这部分得了零分。
为此，⼩编就如何复述故事提出⼏点建议，希望能给考⽣有所帮助。
本⽂将以2019年真题为例，和⼤家分享⼀些Part C 的实战⽅案。
1故事复述考查的能⼒Retelling要求具备三个能⼒：听⼒理解能⼒ + 速记能⼒ + 组词成句、连句成篇的能⼒。
2实战⽅案实战⽅案：故事复述＝10句话左右，写出10个信息点（5W1H)梗概+5个关键词+听⼒速记＝故事复述得分充分利⽤试题提供的已知信息（梗概+5个关键词），可写出⾄少5个句⼦。
再根据听到和速记到的信息，再补充另外5个句⼦。
从某种意义上说，故事复述考试＝拼图游戏3操作步骤根据考试流程和时间，我制定了相应的复述步骤，仅供参考。
1.阅读故事梗概及关键词（15秒），这15秒很重要。
有些同学不会利⽤这15秒时间，梗概和5个关键词为⾃⼰拿分，太可惜了。
这15秒做什么？赶快把故事梗概和5个关键词抄到你的草稿纸上。
根据梗概，尽量提取5W1H信息：何时(when)？何地(where)？何⼈(who)？何事(what)？为何(why)？如何(how)？具体原因会以2019年A卷为例。
为节约时间，只抄写5个关键词的英⽂。
1.按照5个关键词的顺序竖着写，各占⼀⾏。
且每个关键词之间空出⼀⾏距离，⽤来补充信息。
2.听故事和速记，第⼀遍记录主谓宾要点信息。
第⼆遍补充细节信息。
3.准备1分钟，整理⾃⼰草稿纸上的笔记。
补充连接词，连句成篇。
4. 录⾳作答。
听到录⾳提⽰⾳后，再开⼝复述。
语速适中，还要保证语⾳语调的正确性。
4实例操练（以2019年⼴东⾼考英语听说考试A为例）Part C Retelling (故事复述)⼀、把故事梗概和5个关键词抄到你的草稿纸上。
英语听说复述技巧一、从句子入手，训练同学的句型转换能力教师可以指导同学进行多种形式的句型转换，像直接引语和间接引语的转换、主动式和被动式的互换以及复合句和简单句等的转换。
这些转换可以训练同学灵活运用语言的能力，为复述课文打下基础。
二、从段落着手，训练同学的概括能力单纯会转换某些句子，并不等于复述课文。
复述是对文章大意的整体把握，要想抓住文章主旨，必须先弄清楚各段大意，然后再围绕这个中心，展开重要细节的描述。
这好比画一棵大树，先画出主干，再添加细枝末节。
以FrankensteinsMonster中的第三段为例，"How can I describe my emotions when I saw this happen?...His wrinkled yellow skin and black lips.'通过阅读，同学可归纳出段意为"Frankensteins emotions about his creations appearance'。
依据这些，同学可复述：Frankenstein found it hard to describe his emotions when he saw that, he worked so hard to create it and he had tried to make him beautiful, but he was the ugliest thing with veins beneath his yellow skin, black hair and white teeth contrasting horribly with his yellow eyes,wrinkled yellow skin and black lips. 这样确定了段意后，无关细节可略去，要点得以特别。
在说明文和论述文中，段首或段末往往有一个概括段意的主题句，教师要引导同学善于抓住主题句。
