妈妈不要送伞来课文

小学二年级语文《妈妈不要送伞来》北师版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习生字词，并能灵活运用。

1.3学习课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.过程与方法：2.1通过讨论、分享，培养学生的合作精神和表达能力。

2.2通过观察、体验，提高学生的审美情趣。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。

3.2培养学生独立自主、勇于面对困难的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学习生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：1.1体会课文中的比喻、拟人等修辞手法。

1.2理解课文中的寓意。

三、教学过程1.导入1.1教师出示一幅雨天的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这是什么天气？2.课文朗读2.1教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。

2.2学生自读课文，巩固朗读效果。

3.生字词学习3.1教师出示生字词，引导学生认读并组内交流。

4.课文分析4.1教师提问：课文讲述了什么故事？5.修辞手法学习5.1教师引导学生发现课文中的比喻、拟人等修辞手法。

6.课文寓意理解6.1教师提问：课文中小明为什么不要妈妈送伞？7.课后作业7.1教师布置课后作业：用自己的话复述课文故事，并写一篇关于雨天的日记。

8.小结8.2学生分享自己的学习收获。

四、教学反思本节课通过朗读、讨论、分享等多种教学方法，使学生掌握了课文内容，理解了课文寓意。

在教学过程中，教师注重引导，让学生在主动参与中学习，提高了学生的合作精神和表达能力。

但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以关注和改进。

重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：师：谁可以告诉我，“拒绝”是什么意思？生：就是不愿意接受。

师：很好，那在课文中，小明拒绝的是什么？生：妈妈送伞。

师：同学们，你们在课文中发现了哪些像人一样行为的自然事物？生：雨点在唱歌。

《妈妈，不要送伞来》小学二年级语文教案《妈妈，不要送伞来》小学二年级语文教案在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《妈妈，不要送伞来》小学二年级语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《妈妈，不要送伞来》小学二年级语文教案1教学内容：《妈妈不要送伞来》是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。

教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，希望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中流露了希望自己行动、自己去闯，希望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。

教学方法：1：给学生创造情境，让学生体验雨中的感受，体验自立的快乐！2、以学生为主体，让学生选择自己喜欢的语句，并谈谈自己的理解，师在教学起到“引”的`作用。

3、重点指导朗读，让学生在读中感悟、在读中理解、以读代讲。

4、联系生活实际，想想自己在生活中自立方面做的怎么样？从而反思自己，感悟诗的内涵。

教学重点：1、生字，正确流利有感情的朗读课文，在朗读中了解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、希望自立的愿望。

2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。

教学难点：在朗读中理解课文内容，感悟诗歌内涵。

教学准备：多媒体教学环节设计：一、情景导入、激发兴趣。

（出示下雨情景）师：放学了，下雨啦！同学们最需要什么？（雨伞）没带怎么办？（跑回家、让妈妈送来）今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌。

板书：妈妈不要送伞来二、感知课文内容、学习生字1、老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想像，浮现画面。

2、通过听，你了解了什么？学生各抒己见[在音乐声中范读课文，引导学生认真听读，并展开想象，为下面的学习打开了思路，创设了学习的氛围]3识字：学生选择自己喜欢的方法自由组合识字，小组汇报，教师指导。

4、查识字情况；a) 游戏：打气球b) 游戏：击鼓传花5、请读一读课文，对自己喜欢的诗句多读几遍（让学生在通读课文的基础上有选择地读自己喜欢的语句，体现了对学生选择学习内容的尊重）谁能把自己读得最好最喜欢的句子读给大家听？并说说你为什么喜欢这句话？根据学生读书情况，教师适当引导根据学生的选择理解词语、指导朗读。

小学二年级语文《妈妈不要送伞来》课文及教案在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。

下面给大家带来关于小学二年级语文《妈妈不要送伞来》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《妈妈不要送伞来》课文我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。

我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。

不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。

妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。

我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。

《妈妈不要送伞来》教案教学目标：一、知识与能力目标：1.识字9个，写字8个。

2.有感情地朗读课文。

3.培养学生自力的能力(自己的事情自己做)。

4.培养学生独立识字的能力。

5.培养学生的想像力。

二、情感目标：1.激发学生自立的愿望。

2.增强孩子渴求自立的信心。

3.体会孩子与母亲间的爱。

4.培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。

教学重点：1.识字9个。

2.有感情地朗读课文。

3.培养自立的好习惯。

教学过程：一、联系生活谈话，激发学习的兴趣。

同学们，在上课前，我知道了我们班的学生能自己做很多很多的事，你能告诉大家吗?(3-4名学生谈想法)我真为你们高兴，自己能做这么多的事，你们长大了、懂事了。

有一个小朋友，名叫丁丁，他也觉得自己长大了，他用一首小诗，告诉我们他想怎样做，大家想听吗?(学生答：想)(课件出示课题)这首小诗的题目是《妈妈，不要送伞来》。

我们把课题写在黑板上，好吗?你们看，我来写(板书课题)，大家齐读两遍。

二、朗读课文，随文识字。

1.范读课文。

(出示课件)边看大屏幕，边听小诗，想想丁丁对妈妈说些什么?2.学生尝试读。

好听吗?你们想不想自己读一读?我想知道，你们遇到不认识的字的时候，怎么办?生：先划出来，再练习上下文猜一猜。

生：可以查字典。

生：可以问别人，也可以查认字条中的音节。

师：就请同学们用上这些方法，试着把课文读两遍。

小学二年级语文《妈妈不要送伞来》原文、教案及教学反思【导语】《妈妈不要送伞来》这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，期望自立的愿望。

也表达了孩子对母亲的感情，语言中显露了期望自己行动、自己去闯，期望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。

以下是作者整理的小学二年级语文《妈妈不要送伞来》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

1.小学二年级语文《妈妈不要送伞来》原文不要送伞来，妈妈，我爱好在小雨中慢悠悠地走回家。

我爱好细细的雨丝对我悄悄说话。

不要送伞来，妈妈，我爱好头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机警的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。

妈妈，我知道你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。

我像街边的小树，风雨中更加大胆、轻巧。

2.小学二年级语文《妈妈不要送伞来》教案教学内容：《妈妈不要送伞来》是北师大版语文第三册第四单元的一首诗歌。

教材分析：这篇小诗用呼号的语气，表达了孩子不愿意娇生惯养，期望自立的愿望；也表达了孩子对母亲的感情；语言中显露了期望自己行动、自己去闯，期望自立的愿望，这样的愿望通过对妈妈的直接对话表达出来了。

教学方法：1、给学生创造情境，让学生体验雨中的感受，体验自立的快乐！2、以学生为主体，让学生挑选自己爱好的语句，并谈谈自己的知道，师在教学起到“引”的作用。

3、重点指导朗诵，让学生在读中感悟、在读中知道、以读代讲。

4、联系生活实际，想想自己在生活中自立方面做的怎么样？从而反思自己，感悟诗的内涵。

教学重点：1、生字，正确流利有感情的朗诵课文，在朗诵中了解诗歌内容，体会孩子不愿娇生惯养、期望自立的愿望。

2、学生反思自己生活中不对的做法，学会自立。

教学难点：在朗诵中知道课文内容，感悟诗歌内涵。

教学准备：多媒体教学环节设计：一、情形导入、激发爱好。

（出示下雨情形）师：放学了，下雨啦！同学们最需要什么？（雨伞）没带怎么办？（跑回家、让妈妈送来）今天我们就来学习一篇关于送伞的诗歌。