- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.书画: (1)特点:宋元两朝更加追求 重 意境 和笔墨情趣。
个性
,不拘法度。山水画不强调写实,注
(2)成就:以 山水画 最为突出,花鸟画、人物画水平也很高。
三、科技
1.三大发明
(1)在宋朝基本成熟:
①北宋工匠 毕昇 发明了活字印刷术。 ②火药被大量制造并用于军事,由燃烧型火器逐步发展为 爆炸型 火器
副栏 [趣解史] 理学产生的背景
[拉长度] 宋代理学对传统儒学的继承发展
时期 先秦儒学 汉代儒学
宋代理学
基本主张 仁、德、礼、民本、教化
“大一统”，独尊儒术，君 权神授，天人合一，天人感 应，三纲五常 儒学纲常伦理是天理、世界 本原；求理明善；修齐治平
特点 伦理道德，关注现实，积 极入世 糅合道法，体系化，皇权 统治、神学化色彩
[拓宽度] 科学家郭守敬 元朝时,郭守敬编定的《授时历》,是我国古代最优秀的历法。他通过测 量、计算得出365.242 5日为一个回归年,这与地球实际绕太阳转一周的 时间只差26秒。比欧洲早了300年。
[找角度] 西夏文字 重修护国寺感应塔碑,简称西夏碑,是迄今所见保存最完整、内容最丰富、 西夏文和汉文对照字数最多的西夏碑刻。
——钱存训《印刷术在中国传统文化中的作用》
(2)宋朝时期出版的书籍有历史、经典古籍和有关农业及文学的著作 等,数量逾五百种,其中部分得以大量印行。本时期中国的雕版印刷拥 有极高的水平,而当时欧洲却正处于黑暗时代。11世纪还出现了活字 版印刷术。毕昇发明的胶泥活字在当时应该是一件惊天动地的大事, 但事实并非如此。“毕昇去世后”,沈括这么写道,“他的活字技术成 为我表亲名下的财产,直到今天仍被珍藏。”由此可知,活字版成为私 人的传家之宝,而非全国人民得以享用的资源。
——张岂之《中国历史十五讲》
5.从契丹文字看汉文化对契丹的影响 契丹文字的产生,是汉文化影响的又一结晶。阿保机以前,契丹没有 文字,“刻木为约”。神册五年(920年)正月,阿保机命耶律突吕不等 始制契丹文字。契丹文字的创制,是契丹人在长期熟悉和借用汉字的 基础上逐渐形成的。契丹大字采用汉字加以简化或增添制成以后,于 当年9月颁行。契丹虽然先有大字后又有同样受汉字影响的小字,但 契丹文使用范围还是很有限的。事实上,汉字在辽代是一种通行的文 字。辽对外的正式公文,朝廷的诏令奏议,对中原的一切国书,对西夏 的所有文件,对地方上的南北文牒,都一律是汉文。
[解读] 由材料一能看出本原是“理”,材料二体现了三纲五常,材料三体 现的是道德修养。 [结论](1)“理”是宇宙万物的本原,是天下万物遵循的普遍原则。涵盖 的领域:社会和个人道德修养。
视角2 儒学的世俗化
材料四 朱熹把《大学》中的“格物致知,正心诚意,修身齐家,治国平 天下”加以具体化、通俗化,构建了上自国家的皇帝、下至各个家庭的 百姓的一套周密社会秩序。他关注社会基层民众的日常言行、所作所为, 希望从基层着手,改变家族与村落,建立一个理想的社会。因此他重视儒 学的普及化、通俗化,他编著《四书章句集注》,用理学思想重新解释 “四书”,使理学透过“四书”而深入人心。他编著《小学集注》,旨在 教育青少年遵循“三纲五常”的道德规范。他编著《论语训蒙口义》 《童蒙须知》,对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等方面 的习惯,都提出了道德性的行为规范。
——刘梦溪《中国现代学术经典·总序》
(2)一种自觉的精神,亦终在(宋代)士大夫社会中渐渐萌出。所谓自觉 精神者,正是那辈读书人渐渐自己从内心深处涌现出一种感觉,觉得他 们应该起来担负着天下的重任。
——钱穆《国史大纲》
2.科技与社会发展的关系 (1)宋代是印刷术普遍应用时期,也是中国学术史上的重要时期。《十 三经》和《十七史》的印行,地方史志的编纂,许多数学、工艺、医药 和科技著作的问世,大型类书和丛书的编印,都在这一时期。而学术的 复兴又促进了学校和书院的兴盛,加之为准备各级考试,使得教本、史 籍、韵书、字典等大量印行。据方志记载,宋代进士姓名可考者有29 000人,其中两浙、福建等五路约占82%;宋代印书有地可考者1 500种, 该五路即占80%。反之,夔州路仅有进士103人,而所印之书只有2种。
——唐荣尧《神秘的西夏》
素养目标（教师备用）
[主题立意] 思想的更新与文化的下移。 [教学环节及目标] (1)儒学的世俗化——理学的出现及影响。通过阅读教材,识记程朱理学 的代表人物及主张;通过研读教材及其他史料,探究宋代理学兴起的原因、 特点和影响。(唯物史观、家国情怀) (2)文学艺术的平民化——宋元时期文学艺术的发展。通过阅读教材,识 记辽宋夏金元时期文化的发展史实;通过研读教材及其他史料,探究这一 时期文学艺术发展的原因及特点。(时空观念、历史解释)
(2)金:创制了女真文字,在科举中开设女真进士科,用女真文字答题。 (3)西夏:西夏文通过出土文献大量保存下来。 (4)元: ①成吉思汗命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语,形成 畏兀体 蒙古文。 ②忽必烈即位后,委派藏传佛教高僧 八思巴 改制藏文字母,创造出一 套 拼音 符号,既用以拼写蒙古语,也用来广泛拼写汉语等多民族语 言。这也是汉语 拼音化 的最早尝试。
——《中国戏曲史钩沉》
4.宋代的士人风气 宋代社会华靡之风盛,享乐意识浓,一般士大夫的生活也极其奢靡。但仍有一 大批知识分子毅然肩负起重振儒家文化的重任,积极参与现实,参与政治,恪 守道德规范,表现出高度的社会责任感和独立的人格意识,范仲淹、欧阳修号 召士人重视名节,振作士气,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”在社会上 产生了深远的影响。南宋士大夫试图以我欲仁,斯仁至矣的个体伦理自觉来 确立个人成圣成贤的道德追求。当国家危急存亡之秋,他们舍生取义,毁家纾 难,临危受命。据《宋季忠义录》校订凡例所述,南宋末年抗元死节的英雄就 有500多人。元代蒙古、色目人在社会上地位很高,沉湎于物欲,志在声色犬 马,知识分子仕途不畅,穷困潦倒,士大夫放浪形骸,率性而行,老庄思想特别 流行。他们沉湎于洒脱风流、清虚淡泊的精神境界,讲究闲适与随意。这种 文化心态对后世也产生了不可低估的影响。
课堂探究
主题探究 史料教学
环节一 儒学的世俗化——理学的内容及影响
视角1 理学的内容
材料一 材料二 材料三
宇宙之间 ,一理而已。天得之而为天,地得之而为地。 其(理)张之为三纲,其纪之为五常。 诚意、正心、修身、治国、齐家、平天下。
[问题] (1)理学认为世界的本原是什么?理学还涵盖了哪些领域?
和管形射击火器。
③利用磁石指示南北的特性,造出了 指南针 ,广泛应用于航海。
(2)意义:为人类文明的进步作出了重要贡献。 2.科学家 (1)北宋的沈括:所著《梦溪笔谈》记载和总结了当时的许多科技成果。 (2)元朝的郭守敬:设计和监制多种天文观测仪器,主持全国范围的天文 测量,编定新的历法《 授时历 》。 (3)元朝王祯:编撰《农书》,集北方和南方的农业技术于一体,其中关于 农业工具的记载尤为丰富。 四、少数民族文字 1.统治者重视:辽夏金元统治者十分注意本民族文化的建设,模仿 汉字字 形创造了本民族文字。 2.表现: (1)辽:先后创制契丹 大字 、小字,用以刻石立碑,还进行文学创作。
(3)鼎盛原因:两宋城市生活丰富多彩,娱乐场所需要大量的歌词。 (4)代表:豪放派的 苏轼 、辛弃疾和婉约派的柳永、 李清照 的词 作成就最突出。 2.元曲: (1)内容:包括 散曲 和 杂剧 。 ①散曲是一种比词更灵活、更通俗的长短句配乐诗歌体裁。 ②演员将成套的散曲连缀在一起歌唱,辅以音乐、舞蹈、表演、道白,安 排不同的角色,来表达一个完整的故事情节,形成了杂剧。元杂剧标志着 中国古代 戏曲艺术 的成熟。 (2)代表作家: 关汉卿 、王实甫等。 3.话本:宋元时期,在城市说书的底本,实际上就是早期的 白话小说 。
[问题] (2)材料四反映了朱熹在哪一方面的贡献?分析其对后世产生的 影响。
[解析] 材料四列举的事例均反映了朱熹对儒学普及化、通俗化的推动。 回答对后世的影响,言之有理即可。 [结论] (2)贡献:推动儒学普及化、通俗化。影响:提高了人们的道德 修养;规范了社会秩序;有利于传统文化的发展和传承,但也扼杀和禁锢 了人性。
经过几个月的不懈研究,牛达生在这部名为《吉祥遍至口和本续》的西夏文佛 经中,发现了越来越多的蹊跷之处。经书版框中栏线的四角没有衔接,汉文和 西夏文混用,同一个字的笔锋形态也不尽相同,存在着错排、漏排、倒置的现 象。这些有别于同时代雕版印本的现象,恰恰是活字印刷独有的特征……1996 年,经过国家文物部门的权威鉴定,这部西夏文佛经是世界上发现的最早的木 活字印本,将中国木活字印刷的使用时间从元代提前到西夏时期。西夏,一个 将近1000年前的王朝,捍卫了中国活字印刷术的发明权,彻底改变了世人对世 界印刷史的认识……无独有偶,就在牛达生探索西夏木活字印本的奥秘时,西 夏泥活字印刷也被发现。 西夏占据着丝绸之路的东段,才使得活字印刷可能通过丝绸之路传到西方,从 而扩大活字印刷的影响和范围。活字印刷,这一凝结着中国智慧的文明成果, 通过西夏,走向了更为广阔的世界。
教材解读 课堂探究 随堂训练
教材解读
课前自学 释疑解惑
一、儒学的复兴
1.背景
(1)从三国到五代,
儒家
学说日益僵化,社会影响总体来说不
及 佛教 和 道教 。
(2)从北宋中期起,一批学者掀起了 儒学复兴运动 。
2.突出成就——“程朱理学” (1)代表:北宋后期的程颢、程颐兄弟和南宋的 朱熹 。
(2)主张:
①宇宙观:“ 理 ”是自然界和社会的根本原则,也称“天理”。
②人生观:“存天理,去人欲”,即通过 道德修养 克服过度欲望,实现 对“天理”的充分体验,从而达到“圣人”的精神境界。 ③认识论:格物致知。 (3)重视儒学教育:把《礼记》中的《 大学 》《 中庸 》与《论语》 《孟子》合编为“四书”,加以注释,作为儒学基础读物。 (4)影响:从 南宋 后期起,程朱理学受到官方尊崇,在历史上产生了深 远影响。 二、文学艺术 1.宋词: (1)产生、发展:唐朝后期出现,到宋朝进入鼎盛时期。 (2)特点:句子 长短不等 ,用来配乐歌唱,根据乐谱分为不同的词牌,各 有固定格式。
