第14课 蒸汽时代的到来

课题：第14课“蒸汽时代”的到来流程一：读一读（熟悉课标，明确目标）学习目标：第一次工业革命（1）讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

（2）知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

（3）简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。

重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响难点：对工业革命的理解及其影响流程二：划一划，填一填（粗读课文，把握重点）一、珍妮机的故事1、英国工业革命最早开始于部门，后来、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促进了生产的发展。

人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。

2、英国工业革命开始时间：，标志：_____________发明“”。

二、瓦特和蒸汽机1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入“_____ __ ”。

三、火车的诞生：1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。

2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。

1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。

此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。

此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。

4、工业革命的影响：（1）（2）（3）流程三：议一议，说一说（精读课文，提出问题）（要求学生阅读全文，作读书标记）老师的问题：1.为什么工业革命首先发生在英国？2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？4.铁路给人类社会带来哪些影响？5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？我的问题：小组的问题：流程四：比一比，练一练(拓展提升，走近中考)精讲点拨：工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件：（1）在世界范围内英国最早确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。

平度市实验中学 九 年级 历史 导学案学校： 班级： 姓名：第1页 第2页14“蒸汽时代”的到来课型 新授 授课时间2013年 10 月 17 日 执笔人李洪敏审稿人王新堂总第 14 课时学 习 内 容学习随记【学习目标】，知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

【学习重点】瓦特与蒸汽机；工业革命的影响 【学习难点】工业革命及其影响 一、 自主学习 （一）、珍妮机的故事1、背景：18世纪中期，英国 的生产供不应求2、珍妮机（1）时间：18世纪60年代 （2）发明者 。

（3）影响：提高了生产效率，引发了棉纺织生产领域的变革，有力促进了生产发展。

（二）、瓦特与蒸汽机1、背景：机器数量增多，水力带动机器受自然条件制约，寻找方便、有效的动力势在必行。

2、过程：（1）人物：（2）发明：改良的 ，1785年在纺织部门投入使用 （3）人类进入“ ” （三）、火车的诞生 1、火车的发明（1）人物：英国工程师 （2）时间：1825年试车成功 （3）火车名称： 。

（4）意义：铁路交通迅速发展，为人们的生产、生活带来极大的便利。

2、工业革命的扩展：1840年前后， 首先完成工业革命，此后， ， 等国相继完成。

3、工业革命的影响①② ③ ④学 习 内 容 学习随记二、合作探究：1、工业革命为什么首先从英国开始？这次科技革命使英国成为当时最强大的国家，从中我们得到什么启示？2、如果当时珍妮机出现在中国，情况会怎样，为什么？ 三、反馈检测1、工业革命中，机器的发明和使用最早产生在哪个行业（ ） A 、采矿业 B 、运输业 C 、棉纺织业 D 、动力工业2、英国第一个在世界上进行工业革命关键在于 （ ）A 、资产阶级统治在英国确立B 、成为最大的资本主义殖民国家C 、资本主义手工工场迅速发展D 、圈地运动大规模进行3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人需要开办棉纺厂，那么厂址最好选在（ ）A 、临近铁路的地方B 、临近煤矿的地方C 、临近油田的地方D 、临近河流的地方 4、英国完成工业革命的时间是（ ）A 、 1640年前后B 、 18世纪60年代C 、1840年前后D 、1775年前后 5、工业革命中具有划时代的发明是（ ） A 、珍妮机的发明 B 、火车的发明 C 、蒸汽机的改进 D 、汽船的发明 6、“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。

第14课“蒸汽时代”的到来【学习目标】1.了解哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改进蒸汽机，史帝芬孙发明火车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响；理解工业革命的后果，培养辨证分析问题的能力。

2.对课文中的问题进行思考，展开讨论，合作学习，多层面，多角度的去探究问题，寻求解决问题的方法。

课后参观附近的工厂，加深对工业革命历史作用的认识和理解。

3.通过本课的学习，懂得科学技术是生产力，培养刻苦学习，热爱科学的精神和创新的精神。

【背景阅读】工业革命（资本主义工业化过渡阶段）工业革命（TheIndustrialRevolution）开始于十八世纪六十年代，十八世纪后半期，在英国的进展已经很显著了。

通常认为它发源于英格兰中部地区，是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段。

工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。

由于机器的发明及运用成为了这个时代的标志，因此历史学家称这个时代为“机器时代”（theAgeofMachines）。

18世纪中叶，英国人瓦特改良蒸汽机之后，由一系列技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的重大飞跃。

随后向英国乃至整个欧洲大陆传播，19世纪传至北美。

一般认为，蒸汽机、煤、铁和钢是促成工业革命技术加速发展的四项主要因素。

英国最早开始工业革命也是最早结束工业革命的国家。

【学习导航】初步构建本课知识结构原因：过程：珍妮机――蒸汽机――汽船――火车――后果：【合作探究】1.材料一：市场总是在扩大，需求总是在增加。

甚至工场、手工业也不再能满足需要了。

于是，蒸汽的机器引起了工业生产的革命。

材料二：资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代所创造的生产力还要多。

材料三：产业革命，孕育着一个由无产阶级来进行的社会革命。

——马克思、恩格斯请回答：①从上面的文字中你知道马克思、恩格斯是怎样评价工业革命的吗？②结合以上材料和你所学的知识，谈谈你对这次工业革命的认识。

课题：第14课“蒸汽时代”的到来一、教材内容分析工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。

表现出来的就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工厂手工业到大机器生产的一次飞跃。

它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。

工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。

二、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

三、教学目标一、知识目标：知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

二、能力目标：培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

三、情感目标：认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

四、教学重点、难点重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。

难点：工业革命及其影响。

五、教学过程（一）创设情境，导入新课视频导入：播放2012伦敦奥运会的开幕式导入语：2012伦敦奥运会的开幕式展现了英国田园牧歌的时代，紧接着被一个个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景所取代，仿佛把人们带回到第一次工业革命的梦幻空间。

这节课我们就来领略英国对世界的贡献。

这个时期创造的财富为什么远远超过了英国历史的总和呢？（设计意图：利用2012伦敦奥运会的开幕式的视频导入，激发学生的兴趣，为新课的学习做铺垫，自然而然的导入新课。

）教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。

展示板书：第14课“蒸汽时代”的到来（二）教师引领，合作探究展示：自主学习目标1、为什么工业革命首先发生于英国？2、请你找出工业革命的主要发明创造（发明者、国家、时间）3、工业革命产生了哪些意想不到的后果？学生：学生根据自主学习目标进行自主学习活动。

第 14 课“蒸汽时代“的到来”授课时间：10月29---10月31日教学目标1、基础知识：通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。

2、过程与方法：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。

3、情感态度与价值观：通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。

通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。

4、重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响5、难点：工业革命的影响6、教学准备：预习：阅读本课，完成练习册“自主学习”媒体：多媒体设备及课件教学过程：一、导入新课出示一谜语，引入本课二自主学习、合作交流：学生阅读教材，小组讨论完成：（一）工业革命进程：1. 工业革命的原因、开始时间、部门及标志2. 工业革命期间最重大的发明是什么？为什么？3.工业革命期间发明了哪些交通工具？发明者各是谁？4. 工业革命完成的时间和标志。

5.出示材料，阅读后给工业革命下一个定义（用机器生产代替手工劳动，在生产力和生产关系两个方面都发生深刻变化的一场革命。

）（二）针对（一）学生不能解决的问题给予针对性帮助（通过幻灯片、文字及材料）（三）看物识图出示珍妮机、蒸汽机、轮船、火车图片，认识、感悟。

（四）工业革命有哪些影响？（1）经济：（2）政治：（3世界格局：三拓展延伸设计：小组合作探究1. 出示材料：英国棉花加工量增长表和生铁产量增长表的树状图讨论：根据以上柱状图说出工业革命的影响？2. 出示材料一、二思考：如何看待工业革命？四练一练练习册30---31 1 3 5 7 9 11 12题作业设计练习册P30—31 2、4、6、8、10、13题课后反思。

湖北华一学校导学案系列之历史九年级上册 04-05第14课“蒸汽时代”的到来主备人: 王珍荣审订人:历史组课堂:新授课班级: 组别: 组名: 姓名:【学习目标】1．讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。

2．知道瓦特改良蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。

3．简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的影响。

【重点难点】重点：英国工业革命的背景、过程、影响。

难点：培养崇尚科学的精神意识，确立求真、求实和创新的科学态度。

【学法指导】小组合作，讨论、辩论【知识链接】同学们猜猜看，下列谜语中哪些东西是第一次工业革命中发明的？1、远看像道墙，近看一排房。

走时快如飞，脚下雷声响。

（打一交通工具）2、不用砖瓦起高楼，铁壳地板尖尖头，载人运货容量大，江河湖海任遨游。

（打一交通工具）3、小铁牛，两个头，一头喝水一头流，流进山坡梯田里，禾苗点头乐悠悠。

（打一农机）4、充汽橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。

（打一车辆）5、不是神仙能上天，腾云驾雾只等闲，高山峻岭闪身后，百里行程一瞬间。

（打一交通工具）【学习过程】一、自主预习，小组合作完成下列内容知识点一：工业革命首先发生在原因：政治方面：经济方面：知识点二：过程1、开始的标志：2、重大成就：（1）的发明引发了棉纺织生产领域的一系列发明。

后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明制造机器，有力的促进了生产的发展。

（2）1785年英国机械师改进了蒸汽机，人类进入了“”。

（3）交通运输方面：美国人发明第一艘，英国工程师利用蒸汽机发明名为“”的火车机车，并在年试航成功。

3、结束年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命结束。

4、工业革命的扩展：和等国也先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。

三、工业革命的影响：1．工业革命创造的巨大_________，使____________发生翻天覆地的变化。