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如何建立知识体系你是学习知识，不是做知识的搬运工只有体系化的知识结构才能教导你思考问题、引导你洞察趋势、指导你展开行动。
我们每天接收接收的份量相当于174份报纸。
而今天的一份报纸，信息量比17一般来说世纪一个普通英国人一生经历都要丰富。
古人半部论语即可孔布龙天下，求学考功名只须熟读四书，而四书加起来不过现届5万字。
但在知识大爆炸的年代，可用知识每4年增加一倍，每天都有新知识、新概念、新领域出现。
在一个每天都有读完不不是完的书、每天都有新术语把你搞到一头雾水的时代，我们该如何学习？显然，如果你读书还在延用数千年来追求滚瓜烂熟的教书方法，那么你的旧船票登不上21世纪这艘大船。
传统以记住知识为知识核心的学习方法早已彻底过时，因为你根本就记不上去。
你必须构建自己的技能体系，以应对今天层出不穷的新专业知识，避免在七十年代知识大爆炸五十年代手足无措。
努力学习的目标不再是学有所成记忆知识，而是搜索知识、并过滤、洞察、理解、使用。
而知识要想有用，它就必须成体系。
东鳞西爪碎片化的知识最多帮你成为一个知道分子，被别人夸上一句：懂得真多，仅此而已。
只有体系化的知识结构教导你思考问题、引导你洞察趋势、指导你展开行动。
那么，如何建立理论知识体系？这就像是盖楼，知识体系是一座大厦。
首先你得有充足的建筑材料——各种各样的知识点。
然后你得将这些丰富多彩散乱而丰富的知识点，组织成一个有机有序的结构——隐性知识，它就像大厦背后一般人看不到的施工图纸，以及使用说明书。
而在收集知识点、缔造结构以前，你还得打好花园的地基——元知识。
我们就用这样一个金字塔模型来构建自己的知识体系。
王国维在《人间词话》中说，古今之成大事业、大学问者，厥经过三种之境界：这是王国维理解的做学问，也是建立知识体系的三重艺术境界。
学习的目的不是为了获得资讯，而是为了增进理解。
资讯太多偶尔和资讯太少一样，对逻辑性而言都是一种障碍。
所以在学习之前，你就要对自己、对知识有一个宏观的社会规范，而不是一头扎进书里埋头就啃起来。
知识结构的建构咱活在这世界上，就像盖房子一样，知识就是那一块块砖头。
可光有砖头不行啊，得有个好结构，房子才能结实又漂亮。
那知识结构到底咋建构呢？咱先想想，知识是啥？知识就像天上的星星，数也数不清。
有语文数学这些基础的，有物理化学这些深奥的，还有音乐美术这些有趣的。
可这么多星星，咱不能乱抓一把，得有个条理不是？打个比方，你要是想当医生，那医学知识就是你的大梁，解剖学、病理学这些就是一根根结实的木头。
可只有大梁不行啊，你还得懂点心理学，知道怎么跟病人交流，这就像给房子加了漂亮的窗户。
再学点社会学，明白医疗体系咋运转，这就是房子的围墙，能保护你在这个行业里稳稳当当。
再比如说，你喜欢历史。
那中国史、世界史就是你的大框架，每个朝代、每个国家就是一块块木板。
可光知道这些大事不行啊，你还得了解当时的文化、艺术、科技，这就像给房子做了精美的装饰，让它更有韵味。
那怎么搭建这知识结构呢？就像搭积木，得一步一步来。
先找个基础的，比如说你对文学感兴趣，那就先把中国文学、外国文学的发展脉络搞清楚，这就是你的地基。
然后再往上面一层一层加，什么诗歌、小说、散文，每个都有自己的位置。
可别像个没头的苍蝇，这儿撞一下，那儿碰一下。
得有个计划，今天学这个，明天学那个，别东一榔头西一棒槌的。
比如说，给自己定个小目标，这个月把古代文学的某个朝代搞明白，下个月再去研究现代文学的某个流派。
还有啊，别光看书。
现在网络这么发达，网上有好多好的课程、讲座。
就像有人给你递了把好用的锤子，能帮你更快地搭建知识的房子。
而且，跟别人交流也很重要。
就好比你自己盖房子累得要命，这时候有人来给你搭把手，给你出出主意，是不是轻松多了？和志同道合的朋友一起讨论，说不定能发现自己没注意到的角落，让你的知识房子更完美。
咱可不能偷懒，建知识结构就像爬山，得一步一个脚印。
要是嫌累，半道上就坐下了，那永远也看不到山顶的美景。
所以啊，赶紧行动起来，用心去搭建属于自己的知识大厦，让自己在知识的海洋里稳稳地站住脚，能看得更远，飞得更高！这知识结构的建构，不就是给自己的未来打造一把金钥匙嘛，难道你不想拥有？。
在这个时代信息是爆炸的知识是过载的作文题《信息爆炸时代的知识过载之惑》在这个时代，信息就像火山喷发一样，喷涌而出，挡都挡不住。
知识也是多到让人眼花缭乱，仿佛置身于一个巨大的知识迷宫。
我就有一个特别深刻的亲身经历。
有一次我想了解一下健康饮食，这本来是个挺好的想法吧。
我随手一搜，好家伙，各种各样的信息扑面而来。
有说要多吃肉补充蛋白质的，还分什么红肉白肉，红肉要吃多少克，白肉又该怎么烹饪比较健康；又有说要多吃蔬菜，那蔬菜还得细分呢，有机的、无机的，绿叶菜又和根茎类蔬菜有不同的营养吃法。
还有说要吃粗粮，光粗粮就列举了十几种，什么燕麦啊、糙米啊、荞麦面啥的。
这还没完，又冒出来一堆专家说这个不能和那个一起吃，哎呀呀。
这就像是我本来只是想去小河沟里捞条小鱼，结果被扔到了大海里，不知道该抓哪条了。
今天流行这个减肥法，明天又有新的健身方式。
你想在这海量的信息和知识中找到真正适合自己的，那可太难了。
比如我想要学习摄影，网上有无数的教程，从相机的基础操作到高级的修图技巧，从拍摄风景的参数到人像拍摄的秘诀。
可是这些知识都散落在各个角落，有的相互矛盾，有的过时了还在那传播。
就像你要拼凑一幅巨大的拼图，但是拼图的碎片太多太杂了。
在这种信息爆炸和知识过载的情况下，有时候真的是一头雾水。
好多人就像我一样，在这茫茫的信息大海里盲目地漂浮着。
今天这个热点抓一抓，明天那个话题凑一凑，却很难真正深入地掌握一门知识。
这就导致我们在这个看似充满无限知识的时代，反而变得更加不知所措。
也许我们需要一些简单粗暴的筛选方法，来过滤掉那些无用的信息，留下真正有用的知识宝石。
《信息洪流中的迷失与找寻》这时代啊，信息像发疯似的增长，知识就像汹涌的潮水一样灌过来。
我记得我曾经想在网上学做菜。
我就输入了个简单的“西红柿炒蛋”，你猜怎么着？出来的可不仅仅是普通的菜谱。
先是一堆食材的挑选，什么西红柿要选颜色红得正好而且软硬适中的，鸡蛋要选新鲜的土鸡蛋最好，那怎么辨别土鸡蛋都有一堆说法。
人应该如何构建自己的知识体系1．你首先要区分清楚“自己的知识体系”跟客观世界的“知识体系”的区别。
例如力学有自己客观的知识体系，这个不因为你知道或者不知道而变化；而你的知识体系来自于你的需求和发展要求，如果你是个初中的孩子，关于力学知识也会在物理书上讲，但这个时候你只需要掌握基本概念、知道有哪几种题型、如何在考试题目中运用能做题能考试就是这个阶段你的关于力学的知识体系；2．自己的知识体系是需要你有个人独特的东西。
还以初中力学知识，你仅仅记住书上的概念、定律甚至能够画出这些内容的思维导图来，都不算建立了自己的初中力学的知识体系，而是需要通过做练习题目、通过老师的讲解加上你的反思、提炼，能形成自己关于这一块的流程程序知识、情境知识、策略性知识等内容。
在讲到每个概念或者定律的时候，你能自然的反映出这个概念定律的使用范围、会用什么样的题目来考试、经常犯的错误类型、最容易与其混淆的知识内容等，这才算自己的知识体系。
3．大部分人很少有原创性的知识，而是知识的使用者。
所以我们普通人的知识体系都是原创知识的应用体系,这里面同时要有自己独特的特有知识才算。
为什么学的教材都一样，学霸比学渣掌握的好的背后，是他们形成了自己系统的特有知识，而学渣没有。
4．知识体系是对一个领域深刻掌握的结果，每个人基于岗位不同应该学习的类别是知识结构一个人在社会上混，应该掌握多个领域的知识，譬如你是一个程序员，除了会编程还要能够发现需求、理解需求，还要回跟人沟通，这些都需要多个领域的知识，我们把这个叫做知识结构，KMCenter有一个现代人应该有的元知识、技术、管理和客户知识的关于知识结构的模型。
5．我们有一个专门的课讲这个，在《卓越密码：如何成为专家》书里面也有讲，欢迎一起讨论学习。
这是 『戴你读书』 的第 69 篇原创文章你好啊！我是戴叔。
无论在工作还是生活中，你通常能遇到两类人：一类是谈及任何一个话题，都能旁征博引，找到底层逻辑和大量的案例，让你不得不信服；一类是遇到问题或者某个话题，只能支支吾吾，要么谈不到关键点，要么就是被动等待别人的答案。
我们当然都希望做前者，可遗憾的是，大多数人都属于后者。
根本原因就在于， 没有建立自己的知识体系。
没有体系的人，要么听风是风，听雨是雨，今天看到《懂得管理老板的员工才是高级员工》，觉得很有道理，明天看到《听话才是员工生存的唯一法则》，又觉得说的不错。
要么是固执己见，把自己的观点守护的如铜墙铁壁，与自己相悖的意见永远听不进去。
有体系的人呢，则能够辨证地分析所有事实和观点，从其中找到相同点和不同点，有针对地输出自己的观点，而不是随大流。
既然知识体系这么好，那怎么才能建立起来呢？其实很简单，只需要三步：培养问题意识；建立知识框架；完善知识结构。
1-培养问题意识-大家一定对这样的场景不陌生：电脑蓝屏了，百度一下如何解决；小孩身上发热，咨询医生或专家是什么症状；如何提升阅读能力，搜索相关的书单推荐......我们在工作和生活中会遇到各种各样的困难和问题。
有些问题很小，比如电脑蓝屏、word字体下载、巴西的首都等，这些我们通过搜索或问身边人就能一下子解决，不需要我们花费过多的精力和时间。
而有的问题很棘手，比如怎么管理好团队、怎么教育小孩、怎么提升思维等，这些问题光靠一篇文章，甚至是一本书都难以解决。
那么，为什么我们读了这么多书，还是没有建立体系呢？因为我们没有培养问题的意识。
想想你学习的经历。
你是看到什么书有感觉就买，还是针对自己的问题去买？一本书拿到以后，你是通读全书，还是带着问题去读？做笔记的时候，你是通篇摘抄，还是有想法、有行动？如果你的答案都是前者，那么你只是在做无效学习，也就是 “观光式学习”。
要想避免“观光式学习”，我们应该以自我为导向，找到当前最突出的问题或兴趣，主动选择、主动出击，有针对性地选择学习内容，强化相应能力。
今天学到了一个法则“721”和“知识过载”在当今信息时代，我们接触到的信息越来越多，我们获取知识的渠道也越来越广。
然而，信息量的暴增导致了另外一个问题：知识过载。
大量信息涌入我们的头脑，使我们很难从中筛选出有效的、有用的知识。
为了应对这个问题，我在今天学到了一个法则，即“721”法则。
“721”法则的原理是，在一个知识领域中，人通常只能记住和掌握七个主要概念、二十个次要概念和一百四十个细节。
这个法则意味着，在学习新知识的过程中，我们应该着重关注那些重要的概念和核心细节，而不是盲目地追求所有的信息。
了解这个法则可以帮助我们更高效地学习和消化知识。
那么，如何应对知识过载问题呢？首先，我们可以利用“721”法则来筛选出最重要的知识点。
在学习时，我们可以尝试提炼出关键概念、核心原理和重要细节，并将其整理成一个清晰的框架或概念图。
这样一来，在回忆和运用知识时，我们就可以更容易地找到关键点，而不至于被大量的琐碎信息所困扰。
其次，我们可以利用科技手段来应对知识过载问题。
例如，我们可以利用引擎和在线学习平台来获取所需的知识，同时也应当学会正确使用工具以过滤出可靠和有用的信息。
此外，我们还可以设置个人知识管理系统，如使用笔记软件、文档整理工具等，来收集和整理我们学习到的知识，从而更好地进行知识的回顾和复习。
最后，我们要保持持续学习的态度。
知识的更新换代非常快，我们不能停止学习的脚步。
我们要不断地关注最新的发展和研究成果，与时俱进，不断提升自己的知识水平和能力。
同时，我们也要学会选择适合自己的学习方法和学习资源，避免过于分散和碎片化的学习。
总之，“721”法则提醒我们，在知识过载的时代，我们应该学会筛选重要的知识点，利用科技手段来管理和整理知识，加强信息的询问和分析能力，以及维持持续学习的态度。
只有这样，我们才能在知识的海洋中驾驭自己，不被信息淹没。
一个人怎样建立完整的知识体系？书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。
多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。
真正能够称为“书”的恐怕还难上十卷百卷。
你应该读的只是这十卷百卷的书。
在这些书中间你不但可以得到较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。
这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。
你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》。
中国学生们大半是少年老成，在中学时代就欢喜煞有介事的谈一点学理。
他们（包括你和我自然都在内）不仅欢喜谈谈文学，还要研究社会问题，甚至于哲学问题。
这既是一种自然倾向，也就不能漠视，我个人的见解也不妨提起和你商量商量。
十五六岁以后的教育宜重理解，十五六岁以前的教育宜重想象。
所以初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。
我自己便没曾读过几本“青年必读书”，老早就读些壮年必读书。
比方中国书里，我最欢喜《国风》、《庄子》、《楚辞》、《史记》、《古诗源》、《文选》中的《书笺》、《世说新语》、《陶渊明集》、《李太白集》、《花间集》、《张惠言词选》、《红楼梦》等等。
在外国书里，我最欢喜济慈、雪莱、柯尔律治、白朗宁诸人的诗集，索福克勒斯的七悲剧，莎士比亚的《哈姆雷特》、《李尔王》和《奥塞罗》，歌德的《浮士德》，易卜生的戏剧集，屠格涅夫的《处女地》和《父与子》，陀斯妥耶夫斯基的《罪与罚》，福楼拜的《包法利夫人》，莫泊桑的小说集，小泉八云关于日本的著作等等。
读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。
第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。
第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。
第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。
记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。
学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。
个人成长知识体系一、引言在当今信息爆炸的时代，知识成为了个人成长和社会发展的关键要素。
构建一个完善的个人成长知识体系，对于提升个人能力、实现自我价值和推动社会进步都具有重要意义。
本文将围绕个人成长知识体系的构成、如何构建以及维护与更新进行探讨。
二、个人成长知识体系的构成个人成长知识体系是一个多元化的结构，涵盖了多个领域的知识。
以下是一些构成个人成长知识体系的关键要素：1.专业知识：个人所从事行业的专业知识是基础，能够帮助我们更好地理解和应对职业中的挑战。
2.通识教育：包括语言、数学、科学、历史、哲学等学科知识，培养逻辑思维、分析问题和跨学科思考的能力。
3.人际交往技能：了解心理学、社会学知识，提高沟通、团队协作和领导力，有助于在人际交往中取得成功。
4.自我管理技能：包括时间管理、情绪管理、自我激励等方面的知识，提升个人效能和适应性。
5.健康与生活技能：健康饮食、运动、心理健康等方面的知识，有助于保持身心健康，提高生活质量。
6.创新能力：了解创新思维、设计思维等知识，激发个人创造力和应对变化的能力。
7.金融知识：基础财务知识使个人能够更好地管理财务和实现财务自由。
8.科技趋势：关注科技发展动态，了解人工智能、大数据等新兴技术，提升个人竞争力。
三、如何构建个人成长知识体系构建个人成长知识体系需要从以下几个方面着手：1.明确个人发展目标：首先需要明确自己的职业规划和人生目标，根据目标来确定需要掌握的知识领域。
2.持续学习：养成终身学习的习惯，通过阅读书籍、参加培训课程、在线学习等方式不断获取新知识。
3.建立知识管理体系：采用适合个人的笔记、整理和归类方法，将所学知识纳入一个有序的管理体系中，方便随时查阅和复习。
4.实践应用：将所学知识应用到实际工作和生活中，通过实践加深理解和提高运用能力。
5.反馈与调整：定期对个人成长知识体系进行反思和调整，不断优化和完善，以适应快速变化的环境和自身发展的需求。
6.培养良好学习习惯：如定期学习、合理分配时间、善于利用碎片时间等，提高学习效率和知识吸收率。
不懂构建知识体系，你迟早被信息洪水淹死馒头商学院“365成长联盟”，互联网产品、运营、营销实战技能职场技能全面提升！365天持续学习10个主题、30次在线课、10本专业书籍，和最优秀的互联网人一起成长。
名额有限，点击文末“阅读原文”报名吧！▌作者：大华大部分人可能从来没有总结梳理过自己的知识和经验，但往往在实际做事情的过程中都遵循一套科学的方法和逻辑。
在现实生活中我们经常会遇见这样的人，他们对某个专业和领域有着很深的洞见，看问题准，见解独特，但当你问他是怎么做到的时，他又说不出个所以然来。
牛逼的人有些比较奇葩才能有两类：街头智慧和科学方法。
因为我发现现实生活中牛逼的人分两类：一类是没看过多少书，也没上过多少学，但却能把一件事或一个企业经营的很好，你问他具体怎么做到的，他们一般没办法说出来个一二三，只能大概的告诉你一些做事或做人的心法。
比如很多小学没毕业经商却很厉害的企业家，或者街头和民间艺人都属于这类，这类人一般不见得多聪明，但悟性一定很高，虽然他没办法总结出做成一件事的科学方法，但其做事的逻辑却一定遵循着科学规律。
很多老板事业成功后去上中欧、长江商学院的MBA课，都会有豁然开朗的感觉，就是这个原因。
一类是接受过高等教育，做事情拥有一套完整科学方法的人，你问他是怎么做出来的，他能给你逐一剖析，一二三步骤是什么，系统而缜密。
比如果壳网的创始人姬十三就是这么个奇葩，他是生物学博士，2010年做果壳网之前他一直都待在学校的生物实验室里做实验，没有过任何的社会工作经验，但他却从科学实验中总结出一套创业的方法，而且做的还不错，从最初的果壳网，又孵化出了慕课、在行，包括最近特别火的分答。
认知事物和思考的基本逻辑认知事物和思考有两个基本的逻辑法则：归纳法和演绎法。
归纳法是从个别到一般，演绎法是从一般到个别。
归纳法：条件：我养的一条狗甲喜欢吃鱼；邻居家的一条狗乙喜欢吃鱼狗丙喜欢吃鱼；狗丁喜欢吃鱼；······结论：狗喜欢吃鱼演绎法：条件：狗喜欢吃鱼；我家养的阿黄是一条狗；结论：阿黄喜欢吃鱼我们会从过往实践经历中归纳经验和知识，我们会基于一些知识理论指导演绎其他事物的发展，在这个过程中知识是在不断变化的，但认知知识的方法是相对稳定的，也就是元认知——人对自己的认知过程的认知。
元认知知识广义上来讲可以分为五类：数据、信息、知识、才能和智慧。
数据经过整理变成信息，信息能解决某个问题就是知识，知识通过反复实践形成才能，才能融会贯通就是智慧。
才能和智慧就属于元认知的范畴。
从知识到知识体系的构建就是元认知的构建。
举个例子：不少传统做品牌文案的从业者大多是凭感觉，很多广告人写个文案，想个创意还要对环境和心情提出要求，不然就没灵感，这很扯淡。
后来李叫兽出现了，告诉大家写文案也有科学方法，只要掌握了科学的营销方法，写文案就像做数学题一样套用公式就可以推导出来，于是传统广告人懵逼了。
为什么要构建知识体系？努力奋斗的意义天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水，但1%的灵感最重要。
这句话的后半句爱迪生到底有没有说过暂且不去追究，但依然挡不住不少人这么认为，这句话强调了天分、灵感，也就是不可控因素的重要性。
现实社会中你也会发现，很多成功的人也都会说自己成就的取得99%是靠运气，运气这东西也是不可控的，那这样说努力奋斗的意义又何在？人天生拥有掌控自己命运的自我意识，这是人区别于其他物种的根本，所以即使能改变的只有1%，我们也不应该停止非运气、天分因素的学习和努力。
任何的学习都是在增强人的可控能力篮球场上突然上场一个看架势就是球场老手的人，他变向、突破、上篮，行云流水一般——可惜球没进。
再一次，他拿到球后辗转腾挪，迅速晃开防守队员，然后急停跳投，投篮动作干净利落。
底下的观众都快要鼓掌沸腾了。
——可是球还是没进。
奇怪的是，尽管两次都没有进球，但这两次进攻我们已经能够断定：他打篮球极其厉害，进球只是早晚的事。
有的人连续两次失手，仍然赢得一个「高手」的评价。
有的人连进四五球，大家却觉得「这家伙是运气太好」。
那么，问题出在哪呢？关键在于他稳定，即可控。
他运球、突破、投篮的姿势非常稳定，无论你怎么防守，他的出手节奏，角度，动作都不会有太大的变形，他能够控制自己和球的节奏。
而那些投篮很准但不厉害的人，每次投篮的动作都不一样。
这会让人觉得他的每一次投篮投中都是因为运气好。
同样的场景让我想到《奇葩说》第三季姜思达和黄执中的总决赛，你会发现姜思达之前在这季中有太多出彩的地方，这也是他最终能获得队友认可代表大紧队出战决赛的原因，可是到了总决赛他紧张了，讲的很烂。
而对手黄执中只是稳定的发挥了平时的正常水平，却轻易的取得了胜利。
对比两个人的经历你会发现，姜思达是业余辩手，黄执中是专业辩手，相比姜思达，黄执中更能在总决赛的条件下稳定的输出辩论。
所以，评判一个人是否厉害，大家当时的判断标准就是——在任何条件下都能保持稳定的输出。
为什么要构建知识体系？我们都想成为厉害的人。
怎么成为厉害的人？厉害的人就是在任何条件下都能保持稳定质量的输出。
所以，构建知识体系是为了稳定高效的解决问题。
如何构建自己的知识体系？这是一个很大的话题，知乎和分答上不少人都提问过这个问题，可见也是一个相对比较普遍的话题。
总结下来大概有六个步骤：目标、获取、提炼、输出、聚合、扩充。
1、目标：知识架构是达成目标的一种路径获取知识一定是为了解决某一个问题，或者是满足某方面的好奇心。
解决问题就是在树立目标。
抛开目标谈构建知识体系是一个伪命题。
我们太希望找到一套速成的标准答案了，这是在中国体制教育下长期驯化出来的思维惯性，你不可能通过构建一套知识体系去打败生活、工作中的所有问题，所以知识体系的构建一定是目标导向的。
先有人生规划，再有清晰的目标，为了实现目标，就需要搭建相应的知识架构，所以知识架构是达成目标的一种途径。
为了实现目标，需要掌握哪些知识和技能，进军哪些专业领域，在这些专业领域里，怎么分门别类的学习，纳入到自己的知识体系中来。
怎么获取知识，怎么吸收知识，怎么吸收，怎么输出，一切围绕着目标就会非常清晰，避免做无用功。
2、获取：上网搜、找人问、翻书看、自己做目标确立后，下一步就是如何快速的获取知识、如何快速构建对陌生领域的认知？上网搜“百度一下，你就知道”，百度绝对是现在年轻人学习的第一老师，尤其是95后、00后，这是他们遇到问题的第一反应。
上网搜可以无限的浏览海量信息，可以让你快速的对一个问题有一个宏观的认知，方便你对接下来的深度了解做决策和参考。
需要强调一点的是，你要熟悉每个搜索引擎以及各个门户网站的属性，这样搜索起来更高效，比如有些深度的话题问答你可以在“知乎”上搜，微信上的文章你要用“搜狗”，豆瓣上的书评影评比电商网站上更有参考价值等。
找人问有了宏观的认知后，接下来就是找专业的牛人求教，这是构建认知最快的方法。
如果你身边朋友圈没有这样的人，你可以在牛人的微博等社交工具上勾搭，一般你做过功课提出的问题都是能得到牛人的回应的。
如果还不行，你可以在“在行”上花钱约，或者在知乎、分答上提问，以后这类付费知识问答经验分享的平台会越来越多，上面的牛人领域也涉及较广，门槛越来越低。
翻书看书是死去的人，或者是以你现有资源接触不到的人，读书就是在和牛人交流。
书的知识一般比较系统，思考性强，可以系统的了解某个东西。
可以快速浏览，也可以精度，甚至反复读，这个要根据不同的问题和书籍来定，有时也没必要非得把一本书读完，把书中提到和你想要问题相关的读完就够了。
我有时针对某个问题，就会一下买五六本甚至十几本市面上和这个话题相关的书，基本上能涵盖这个领域所有的问题，然后根据问题去找对应的案例和方法论。
自己做没有适用所有场景的知识，也没有能解决所有问题的方法论，认清两者间的差异尤为重要，而只有自己做你才能发现这点。
很多知识看似通用，实则不然，很多方法和答案是在做的过程中自己悟出来的。
实践是更深层次的认识与理解，也是对知识的最大尊重。
3、提炼：剔除无用、理清逻辑、知识模块化剔除无用我们每次搬进新家前屋子里都是干净简洁的，不到一个月你就会发现房间里已经有了大量的闲置物品或衣服，并且开始在房间里找不到自己的东西放哪了，等到你再搬家时，你发现自己的东西怎么这么多。
整理知识和整理物品一样，我们的大脑就是一个每天通过手机、电脑、交谈、分享接收各种信息和知识的房间，如果房间内的知识不及时删除整理，排除扔掉一些东西，长时间大脑就会一团糟，即使是你学过的知识，遇到问题时你也会记不起来。
很多时候我们每天看微信刷朋友圈，接收了那么多的信息很多是无用的，高效人士会有意的屏蔽一些信息，而且一般牛人大脑过滤、筛选信息的能力要比其他人强。
一场演讲，嘉宾演讲了两个小时，真正有用的就几点，所以需要对知识进行删减和提炼。
删减提炼的目的有两个：一个是找到重点，二是便于记忆。
你只有记住了重点，下次遇见同样的问题时才能帮助到你。
爱因斯坦说，教育就是把学到的东西忘记后剩下来的东西。
理清逻辑同样一位嘉宾的演讲为什么笔记侠会整理的比较好，而且有时甚至嘉宾自己都觉得整理的比他讲的好，除了删除一些语气词和偏离演讲主题的一些话题外，就是笔记侠对内容的逻辑关系做了梳理，主次做了划分和标记，这样看起来就会很通畅，主次一目了然，重点不言而喻。
知识模块化乐搏资本创始合伙人杨宁在一次内部分享中，分享了自己的一套处事哲学——“玩套路”，也就是他用同样的一种套路轻松处理了很多问题，有时甚至不假思索，屡试不爽，包括自己投资的两个获得巨大成功的项目案例，用的都是同一种套路。
这个套路其实就是模块化的知识。
我们生活中会遭遇问题1、问题2、问题3、问题N，大部分人会针对每一个问题给出一个解决方案，其实有时可能问题1、问题2、问题3都在一个知识体系中，只要找到底层理论，就可以把所有现象层面的问题解决掉。
所以要对知识进行模块化，最好的方式是用思维导图把这些底层理论或方法论整理出来，形成一个又一个的知识模块，这样面对类似现象层面的问题时就完全可以把对应知识模块搬出来解决，面对复杂问题时就用多个知识模块。
4、输出：强化认知、关联重构强化认知输出的过程是实践的过程，是把别人的知识变成自己的知识的过程，是知识从理论到实践的过程。
你不可能从思维养成一种实践习惯，而只能从不断实践中养成一种思维模式。
知识也一样，必须要输出才行，也就是分享、交流和实践，不然就是死知识，是没有任何用处的。
比如记笔记、写文章、做产品、做分享、交流、实践等等这都是输出，有助于强化原来的知识模块，而且在输出的过程中，会有很多人来提问或者交流，这同时也是对原有知识模块的一种重新思考和检验。
中国的大学教育之所以和职场脱节，就在于它是一种“从理论出发又到理论为止”的游乐场模式。
