角色游戏:公共汽车、娃娃家、商店
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大班角色游戏公共汽车教案四篇《大班角色游戏公共汽车教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班游戏优秀教案《公共汽车》含反思活动目标:1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端,喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。
活动准备:1、公共汽车等环境及一些替代材料。
2、椅子、红绿灯标记。
活动过程:1、司机不遵守规则,乱行驶,怎么办?2、提出本次游戏的要求:1)、司机要遵守交通规则,"屈;老师.教,案网出处"在道路上行驶。
2) 、成员应协商角色的分配。
3)、游戏中注意和同伴轻声说话。
3、幼儿游戏,教师观察指导。
(1)、进入各角色区,以各种角色身份询问幼儿角色,观察其履行角色职责情况,引导幼儿正确运用已有的生活经验,再现生活情景。
(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。
(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。
(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。
4、游戏结束、组织幼儿评价。
重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。
活动反思:《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具,能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。
对于低年级的学生,公交车的内部结构作为一个了解的部分,要求学生画出公交车的细节,画出乘客的不同动态表情,用夸张有趣的方法画出生活气氛。
通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。
为了让学生了解公交车的内部结构,首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》,作品对公交车的构造描绘细致入微,车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。
包括公交车各个零件,螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。
作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢,同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态,猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构,我们欣赏了小朋友的作品,有的公交车是多层的,每一层站满乘客,有的是长长的公交车,有的乘客在看报纸,有的在聊天,有点在看风景,有些作品描绘的公交车在行驶中的街景,附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。
小班角色游戏优秀教案《娃娃家》
教学目标
1.让幼儿练习发音、语言与表达能力
2.培养幼儿角色扮演的能力
3.提升幼儿园集体合作能力
教学准备
1.教师:故事情节、角色道具、娃娃家道具
2.学生:参与角色扮演的孩子
教学流程
第一步:旧知识导入
首先,教师可以通过引导幼儿回忆前一天发生的活动,让幼儿获得参与感和学习信心。
第二步:新知识讲解
根据教学目标及操作过程的需要,教师需要给孩子讲解故事情节。
例如,教师可以通过讲解《娃娃家》这个故事情节,让孩子熟知剧情。
第三步:小组角色游戏
1.分为若干组,在教师指导下,每个小组自己设置角色,并设计教学目
标相关的情境,以让孩子用自己设想的角色和情境进行游戏。
2.教师可以鼓励孩子简单描述卡通人物,如面部和身体特征,名字,衣
服颜色和形状,为他们的角色设计道具和穿着等等,并设置行动和角色行为。
3.每个小组需要在协作中完成自己设置的任务,并在一定时间后进行演
出。
教学评价
1.教师可以观察孩子们在角色扮演和游戏中的情况,以及孩子们表现出
来的学习兴趣和情感体验,以便提供合适的指导。
2.学生在完成角色游戏的过程中,可以互相交流和讨论,让孩子之间互
相评价。
教师需要及时评估他们的表现和团队合作能力。
总结
小班角色游戏:《娃娃家》是对幼儿既有的特长及可能的弱点进行了深刻的分析,从而利用游戏的方式让孩子充分享受到错误与成功带来的快乐,提高幼儿动手的能力和沟通交流能力,从而为幼儿在语言,情感,认知,道德,身体等方面的素质教育打下坚实基础。
角色游戏:德克士、娃娃家、菜市场、公共汽车角色游戏:德克士、娃娃家、菜市场、公共汽车预设目标:1、了解德克士的工作,学习扮演角色进行游戏,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系,加强角色间的联系与交往。
2、学习将商品归类,存放、排列,合理布局游戏场地。
培养幼儿自觉按要求归类,摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
3、学习用协商的方法分配角色学会分工合作。
4、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端,喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
5、能为游戏选择替代玩具,并在教师指导下自制简单玩具。
4、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。
5、鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动。
6、学会评价同伴游戏。
7、培养幼儿热爱生活、关心他人,礼貌待人的品德行为。
第一阶段:活动准备:1、德克士的各种物品:玩具、食品、等,娃娃家玩具:煤气灶、碗、锅等一、2、请家长带领幼儿到德克士用餐和参观,了解德克士工作人员的工作情况及具体分工,丰富幼儿这方面的知识经验。
活动过程:1、教师出示本次游戏材料,激发孩子游戏的兴趣。
2、引导幼儿讲出本次游戏的主题,回忆平时自己的经验讲述3、并共同讨论:德克士的游戏该怎么玩,德克士的购物规则是怎样的,和一般食品店有什么不同,3、提出本次游戏的要求;1)、严格按照德克士购物的规则进行购物2)、买东西付帐时要排队有序的进行,不插队,不推挤3)、各主题间的联系要密切,多进行互动。
4、幼儿游戏,教师指导。
(1) 引导幼儿正确反映德克士各角色职责形象。
(2) 重点指导扮演幼儿较好的模仿语言、行为及履行角色的职责。
(3) 观察并提醒幼儿模仿良好的态度和使用礼貌语言。
5、评议:(1)今天你都在什么地方玩了什么游戏,怎样玩的,(2)你发现谁玩的好,谁玩的不够好,(3)重点评价幼儿履行角色职责情况。
6、收拾材料。
活动反馈:孩子们对德克士有相当丰富的经验,对游戏十分的感兴趣,他们有的扮演德克士的经理、有的扮演德克士的服务人员玩的不意乐呼,角色相互之间的社会关系孩子演的十分的逼真,幼儿能对自己和同伴的游戏情况进行评价,还能说出不足之处,并提出要增设两个德克士。
大班角色游戏教案《公共汽车》教案标题:大班角色游戏《公共汽车》教学目标:1. 通过角色游戏的方式,让幼儿了解公共汽车及其作用。
2. 培养幼儿的团队合作意识,增强幼儿的社交能力。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
教学准备:1. 教具:卡片或图片,代表公共汽车上的不同角色(司机、乘客、售票员等)。
2. 教具:公共汽车模型或图片。
3. 图书:有关公共汽车的绘本。
教学过程:1. 情境营造:教师介绍公共汽车的概念,并通过展示公共汽车图片或模型,激发幼儿对公共汽车的兴趣。
2. 角色分配:将卡片或图片分发给幼儿,让他们扮演公共汽车上的不同角色。
可以根据实际情况,分配角色的数量和种类(如司机、售票员、乘客等)。
3. 角色游戏:根据教师的引导,幼儿按照自己的角色扮演出相应的动作和语言。
例如,司机会引导幼儿开车,乘客们会购买车票并找座位,售票员会向乘客售票等。
4. 角色交换:教师可以引导幼儿进行角色交换,让他们尝试不同的角色。
这样可以增加幼儿的参与度和合作能力。
5. 反思讨论:游戏结束后,教师与幼儿一起回顾游戏过程,提出问题并引导幼儿进行讨论。
例如,幼儿觉得公共汽车的作用是什么?在游戏中是如何合作的?幼儿有什么收获等。
6. 拓展活动:根据幼儿的兴趣和情况,教师可以引导幼儿绘制公共汽车的图片,或者通过阅读和讨论有关公共汽车的绘本,进一步了解公共汽车的功能和服务。
教学延伸:1. 幼儿可通过角色游戏进一步了解公共汽车的相关知识,例如公共汽车的作用、乘坐规则等。
2. 教师可以给幼儿出一些关于公共汽车的问题,鼓励他们使用发散思维,并进行探索和研究。
例如,为什么公共汽车很长?为什么公共汽车要停在站台上等。
评估与反馈:教师可以观察幼儿在角色游戏中的表现并进行评估,给予肯定和积极的反馈。
同时,教师也可以通过反思讨论环节了解幼儿的游戏理解和参与度,并结合幼儿的反馈,对后续教学进行调整和改进。
大班角色游戏教案《公共汽车》含反思教案:《公共汽车》大班角色游戏一、教学目标:1.学习公共交通工具的名称和相关词汇。
2.通过角色扮演游戏培养孩子们的语言表达能力和合作意识。
3.让孩子们体验坐公共汽车的场景,加深对公共交通工具的理解。
二、教学准备:1.《公共汽车》故事书。
2.公共汽车图纸或模型。
3.公共汽车票。
4.角色卡片。
三、教学过程:1.导入(10分钟)教师出示公共汽车图纸或模型,引导孩子们讨论公共汽车的特点和用途,介绍公共交通工具的概念,并与平时见到的其他交通工具进行比较,激发孩子们的学习兴趣。
2.故事阅读(10分钟)教师朗读《公共汽车》故事书,带领孩子们感受故事中的情节和人物,理解故事中乘坐公共汽车的过程。
3.游戏规则介绍(5分钟)教师向孩子们介绍游戏规则:每个孩子都将扮演一个角色,其中包括司机、乘客、售票员等。
通过角色扮演的方式,模拟公共汽车上的情景,让孩子们在游戏中实际操作并理解公共汽车的使用方法。
4.角色分配(10分钟)教师将准备好的角色卡片发给每个孩子,让他们根据卡片上的角色信息准备相应的形象和表演方式。
5.游戏进行(30分钟)孩子们按照角色扮演的分工进入游戏状态,开始进行角色游戏。
其中,司机负责驾驶公共汽车,售票员负责售票,乘客则扮演不同的角色,如学生、老师、警察等。
游戏中,孩子们需要正确使用公共汽车票,等待站台到达自己需要下车的站点,并按照规定的规则与其他角色进行交流和互动。
6.游戏总结(15分钟)游戏结束后,教师引导孩子们进行游戏总结和反思。
可以提问以下问题:-你扮演的角色是什么?在游戏中有遇到什么问题吗?-你认为公共汽车的司机、售票员和乘客之间应该如何合作?-坐公共汽车有什么好处?大家还知道哪些公共交通工具?-如果我们每个人都能遵守公共汽车的规则,会对其他乘客和司机有什么影响?四、教学延伸:1.可以利用角色游戏中的场景设计绘本或模型,让孩子们在游戏之外继续触碰和感知公共交通工具的特点。
小班角色游戏优秀教案《娃娃家》一、教案背景和目标1.1 教案背景《娃娃家》是一款小班角色游戏,旨在通过角色扮演的方式帮助幼儿发展语言表达能力、情感交流能力和社交技能。
通过参与游戏,幼儿能够增强自信心,培养团队合作意识,提高观察力和创造力,同时也能够加深对家庭生活的理解和认知。
1.2 教案目标通过《娃娃家》游戏的教学活动,旨在达到以下目标:1.培养幼儿的语言表达能力,通过与其他角色的对话提高沟通能力。
2.促进幼儿的情感交流能力和社交技能,培养与他人合作的意识。
3.提高幼儿的观察力和创造力,培养幼儿观察和解决问题的能力。
4.加深幼儿对家庭生活的理解和认知,培养幼儿的家庭价值观。
二、教学内容和方法2.1 教学内容本教案的教学内容主要包括以下方面:1.游戏规则介绍:教师向幼儿介绍《娃娃家》游戏的规则,包括每个角色的职责和游戏流程。
2.角色分配:教师协助幼儿选择游戏中的角色,并向他们介绍所扮演角色的特点和任务。
3.情景表演:幼儿通过角色扮演的方式,在游戏中展示所扮演角色的生活场景和日常活动。
4.对话练习:幼儿通过与其他角色的对话,练习语言表达和沟通能力。
5.团队合作:幼儿在游戏中需要与其他角色进行合作,共同完成任务。
6.游戏反思:教师引导幼儿回顾游戏过程,总结游戏中遇到的问题和解决方法。
2.2 教学方法本教案采用以下教学方法:1.观察和模仿:幼儿通过观察教师的示范和其他角色的表演,模仿他们的行为和表达方式。
2.合作学习:幼儿在游戏中需要与其他角色进行合作,实现共同的目标,培养团队合作意识。
3.情景引导:教师通过创设情景引导幼儿进行表演和对话,激发幼儿的创造力和想象力。
4.反思与总结:教师引导幼儿回顾游戏过程,通过讨论总结游戏中遇到的问题和解决方法,促进幼儿思维的发展。
三、教学过程3.1 游戏规则介绍教师首先向幼儿介绍《娃娃家》游戏的规则,包括每个角色的职责和游戏流程。
教师可以通过简单明了的语言和图示,让幼儿清楚了解游戏的基本规则。
角色游戏:公共汽车一、游戏由来:在上个月,我们开展了娃娃家的活动,孩子们学会了当爸爸、妈妈,会抱娃娃,煮饭给娃娃吃,给娃娃喂饭等。
并且也能将餐具、厨具摆放在正确的位置上,已经掌握了基本的游戏玩法。
但是在与“家人”交往,模仿角色的语言等方面还有一定的欠缺,在今后的活动中应该继续加强。
为了丰富孩子们的游戏内容,我想在接下来的几次活动中启发幼儿引出“公共汽车”的主题,鼓励幼儿在游戏中带领孩子外出或上班、买东西的时候乘坐公共汽车。
二、活动目的:(一)喜欢参与角色游戏,对游戏活动感兴趣。
(二)明确自己在游戏中扮演的角色,喜欢玩“公共汽车”的游戏。
(三)能礼貌待人,愿意与同伴交往,不妨碍别人游戏,初步形成良好的品德与行为。
(四)会在教师的引导下正确摆放、收拾玩具。
三、活动准备:(一)知识经验准备:1、与幼儿讨论:我们要带娃娃去比较远的地方的时候,可以怎么办?2、请家长带孩子乘车,并向孩子介绍乘车的有关知识经验。
(二)物质准备:方向盘、车头、投币箱等第一次游戏:(第9周10 月27日星期五)(一)游戏内容:公共汽车(一)、娃娃家(二)活动过程:1、启发幼儿谈话引出新主题“小朋友们,今天娃娃的妈妈想带孩子出去玩,但是要去的地方比较远,可以怎么去呢?”2、引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法教师总结:前门上车,投币箱里投币,后门下车3、介绍游戏新材料——方向盘和车头,激发幼儿扮演司机角色的兴趣,让幼儿了解游戏的地点和方向盘的取放。
4、幼儿按意愿表演,教师观察指导:(1)提醒乘坐公共汽车的孩子遵守游戏规则。
(2)鼓励幼儿积极参与游戏,与同伴合作游戏。
(3)提醒幼儿合理摆放游戏材料,不随意丢扔。
5、分享、评价:鼓励幼儿说一说刚才自己玩了什么,最喜欢玩什么?下次要需要在游戏中增加什么材料。
第二次游戏:(第10周11月3日)反思与推进:幼儿对“公共汽车”的游戏很感兴趣,很多孩子都不玩娃娃家,跑去玩新主题,并且大家都更愿意玩司机,而不愿意当乘客。
小班角色游戏娃娃家角色游戏:娃娃家游戏的产生:娃娃家游戏是小朋友们日常生活的真实写照。
他们对吃饭、睡觉等内容很熟悉,也希望像爸爸妈妈一样照顾孩子。
因此,我们决定开展这个游戏。
游戏总目标:1.激发幼儿参与角色游戏活动的兴趣。
2.以“娃娃家”为主题,通过语言和动作再现父母照顾孩子的情景,反映幼儿对各个角色的认识。
3.建立并遵守游戏规则。
4.培养幼儿良好的文明行为惯,研究使用礼貌用语。
第一阶段游戏(9月13日—9月23日)阶段目标一:1.围绕“娃娃家”主题开展游戏,了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣,愿意与同伴一起游戏。
3.体验和同伴一起游戏的乐趣,围绕“娃娃家”开展游戏。
4.引导研究抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭等。
5.巩固游戏规则,正确使用各种游戏材料。
第一次游戏:准备:1.娃娃若干、炊具(煤气灶、锅、铲、勺等)、餐具(碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等)、电视机、食品(面条、鱼丸、饺子、各种饼干等)。
2.布置若干娃娃家的环境。
指导要点:1.教师出示娃娃家物品引起幼儿游戏兴趣。
2.幼儿了解娃娃家物品的名称并讨论其使用方法。
3.幼儿分组活动,教师巡视指导。
观察推进:从本次游戏中我们可以感觉到小朋友们对娃娃家的游戏十分兴趣,能运用到自己的生活经验。
但也有一些地方脱离游戏,以下是几个游戏片段:1.有一个小朋友抱着布娃娃坐在桌子旁边,什么都没有做,浪费了一个下午的游戏时间。
2.另外一组小朋友一个人不停地把各种蔬菜水果放进锅里,然后再倒出来,最后再放进去,这样一直重复,没和任何人交流也没做其他的事。
因此,我们需要引导幼儿更好地参与游戏,与同伴互动,体验游戏的乐趣。
同时,我们也要及时纠正幼儿的行为,让他们遵守游戏规则。
2、准备一些小道具,如医生包、浴盆、毛巾、洗漱用品等。
指导要点:一、以娃娃家环境导入活动,引起幼儿游戏兴趣:二、引导幼儿研究照顾娃娃的不同方面:1、让幼儿回忆平时自己是怎么照顾自己的,如洗脸、刷牙、洗澡等。
大班角色游戏教案:公共汽车一、教学目标1. 了解公共汽车的基本构造和功能,提高观察力和想象力。
2. 学会与他人合作进行角色扮演,培养团队精神和沟通能力。
3. 培养幼儿对公共秩序的认知,教育幼儿遵守交通规则。
二、教学内容1. 公共汽车的基本构造:车头、车厢、车尾、方向盘、轮胎等。
2. 公共汽车的功能:载客、行车、停车等。
3. 角色扮演:乘客、司机、交警等。
4. 交通规则:红灯停、绿灯行、黄灯等。
三、教学准备1. 教具:公共汽车模型、交通信号灯、角色头饰等。
2. 场地:宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学步骤1. 引入话题:讲解公共汽车的基本构造和功能,引导幼儿观察身边的公共汽车。
2. 角色分配:让幼儿选择扮演乘客、司机、交警等角色,并领取相应的头饰。
3. 角色扮演:组织幼儿按照剧本进行角色扮演,引导幼儿正确执行角色任务。
4. 教学互动:在角色扮演过程中,教师提问有关公共汽车和交通规则的问题,引导幼儿积极回答。
5. 总结环节:让幼儿分享自己在角色扮演中的收获,教育幼儿遵守交通规则,注意交通安全。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现,评价幼儿对公共汽车和交通规则的认知。
2. 搜集幼儿在教学互动中的回答,分析幼儿对问题的理解和回答能力。
3. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中对于公共汽车和交通规则的关注程度。
六、教学延伸活动1. 制作公共汽车:让幼儿利用废旧材料制作属于自己的公共汽车,培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 交通安全绘画:组织幼儿绘画关于公共汽车和交通安全的画作,提高幼儿的绘画技能和对交通安全的认知。
七、教学活动注意事项1. 确保幼儿在角色扮演过程中能够安全地进行活动,避免发生意外。
3. 对于年龄较小的幼儿,可以适当简化角色扮演的剧本,降低活动难度。
八、家长沟通与配合1. 向家长介绍教案内容,让家长了解幼儿在园的角色游戏活动。
2. 鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注公共汽车和交通安全,巩固教学成果。
大班角色游戏教案:公共汽车一、教学目标:1. 了解公共汽车的基本构造和功能,提高观察力和想象力。
2. 学会与同伴合作进行角色扮演,培养团队意识和沟通能力。
3. 培养幼儿对公共交通的热爱,教育他们遵守交通规则,增强社会责任感。
二、教学内容:1. 公共汽车的基本构造:车头、车身、车尾、车轮、驾驶舱等。
2. 公共汽车的功能:乘坐、驾驶、售票等。
3. 角色扮演:乘客、司机、售票员等。
三、教学准备:1. 教具:公共汽车模型、车票、方向盘等。
2. 环境:布置一个模拟公共汽车的场景,包括座位、驾驶舱等。
四、教学步骤:1. 引入话题:展示公共汽车模型,引导幼儿观察并说出公共汽车的基本构造和功能。
2. 讲解角色扮演:讲解乘客、司机、售票员等角色的职责和行为规范。
3. 分组进行角色扮演:将幼儿分成若干小组,每组扮演一个角色,进行公共汽车上的情景模拟。
4. 总结与反思:让幼儿分享自己在角色扮演中的感受和体验,引导他们说出公共汽车的意义和重要性。
五、教学评价:1. 观察幼儿在角色扮演中的表现,评价他们的团队意识和沟通能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品,评价他们的观察力和想象力。
3. 问卷调查幼儿对公共交通的热爱程度,评价他们的社会责任感。
六、教学活动:1. 教案名称:大班角色游戏教案:公共汽车2. 教学目标:a. 让幼儿了解公共汽车的基本构造和功能。
b. 培养幼儿与同伴合作进行角色扮演的能力。
c. 增强幼儿对公共交通的热爱,教育他们遵守交通规则。
3. 教学内容:a. 公共汽车的基本构造:车头、车身、车尾、车轮等。
b. 公共汽车的功能:乘坐、驾驶、售票等。
c. 角色扮演:乘客、司机、售票员等。
七、教学准备:1. 教具:公共汽车模型、车票、方向盘等。
2. 环境:布置一个模拟公共汽车的场景,包括座位、驾驶舱等。
八、教学步骤:1. 引入话题:展示公共汽车模型,引导幼儿观察并说出公共汽车的基本构造和功能。
2. 讲解角色扮演:讲解乘客、司机、售票员等角色的职责和行为规范。
幼儿园小班角色游戏计划《幼儿园、娃娃家、公共汽车》一、游戏目标:1、明确自己在游戏中扮演的角色,表现与角色相符合的语言和行为。
2、了解交通警察的工作职责,尝试指挥交通3、喜欢参与角色游戏活动,学会用“文明用语”进行交往。
4、喜欢参与游戏,学会用“文明用语”进行交往,促进各游戏主题之间的交流。
5、巩固原有常规的基础上,让幼儿学习遵守新的游戏常规。
6、在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。
二、游戏准备:1、物质准备:幼儿园师生及有关人员的常见物品:桌椅,铃鼓,纸笔,书,教、玩具,录音机等等。
2、知识经验准备:让幼儿了解教师等幼儿园有关人员的工作情况。
三、游戏主题:幼儿园、娃娃家、公共汽车四、游戏指导:第一次游戏一、出示新材料,启发幼儿谈话,引出新的游戏主题。
1.师:小朋友们,妈妈想带宝宝出去玩,但是去得地方比较远,可以怎么去呢?2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。
师小结:前门上车,在投币箱里投币,后门下车。
3.介绍游戏材料,方向盘和车头,让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。
二、提出本次游戏的要求。
1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。
2.鼓励幼儿参与游戏,与同伴合作游戏。
3.合理摆放、收拾材料,不随意丢弃材料。
三、幼儿游戏,教师观察指导。
1.观察司机履行职责的情况。
2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。
四、整理游戏材料,师幼分享游戏体验。
1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。
2.分享、评价。
师:你在游戏中扮演了谁?你是怎么做的?下次游戏我们可以增加些什么?第二次游戏一、出示交通信号灯及警帽,导入游戏。
1.出示交通信号灯,启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则?师:这是什么?公共汽车要遵守什么样的交通规则?2.出示警帽,启发幼儿了解警察的职责师:这是什么?这是谁用的?警察要做些什么?说些什么?二、提出本次游戏的要求。
1.交通警察要维持好交通,控制交通信号灯。
2.公共汽车要遵守交通规则,注意观察交通信号灯的变换。
幼儿园大班角色游戏教案《娃娃家》
幼儿园大班角色游戏教案《娃娃家》
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;
3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
一、引导语
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不快乐啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的`人就能很好的休息了;
二、幼儿游戏
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家干净;
普遍指导各个效劳场所能应用礼貌用语;
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;
4、观察幼儿游戏的声音是否比拟安静;
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进展游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;。
小班角色游戏:公共汽车第一篇:小班角色游戏:公共汽车游戏主题:公共汽车游戏目的:1、继续培养幼儿的角色意识,2、逐步懂得角色职责。
3、在老师的提醒下,4、初步能与同5、伴合作游戏,6、友好相处。
7、学习在游戏中进行初步的交往。
8、培养幼儿礼貌待人,9、爱护玩具等良好品德。
游戏准备:公共汽车:方向盘、投币箱、钱等。
游戏指导:第一次指导:1、导入:师问:“小朋友们,2、你们坐过公共汽车吗?”3、引导幼儿说说公共汽车上的司机是怎样开车的?乘客是怎么上车和下车的?并请幼儿进行模仿。
4、教师根据幼儿的回答,5、提出公共汽车的游戏规则:(1)、乘客应买票后才能上车。
(2)、乘客应该把想去的地方告诉小司机。
(3)、乘客要等到到站后,车停下来才能下车等。
6、幼儿游戏,7、教师以乘客身份平行介入游戏,起示范作用,并重点观察幼儿按意愿选择主题的情况,帮助幼儿解决角色纠纷。
8、评价:表扬在游戏中遵守规则的小朋友。
反思与推进:幼儿对公共汽车非常感兴趣,在玩游戏过程中,幼儿规则意识还不够强,出现抢的现象严重,幼儿都想当司机,不会正确的处理,而是通过你争我抢的现象,教师观察并及时进行引导。
教师通过顾客的身份介入游戏中,鼓励幼儿大胆的表现。
第二次指导:对上次游戏中声音大的问题,要求幼儿在游戏中要小声地与同伴交往。
4 鼓励幼儿按照自己的意愿提出游戏主题,说说自己想玩什么游戏,扮演什么角色。
5 教师提出本次游戏的规则(1)、在游戏中要使用礼貌用语。
(2)、游戏时玩具要轻拿轻放。
(3)、在游戏中要监守岗位。
幼儿游戏,教师重点观察幼儿遵守常规的情况,及时提醒幼儿小声交谈。
11 根据游戏情况,教师进行小结。
反思与推进:本次活动增添了新的材料,红绿灯,让警察来指挥交通,这一材料的添置,更增添了游戏的趣味性,幼儿角色的扮演也跟丰富了,规则也有了一定的了解,本次活动相对于上次活动而言在语言、礼貌用于方面都有进步。
第三次指导:1、引导幼儿讨论:乘车应注意哪些安全?(如:不能将手和头伸出车窗外,手应扶住前排的椅背等)2、为售票员提供哨子和铃铛,到站后为乘客发出信号。
角色游戏:公共汽车、娃娃家
商店(二)
一、游戏目标:
1、掌握商店购物的基本流程,进一步学习商店的礼貌用语。
2、能进行“商店”、“公共汽车”及“娃娃家”主题游戏之间的交流。
3、喜欢参与商店的游戏,体验游戏的乐趣。
二、游戏准备:
物质准备:1、三类商店物品如:多种多样的水果、玩具和衣服;服务员、收银员身份片;纸币;橱柜、收银台。
经验准备:
了解购物基本流程及商店购物的礼貌用语。
三、游戏过程:
(一)谈话导入,引导幼儿回忆商店的相关经验。
包括服务员、收银员和顾客,并对各种角色的职责、礼貌用语进行模仿。
1、师:上一次我们玩过“贝贝商店”的游戏,店里面都有些什么人?(服
务员、收银员和顾客)
2、师:①如果你是服务员,有顾客来买东西可以说什么?②顾客该怎么回
答?③顾客买完东西要到哪里付钱?
(①“欢迎观临!请问您要买什么东西?”②“您好!我要买香蕉。
”③顾客买完东西要到收银台付钱,顾客应该说:‘请问香蕉多少钱’,然后收银员回答;‘一块钱。
’顾客拿一张钱给收银员就可以了。
顾客要走出商店,收银员可以说:“再见,欢迎下次再来!”)
(二)引进新增的商店,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、介绍商店
师:今天,我们班又多开了两个商店,一个是“小红帽服装店”,还有一个是“大灰狼玩具店”,加上卖贝贝商店,共有三个。
贝贝商店有各种各样的水果,那我们来看看小红帽服装店里都卖些什么?还有大灰狼玩具店里卖些什么?
(小红帽服装店里有卖衣服、裤子和裙子;玩具店里有大汽车、小汽车。
)
2、建立“商店”、“公共汽车”及“娃娃家”主题游戏之间的交流。
师:哇~~~商店里有这么多东西,待会儿娃娃家的小朋友还有乘客可以坐车来商店购买你喜欢的物品。
(三)、教师示范购物流程及礼貌用语,全体幼儿一起模仿学习。
师:现在,老师来服装店买衣服,黄老师来扮演售货员,。
扮演收银员;
(旁白)我要去收银台付钱了。
◆售货员:“欢迎观临!请问您要买什么东西?”
◆顾客:“您好,我要买裙子。
”(服务员拿出裙子,顾客去收银台付钱)
◆顾客:“请问裙子多少钱?”
◆服务员:“裙子一块钱。
”(顾客拿一张钱给收银员,收银员把钱放进收银
机)
师:刚才老师在买东西的时候有没有讲礼貌?谁要来玩具店试一试?(请三个小朋友表演,指导不足之处,并让全体幼儿学习。
)
(四).介绍游戏材料的玩法和使用。
师:等会儿我要请小朋友们来三个店里当售货员和收银员,三个店的售货员工作的时候要戴上不同标志的帽子,收银员在工作的时候要戴上有硬币标志的帽子。
(五).游戏规则
①.,服务员,收银员、顾客要用到刚才学过的礼貌用语
②.每个小朋友一次只能卖一样东西,东西用完了要马上送回来还给商店。
③商店的服务员要摆放好用品。
(六)请全体幼儿参与游戏,教师重点观察指导商店游戏,指导礼貌用语的使用。
师:今天我们除了商店,还有娃娃家,司机也可以玩。
1、选择若干幼儿当司机和服务员收银员、交通警察等,并发给他们道具。
2、幼儿游戏的过程中,应注意观察了解幼儿活动情况,重点查看新增设商
店并及时给予纠正和指导。
3、教师参与到游戏中,当乘客或者到娃娃家做客或者到商店买东西,观察
幼儿表现。
(四)游戏结束
帮助幼儿收拾游戏用具,并根据具体情况进行评价,请幼儿示范他是怎么演的,表扬做的好的小朋友。