2-3古希腊文化的集大成者亚里士多德

亚里士多德生平简介科学成就一、生平简介亚里士多德（公元前384—322）是古希腊著名的科学家和哲学家。

公元前384年诞生于爱琴海北岸的斯特基拉城。

亚里士多德是马其顿王室医师的儿子，从小对自然科学特别爱好，也很钻研。

父亲经常教给他一些解剖和医学的知识，他有时也帮助父亲作一些外科手术。

亚里士多德17岁那年前往雅典，成为古希腊著名哲学家柏拉图（前427—前347）的大弟子，从事学习和研究长达20年之久。

他好学多问，才华横溢，成绩突出，柏拉图夸他是“学院之灵”。

公元前343年，亚里士多德担任了年仅13岁的王子亚历山大的宫廷教师。

公元前340年亚历山大摄政，亚里士多德回到家乡。

公元前335年他重返雅典，创办了一所吕克昂学院，独树一个新的哲学学派。

由于这个学派的老师和学生，常常在花园里散步的时候讨论问题，当时人们就称它为逍遥学派。

公元前323年夏天，亚历山大大帝从印度回师巴比伦的途中病故。

从此，亚里士多德在政治上开始不得志。

他决定离开雅典，离开吕克昂学院回到母亲的故地过隐居生活。

公元前322年因病逝世，葬在卡尔基，终年62岁。

二、科学成就1．亚里士多德是希腊古典文化的集大成者，恩格斯称他是最博学的人。

他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。

与物理学关系较多的有：《物理学》（8卷，有中译本，张竹明译，商务印书馆，北京，1982）、《天论》（4卷）、《起源与衰灭》（2卷）、《气象学》（4卷）。

另有一本《力学问题》为后人伪作。

2．在物理学方面，亚里士多德最重要的贡献是创造了这门学科的名称，“物理”一词的现代拉丁文“Physica”，是他从希腊字φνσιδ（自然）一词推演而来的。

此外，他对地球的大小作出了在当时条件下比较合理的估计。

3．亚里士多德运用科学的方法，对奇妙的生物世界进行了大量调查。

他带领助手周游各地，搜集标本，分门别类，并且尽可能了解同动物和植物有关的各种知识。

第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德[教学目标]1.知识与技能：识记亚里士多德的成长历程，“柏拉图学院的头脑”，亚里士多德的思想。

“百科全书式的学者”，在哲学、生物、物理、逻辑、伦理学等方面的成就。

（三段论和中庸之道）。

亚历山大的家庭教师。

吕克昂学院。

对亚里士多德的评价。

理解唯物论和唯心论，东西方文化之间的差异及世界文化的同一性，中庸思想。

学习亚里士多德的求知精神和科学态度，引导学生自主学习意识。

比较西方古希腊文化与东方中国文化，掌握文化的多样性。

运用亚里士多德的中庸之道与看待现实生活中的诸多问题。

2.过程与方法：分析文字材料法，问题探究法、比较归纳法、讨论法3.情感态度与价值观：从亚里士多德思想的形成，认识古代思想文化“继承与发展”的关系。

树立科学的态度及全新的人才观。

亚里士多德在古希腊文化中的地位。

[教学重难点]教学重点：亚里士多德的思想及学术成就。

教学难点：亚里士多德对柏拉图思想的继承和突破的问题；比较孔子和亚里士多德的思想。

[教学设计]新课导入：以一些名人评价导入☐“古代最伟大的百科全书，古希腊人的科学的杰出代表和改革者，古典时代最博学的人”——马克思和恩格斯☐黑格尔：“人类的导师”☐罗素：“第一个像教授一样地著书立说的人”这位人物是谁呢？这节课，我们主要看看亚里士多德的哲学思想，以及他的思想对后世的影响。

一、亚里士多德的生平经历：1、家庭出身前384年出生于希腊小城斯塔吉拉的马其顿御医家庭。

看书做题：御医之家的出身对亚里士多德的影响表述不正确的是（D）A. 使其有机会出入王宫，接触广泛的文化知识B. 为其一生中的学习提供了一定物质基础C．使其具有良好的古代生物学、生理学素养D．为其将来的从政打下良好的基础2、前367年，求学雅典，师从柏拉图探索真知的精神德国哲学家海德格尔在讲授亚里士多德哲学时，用这样的话来评价亚氏的一生：“亚里士多德出生，思考，而后死去。

”这句话就是亚里士多德的思想就是他的一生。

第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德亚里士多德的思想对世界思想文化的贡献[互动探究] 亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。

他的研究都是从大量收集材料开始的,经过严密的分析、概括、推理,最后得出结论。

这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。

逻辑学是关于思维形式及其规律的科学。

亚里士多德把它看作哲学的一部分,提出归纳与演绎两种方法。

前者由个别到一般,后者由一般到个别,逻辑思维的重点在于后者。

这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。

(1)亚里士多德最大的哲学贡献是什么?自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中的一种具体思维方法是什么?举出一个例子说明。

(2)亚里士多德被誉为“百科全书式的学者”,思想广泛而深邃,请列举除哲学外,他还涉猎了哪些学科?(举两例即可)他的学识如此广博得益于哪些因素?[指点迷津] 第(1)问第①小问根据材料信息归纳亚里士多德的研究方法;第②小问考查逻辑学及其三段论推理,举例时只要没有逻辑错误即可。

第(2)问结合教材即可列出其他学科,他的学识如此广博的因素要从他的经历、学习、思考、环境等多方面分析。

[自我核对] (1)哲学贡献:逻辑学。

思维方法:三段论推理。

举例:大前提——所有动物都会死;小前提——所有人都是动物;结论——所有人都会死。

(2)学科:政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、医学。

(任举两例即可)因素:勤奋好学,注意观察、思考问题,科学研究涉及面广,有利的学术环境和学习条件,等。

[知识链接] 在古希腊时期,哲学与科学并没有明显区别。

因此,一个杰出的哲学家往往也是优秀的科学家,当时人们并没有把科学与其他问题划分开来。

在当时,亚里士多德可以说是科学理性思维的最初推动者,他提出的概念和留下的著作,一直都是西方科学思考的动力来源,影响不仅广泛而且深远。

关于亚里士多德的简介亚里士多德是希腊哲学的集大成者，师承柏拉图，还是许多学科的创始人，下面是店铺搜集整理的亚里士多德的简介，希望对你有帮助。

亚里士多德的简介亚里士多德(前384—前322年)，古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。

是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。

马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。

亚里士多德的教育思想亚里士多德认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育。

使他们的身体、德行和智慧得以和谐地发展。

在教学方法上，亚里士多德重视练习与实践的作用。

如在音乐教学中，他经常安排儿童登台演奏，现场体验，熟练技术，提高水平。

在师生关系上，亚里士多德不是对导师一味言听计从，唯唯诺诺，而是在继承的基础上敢于思考、坚持真理、勇于挑战。

他那“吾爱吾师，吾尤爱真理”的品格，鼓舞着他把柏拉图建立起来的教学理论推进到了一个更高的水平。

亚里士多德的教学思想是建立在他的人性论、认识论及其对于儿童身心发展考察的基础之上的。

他把人的灵魂分为两个部分，一是非理性灵魂，其功能是本能、感觉、欲望等，二是理性灵魂，其功能是思维、理解、认识等。

他认为在人的认识过程中，灵魂的主要功能是感觉和思考。

灵魂借助于感觉器官而感知外界事物，那被感觉的东西是不以人的意志为转移的，从而承认感觉在认识过程中的地位和作用。

但是，他又认为感觉在这里只起到一种诱发的作用，真理和知识只有通过理性的思考才能获得。

因此，亚里士多德的教学目的是发展灵魂高级部分的理性。

亚里士多德为其哲学学校设立了“百科全书”式的课程。

他主张学生在德、智、体、美等方面全面发展，且在不同时期各有所侧重。

幼儿期以身体发展(体育)为主;少年期以音乐教育为核心、以德、智、美为主要内容;高年级要学习文法、修辞、诗歌、文学、哲学、伦理学、政治学以及算术、几何、天文、音乐等学科。

《古希腊文化的集大成者亚里士多德》古希腊文化的集大成者亚里士多德(1200字)古希腊文化被认为是西方文化的根源之一，而在古希腊文化的发展过程中，亚里士多德无疑是一个重要的人物。

他不仅是古希腊最著名的哲学家之一，还是众多学科的创始人之一、亚里士多德的学说对西方思想产生了深远的影响，他的贡献被视为古希腊文化的集大成者。

亚里士多德生于前384年的古希腊斯波塔城，他的父亲是马其顿人，是马其顿国王亚历山大一世的教师。

在他的成长过程中，他接受了马其顿教育，并学习了一些学科，如自然科学、数学和逻辑等。

然而，亚里士多德对哲学特别感兴趣，并且成为柏拉图的学生，受到柏拉图的影响很大。

亚里士多德与他的老师柏拉图有着不同的观点，尤其是对于形而上学的研究。

他不同于柏拉图的理念，主张通过观察和实验来研究现象，而不是只从理念中推导出真理。

他将自然科学领域的研究推向了新的高度，并以逻辑学家的身份创立了逻辑学。

亚里士多德的理论奠定了西方哲学和科学的基石，成为后世学者和思想家探索的起点。

亚里士多德的学说包含了政治学、伦理学、形而上学以及物理学等多个领域。

在政治学中，他提出了一个理想的国家模型，主张政府应以普遍福祉为目标，通过合理的制度来实现公正和幸福。

他的政治学理论对于西方政治体系的发展产生了深远的影响。

在伦理学中，亚里士多德认为幸福是人类生活的最终目标，他主张人们通过追求道德的行为和优秀的品质来实现幸福。

他的伦理学理论强调道德行为的重要性，以及个人品德的培养，对于道德和伦理观念的发展也做出了重要贡献。

作为自然科学家，亚里士多德提出了一系列关于物理、生物和天文学的理论。

他的理论包含了对自然世界的观察和分类，对物质的组成、运动和变化的研究。

他对生命的起源和进化提出了独特的见解，并对天文学和地理学做出了许多贡献。

他的科学方法和研究成果深刻影响了后世科学家，并为现代科学的发展奠定了基础。

在形而上学领域，亚里士多德探索了存在的根本问题，研究了物质、形式、本质和原因等概念。

第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。

材料如同柏拉图一样,亚里士多德也努力探寻能够理性地指导人的行为的有效政府形式。

与柏拉图不同的是,他并不谋求一个体现完美正义形式的理想国;他试图通过理性地检视当时政府来找到最好的政府形式。

在其《政治学》中,他考察了158个城邦的制度并且对有组织政府归类。

他划分了三种形式的良好政府:君主制、贵族制和制宪政府。

根据他的观察,他警告说,君主制很容易变成僭主制,贵族制容易变成寡头政治,制宪政府容易变成激进的民主或无政府状态。

他最赞赏制宪政府,认为它对大多数人来说是最好的。

——摘编自[美]杰克逊·J.斯皮瓦格尔《西方文明简史》(1)根据材料并结合所学知识,说明亚里士多德与柏拉图的政治活动有何明显的共同点,并分析产生这些共同点的社会背景。

(2)根据材料,指出亚里士多德最赞赏的政府形式,并分析说明其赞赏的形式与柏拉图最赞赏的政府形式明显不同的原因。

(1)问时,要从他们二人都探讨有效的政府形式着手,结合希腊当时的社会状况,分析说明其共同点产生的社会背景。

回答第(2)问时,既要结合材料,也要结合二者哲学观点的不同进而分析二者观点不同的原因。

共同点:都致力于探讨有效的政府形式。

背景:希腊城邦制度衰落,社会动荡。

(2)政府形式:亚里士多德赞赏制宪政府。

原因:柏拉图主张由哲学王担任统治者,护国者、守国者和生产者各司其职。

柏拉图的观点源于其哲学上的理念论,仅以斯巴达的社会制度作为原型;亚里士多德的观点源于其对现实世界中现有政治制度的哲学思考。

2.阅读材料,完成下列要求。

材料亚里士多德师从柏拉图,不过亚里士多德后来在许多问题上背离了他的老师而另辟蹊径,并常把柏拉图的思想作为批判的靶子,甚至有意夸大他与老师的分歧。

学习多年之后,他自己创立了一个哲学学派,后世称为逍遥学派。

可以说,在他的思想里既有柏拉图思想的继承,也有自己思想的创新。

时代的交错,历史的动荡,使得柏拉图与亚里士多德二人的思想必然是两个交集,新与旧、继承与发展,既有相同点又有不同点。

名人亚里士多德的事迹介绍简短亚里士多德(Aristotle公元前384～前322)，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。

下面就是小编给大家带来的亚里士多德，希望大家喜欢!亚里士多德亚里士多德(Aristotle公元前384～前322)，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。

他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。

公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。

马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是“古代的黑格尔”。

作为一位百科全书式的科学家，他几乎对每个学科都做出了贡献。

他的写作涉及伦理学、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典法律。

亚里士多德的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、逻辑和科学、政治和玄学。

个人经历亚里士多德是希腊哲学的集大成者，师承柏拉图，被誉为百科全书式的哲学家，同时，还是许多学科的创始人，如伦理学、政治学、物理学、逻辑学，等等。

这位伟大的哲学家出生在希腊北部色雷斯地区一个叫斯塔吉拉的小城，父亲尼各马可是马其顿国王阿明塔斯的宫廷医生，母亲菲斯蒂丝家境十分富有。

亚里士多德18 岁进入柏拉图的阿卡德谟学园，在那里学习长达20 年之久，直到老师柏拉图于公元前347 年去世才离开。

离开学园后，他开始游历，后被马其顿的国王腓力二世召唤回故乡，成为当时年仅13 岁的亚历山大大帝的老师。

关于两人之间究竟是否是师徒关系，一直存有争议。

黑格尔就认为亚历山大在事业中所表现的哲学思想，可能师承亚里士多德。

对这位未来的世界领袖，亚里士多德灌输了道德、政治以及哲学方面的知识，对亚历山大的思想形成起了重要的作用。

正是在他的影响下，亚历山大大帝始终对科学事业非常关心，对知识十分尊重。

但也有人说亚里士多德并没有做过亚历山大的老师，因为亚历山大任性而且冲动，不像是受过教育的人。

第二单元东西方的先哲第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德1．孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有①都看作是至高的美德②都主张适度，不走极端③都反对“过”和“不及”④其标准都是“正确的理性”A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】A【解析】本题考查孔子和亚里士多德的思想。

根据所学知识可知，“理性”是启蒙运动时提出的，排除含④的选项，故答案为A。

2．历史上称亚里士多德及其弟子为逍遥学派，主要原因是A.他的教学方法别具一格B.他和马其顿王室关系密切C.他们勤于思考，努力读书D.他们热衷于讨论具体问题【答案】A【解析】亚里士多德喜欢在林荫道上边散步边讲学，自由洒脱，别具一格，故被称为“逍遥学派”。

B项与此无关，C项是学习态度，D项是学习内容。

3．亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，同时他也认为物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。

这表明他的观点A.动摇于唯物主义与唯心主义之间B.是典型的唯心主义C.具有鲜明的唯物主义性质D.在物质与形式的关系上认识不清【答案】A【解析】由客观世界是人类认识的来源可知前者是唯物主义观点，由“物质受形式的支配”等分析可知后者是典型的唯心主义哲学观点，综合来看，A项正确。

B、C项认识片面，D项认识错误。

4．亚里士多德宣称:“有一些人天生是自由的，另一些人则天生是奴隶。

”这句话的本意是A.奴隶归奴隶主私人占有B.奴隶制度是永远不能改变的C.把社会上的人分成三个等级D.奴隶是会说话的工具【答案】B【解析】本题容易误选A项，主要是没有理解“本意”是指这句话的本质含义。

A项仅是表面含义。

亚里士多德作为奴隶主阶级的思想家，认为奴隶占有制是天然合理的。

C、D两项都没有在题目中体现出来。

5．西方先哲柏拉图和亚里士多德是一对令人敬佩的师生。

亚里士多德在讨论普遍的“善”时说:“尽管这种讨论有点使人为难，因为‘理念’的学说是我们尊敬的人提出来的。