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七年级下册第八章东半球其他的地区和国家第三节撒哈拉以南非洲（第一课时）一、课标（一）课程内容标准1、运用资料描述某地区富有地理特色的自然特征和文化习俗。
2、了解某地区经济发展与自然资源的关系。
3、通过图表资料，说出某地区气候的主要特点，以及对当地农业生产和生活的影响；4、培养学生对人地关系的正确认识。
二、重点、难点：教学的重难点：1、教学重点：1.认识撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境和自然资源特点；2.说出撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系；3.分析撒哈拉以南非洲自然环境对当地农业生产和生活的影响；4.分析撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境问题的主要原因及解决措施。
2、教学难点：1.分析撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系；2.分析撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境问题的原因及解决措施。
三、学情:（一）预测本班级学生可能达到的程度1.撒哈拉以南非洲的地理位置、自然环境和自然资源特点：90%以上的学生能够掌握；2.撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系：85%以上的学生能够掌握；3.撒哈拉以南非洲自然环境对当地农业生产和生活的影响：85%以上的学生能够掌握；4.撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境问题的主要原因及解决措施：80%以上的学生能够掌握。
（二）普遍性问题：学生可以从教材中获得本区各地理要素的相关知识，但是难以从系统上把握地理各要素之间的相互联系与影响。
四、教学目标：1.认识撒哈拉以南非洲的地理位置和自然环境，知道本区的主要人种，能运用图片等资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。
2.了解撒哈拉以南非洲的自然资源特点及其与经济发展关系。
3.说出撒哈拉以南非洲气候的主要特点，以及对当地农业生产和生活的影响；4.认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径。
五、教学过程【构建动场】播放视频《野性非洲》，让学生在优美的音乐和非洲无垠的草原，茂密的雨林、浩瀚的沙漠中畅游，让学生用自己的语言概括印象中的非洲，从而引出课题“撒哈拉以南非洲”。
