精选九年级历史下册第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课《殖民地人民的反抗斗争》教案新人教

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争一、教学目标：知识与能力：了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治；分析拉丁美洲独立运动爆发的原因；知道玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的事迹；复述拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的过程和结果；分析拉丁美洲独立运动取得胜利的原因和意义过程与方法：指导学生利用《拉丁美洲独立运动形势图》，全面了解拉丁美洲独立战争的过程，使学生掌握读图和借助历史地图分析历史问题的方法;通过引导学生学习和归纳玻利瓦尔、章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物的能力。

情感、态度与价值观：了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的历程，体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性、艰巨性和民族独立的合理性;通过了解玻利瓦尔和章西女王的英勇事迹，认识杰出历史人物在历史发展进程中的影响和作用;学习他们身上具备的爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。

二、教学重难点：教学重点：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王反抗殖民统治的斗争。

教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因；拉丁美洲独立运动取得胜利的原因。

三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）导入新课：随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民掠夺的活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍反抗。

19世纪，在拉丁美洲和印度，相继爆发了波澜壮阔的反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。

这两地起义的代表人物是谁，产生了那些影响？今天，我们就来学习第1课殖民地人民的反抗斗争（二）讲授新课：一、拉丁美洲独立运动：1.拉丁美洲：拉丁美洲位于美国以南，包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲地区。

包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。

这一地区从16世纪开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，就居民的语言而论，西班牙语占统治地位(巴西为葡萄牙语，海地为法语)，由于本区都隶属拉丁语族(罗曼语族)，因此美国以南的众多国家被称为拉丁美洲国家，这个地区被称为拉丁美洲。

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展常考知识点汇总【时空线索】【思维导图】【背诵清单】第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲：今天美国以南的所有美洲地区。

2.时间：18世纪末19世纪初背景：①拉丁美洲的绝大部分地区仍然处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。

②美国独立战争和法国大革命的影响。

3.性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的民族解放运动。

4.范围：起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。

5.南美的“解放者”：玻利瓦尔和圣马丁①北部：玻利瓦尔宣布解放黑奴，打败西班牙军队，解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”。

②南部：圣马丁领导阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

二、印度民族大起义1.根本原因：完成了工业革命的英国进一步加强对印度的经济掠夺和殖民压迫。

2.起义：1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。

最终失败。

3.著名女英雄：章西女王。

4.意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。

这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.改革背景：在沙皇的专制统治下俄国农奴制盛行，封闭落后，工商业的发展极其缓慢。

2.时间：18世纪初3.目的：改变俄国的落后面貌，实现富国强兵4.改革措施：（1）政治：改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇专制权力。

（2）军事：创建了一支纪律严明的新式常备军；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；（3）经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；（4）文化：派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。

5.影响：（1）积极：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。

第1课 殖民地人民的反抗斗争教学重点：拉丁美洲独立运动和印度民族大起义。

教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因(内外因素)。

一、导入新课爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道：黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛，别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟，白银的时代/洒下鲜血和热泪……伴随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。

拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖民统治之下。

有句名言告诉我们：“哪里有压迫，哪里就有反抗。

”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫，殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？二、探究新知(一)拉丁美洲独立运动1．教师引导学生阅读教材，提问：说说拉丁美洲的范围。

拉丁美洲这一名称是如何得来的？提示：范围：指今天美国以南的所有美洲地区。

名称由来：拉丁美洲所在的地区大约从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，这两种语言都属拉丁语族，故该地区被称为“拉丁美洲”。

2．教师指导学生阅读教材，用多媒体展示材料，引导学生思考：拉丁美洲独立运动爆发的原因有哪些？材料一西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产地。

16世纪到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。

葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。

——摘编自《大国崛起》解说词材料二黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。

——恩格斯材料三当我们把自己的目光从资产阶级文明的故乡转向殖民地的时候，资产阶级文明的极端虚伪和它的野蛮本性就赤裸裸地呈现在我们面前，因为它在故乡还装出一副很有体面的样子，而一到殖民地它就丝毫不加掩饰了。

——马克思材料四印第安人被迫在银矿劳动拉美一座制糖厂中的黑奴在劳动材料五16世纪至19世纪初拉丁美洲殖民统治等级示意图提示：3.自主学习：学生阅读教材，并结合《拉丁美洲独立运动形势图》，分析拉丁美洲独立战争的时间、领导人、特点、结果。