《自然科学基础》教学计划

《自然科学基础》教学计划2016年春季学期《自然科学基础》教学计划度过了欢乐喜庆的春节，我们又走进新的学期。

新学期，新起点，新期待!本学期，我将继续努力，以学校工作计划为指导，加强学习，扎实工作，不断推进个人工作再上新的台阶，本学期，我仍担任高一、高二学前教育专业的《自然科学基础知识》的任课教师。

一、指导思想本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策。

认真学习《教师法》、《教育法》、《职业教育法》等法律法规，做到以法执教。

忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。

遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、学情分析1.这些学生基础不一致，有的理、化知识根本没有接触过，有的接触了，却不甚清晰了。

2.有些学生求知欲不是很好，有坐不住板凳的倾向。

三、教学内容分析本学期将学习电与磁的初步知识、物质结构能量守恒（一年），化学和生物（二年）。

教材密切联系生产和生活实际，每节内容都是从儿童常提出的问题入手，介绍有关知识，然后解答和解释问题。

并且安排了大量小实验和小制作，还安排了自然科学相关的故事。

四、教学工作目标1.学生掌握自然科学的基础知识，培养学生会用这些知识解释身边现象的能力。

2.形成辩证唯物主义世界观，能科学的思考和解释问题。

3.形成热爱自然科学的理念，并将科学事业传输给祖国下一代。

五、提高教学质量措施1.对这些将会升学的学生提高标准，熟练记住知识点并会用知识点解释问题即可。

2.抓住课堂40分钟，有效的复习，学习和巩固。

自然科学基础教案一、教学目标1. 让学生了解自然科学的基本概念和分类，培养学生的科学素养。

2. 使学生掌握自然科学研究的方法和步骤，提高学生的探究能力。

3. 通过对自然科学的学习，使学生认识自然现象，理解自然规律，树立环保意识。

二、教学内容1. 自然科学的基本概念和分类2. 自然科学研究的方法和步骤3. 自然现象和自然规律4. 环保意识的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：自然科学的基本概念、分类、研究方法、自然现象和自然规律。

2. 教学难点：自然科学研究的方法和步骤，自然现象与自然规律的联系。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究自然科学的基本概念和分类。

2. 通过案例分析法，使学生掌握自然科学研究的方法和步骤。

3. 利用实验观察法，让学生直观地了解自然现象和自然规律。

4. 采用讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考自然科学的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学环节一：自然科学的基本概念和分类（1）讲解自然科学的基本概念，如物理、化学、生物、地理等。

（2）介绍自然科学的分类，如基础科学、应用科学、实验科学等。

3. 教学环节二：自然科学研究的方法和步骤（1）讲解自然科学研究的方法，如观察、实验、调查、分析等。

（2）阐述自然科学研究的步骤，如提出问题、假设、验证、结论等。

4. 教学环节三：自然现象和自然规律（1）通过实例分析，使学生了解自然现象，如大气现象、生物进化等。

（2）讲解自然规律，如地球自转、引力定律等。

5. 教学环节四：环保意识的重要性（1）引导学生关注环境问题，如全球变暖、水资源污染等。

（2）强调环保意识在自然科学中的地位和作用。

6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步探究自然科学的奥秘。

六、教学评价1. 评价目标：通过评价了解学生对自然科学基本概念、分类、研究方法、自然现象和自然规律的掌握程度，以及环保意识的提高情况。

自然科学基础教案一、教学目标1. 了解自然科学的定义、特点和分类。

2. 掌握自然科学研究的基本方法。

3. 培养学生的科学思维和探究能力。

二、教学内容1. 自然科学的定义与特点2. 自然科学的分类3. 自然科学研究的基本方法4. 科学探究的过程与方法5. 案例分析：我国自然科学的进展与成就三、教学重点与难点1. 自然科学的定义与特点2. 自然科学研究的基本方法3. 科学探究的过程与方法四、教学准备1. 教材或教学资源2. 投影仪或白板3. 教学PPT或教案4. 案例材料五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考：什么是科学？科学是如何发展的？引入自然科学的概念。

2. 讲解：a. 自然科学的定义与特点讲解自然科学的概念，阐述其特点，如实证性、系统性、可重复性等。

b. 自然科学的分类介绍自然科学的主要分类，如物理学、化学、生物学、地理学等。

c. 自然科学研究的基本方法讲解观察、实验、假设、验证等基本研究方法。

d. 科学探究的过程与方法阐述科学探究的基本步骤，如提出问题、假设、设计实验、收集证据、分析结果等。

3. 案例分析：我国自然科学的进展与成就分享我国在自然科学领域的重要发现和成果，如屠呦呦发现青蒿素、袁隆平培育超级杂交稻等，激发学生的自豪感。

4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调自然科学的重要性和研究方法。

5. 作业布置：布置相关习题，巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。

6. 板书设计：自然科学基础教案一、定义与特点二、分类三、研究方法四、科学探究过程五、案例分析六、教学活动与学生互动1. 提问与讨论：在讲解自然科学的分类时，邀请学生分享他们对不同自然科学领域的了解和兴趣。

2. 小组合作：让学生分组，选择一个自然科学领域，研究该领域的重大发现和成就，并向全班展示。

3. 问题解决：通过实际案例，让学生运用自然科学知识解决实际问题，如环境污染、疾病防治等。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和小组合作中的积极参与程度。

《自然科学基础》教案三《自然科学基础》教案三教案三的关键点主要包括：物质的组成、基本粒子的性质、物质的分类和物质的转化。

一、教学目标1.知识目标：了解物质的组成、基本粒子的性质、物质的分类和物质的转化。

2.能力目标：能够区分物质的不同组成，了解基本粒子的性质，能够根据物质的性质进行分类并了解物质的转化过程。

3.情感目标：培养学生对自然科学的兴趣，认识到物质的重要性，增强对环境的保护意识。

二、教学内容1.物质的组成a)集合体和粒子b)物质的分子2.基本粒子的性质a)原子的发现和性质b)原子的结构和基本粒子c)基本粒子的性质3.物质的分类a)纯物质和混合物b)纯物质的分类c)混合物的分类4.物质的转化a)物质的化学变化和物理变化b)物质的状态变化c)物质的能量转化三、教学过程1.导入（10分钟）a)回顾上节课所学内容，询问学生对物质是如何分类的。

b)出示一些物质的图片，让学生尝试判断是纯物质还是混合物，并进行讨论。

c)引发学生的思考：物质的组成是什么？基本粒子是什么？物质的转化是如何进行的？2.讲授（25分钟）a)物质的组成-介绍物质的组成方式：集合体和粒子。

-引导学生了解物质的分子结构以及不同物质的分子构成。

b)基本粒子的性质-介绍原子的发现和性质，引导学生了解原子的结构和基本粒子。

-通过实验和图示，展示基本粒子的性质，如电荷、质量等。

c)物质的分类-介绍纯物质和混合物的概念，区分它们的性质和组成方式。

-讲解纯物质的分类：元素和化合物。

-讲解混合物的分类：均匀混合物和非均匀混合物。

d)物质的转化-解释物质的化学变化和物理变化的区别，并列举例子进行说明。

-介绍物质的状态变化和能量转化。

3.实践探究（30分钟）a)设计实验：通过实验观察物质的转化过程，如水的汽化、沉淀反应等，让学生亲自操作并记录实验结果。

b)讨论实验结果：学生根据实验结果，分析物质转化的原因，以及能量转化的过程。

4.拓展延伸（15分钟）a)分组讨论：学生分组讨论不同物质的组成和性质，并就物质的分类和转化进行思考和讨论。

教案任课教师：***课程教材体系和特点一、教材的体系以人和自然为中心，从认识自然界的物质性、运动性着手，帮助人们认识自己，认识自然。

第一章回顾了自然科学发展的历史轨迹，重温了自然科学研究的一般方法，提出了当代自然科学所面临的重大问题。

第二章、第四章分别从自然界的物质性、运动性和生命与自然的关系客观地、综合地认识自然。

第七章阐述人与环境这一世界面临的紧迫问题。

认识人类发展与自然环境的密切关系，树立起忧患意识，保护好自然环境。

二、教材的特点(1)冲破原科学体系，力求综合、易学、破窄拓宽。

(2)针对学员实际，注重人和自然的关系，弃虚求实。

(3)适当降低难度，体现高、新观点，除旧具新。

第一、降低了计算难度。

第二、密切结合学员的教学实际。

第三、使用了开放式结构。

第一章自然的探索学习目标和要求通过本章学习，了解自然科学的过去、现在和将来的发展趋势；知道自然科学的基本研究方法；了解自然科学、技术、社会与教育的关系。

重点难点掌握观察、实验方法。

重点有近代自然科学诞生阶段的三件大事；经典力学中牛顿最重要的成就；19世纪的三大发现等。

一、教学导入本课程内容按照物质的发展规律，从低级到高级、从简单到复杂、从无生命到有生命、从运用到改造，将理、化、生、地的内容综合在一起。

以包容性强、与人们的生活密切相关的课题，例如自然、地球、能量、生活、环境等来兼容素材，并加以定式化、组织化。

以使我们了解自然科学的发展简史、自然科学的基本原理与实际应用，学习一些自然科学的研究方法，并能动地改造环境，使之协调。

二、讲授新课本章首先阐述了自然科学发展的历史轨迹，介绍了古代和近代自然科学的发展，进一步说明现代科技发展的趋势；然后介绍了自然科学研究和学习的基本方法，主要是实验的方法；如何设计实验和实验结果的整理与总结；最后介绍了科学教育中人们关注的问题，以及科学、技术、教育与社会之间的密切关系。

第一节自然科学发展的历史轨迹通过学习了解历史上的重大发明、发现；著名科学家的贡献，自然科学的诞生和发展；20世纪科技发展的特点和科学技术的巨大作用。

课程名称：自然科学基础授课对象：大学一年级学生课时安排：2课时教学目标：1. 理解自然科学的基本概念、研究方法和科学精神。

2. 掌握自然科学的基本理论知识和实验技能。

3. 培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。

4. 激发学生对自然科学研究的兴趣，树立科学素养。

教学重点：1. 自然科学的基本概念和研究对象。

2. 自然科学的研究方法和科学精神。

3. 自然科学的基本理论知识和实验技能。

教学难点：1. 自然科学的研究方法和科学精神的培养。

2. 自然科学理论知识的理解和应用。

教学准备：1. 教材：《自然科学基础》2. 多媒体课件3. 实验器材教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示自然科学领域的图片和视频，激发学生对自然科学学习的兴趣。

2. 介绍自然科学的基本概念和研究对象。

二、讲解1. 自然科学的基本概念：自然科学是研究自然界中各种现象和规律的科学，包括物理学、化学、生物学、地理学等。

2. 自然科学的研究方法：观察、实验、比较、归纳、演绎等。

3. 科学精神：实事求是、严谨治学、创新思维等。

三、案例分析1. 分析自然科学领域的重要发现和突破，如牛顿三大定律、相对论、基因工程等。

2. 探讨科学精神在科学研究中的重要性。

四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何培养科学素养？2. 学生代表发言，教师点评。

五、小结1. 总结本节课所学内容，强调自然科学的基本概念、研究方法和科学精神的重要性。

2. 布置课后作业。

第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，提问学生自然科学的基本概念、研究方法和科学精神。

2. 学生回答，教师点评。

二、实验演示1. 教师演示自然科学实验，如光学实验、化学实验、生物学实验等。

2. 学生观察实验现象，思考实验原理。

三、讲解实验原理1. 教师讲解实验原理，引导学生理解实验现象。

2. 学生提问，教师解答。

四、课堂练习1. 学生分组进行实验练习，教师巡回指导。

2. 学生展示实验结果，教师点评。

五、总结1. 总结本节课所学内容，强调自然科学实验的重要性。

自然科学基础教案一、教案背景自然科学是培养学生科学素养的重要学科之一，也是学生学习其他科学领域的基础。

通过自然科学的学习，可以帮助学生了解和掌握自然界的规律，培养科学思维和创新能力。

本教案旨在通过设计有效的教学活动，帮助学生掌握自然科学的基础知识和实践能力。

二、教学目标1.了解自然界中的物质和能量的基本特征；2.掌握物质的性质分类和变化规律；3.学会运用实验方法观察和描述物质的性质和变化过程；4.培养学生的科学思维和实践能力。

三、教学内容单元一：物质的基本特征1.什么是物质？2.物质的分类和特性。

单元二：物质的变化规律1.物质的变化形式和规律；2.化学变化与物理变化的区别；3.燃烧和溶解现象。

单元三：实验方法与实践能力培养1.实验室基本常识；2.实验室安全与实验技能；3.实验方法的运用。

四、教学过程第一课时：物质的基本特征1.导入：通过观察不同的物质，引发学生对物质的思考。

2.概念讲解：介绍物质的基本概念和分类方法。

3.实例分析：通过实例讲解不同物质的特性和分类。

4.小结：总结物质的基本特征。

第二课时：物质的变化规律1.导入：回顾上节课的内容，复习物质的基本特征。

2.知识讲解：介绍物质的变化规律和不同类型的变化。

3.实例分析：通过实例讲解物质的物理变化和化学变化。

4.活动设计：组织学生进行实验，观察和记录物质的变化过程。

5.小结：总结物质的变化规律。

第三课时：实验方法与实践能力培养1.导入：复习前两节课的内容，引发学生对实验的思考。

2.实验室安全知识：讲解实验室安全规范和注意事项。

3.实验技能培养：教授学生基本的实验操作技能。

4.实验设计：分组进行实验，运用实验方法观察物质的性质和变化过程。

5.实验报告：学生进行实验报告撰写，记录实验过程和结果。

6.小结：总结实验方法的运用和实践能力的培养。

五、教学评估1.教师评估：观察学生在实验中的操作和观察记录，评估实践能力的培养情况。

2.学生评估：完成实验报告和课堂练习，评估学生对知识掌握和理解情况。

自然科学基础教案标题：探索自然世界的奥秘——自然科学基础教案简介：本教案旨在引导学生探索自然科学的基本概念和原理，培养他们对自然世界的好奇心和科学思维能力。

通过多样化的教学活动和实验，学生将学会观察、提问、实验和总结，建立自己的科学知识体系。

正文：第一节：自然科学的概念和意义1.导入：通过展示有关自然科学的图片或视频，激发学生对自然世界的兴趣，并引发他们对自然科学的思考和疑问。

2.学习目标：介绍自然科学的定义和重要性，使学生理解科学研究的意义和方法。

3.活动：教师引导学生进行小组讨论，探讨自然科学的定义和为什么要学习自然科学。

第二节：观察与提问1.导入：教师呈现一些日常生活中的现象，鼓励学生仔细观察并提出自己的疑问。

2.学习目标：培养学生观察力和提问能力，学会用科学的思维方式思考问题。

3.活动：学生根据教师提供的素材进行观察和提问，然后与同伴分享自己的发现和疑问。

第三节：实验探究1.导入：教师介绍实验的意义和基本步骤，并展示一个简单的实验示范。

2.学习目标：培养学生实验设计和实施的能力，了解科学实验的过程和原则。

3.活动：学生分组进行实验探究，选择自己感兴趣的课题，设计实验方案并进行实施。

教师提供必要的指导和协助。

第四节：总结与分享1.导入：学生向全班展示自己的实验成果，并分享实验过程中的心得和体会。

2.学习目标：培养学生总结和表达能力，加深对所学知识的理解和记忆。

3.活动：学生按照教师的要求，撰写实验报告或制作科学展板，展示自己的研究成果。

第五节：自然科学的应用1.导入：通过实际例子，介绍自然科学在生活中的应用和重要性。

2.学习目标：使学生认识到自然科学与他们日常生活的联系，激发他们对科学职业的兴趣。

3.活动：学生分组进行科学应用案例研究，展示自己对某一领域的深入了解，并就相关问题进行讨论。

结语：通过本教案的学习，学生将对自然科学有更深入的认识，培养科学思维和实践能力，为将来的科学学习奠定坚实的基础。

课程设计自然科学基础一、教学目标本课程旨在帮助学生建立自然科学的基础知识体系，理解自然科学的核心概念和原理，培养学生的科学思维能力和实验技能。

具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握自然科学的基本概念、原理和定律，了解自然科学的发展历程和现状，以及其在社会和技术中的应用。

2.技能目标：学生能够运用科学方法进行观察、实验和推理，提高问题的解决能力，培养创新意识和实践能力。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到自然科学对于人类社会的重要性和价值，培养对科学的热爱和好奇心，树立科学的世界观和价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括自然科学的基本概念、原理和定律，自然科学的发展历程和现状，以及自然科学在社会和技术中的应用。

具体的教学内容如下：1.自然科学的基本概念、原理和定律：包括物质、能量、生命、地球等基本概念，以及相应的原理和定律。

2.自然科学的发展历程和现状：介绍自然科学的历史发展，重要科学家和科学成果，以及当前自然科学的研究热点和发展趋势。

3.自然科学在社会和技术中的应用：探讨自然科学知识在生产、生活和技术领域中的应用，如新能源技术、生物技术、环境科学等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

具体的教学方法如下：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授自然科学的基本知识和原理。

2.讨论法：学生通过分组讨论和交流，培养科学思维能力和团队合作精神。

3.案例分析法：教师通过引入具体的案例，引导学生运用自然科学知识进行分析和解决问题。

4.实验法：学生通过实验操作和观察，加深对自然科学原理和现象的理解。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择内容系统、难易适中的自然科学教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助学生深入理解和拓展知识。

3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频和网络资源，增加教学的生动性和趣味性。

自然科学基础教案第一章：自然科学概述教学目标：1. 了解自然科学的定义、特点和分类。

2. 掌握自然科学研究的基本方法。

3. 理解自然科学对社会发展的作用。

教学内容：1. 自然科学的定义和特点2. 自然科学的分类3. 自然科学研究的基本方法4. 自然科学对社会发展的作用教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考自然科学的概念。

2. 讲解：详细讲解自然科学的定义、特点和分类。

3. 案例分析：分析具体的自然科学研究案例，让学生了解自然科学研究的基本方法。

4. 讨论：让学生探讨自然科学对社会发展的作用，分享自己的观点。

第二章：物理学基础教学目标：1. 了解物理学的基本概念和原理。

2. 掌握物理学的基本实验方法和技巧。

3. 理解物理学在自然科学中的地位和作用。

教学内容：1. 物理学的基本概念和原理2. 物理学的基本实验方法和技巧3. 物理学在自然科学中的地位和作用教学活动：1. 导入：通过生活中的实例引出物理学的基本概念。

2. 讲解：详细讲解物理学的基本概念和原理。

3. 实验演示：进行物理学基本实验，让学生掌握实验方法和技巧。

4. 讨论：让学生探讨物理学在自然科学中的地位和作用，分享自己的观点。

第三章：化学基础知识教学目标：1. 了解化学的基本概念和原理。

2. 掌握化学实验的基本操作和方法。

3. 理解化学在自然科学中的地位和作用。

教学内容：1. 化学的基本概念和原理2. 化学实验的基本操作和方法3. 化学在自然科学中的地位和作用教学活动：1. 导入：通过生活中的实例引出化学的基本概念。

2. 讲解：详细讲解化学的基本概念和原理。

3. 实验演示：进行化学实验，让学生掌握实验的基本操作和方法。

4. 讨论：让学生探讨化学在自然科学中的地位和作用，分享自己的观点。

第四章：生物学基础知识教学目标：1. 了解生物学的基本概念和原理。

2. 掌握生物学实验的基本方法和技巧。

3. 理解生物学在自然科学中的地位和作用。

教学内容：1. 生物学的基本概念和原理2. 生物学实验的基本方法和技巧3. 生物学在自然科学中的地位和作用教学活动：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生物学的概念。

《自然科学基础》教学大纲一、课程基本信息1．课程编码：320011272．课程名称：自然科学基础3．英文名称：Natural Science Foundation4. 课程简介：自然科学是研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学，包括数学、物理、化学、天文学、地球科学、生命科学等。

通过学习了解自然科学在推动经济的发展、推动人类思想文明进步的巨大作用，了解自然科学在工、农、医、国防等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握自然科学的基本理论和基础知识，了解自然科学的基本特性及其发展规律，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。

二、课程说明1．教学目的和要求：通过学习了解自然科学在推动经济的发展、推动人类思想文明进步的巨大作用，了解自然科学在工、农、医、国防等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握自然科学的基本理论和基础知识，了解自然科学的基本特性及其发展规律，从而丰富知识、拓宽知识，提高学生科学素养，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。

2．与相关课程衔接：3．学时：周学时2学时，十六周授课，共32学时4．开课学期：第6学期5．教学方法：课堂讲解、讨论、多媒体为主6．考核方式：主要采取开卷的形式，成绩由卷面60﹪、平时40﹪两部分构成。

7．教材：胡显章、曾国屏：科学技术概论高等教育出版社，2006年2月8．教学参考资料：1）. 解恩泽主编.自然科学概论.东北师范大学出版社.1988年版2）. 周光召著.现代科学技术基础（上、下册）.国防工业出版社.2000年版3）. 李继宗等主编.自然科学基础.复旦大学出版社.1987年版4）. 王志勤等主编.自然科学与高技术概论.中共中央党校出版社.1993年版三、课程内容与教学要求导论授课时数：2学时教学基本要求通过学习使学生明确本门课学习的目的，了解本门课学习的基本内容重点难点：学习目的；科学素养；近代科学中心转移理论教学具体内容1、学习目的；2、科学素养；3、科学、技术以及它们的区别和联系4、近代科学中心转移理论第一编近代科学技术从第一章到第四章共四章授课时数：8学时第一章近代自然科学的初步发展教学基本要求通过本章的课堂教学，引导学生走进自然科学世界，了解它们与人类的特殊关系；明确自然科学在人类社会发展中的重要作用和地位；展望未来，激发学生的学习兴趣和明确肩负的重任；了解近代自然科学的主要成就。

自然科学基础教案第一章：科学探究方法1.1 观察与实验学习使用放大镜、显微镜等观察工具。

进行简单的实验操作，如加热、过滤等。

1.2 提出问题与假设学会提出有价值的问题。

学习根据问题提出合理的假设。

1.3 收集与分析数据学习使用图表、曲线等展示数据。

学会分析数据，找出规律。

第二章：地球与宇宙2.1 地球的形状与结构学习地球的形状、自转和公转。

了解地球内部结构，如地壳、地幔、地核等。

2.2 宇宙的起源与结构学习宇宙的起源，如大爆炸理论。

了解宇宙的结构，如星系、恒星、行星等。

2.3 天体运动与导航学习天体的运动规律。

了解导航原理，如利用北极星确定方向。

第三章：生物与环境3.1 生物的基本特征学习生物的基本特征，如细胞结构、新陈代谢等。

了解不同生物的分类，如动物、植物、微生物等。

3.2 生态系统的组成与作用学习生态系统的组成，如生产者、消费者、分解者等。

了解生态系统的作用，如物质循环、能量流动等。

3.3 环境保护与可持续发展学习环境保护的重要性。

了解可持续发展策略，如低碳生活、节能减排等。

第四章：化学与生活4.1 物质的组成与性质学习物质的组成，如元素、化合物等。

了解物质的性质，如酸碱度、氧化性等。

4.2 生活中的化学现象学习生活中常见的化学现象，如食物的腐败、燃烧等。

了解化学在生活中的应用，如清洁剂、药物等。

4.3 化学实验安全学习化学实验的基本操作。

了解化学实验的安全常识，如防范有毒气体、防爆等。

第五章：物理现象与规律5.1 力与运动学习力的作用效果，如拉伸、压缩等。

了解物体的运动规律，如匀速直线运动、曲线运动等。

5.2 声光热现象学习声音的产生与传播。

了解光的反射、折射、衍射等现象。

学习热量的传递，如传导、对流、辐射等。

5.3 电与磁学习电流的形成与作用。

了解磁场的产生与作用。

学习电磁感应现象，如发电机、电动机等。

第六章：数学基础6.1 数的概念与运算学习自然数、整数、分数、小数等基本数概念。

掌握加、减、乘、除等基本运算方法。

课程名称：自然科学基础授课对象：大学本科生课时：2课时教学目标：1. 了解自然科学的基础知识和基本概念。

2. 培养学生运用自然科学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的科学素养，提高学生的创新意识和实践能力。

教学内容：1. 自然科学的定义和特点2. 自然科学的基本方法3. 自然科学的基本领域及研究方法4. 自然科学在现代社会中的应用教学步骤：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍自然科学的概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 学生自由发言，谈谈自己对自然科学的认识。

二、新课讲授1. 自然科学的定义和特点- 自然科学是研究自然界各种现象及其规律的科学。

- 自然科学具有客观性、实验性、系统性和普遍性等特点。

2. 自然科学的基本方法- 观察法：通过对自然现象的观察，发现规律。

- 实验法：通过设计实验，验证科学假设。

- 理论法：通过建立数学模型，解释自然现象。

三、课堂练习1. 学生根据所学内容，列举自然科学的基本领域及研究方法。

2. 学生分组讨论，分析自然科学在现代社会中的应用。

第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了自然科学的基本知识和基本方法，请同学们回顾一下。

2. 学生回答，教师点评。

二、新课讲授1. 自然科学的基本领域及研究方法- 天文学：研究宇宙的结构、演化、组成和现象。

- 地理学：研究地球表面自然环境的形成、分布和变化。

- 生物学：研究生命现象、生物结构与功能、生物分类等。

- 化学反应：研究物质的组成、结构、性质和变化。

2. 自然科学在现代社会中的应用- 医学：利用自然科学知识治疗疾病、提高人类健康水平。

- 工程技术：运用自然科学原理解决实际问题，推动社会进步。

- 环境保护：运用自然科学知识保护生态环境，实现可持续发展。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，结合所学内容，举例说明自然科学在现代社会中的应用。

2. 学生代表发言，教师点评。

教学评价：1. 学生对自然科学基本知识和基本概念的掌握程度。

一、教案名称：自然科学基础教案第一章科学探究二、教学目标：1. 了解科学探究的基本步骤和方法。

2. 培养学生的观察、提问、假设、实验和分析能力。

3. 强调科学探究的重要性，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

三、教学内容：1. 科学探究的定义和意义2. 科学探究的基本步骤：观察、提问、假设、实验、分析、结论3. 科学探究的方法和技巧：实验设计、数据收集、数据分析四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的科学实验现象，引发学生对科学探究的好奇心。

2. 讲解：介绍科学探究的定义和意义，讲解科学探究的基本步骤和方法。

3. 实践：学生分组进行一个小实验，亲身体验科学探究的过程。

4. 讨论：学生分享实验结果，讨论科学探究的技巧和注意事项。

5. 总结：强调科学探究的重要性，总结科学探究的基本步骤和方法。

五、教学资源：1. 实验材料和仪器：用于学生进行小实验。

2. 教学PPT或黑板：用于展示科学探究的基本步骤和方法。

3. 参考资料：提供一些科学探究的案例和技巧，供学生进一步学习。

六、教学评估：1. 学生实验报告：评估学生的实验设计和数据分析能力。

2. 学生讨论参与度：评估学生的积极性和合作能力。

3. 学生小测验：评估学生对科学探究基本概念的理解和记忆。

七、教学反思：本章教学结束后，教师应反思学生的学习情况和教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。

八、作业：1. 阅读相关资料，了解一些科学探究的案例。

2. 设计一个简单的科学实验，并提出相应的探究问题。

九、教学拓展：1. 组织学生参观科学实验室或科学博物馆，增强学生对科学的兴趣。

2. 邀请科学家或从事科学研究的工作者来校讲座，分享他们的科学探究经验。

十、教学时间安排：本章教学计划安排2课时，第一课时用于讲解和实验，第二课时用于讨论和总结。

六、教案名称：自然科学基础教案第二章生物科学七、教学目标：1. 了解生物科学的基本概念和研究方法。

自然科学基础课程实施方案
班级:开放教育专科小教专业教师：仲家明
自然科学基础属于秋季中央电大推出的“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业的必修课程。

为保证“开放教育试点”工作的顺利实施，特依据本课程教学大纲和本专业实施方案制定本课程的实施方案。

一、一、课程设计方案
适用教材：张民生主编的文科方向的《自然科学基础》教材
课时分配：
辅导材料：《自然科学基础课程学习指导书》、《课程作业》、
《自然科学基础课程辅导提纲》
多媒体运用：每章内容全部做成较为详细的电子辅导材料
中央电大“电大在线”、安徽电大在线
二、习方法指导意见
本课程的学习实施模式是学习过程模式的内化和具体实践。

它包括以下几个
环节：
（1）以自主学习法为核心学习各种文字学习材料（文字主教材、学习指导书、课程作业、期末复习提要及综合练习等）；
（2）重难点集中面授辅导；
（3）以教育技术为核心充分利用中央电大、安徽电大、马鞍山电大提供的各种教学服务（如电话答疑、课程辅导、课件、电子邮件等）；
（4）重难点内容：根据自然科学基础课程辅导提纲中提出的重难点，面授辅导时重点讲解，并对重难点内容辅之以练习
（5）进行一次期中考试
（6）期末复习：以学生提出的要求，对重难点进行再分析，同时为学生提供两份综合练习。

自然科学基础教案标题：自然科学基础教案教案概述：本教案旨在帮助学生建立自然科学的基础知识，培养他们的科学思维和实验技能。

通过多样化的教学活动和资源，学生将能够探索自然界的各个方面，理解科学原理，并将其应用于实际生活中。

教案目标：1. 理解自然科学的基本概念和原理。

2. 发展科学思维和解决问题的能力。

3. 培养实验设计和观察记录的技能。

4. 培养团队合作和沟通能力。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 引发学生对自然科学的兴趣，例如通过展示一些有趣的自然现象或问题。

- 提出本课程的目标和重要性，激发学生的学习动机。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍自然科学的定义和范围，例如物理学、化学、生物学等。

- 解释科学方法的基本步骤，并强调观察、提问、假设、实验和结论的重要性。

- 介绍一些基本的自然科学概念，例如力、速度、物质、生态系统等。

3. 实验活动（30分钟）- 设计一个简单的实验，例如测量物体的重量或观察植物的生长过程。

- 引导学生进行实验，并提醒他们记录观察结果和实验步骤。

- 鼓励学生进行思考和讨论，以推理和解释他们观察到的现象。

4. 知识拓展（15分钟）- 提供一些与本课程相关的书籍、视频或在线资源，以便学生进一步了解自然科学的相关知识。

- 引导学生进行小组或个人研究项目，深入探索他们感兴趣的自然科学领域。

- 鼓励学生分享他们的研究成果，并进行讨论和反思。

5. 总结（5分钟）- 回顾本课程的重点内容和学习成果。

- 鼓励学生提出问题或分享他们对自然科学的新的认识和兴趣。

- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

教案评估：1. 观察学生在实验中的参与程度和实验记录的准确性。

2. 通过小组或个人研究项目的成果评估学生对自然科学的深入理解和应用能力。

3. 组织小测验或问答活动，检查学生对自然科学基本概念的掌握程度。

4. 收集学生的反馈和意见，以评估他们对本教案的学习效果和兴趣程度。

教案扩展：1. 组织学生参观科学博物馆或实验室，以拓展他们对自然科学的认识和实践经验。

自然科学基础电子教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够:1.了解自然科学的基本概念和发展历程；2.掌握基本科学研究方法和实验技巧；3.理解科学与技术的关系及其对社会和经济的影响；4.培养科学思维和创新精神。

二、教学内容1.自然科学的定义和分类：–自然科学的概念和特点；–自然科学的分类及各学科的研究内容。

2.科学研究方法和实验技巧：–观察法、实验法、统计法等科学研究方法；–观察和实验技巧的培养。

3.科学和技术的关系：–科学与技术的定义和特点；–科学与技术的相互影响和促进关系。

4.科学对社会和经济的影响：–科学发展对社会进步的推动作用；–科技创新对经济发展的影响。

5.培养科学思维和创新精神：–通过科学实验和问题解决培养学生的科学思维；–鼓励学生创新思考和解决实际问题。

三、教学过程1.导入（5分钟）–引入自然科学的概念和意义，激发学生的兴趣。

2.知识讲解（30分钟）–讲解自然科学的定义和分类；–介绍科学研究方法和实验技巧；–解释科学和技术的关系及影响。

3.实践活动（40分钟）–设计小组活动，让学生运用观察、实验等科学方法解决问题；–引导学生思考科学对社会和经济的影响。

4.总结归纳（10分钟）–回顾本节课的重点内容；–强调培养科学思维和创新精神的重要性。

四、教学评估1.小组实践活动成果评价；2.学生参与度评价；3.学生对科学和技术关系的理解程度评价。

五、教学资源1.教学投影仪；2.实验用具和材料；3.相关教学PPT和图书资料。

六、教学延伸1.通过课后作业进一步巩固学生的知识；2.推荐相关科学书籍和资源供学生深入学习。

七、教学反思本节课注重理论与实践相结合，通过活动形式培养学生的科学思维和创新精神。

然而，在教学过程中，我发现部分学生对科学研究方法和实验技巧的掌握还不够扎实，需要进一步加强培养。

在今后的教学中，我将更加注重实践环节的设计和引导，以及对学生的个别辅导，以提升教学效果。