乘公共汽车游戏

角色游戏：公共汽车小X班教师：XXX 游戏主题的由来：在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的,在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的,顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了;因此,我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车,作为主体变成这次游戏的主题。

预设游戏总目标：1、喜欢和同伴一起参加角色游戏,体验角色游戏的乐趣。

2、围绕“公共汽车”主题开展游戏,能用语言、情景再现坐公共汽车的情景,反映自己“公共汽车"这一主题的理解。

3、建立并遵守游戏常规:在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。

4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯.5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。

6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。

第一次游戏第8周星期一小X班教师:XXX活动目标：1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。

2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言.活动准备:公共汽车模型、各人员的工作卡指导要点：一、集中教育:认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。

公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的?乘客是干什么的？乘客要怎么上下车?乘客上车时要做什么事情?二、请个别配合教师示范玩法:（教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车,上车主动投币，从后门下车的整个过程。

）三、小结:收玩具的时候要分类放好各种玩具,公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。

四、观察与推进：本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。

在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性.第二次游戏第9周星期一小X班教师:XXX活动目标：1、游戏中会使用礼貌用语，司机报站时要说“请后门下车、上车请投币" 之类的.2、能积极地参加到活动中，喜欢和同伴合作游戏。

幼儿园中班语言活动教案我也要搭车(主题“我在马路边”)活动目标：1、理解故事情节，了解乘坐公共汽车要遵守乘车的规则。

2、学说狮子爷爷和动物间的对话，懂得请求他人帮助希望时要说有礼貌的话。

3体验扮演角色玩"搭车"游戏的快乐。

活动准备：1、课件，音乐2、小动物图片、狮子表哥头饰活动过程：一、导入师：今天蔡老师开来了袁一辆公共汽车，（ppt1）你们搭我的车一起去森林玩吧。

师：（ppt2）这是谁？（狮子爷爷）它在做什么呢？幼儿猜测师：（ppt3）原来狮子爷爷也做了一辆公共汽车，除了把这辆车做成了什么形状？（斑马的形状）师：我们一起学着狮子爷爷，开着无轨电车出发啦,看谁会来搭车呢。

二、欣赏绘本画面，概括故事内容和情节(1)兔子来搭车师：(ppt4)公共汽车咕噜咕噜的跑在小路上，货运站边站着一只兔子,听听兔子是怎么说的(播放录音-"狮子爷爷，请让我搭车吧!")师：兔子是怎么说的？兔子真有礼貌。

谁也来学学有礼貌的兔子是怎么说的？我们一起有礼貌的对大象爷爷说的狮子师：狮子爷爷说出兔子这么有礼貌，（ppt5）就说："好吧，可是不能蹦蹦跳跳。

"师：狮子爷爷要兔子遵守什么规则？幼儿学说。

现在老师做兔子，你们做狮子爷爷。

我们一起来说说看。

(2)刺猬来搭车继续讲述：兔子安静的上才了车。

我们公共汽车开起来，又莱马尔县跑在小路上，（ppt6）这一站站着一只看看谁也来搭车呢(刺猬)。

师：如果你是刺猬，你会怎么对狮子爷爷写道呢？（"狮子爷爷，请让我搭车吧。

"）刺猬真有礼貌，狮子爷爷野猪会对刺猬提出什么要求呢？幼儿说说师：到底是什么要求？(ppt7)看图说说（好吧，可是你身上的刺不能刺伤朋友）谁来学学狮子奶奶说的话。

以前请前面一排的右边人来当刺猬，后面的一排人当狮子爷爷来给刺猬提要求。

(3)长颈鹿、一群小松鼠来搭车师：看看还有谁来搭车了呢？（长劲鹿、一群小松鼠ppt8）他们会怎么对狮子爷爷时说呢？一起说说看（狮子爷爷，请让我搭车吧）他们也很有礼貌。

1、张开你想像的翅膀（考察发散性思维）主持⼈事先⽤硬纸板准备⼀些圆形、三⾓形、长条、四⽅形的图形，邀请若⼲学⽣上场。

如主持⼈给⼀⼈⼀个圆和⼀个长条图形，请他在规定的⼀分钟内，利⽤⾃⼰丰富的想象⼒进⾏发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。

例如圆和长条成垂直就是⼀把伞，也可把它看作是⼀付⼤饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者⼀边讲，地⼀边演⽰，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让⼈觉得⾔之有理名次列前。

2、猜成语（考察判断能⼒）这个游戏可由⼀个⼩组表演让⼤家猜，也可以两个⼩组采取对抗的形式进⾏。

先由⼀个⼩组的成员⽤哑剧表演⼀个成语⼩品，如⼀阵射击过后，⼗⼈都倒下了，过来。

这是什么？九死⼀⽣。

最后评价⼀下了⼀会⼉有⼀⼈挣扎着爬了起，哪个⼩组的表演出⾊、谁猜的猜中率⾼。

3、《西天取经》游戏（考察意志毅⼒）主持⼈邀请８⼈上场，等分成甲⼄两组，先由甲组当取经队，４⼈分别扮演不同的⾓⾊：１、唐僧⽤单脚打坐，合掌；２、孙悟空⼿搭凉棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１条腿做挑担状；４、猪⼋戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右⼤腿上，⾝体稍后倾做睡懒觉状。

⼄组都当妖怪。

游戏开始，主持⼈“１、２、３、……”有节奏地数数（击掌），⼄组的⼜喊⼜叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的⼈（但不能推碰拉触）。

甲组的⼈坚持不动，⼀旦有⼈失去平衡双脚落地就算失误。

接着两组互换⾓⾊，游戏继续。

哪组坚持不倒的时间长哪组为胜。

4、乘公共汽车（考察反应敏捷性及社会公德）邀请⼀位⼝齿清楚的同学，有表情地朗读下⾯⼀则⼩故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后⾯站⼀位⼿持纸棒的⼯作⼈员，每做错⼀次就朝头上猛敲⼀下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答⼀个⽂明礼貌的⼩问题，答得好的为优胜。

有⼀次，⼩明和妹妹乘公共汽车。

上车后，⼩明发现⼀个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。

这时，过来⼀位⽼奶奶，她扶着拉⼿，站在⼩明⾝边。

乘公共汽车教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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社工小组互动游戏乘公共汽车(培养反应敏捷性及社会公德意识)1、乘坐公交车邀请一位口齿清楚的学生，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐 ( 包括‘座’ ) ”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸捧的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。

有一次，小明和妹妹乘公共汽车，上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。

这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。

妹妹对小明说:“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊～你赶快站起来，让奶奶坐吧～”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说:“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛～”老奶奶听了笑笑说:“没关系，你坐吧，我不坐。

”妹妹站在小明身旁气得撅起了小嘴，说:“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了～”这时，汽车到站了，那位奶奶下了车。

望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自己是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说:“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，到底是站还是坐，今天我怎么湖涂了～”2、波涛汹涌目的:让气球停留在空中，激发欢乐时间:5~10分钟材料:气球多个内容:组长说:“如果你心中有气，顶在胸口会好辛苦，我们为别人赶走这气好吗,”1.每人一个不同颜色的气球。

2.每人抛高自己的气球，并尽力让气球停留在空中，同时尝试打下别人的气球。

3.气球跌在地上的人即被淘汰。

4.气球保持在空中最久的人便算赢。

5. 组长总结: “ 好啦～大家都出了气～”3、大家过ㄨ桥一、活动名称: 大家要过ㄨ桥二、活动目标: 在动静交错中，使成员袪除陌生隔离感，而彼此产生信任亲切感。

三、活动时间: 5~8 分钟四、活动过程先在黑板上详细说明活动内容、细节及相关事项，编队方法及队形安排，可依场地而有所变化。

各队自行产生一位小领袖，坐在最前面，以利指挥全队人员事宜。

一年级室内体育游戏1、乘公共汽车（培养反应敏捷性及社会公德）邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。

有一次，小明和妹妹乘公共汽车。

上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。

这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。

妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。

”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。

望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”2、占领阵地（培养解决问题的能力）每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

3、翘板接毽准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。

在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。

用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。

熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。

也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

4、装卸木材在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。

学生乘公共汽车的游戏总结篇一：乘公共汽车(重点课)乘公共汽车一、教学目标：（一）知识与技能：a层：能说出乘车安全注意事项，掌握正确地乘坐公共汽车的规范。

B层：了解安全乘车的规范，能在同伴的帮助下正确乘坐公共汽车。

c层：能在他人的陪同下安全乘坐公共汽车。

（二）过程与方法：通过讲解、实物教具和情景模拟，帮助学生理解公共汽车、公交站点等候区、公交站牌等一些基本设施，并学习安全正确地乘坐公共汽车。

（三）情感态度价值观：通过学习，学生能遵守乘车过程中基本的社会规范，养成文明乘车的好习惯。

二、教学重点：知道文明乘车的行为规范，学会安全乘坐公共汽车。

三、教学难点：掌握文明乘车的行为规范，并能独自乘(:学生乘公共汽车的游戏总结)坐公共汽车。

四、教学准备：情景模拟道具（自制公交卡等）五、教学过程：《乘公共汽车》教学设计说明青浦区辅读学校李婧彦一、教学内容分析《乘公共汽车》为情景模拟室自选内容，本课时的教学内容是公共汽车的正确和安全乘坐。

公共汽车与学生的实际生活联系比较密切，但是由于学生的特殊性，学生上学、放学和出行都由家长和校车进行接送，基本都没有独立乘坐公共汽车的经验。

而且随着年龄的增长，他们即将走出校园接触社会，因此通过结合讲解和情景模拟来让学生学习如何正确安全地乘坐公共汽车，从而使得学生能够学会在实际生活中乘坐公共汽车，是非常有必要的。

二、学生学情分析一）学生情况分析我们八年级在籍学生数12人。

其中男生7名，女生5名。

主要为中重度智力落后儿童和自闭症儿童，平时整体学习氛围良好，参与课堂的积极性比较高。

二）学习本课时内容的能力本课时教学内容是公共汽车的正确和安全乘坐，学生对于公共汽车这一具体的事物是有一定认识的，能够知道这是公共汽车。

但是对于公交站牌和公交站点等候区的认识是不够的。

并且由于学生自身的特殊性，基本没有尝试过独自乘坐公共汽车，因此学生对于乘公共汽车过程中该遵守什么以及如何遵守基本的社会规范和行为的认识也是存在不足的。

乘公共汽车游戏
“打，打，打！”你可能很奇怪是怎么回事。

告诉你吧！这是我们作文班在玩“乘公共汽车”这个游戏。

今天，老师走进课堂，说今天要玩“乘公共汽车”的游戏。

规则就是老师读一篇短文，两个人一个当表演的，另一个则当“打手”。

表演的人一听到站就要坐，一听到坐就要站，错了就要挨打。

游戏开始了，老师先叫冯立和陈婷上台。

他们石头剪刀布决出冯立来表演，陈婷来当打的。

老师开始读了：“一天，小明和妹妹去乘公共汽车，小明看见了一个空座位。

”读到这里，冯立突然站了起来，我过了好久才明白过来，原来空座位里有一个“座”字啊！老师接着读：“小明放开妹妹，跑过去坐了下来……”这时，冯立一个不小心，反应不过来挨了当头一棒，他连忙用手抱着头，活像一个小偷坐在那里。

老师又读了下去，读到站这个字时特别读得重了些，他刚要站起来，有发现错了，连忙坐下。

大家都在喊：“打，打！“可陈婷就是没有反应，有人都恨不得冲上去打他一棒。

到了最后，老师读出了很多站和坐字，冯立立刻乱了手脚，连挨了好几棒，大家看了，哈哈大笑起来。

后来冯立又抱了仇，不过因为报仇心切，错打了好几棒，每棒都打得特别狠，打得陈婷眼冒金星，她又狠狠得还了冯立一拳。

这个游戏虽然只有短短的十几分钟，却让大家非常开心。

小班社会活动《坐公共汽车》
设计意图：
公共汽车是孩子们生活中比较常见的一种交通工具，但随着现代经济的发展，家家户户都开上了小汽车，孩子们乘坐公共汽车的机会越来越少，特别是小班的幼儿对于乘坐公共汽车时应注意的事项还不是很熟悉。

由于小班幼儿年龄比较小，注意力容易分散，所以我在整个活动中以去郊游的情境来提高孩子们的兴趣，通过各种乘车图片和PPT课件来引导幼儿学习乘坐公共汽车的正确方法。

最后在游戏《乘公共汽车》中以身临其境的方式进一步加深对乘车规则的认识。

活动目标
1.引导幼儿初步认识公共汽车的主要部分,学习乘坐公共汽车的正确方法。

2.积极参与活动，感受游戏的快乐。

活动准备
1.经验准备：幼儿园有坐公共汽车的经验
2.物质准备：公共汽车图片、乘坐公共汽车的图片、ppt课件模
拟公共汽车一辆
活动过程：
一、出示公共汽车图片,了解公共汽车的主要部分和名称。

师：提问：这是什么？你在哪里见过吗？它有几个部分？
小结：公共汽车上有前后门、座椅、扶手、安全锤等。

二、观看各种乘坐公共汽车的图片，引导幼儿了解乘车规则，并进行安全教育。

提问：他们在干什么？这样做对吗？为什么？我们应该怎样？
小结：我们应遵守秩序，乘车时头和手不能伸出窗户，要注意安全。

三、观看文明乘车的课件，进一步加深幼儿对乘车规则的意识。

师：刚刚我们了解了一些乘车的注意事项，那我们来看看巧虎对于文明乘车是怎么说的？我们来看看！
小结：乘车时要排队上车，不能在车上跑闹，不能再车上吃东西，要给老人让座。

四、游戏《乘坐公共汽车》，通过游戏使幼儿进一步了解公共汽车，熟悉乘车规则。

教育幼儿遵守秩序，注意安全。