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第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平[必清·线索导引]线索1：两极格局的形成：雅尔塔体系的确立→冷战的开始→社会主义阵营形成→两极格局形成。
第二次世界大战后期，同盟国召开了一系列国际会议，确立了以美苏两强为中心的雅尔塔体系；随着大战结束，美国力图称霸世界，美苏关系破裂，西方国家对苏联发动了冷战；以苏联为首的社会主义国家采取一系列措施对抗冷战，1950年社会主义阵营形成；1955年，随着华约组织的建立，欧洲出现两个对立的军事集团，两极格局最终形成。
线索2：美苏争霸及两极格局的瓦解：美苏对峙，开始争霸→“缓和”外交，苏联攻势→美新“遏制”，苏联防御→苏联解体，冷战结束。
20世纪50年代中后期，赫鲁晓夫提出苏美共同主宰世界的要求，美苏争霸局面开始形成，双方缓和与紧张并存，但优势在美；20世纪70年代，尼克松提出“缓和”外交，调整全球战略，而苏联采取进攻战略，霸权主义达到顶峰；20世纪80年代，美国里根政府提出新“遏制”战略，“以实力求和平”，而苏联戈尔巴乔夫提出“新思维”，转为战略防御；20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局结束。
[必记·精要盘点]一、美苏争霸的阶段特征及重大事件1．演变过程：两极格局是二战后形成的以美国和苏联为中心的对峙局面。
它形成于二战结束后，初期表现以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营之间的对抗；20世纪60年代以后逐渐被美苏争霸局面所代替；20世纪90年代初随着苏联的解体而宣告结束。
2．主要特点(1)在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗，界线比较分明和稳定。
在美国一方是西方盟国，在苏联一方主要是东欧各国。
虽然每一方的内部也有分歧和矛盾，但最终仍要服从于美、苏战略利益的大局。
(2)在两极世界中，美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。
(3)冷战是美苏斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的遏制。
高中历史专题4雅尔塔体制下的冷战与和平2美苏对峙冷战局面的形成教案（含解析）人民版选修3学习目标：了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
1.重点：杜鲁门主义的影响；马歇尔计划的作用。
2.难点：冷战局面的形成对战后世界的影响。
教材整理1 杜鲁门主义1．背景(1)经过第二次世界大战，美国和苏联成为世界上最强大的两个国家。
(2)1946年3月，丘吉尔在美国发表了题为《和平砥柱》的演说，主张遏制苏联、对抗共产主义运动。
(3)土耳其、希腊发生政治危机为杜鲁门主义的出台提供了契机。
2．提出1947年3月12日，杜鲁门向国会发表咨文，表示要在世界各地“承担义务”，运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义的“扩张”。
3．影响杜鲁门主义实际上是一篇冷战宣言，它标志着美国冷战政策的开始。
教材整理2 马歇尔计划1．背景(1)二战使西欧遭受沉重打击，战后西欧出现严重的经济困难。
(2)经济危机引发政治危机，西欧各国社会动荡，而政府对此束手无策。
(3)美国意识到只有帮助欧洲恢复经济，才能稳定西欧政局，从而才能控制西欧并遏制共产主义。
2．提出1947年6月，马歇尔在哈佛大学发表援欧演讲，在演讲中提出了援助欧洲的方案。
3．实施(1)1947年12月，杜鲁门向国会提交“美国支持西欧复兴计划”的咨文，要求拨款援助西欧，同时成立经济合作署。
(2)1948年4月，美国国会通过了《1948年对外援助法》，同意援助欧洲。
(3)西欧16国也成立了欧洲经济合作组织，推动成员国执行这一计划。
(4)1952年6月，计划实施完毕，美国共向西欧提供了131.5亿美元的援助。
4．影响(1)马歇尔计划的实施帮助西欧渡过了难关，促进了西欧经济的复兴，推动了西欧经济的联合。
(2)美国加强了对西欧的控制，同时扩大了美国文化在欧洲的影响。
教材整理3 北约和华约1．北约的建立(1)背景①随着美苏对峙局面的形成，欧洲的国际政治格局也在发生重大变化。
第3课美苏争霸学习目标重点难点了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程。
1.重点：美苏对峙中最为紧张、激烈的表现——古巴导弹危机。
2．难点：美苏对抗与缓和给世界和平带来的影响。
一、美苏对峙1．背景(1)美国①艾森豪威尔主张通过对话谈判“软化”苏联。
②肯尼迪提出“和平战略”。
(2)苏联：赫鲁晓夫提出同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。
2．表现(1)戴维营会谈：1959年，赫鲁晓夫访美，形成所谓的“戴维营精神”。
(2)U－2飞机事件：使美苏矛盾重新激化。
(3)柏林墙：由于美苏矛盾的加剧，苏联和民主德国沿西柏林四周修筑起一道柏林墙。
(4)古巴导弹危机①经过：苏联在古巴修建秘密导弹发射场，引起美国强烈反对，苏联让步。
②影响：是美苏两国的一次核赌博。
此后，美苏的核军备竞赛不断升级。
[深度点拨] 美苏的对外政策发生变化的原因美苏对外政策的变化是由当时美苏的实力变化决定的。
二战以后，美国称霸世界的计划在世界民族解放运动的打击下连遭挫折，而苏联随着国民经济的迅速恢复和发展，实力大增，于是苏联开始着手调整其外交政策，开始加紧与美国的争夺，形成美苏争霸的局面。
二、从对峙走向缓和1．原因(1)侵越战争大大消耗了美国的国力。
(2)苏联的综合国力提高。
2．表现(1)尼克松调整政策①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。
②措施：调整全球军事部署，从越战中脱身，主动同中国、苏联协调关系。
(2)苏联的“缓和”战略①在外交上与西方国家加强交往。
②随着实力的增强，在争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。
③奉行霸权主义政策，以出兵阿富汗为标志，霸权主义发展到顶峰。
(3)美苏开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议。
(4)美苏两国首脑的一系列互访和会谈把“缓和”推向高潮。
3．缓和下的较量(1)美国：积极推进“和平演变”策略，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。
(2)苏联：勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃意识形态的斗争。
选修3的全部内容。
课时一课时授课人科目历史主备教学目标知识与技能了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。
美苏争霸战略；第二次柏林危机；古巴导弹危机；美苏争霸战略调整。
过程与方法阅读教材归纳要点;联系必修一二；史料研习；问题探究；合作交流。
情感态度价值观美苏争霸是冷战的表现之一。
教材重难点1。
重点：60—70年代争霸事件。
2。
难点：各时期争霸特点及其成因。
析教学设想教法.读书，独立完成预习案，注意记忆基本知识；注意与必修之间的关系，及时复习相关知识；与同组同学讨论疑难问题,及时吸取他人正确意见.学法史料研习;问题探究;合作交流教具多媒体课件课堂设计一、目标展示课标：了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程,指出从中得到的启示.1.知识与能力：美苏争霸战略；第二次柏林危机；古巴导弹危机；美苏争霸战略调整。
2。
过程与方法:阅读教材归纳要点；联系必修一二;史料研习；问题探究；合作交流.3。
情感态度价值观.美苏争霸是冷战的表现之一二、预习检测1、美苏争霸的原因有哪些？2、概括美苏争霸的阶段以及各阶段的特点。
3、概括美苏争霸各阶段的重大事件。
4、美苏争霸有哪些影响？三、质疑探究探究：美苏争霸的原因有哪些？产生哪些影响？原因：根本原因：美苏国家利益和意识形态矛盾加剧直接原因：1、美国继续推行战后的霸权政策 2、赫鲁晓夫改变斯大林时期的对外战略影响：1.带来动荡不安和局部战争.2.互相牵制，避免了新的世界大战爆发.3.美苏两败俱伤,彼此削弱,冲击了战后二极格局,使世界向多极化的方向发展。
四、精讲点拨略美强硬 苏收缩80年代第三阶段略苏进攻美收缩60年代后期—70年代末第二阶段国力上升，但仍与美国有差距略既缓和又紧张优势在美50年代中期—60年代初期第一阶段原因表现特点时间阶段苏：经济、军事实力增强。
美：经济危机，陷入越战美：经济复苏苏：经济滑坡，矛盾丛生美苏争霸概况五、当堂检测1、促使美苏争霸斗争的策略发生攻守变化的根本原因是：A 。
第3课美苏争霸知识网络一、美苏争霸的原因1、根本原因：美苏国家利益和意识形态矛盾加剧2、重要原因：苏联实力的增强3、历史原因：沙俄的大国沙文主义传统4、直接原因：赫鲁晓夫对外扩张战略与美国霸权政策相冲突二、美苏争霸的经过(三个阶段)三、美苏关系发展变化带来的启示A、美苏关系演变的影响:消极：⑴严重威胁世界和平与安全⑵消耗了大量资源和财富，给人类生存环境造成严重影响。
⑶两极格局解体后，威胁世界和平的因素依然存在。
①冷战思维仍然存在②两极格局解体后各种矛盾激化③大国的强权政治依然成为和平的潜在威胁积极：⑴美苏互相牵制避免了新世界大战的爆发；⑵美苏缓和中取得的某些成果，至今仍具有重要意义。
B、启示：①必须坚决反对霸权主义和强权政治②霸权主义和强权政治必然是损人又害己。
③国际地位由综合国力决定，要努力发展社会经济④综合国力主要取决于科技水平，要重视科技和教育，走科教兴国道路。
⑤必须承认世界的多样性、统一性，尊重各国人民自己的选择。
疑难解析和科技力量，一个国家在维护自身的安全与利益时，要注意发展综合国力。
片面发展军事技术和军事力量对比是难以持久的。
2、合作探究：试述在美苏争霸的不同阶段，美国和苏联对中国采取的政策，并分析它们采取这些政策的⑴原因：20世纪70年代初，美国的霸权地位受到严重挑战⑵内容：①调整与欧、日、中国的的关系，实行必要的局部收缩，确保战略重点。
②维持与苏联的均势，从实力出发，以谈判为手段，继续与苏展开争霸斗争。
⑶实质：美国霸权地位衰落的产物和表现，是美国统治集团为维护既得利益，保住已有的霸权地位而采取的一种新的策略。
基础金题１.二战后“柏林墙”的出现反映的根本问题是A.以美苏为首的两大集团的对抗B.两种社会制度和意识形态的对抗C.德意志的民族分歧D.东西德的正式分裂2.勃列日涅夫执政时期，对外政策的主要特点是A.与美争霸，对外扩张B.联合第三世界，孤立美国C.打击资本主义，维护社会主义D.打击美国，压制中国3.在美苏争霸中，苏联采取进攻战略的顶峰是A.苏联入侵捷克斯洛伐克B.苏联入侵阿富汗C.苏联把导弹运入古巴D.苏联支持越南入侵柬埔寨4.下列不能表明美苏争霸的重点在欧洲的是A.欧洲是两次世界大战的爆发地B.美苏在欧洲都集结重兵，处于两军对峙状态C.德国和西柏林问题陷于僵局，随时有爆发危机的可能D.北约和华约两大军事集团在欧洲对立5.20世纪70年代，在美苏争霸中，美国处于战略防御的态势。
专题四雅尔塔体系下的冷战与和平[考纲] 1.美苏冷战局面的形成。
2.七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话。
3.联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
4.世界人民反战和平运动的高涨。
[课标] 1.了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
2.了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。
3.了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
4.了解世界保卫和平大会、《罗素——爱因斯坦宣言》、六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。
一、美苏对峙——冷战局面的形成1．背景(1)雅尔塔体制奠定了两极格局和冷战的基础。
(2)以美国为首的资本主义阵营形成。
(3)以苏联为首的社会主义阵营形成2．序幕：1946年，丘吉尔的铁幕演说拉开冷战的序幕。
3．特征(1)除直接交战以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。
(2)具有地缘政治与战略的特点，以及强烈的意识形态色彩。
4．表现(1)政治：美国杜鲁门主义的提出——冷战正式开始的标志；苏联组织成立九国共产党和工人党情报局来应对。
(2)经济：美国实施马歇尔计划；苏联组织成立经济互助委员会。
(3)组织：美国倡议建立了北大西洋公约组织；苏联组织成立华约组织，标志着以美苏为首的两大军事集团对峙局面形成。
易混易错马歇尔计划是在二战后初期的国际形势下，美国称霸世界的经济扩张计划，其目的在于通过美国的“援助”来恢复和重建遭到战争重创的欧洲经济。
但实际上，它是杜鲁门主义的续篇，是杜鲁门主义的经济表现，真正目的在于以借复兴欧洲经济为名，利用西欧的经济困难，加强美国对西欧的控制。
二、美苏争霸1．50年代中期至60年代初的美苏关系(1)特征：既有紧张对峙，也有缓和，但战略优势在美国方面。
(2)表现：柏林墙的修筑、古巴导弹危机、赫鲁晓夫访美。
2．70年代的美苏关系(1)特征：由对峙走向缓和。
第3课美苏争霸[学习目标]1．了解20世纪60年代初美苏的对外战略，认识赫鲁晓夫战略目标的实质及影响。
2．了解20世纪五六十年代美苏对抗的史实，认识美苏争霸对世界的危害。
3．知道20世纪70年代美苏谋求“缓和”的背景及目的，了解“缓和”战略的实施状况，并探讨其本质。
一、美苏对峙┄┄┄┄┄┄┄┄①1．背景(1)美国①艾森豪威尔主张通过对话谈判，逐步“软化”苏联。
②约翰·肯尼迪实行“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。
(2)苏联：赫鲁晓夫提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。
2．表现(1)1959年的戴维营会谈，双方表示在柏林问题上恢复谈判，在国际争端中不诉诸武力，形成所谓的“戴维营精神”。
(2)1960年5月，苏联击落一架入侵的美国U－2间谍飞机，美苏矛盾重新激化。
(3)1961年8月，苏联和民主德国封锁了东、西柏林的边界，并修筑起一道“柏林墙”。
(4)1962年发生古巴导弹危机，是美苏两国的一次核赌博，此后两国核军备竞赛不断升级。
二、从对峙走向缓和┄┄┄┄┄┄┄┄②1．背景(1)美国国力大量消耗。
(2)苏联综合国力提高。
2．“缓和”战略(1)美国的尼克松主义①尼克松提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。
②美国调整了全球军事部署，从越战中脱身，并主动谋求同中国对话，对苏联采取“缓和”外交。
(2)苏联的对外战略①20世纪70年代初，苏联开始推行“缓和”战略，与西方国家加强交往。
②随着苏联实力的增强，在与美国争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。
③苏联奉行霸权主义政策，在世界范围内到处出击。
20世纪70年代末，以苏联出兵阿富汗为标志，苏联的霸权主义发展到顶峰。
3．“缓和”表现(1)1963年和1968年先后签订了部分禁止核试验条约和防止核扩散条约。
(2)1972年5月，尼克松同勃列日涅夫签署了第一阶段限制战略武器协议和苏美相互关系准则等文件。
(3)1973年和1975年，召开了由东西方国家共同参加的“中欧裁军会议”和“欧洲安全与合作会议”。
第3课美苏争霸[学习目标]1．了解20世纪60年代初美苏的对外战略，认识赫鲁晓夫战略目标的实质及影响。
2．了解20世纪五六十年代美苏对抗的史实，认识美苏争霸对世界的危害。
3．知道20世纪70年代美苏谋求“缓和”的背景及目的，了解“缓和”战略的实施状况，并探讨其本质。
一、美苏对峙┄┄┄┄┄┄┄┄①1．背景(1)美国①艾森豪威尔主张通过对话谈判，逐步“软化”苏联。
②约翰·肯尼迪实行“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”。
(2)苏联：赫鲁晓夫提出一套争取同美国平起平坐，实现苏美共同主宰世界的战略目标。
2．表现(1)1959年的戴维营会谈，双方表示在柏林问题上恢复谈判，在国际争端中不诉诸武力，形成所谓的“戴维营精神”。
(2)1960年5月，苏联击落一架入侵的美国U－2间谍飞机，美苏矛盾重新激化。
(3)1961年8月，苏联和民主德国封锁了东、西柏林的边界，并修筑起一道“柏林墙”。
(4)1962年发生古巴导弹危机，是美苏两国的一次核赌博，此后两国核军备竞赛不断升级。
二、从对峙走向缓和┄┄┄┄┄┄┄┄②1．背景(1)美国国力大量消耗。
(2)苏联综合国力提高。
2．“缓和”战略(1)美国的尼克松主义①尼克松提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调均势外交。
②美国调整了全球军事部署，从越战中脱身，并主动谋求同中国对话，对苏联采取“缓和”外交。
(2)苏联的对外战略①20世纪70年代初，苏联开始推行“缓和”战略，与西方国家加强交往。
②随着苏联实力的增强，在与美国争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。
③苏联奉行霸权主义政策，在世界范围内到处出击。
20世纪70年代末，以苏联出兵阿富汗为标志，苏联的霸权主义发展到顶峰。
3．“缓和”表现(1)1963年和1968年先后签订了部分禁止核试验条约和防止核扩散条约。
(2)1972年5月，尼克松同勃列日涅夫签署了第一阶段限制战略武器协议和苏美相互关系准则等文件。
(3)1973年和1975年，召开了由东西方国家共同参加的“中欧裁军会议”和“欧洲安全与合作会议”。
4．“缓和”战略的角逐(1)美国①积极推进“和平演变”策略，以“尊重人权”为口号扩大影响，削弱苏联对东欧的控制。
②通过东西方人员和思想的“自由交流”，向苏联、东欧国家进行思想文化渗透。
(2)苏联：勃列日涅夫提出，“缓和”绝不能放弃意识形态的斗争，也不能妨碍苏联对民族解放运动和进步、民主与民族独立力量的支持。
①[阐释] 20世纪50年代中期，苏联对外政策发生重大变化。
随着国民经济的迅速恢复和发展，苏联实力大增，转而推行新的外交政策，开始加紧与美国的争夺，并在社会主义阵营中推行大国沙文主义，导致中苏关系破裂。
至此，二战后形成的两大阵营对峙的局面逐渐演变为美苏争霸的格局。
[思考] 美苏争霸的主要原因有哪些？提示：根本原因：双方都想称霸世界。
直接原因：扩大本集团的势力范围。
矛盾因素：社会制度、意识形态、经济竞赛、控制盟国和战略要地等方面。
[思考] 图片反映的是什么事件，说明了什么问题？提示：图片反映的是古巴导弹危机。
说明美苏争霸使世界处于核威胁下，和平局势岌岌可危，然而两国都不敢轻易发动核战争。
②[思考] 每个超级大国都拥有如此巨大的抹掉对方(以及其他任何国家)的能力——因此而出现了很快被称之为“互相确保摧毁”的事态。
——[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》结合材料分析，超级大国“互相确保摧毁”对国际局势产生了什么影响？提示：使世界感受到核战争的威胁，影响美苏两国的对外战略，推行“缓和”外交，并采取一些行动限制或削减核武器。
双方不敢轻易动武，一定程度上防止了世界大战的爆发。
[点拨] 美苏在争夺世界霸权的过程中，既有紧张的对抗，又有对话缓和，对抗与缓和都服从其争夺霸权的需要。
美苏缓和的真正目的是维护美苏两极格局，实现“利益均沾”，同时，也是为了争取喘息机会，为下一轮的竞争做好准备。
[核心必记]1．实质：在政治、经济、军事和科技等综合国力上的对抗，是美苏推行霸权主义政策，争夺世界霸权，推行强权政治。
2．影响(1)对美国①美国在争霸中对外扩张，把世界很多地区纳入美国的势力范围之内，使美国势力大大增强。
②在争霸中消耗了大量国力，也使美国经济发展后劲不足。
(2)对苏联①苏联在争霸中，积极发展国力，特别是军事力量。
使苏联成为唯一能与美国抗衡的国家，使其国际影响大大增强。
②苏联国内经济比例严重失调，社会主义建设遭受极大挫折。
(3)对世界：一方面，两强相争使世界长期不得安宁；另一方面，两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。
[史料印证]材料一1973年的勃列日涅夫……认为“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济实力，以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化，从而使我们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿”。
——周尚文、叶书宗、王斯德著《苏联兴亡史》解读：材料一说明勃列日涅夫推行的“缓和”战略在于麻痹西方，根本目的在于争取时间以加强苏联的军事和经济实力，进而争夺世界霸权。
该时期苏联的争霸造成苏联国民经济比例严重失调，经济改革陷入困境。
材料二当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代。
我们一直在进行谈判。
我们在谈判中取得了一些进展。
重要的事情上对抗可能导致爆炸性的局面……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。
——尼克松思考：结合材料二及所学知识回答，尼克松为什么认为需要谈判而不是对抗？提示：20世纪70年代的美苏争霸中，美国处于守势。
侵越战争受挫，经济实力下滑。
西欧和日本等国的崛起，美国霸主地位动摇。
苏联军事经济实力大为增强，美苏力量对比发生有利于苏联的变化。
[对点巩固]美苏争霸对国际局势有利的方面包括( )①防止了以大规模战争解决国际争端②一定程度上限制了核武器的扩散③绕过联合国安理会，为所欲为④以签订协议方式来解决国际问题A．①②③④B．①③④C．②③④ D．①②④解析：选D 本题考查美苏争霸的积极影响。
③表述明显与题意不符，排除③，故选D 项。
一、选择题1．1959年9月，赫鲁晓夫访问美国，同美国总统艾森豪威尔进行了会谈。
苏联此后大肆宣扬“戴维营精神”，鼓吹苏美两国领导人坐在一起，人类历史就进入了新的转折点。
这说明( )A．世界出现和平契机B．苏联处于战略优势C．苏美准备再次合作，和平共处D．美苏之间既有对抗也有合作解析：选D 戴维营会议是赫鲁晓夫上台以后，苏美两国首脑的第一次会晤。
苏联所宣扬的“戴维营精神”就是苏联领导人赫鲁晓夫提出的苏美和解，苏美两大国一同称霸世界的构想。
戴维营会议发生在1959年，世界正处于两极格局对峙时期，美苏争霸中美国占据优势，据此可判断，A、B、C三项表述错误，故选D项。
2．和平是人类的共同理想。
20世纪60年代提出“一手抓箭，一手抓橄榄枝”，对苏联采取“和平战略”策略的美国总统是( )A．艾森豪威尔B．肯尼迪C．尼克松 D．里根解析：选B 本题考查调动运用知识的能力。
从时间和美国历任总统的对外政策措施方面分析。
3．据某史学著作：“当事件发生时，(中苏间的)这种分歧完全公开化了，毛泽东主义者嘲笑苏联害怕美国这只‘纸老虎’，而莫斯科则谴责北京存心想把世界拖入核战争。
”文中的“事件”是( )A．北约组织建立 B．朝鲜战争C．柏林墙修筑 D．古巴导弹危机解析：选D 中苏分歧完全公开化，应是在20世纪60年代。
同时，“苏联害怕美国”说明该“事件”苏联处于劣势，加上“拖入核战争”的言论，容易判断是古巴导弹危机。
4．1961年，民主德国政府修建柏林墙，阻隔东、西柏林之间的往来。
柏林墙的正式名称是反法西斯防卫墙，其“反法西斯”的含义应指( )A．抵制西方势力的渗透B．阻止欧洲一体化进程C．防止法西斯残余势力的进攻D．反对美苏冷战对峙解析：选A 二战后国际形势的突出表现为：美苏两极格局。
为了防止东柏林的人民离开，防止西方国家的“和平演变”，民主德国和苏联修筑了柏林墙，作为与美英等西方势力冷战的桥头堡，所以此处的法西斯并非指二战中的德意日法西斯，答案为A项。
5．1970年2月，尼克松在对外政策报告中说：“我们朝着改善同北京的实际关系的方面采取我们所能采取的那些步骤，那些肯定是符合我们的利益，符合亚洲的和平和稳定的利益。
”尼克松说这番话的主要原因是( )A．中国综合国力的空前强大B．在美苏争霸中美国由战略进攻转为战略防御C．中苏两国友好关系破裂D．美国为推行“战略防御计划”而调整对华关系解析：选B 本题考查分析材料从中获取有效信息的能力。
从材料中尼克松的话来看，美国要进行战略收缩，故选B项。
而“战略防御计划”是1983年的里根提出的，中苏关系破裂是在50年代末，所以C、D两项时间不符；A项与事实不符。
6．尼克松入主白宫后，调整对外政策，美苏关系由对峙走向缓和，能体现这一特点的史实有( )①达成限制和裁减核武器的协议②美苏首脑互话会谈③召开中欧裁军会议④召开欧洲安全与合作会议⑤美国从越战中脱身A．①②③ B．①②③④C．②③④⑤ D．①②③④⑤解析：选B 解题时要注意题干要求体现美苏由对峙走向缓和的史实，⑤属于美国战略收缩的表现，故排除。
7．下面两图中两个事件的发生反映了美苏争霸的战略态势是( )A．美国转守为攻 B．苏联转守为攻C．美国战略扩张 D．苏联采取全面收缩战略解析：选B 图1描述的是古巴导弹危机，阐述的是20世纪60年代美苏争霸态势，苏联处于守势，图2描述的是苏联入侵阿富汗，阐述的是20世纪七十年代美苏争霸态势，20世纪七十年代美国实力下降，苏联处于攻势。
故B项与题意相符。
二、非选择题8．阅读下列材料，回答问题。
材料一在各个地方，人们现在正在新的恐惧的阴影下生活。
因为可怕的、全球性的核浩劫的种种后果现在更加显而易见。
……毫无疑问，我们正处于动荡的时代，我们需要一种伦理，一种得以生存的伦理。
——1961年5月阿德莱·斯蒂文森在斯蒂文森基金会开业仪式上的讲话材料二1961年初，“东方号”飞船的总设计师曾经向科罗廖夫指出，运载火箭和宇宙飞船的安全指数目前只能达到50%，但科罗廖夫还是决定铤而走险：必须领先美国人数周，进行第7次“东方号”载人飞船发射。
……据专家估算，苏联把国民经济的一半到2/3投入到国防科研生产上，苏联发展国防高新技术……是搞“象牙塔”，用国民经济填“无底洞”。
——《文汇报》(1)材料一中“新的恐惧的阴影”指的是什么？20世纪60年代的“动荡”有哪些具体的表现？(2)请对材料二中的现象进行评价。
解析：本题考查美苏争霸及其影响。
第(1)问，第一小问可依据材料出处中的时间“1961年”和“可怕的、全球性的核浩劫”等信息得出是美苏争霸；第二小问可联系第二次世界大战后至20世纪60年代的相关史实回答。
