人教2011版小学道德与法治三年级上册《第四单元 家是最温暖的地方 11 爸爸妈妈在我心中》_31

《爸爸妈妈在我心中》（第二课时）教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第四单元《家是温暖的地方》中的内容。

教材一共设计三个活动栏目——“我们都爱父母”、“我们了解父母吗”“爱父母，在行动”，本课可划分为两课时，这是第二课时，重点讲爱父母不能只停留在口头，一定要用行动来表达对父母的爱。

学情分析我们学校三年级的孩子大都是跟随父母一起进程务工的子女，很多父母忙于工作和生计，和孩子的交流少，亲子关系疏远、甚至比较紧张，一遇到问题就用简单粗暴的态度来解决，基于这样的学情，在本课教学中特设计了几个有趣的活动引导学生在体验中感悟，在感悟中成长。

教学目标1.学会用具体的行为去爱爸爸妈妈。

2.懂得协助爸爸妈妈改正一个生活上的缺点也一种爱。

访谈交流、回顾整理、游戏体验学生准备：学生制作父母的档案教学过程一、教学引入1.师：上节课我们为父母写了档案，今天这节课，我们来展开一个“爱父母，在行动”的闯关活动，相机（板书：爱父母、在行动），让我们在活动中，去学着做一个爱爸爸妈妈的好孩子。

请同学们看活动要求：第一关：我们了解爸妈吗第二关：我们都爱咱爸妈第三关：特别的爱给爸妈二、闯关游戏活动第一关：我们了解爸妈吗？1.师：我们先来看《论语》里的一句名言。

（学生齐读：父母之年，不可不知也，一则以喜，一则以惧。

）2.师：这句名言是中国古代教育家孔子写的，他告诉我们，父母的年龄，不能够不知道。

一方面为他们的生日而高兴，一方面又为他们的衰老而恐惧。

所以，爱爸妈，我们一定要了解他们。

上节课老师要求大家都去了解了自己的爸爸妈妈，并给自己的爸爸妈妈写一个档案，大家都完成了吗？（根据教材74页调查表作答）当老师问到，我们了解爸妈吗？知道的小朋友就大声说“了解”。

老师指向谁，谁就站起来大声回答老师提出的问题。

）3.开始，爸爸（妈妈）的生日是？爸爸喜欢吃？妈妈的工作是？爸爸的爱好是？随机指名学生回答。

4.师小结：看来同学们真的非常了解自己的爸爸妈妈。

那究竟是不是真的呢？老师就来一个现场连线（随机抽两个孩子问妈妈或者爸爸的电话号码）5.现场连线：师：（女生的妈妈）喂，您好，请问您是**同学的妈妈吗？我是蜀都小学的张老师，我们正在展开一个“爱父母在行动”的活动，老师正在考孩子们了解自己的爸爸妈妈吗，刚才他说到您的生日是？喜欢吃？（问学生）他说对了吗？（妈妈：说对了）师对妈妈说：看来您的孩子真的很了解您，这也是您的女儿对您深深的爱，谢谢您，祝你们家庭幸福，再见！评价激励：妈妈的信息都知道，你真是贴心小棉袄，爱心送给你。

师：男孩，你叫什么名字？请问你爸爸的电话号码是多少？（拨电话）师：喂，您好，请问您是**同学的爸爸吗？我是蜀都小学的张老师，老师正在考孩子们了解自己的爸爸妈妈吗，刚才他说到您的工作是？爱好是？（问学生）他说对了吗？（爸爸笑着说：说对了）师对爸爸说：看来父子俩的关系很不错哦，一定是经常一起沟通交流的结果，祝爸爸和孩子更加相亲相爱，再见。

7.师小结：因为时间关系，不能一一连线，但从同学们自信满满的回答中，老师感受到了你们真是爸爸妈妈的好孩子，来，掌声送给自己，每组奖励一颗爱心，把它稳稳地挂在爱之树上，老师祝贺你们，第一关，闯关成功！【设计意图：通过活动的展开，引导让学生在生活中去真正的了解自己的爸爸妈妈，并为自己的爸爸妈妈感到骄傲】第二关：我们都爱咱爸妈1.师：接着来闯第二关——爱爸妈见行动。

对爸爸妈妈的家不但要有心，更要有行动，还要有爱的水平，接下来，我们一起进入“我爱爸妈”小剧场，把对爸妈的爱用自己的行动模拟表达出来，好吗？2.“我爱爸妈”小剧场本轮游戏一共只有四道题，是我从同学们档案中爸爸妈妈的烦心事中选出来的，看哪些同学最有办法协助爸爸妈妈去掉烦心事，五个小组通过击鼓传花的方式抽取情景题目，合作准备，上台表演，没有抽到题目的小组担任观察员、评价员，把你们手中的一颗心送给你认为表演最棒的小组，观察仔细，评价公正，也可获心一颗。

（准备手鼓和标注数字1、2、3的花朵）3.准备好了吗？击鼓开始！（击中的三个小组抽签准备，另外两个小组担任观察员和评价员）4.四个情景是：（1）妈妈的小棉袄——妈妈下班，十分疲惫地回到家……（2）化解矛盾的小天使——爸妈发生了矛盾以后……（3）爸妈的开心果——今天爸爸妈妈有点不开心，我要让爸爸妈妈开心……师：遇到这样的情况你们会怎么做呢？（各小组两分钟讨论排练）（4）爸爸最近常常腰椎痛……（1）第四组的孩子表演小品：妈妈下班回家……（2）第二组两个孩子扮演爸妈，孩子唱歌化解父母的矛盾……（3）第五组跳街舞给父母看，让他们开心……（4）爸爸看电视时，我给他递个小枕头……师问第一组评价员：请问你们想把这颗加心送给哪一组，为什么？第一组组长：我们想送给第四组，因为他们表现出了对妈妈的关心，知道妈妈上班累了，自己能够做力所能及的事来缓解妈妈的疲劳。

第三组组长：我们想把加心送给第五组，因为他们用跳舞这么快乐的方式来让爸爸妈妈开心，特别是最后，孩子还知道向爸妈说我爱您们，我们很感动。

10.师评价：四个组同学的模拟表演都很打动人，我想你们的爸爸妈妈看见你们这么用心，一定会非常开心，祝贺大家闯关成功！11.师小结：爸妈最爱的是我们，我们也最爱他们，因为我们是相亲相爱的一家人，对爸爸妈妈的爱要用实际行动来表达我们最真的爱。

【设计意图：通过情景体验感悟，作为爸爸妈妈的孩子就应该将爱父母的情感实实在在落实在行动上，并培养孩子爱的水平。

】第三关特别的爱给爸妈1.师：爱爸爸妈妈，也许并不是要对爸妈百依百顺。

有一种爱体现在，当自己的爸爸妈妈又不良嗜好的时候，我们应该去协助他们改正。

大家说是吗？首先看看教材上的这幅图。

（出示77页教材）图中的爸爸有吸烟的不良嗜好，孩子跟爸爸约定，通过做记录的方式来协助爸爸戒烟。

2.除了吸烟，你的爸妈还有什么不良嗜好吗？（随机访谈）3.师梳理：根据你们的回答，老师梳理出了以下几方面的问题——（1）爸爸喜欢玩游戏（2）妈妈喜欢玩手机（3）爸爸特别爱喝酒（4）爸妈动不动就动手打我（5）爸爸妈妈都爱打麻将4.师：爸爸妈妈也不是完美的人，在他们身上有优点，也有缺点。

针对以上问题，你们有什么好办法去协助他们呢？老师希望你们用自己特别的爱去激励爸爸妈妈改正缺点好吗？5.看活动规则：（1）各小组选择相对应的题号实行准备。

（2）合作讨论最佳方法去协助爸爸妈妈。

（3）各组中心发言人汇报讨论结果。

（4）讨论时间3分钟。

6.全班交流第一组：爸爸喜欢玩游戏：发言人：我们想写一个温馨提示，放在爸爸的电脑旁边，上面写着玩游戏不超过半个小时，如果超过了时间，就做五个俯卧撑。

师评价：相信你的温馨提示一定能够减少爸爸玩手机的时间，方法很贴心！第二组：妈妈喜欢玩手机发言人：我们打算定一个时刻表：妈妈下班后6-7点做饭或者做清洁；7—8点一家人共度欢乐时光，能够在一起聊天、玩游戏、看电视等，8点以后妈妈玩手机一小时，我做作业……师评价：这个方法不但改掉了妈妈的坏习惯，还增进了亲子关系，特别棒！第三组：爸爸特别爱喝酒发言人：我们想给爸爸一个健康须知，告诉他喝酒有哪些危害……师评价：看来你们真的是有责任心的孩子第四组：爸妈爱动手打我发言人：想跟爸爸妈妈定一个家规：协助改正缺点也需要文明有礼……师评价：制定优良家风有利于家庭和谐，你们真是一群聪明的孩子！第五组：爸爸妈妈爱打麻将发言人：建议爸爸妈妈，换另一种娱乐活动来比赛，能够打乒乓球、下跳棋、玩24点等等。

师评价：有意义的娱乐活动也能够让身心更健康，这个建议好！7.师激励：各小组都用特别的方式向爸爸妈妈表达了爱，体现出了爱护爸爸妈妈的责任心。

老师祝贺大家闯关成功！8.师：在今天的闯关活动中你们最大的收获是什么呢？9.生1：爱爸爸妈妈就要去好好了解他们……生2：要学会真诚表达对爸爸妈妈的爱……生3：协助爸爸妈妈改正缺点是有责任的表现……10、师激励总结：同学们真能干！通过今天的闯关活动，知道了爱爸爸妈妈，就是要去了解、要去表达，还要有责任心（板书：桃心图形）老师希望你们的爱心树越长越茂盛，让它在家里生根、发芽、开花，让爱永远住进我们的家。

11.看闯关结果结果：师：现在请各小组的同学数一数爱之树上有多少颗爱心？比一比哪一组最多？（学生自己得出结果）恭喜第4小组进入全校“孝心好孩子”评选，让我们用最最热烈的掌声来祝贺他们！【设计意图：通过引导学生去发现爸爸妈妈的不完美，从而从小让学生知道，父母是我们最亲爱的人，所以协助父母改正不足是自己作为家庭成员的责任，这才是真正的爱爸爸妈妈，爱这个家。

】教学板书爸爸妈妈在我心中学生调查表《爸爸妈妈在我心中》调查表我为父母写档案学校：_________ 班级：_________ 姓名：__________教学反思这节课在温暖的氛围中结束了。

回顾学生在学习活动中的积极状态、真挚的情感表达、洋溢在脸上的笑容，我深深地感受到，《道德与法治》真是一门充满人文精神、充满智慧的课程。

通过这堂课学习活动的展开，不但带给孩子们内心感动和爱的体验，也让自己收获了很多。

对此，从以下几个方面谈谈我的教学反思一、从预设教学目标上看，学生的自主学习和实践水平是老师注重的焦点。

《爸爸妈妈在我心中》这堂课设计的初衷是让孩子从生活出发，把学生带到生活中去做小调查，用这样的方式加深对父母的了解。

然后在课堂学习中进一步得懂得，爱父母，就是要去表达，去行动。

二、从教学目标达成上看，让孩子通过闯关的方式，来体会到爱爸妈是有孝心的表现，还要学会用多种多样的方式去爱爸妈，更懂得爱爸妈是孩子的义务，也是一种责任。

为了有效地达到这三个目标，我在这堂课上采用了访谈交流、回顾整理、游戏体验的方式来展开。

三、从闯关游戏活动效果看，“兴趣是最好的老师”。

从学习效果看，孩子们的兴趣相当浓厚，在有趣的闯关活动中知道了要如何向父母表达爱。

其实，孩子们都是爱父母的，但大多都羞于表达，今天我就通过击鼓传花的方式，让孩子们在激烈的竞争中大胆地表达自己对父母的爱，这次课堂上三个组的表演也算是给孩子们一个初步的感知，爱父母的方式原来是多种多样的。

四、从重难点突破上看，这堂课中让学生知道爱父母是一种责任，是本课的一个难点，几乎所有的孩子都能欣然接受父母各种方式的爱，却很少有人明白，爱父母还是自己的责任，我在这堂课上就带着孩子，通过协助父母改掉不良嗜好的方式让孩子明白一个家庭要和谐要幸福，就需要孩子们的责任心。

能够从课堂上孩子的发言看出，我们都是基于孩子真实的回答来设计并展开活动的，这也为后面孩子在生活中去真正落实对父母的爱做了很好的铺垫和引导。

这堂课让我自己也深切感受到了民主、平等、和谐的师生关系，能够让学生真正做到了敢想、敢说、敢做，教学活动过程非常真实、富有乐趣，无比温暖。