第七章 德育网络

逸夫刘湾学校德育网络及学校、社会、家庭三位一体德育网络逸夫刘湾学校坚持“德育为主，五育并举”的教育方针，切实将德育摆在学校教育的首位。

《中国教育改革和发展纲要》中曾明确提出“要进一步加强和改进德育工作，在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验，把德育工作提高到一个新水平。

”“加强德育工作是全体教师的共同责任。

”为充分调动德育工作中的积极因素，针对学校的实际，我们加快建设学校德育网络，全面提高学校的德育水平和德育质量，为学校美好的明天奠定坚实的政治思想品德基础。

现代教育理论告诉我们，德育网络是实施德育的一种多渠道、多层次、全方位的德育组织体系。

它包括校内网络和校外网络，以及校内校外网络的联网。

一、校内德育网络的建设校内德育网络是指将校内各种德育因素组织起来，形成有效的德育合力，共同开展德育活动。

根据学校的实际，我认为应从以下四个方面展开建设：（一）建立健全学校德育工作领导机构，设立学校德育委员会。

作为一名国家九年义务教育学校的教职工，我们应该认识到德育在学校教育中的重要地位，应该牢固树立“德育为首”的教育观念。

形势的发展，对学校德育工作提出了更高的要求，为适应德育工作的需要，学校有责任有义务调动学校积极因素加强对德育工作的领导、管理和研究。

在学校德育工作领导小组的基础上，成立学校德育委员会能形成更广泛的德育管理和德育实践队伍，能更有效地调动学校的德育资源开展德育活动，能使各个部门加强合作更好地形成德育合力，以适应新形势下学校德育工作新特点的要求，适应社会的不断发展变化，提高德育的实效性。

㈡切实加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在班级德育中的主导作用。

国家教育部颁发的《中小学班主任工作暂行规定》中提出“班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。

”“班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。

”在提出的班主任的职责中，很多条款都对班主任开展班级德育工作做出具体的指示和要求。

德育工作网络管理制度一、总则为进一步推动德育工作的科学化、规范化和常态化，促进学校德育工作的持续发展，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本管理制度。

二、德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，促进学生全面健康发展，促进学生的全面发展。

根据学校的德育目标，制定相应的德育工作网络管理制度。

三、德育工作网络管理原则1. 加强领导，形成合力。

学校各级领导要高度重视德育工作，形成校领导、教师和学生家长之间合力。

2. 科学规划，明确目标。

根据学校的德育目标，制定科学合理的德育工作计划，明确学校德育工作的目标。

3. 教育引导，注重实效。

学校德育工作要注重教育引导，强调实效，落实德育工作责任制。

4. 诚实守信，言行一致。

学校要重视诚信教育，师生员工要言行一致，诚实守信，做到言行一致。

5. 制度健全，形成合力。

学校要健全德育工作制度，形成合力，形成德育工作的长效机制。

四、德育工作网络管理内容1. 德育工作网络管理组织（1）学校德育工作网络管理机构：设立学校德育工作网络管理委员会，由校领导担任主任。

（2）德育工作网络管理职责：负责制定德育工作计划、监督检查、落实德育工作的责任制等。

（3）德育工作网络管理人员：根据学校的实际情况，设立德育工作网络管理人员，包括主任、副主任等。

2. 德育工作网络管理计划（1）德育工作网络管理计划的制定：学校要根据学校的实际情况和德育工作的需要，制定科学合理的德育工作网络管理计划。

（2）德育工作网络管理计划的目标：德育工作网络管理计划的目标是明确学校德育工作的目标，包括学生的思想品德、学习品质、行为规范、心理健康等方面。

（3）德育工作网络管理计划的内容：具体包括德育工作的组织机构、实施步骤、监督检查、责任追究等内容。

3. 德育工作网络管理实施（1）德育工作网络管理的实施步骤：根据德育工作网络管理计划，制定详细的实施步骤，包括德育活动的组织策划、宣传推广、实施过程、总结评估等。

学校德育工作网络实施方案3篇Implementation scheme of moral education network in school汇报人：JinTai College学校德育工作网络实施方案3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。

通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：学校德育工作网络范文2、篇章2：学校德育工作网络模板3、篇章3：学校德育工作网络文档(最新版)篇章1:学校德育工作网络范文学校经过长期的德育管理实践，已建立起一个完整配套的德育组织系统，其中包括党、团组织、政教处及年级组等，它既有德育决策指挥层，又有德育的具体执行层，形成了如下的德育工作网络系统：党支部——师德建设业余党校教务处——德育课（法律基础课、心理健康课、哲学、职业指导）各学科的德育渗透政教处——年级组——各班主任——本班学生的教育管理班级文化、寝室文化德育导师（全体教师）学生自主管理（学生会）国旗下的讲话广播室校长——分管副校长—心理辅导室校园软文化建设综治办——法制教育、安全管理团委——业余团校爱国主义教育基地革命传统教育基地宣传橱窗、黑板报总务处——校园硬文化（校园布局、标语牌等）对外联络处——就业指导、实习学生的德育教育社区及家长委员会要使学校德育组织在实现基本目标中发挥作用，必须遵循下列原则：1、统一目标的原则。

首先，为实现学校的办学目标，学校的每一个处室都需要相互配合，形成学校统一的整体。

陈家口中心小学德育网络计划德育网络是整合各种德育力量，有各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。

建立德育网络为的是将校内外各方面教育影响联系起来，形成一个整体化的教育力量，故又称德育一体化网络。

所谓的各种教育力量，包括学校的、家庭的和社会的三个方面。

也就是说，德育网络的建立应当体现在三个方面，即学校德育组织体系、家庭德育组织体系和社会德育组织体系的建立和完善。

的确，只有学校的、家庭的和社会的三个方面全部具备才称得上是一个完整的、成熟的德育一体化网络。

但是俗语说得好，“一锹挖不出一口井”，“一口也吃不成一个胖子”。

我校德育一体化网络的建设无疑需要一个较长的过程，我们应当根据我校的实际情况对学校的、家庭的和社会的三个方面有侧重地建立起德育组织体系。

在新学期里我校先集中力量建立学校德育组织体系和社会德育组织体系。

初步计划如下：一、校德育组织体系的建立。

⑴德育指导小组。

德育主任任组长，由信息老师负责全面贯彻教育方针，实施德育大纲，开展德育活动和德育研究；⑵年级（班级）德育小组。

由年级组长（班主任）、学科教师代表、学生代表、家长代表、社区代表组成。

其职责是定期研究年级（班级）德育工作，分析学生思想情况（尤其要注意后进生的思想变化），明确各自分工，发挥各自功能，使三方面教育协同一致，形成合力。

二、社会教育网络化。

⑴做好学校与村委会的联系工作。

主要是利用社区优势，定期开展多种形式教育活动，组织学生参加社区服务，宣传组织指导家庭教育，改善提高家庭教育水平。

我校经常组织义务服务活动，造成了一定的社会影响，但在教育学生方面的效果不大。

如果我们以后的活动能深入到社区中去，能直接开展到学生周围的生活环境，更能与社区影响形成合力。

⑵成立校外辅导员队伍，由学者、模范人物、战士、工人、退休干部、优秀家长等组成。

职责是根据德育目标要求和辅导员各自特点，进行专题报告、座谈等教育活动；⑶建立社会实践基地，职责是：根据德育计划，组织管理学生社会实践活动，并对学生的实践情况进行考核、总结。

社区德育网络实施方案范文随着互联网的普及和发展，网络已经成为人们获取信息、交流思想、开展活动的重要平台。

然而，网络空间也存在着各种负面信息和不良行为，对于社区德育工作提出了新的挑战。

为了有效推进社区德育工作，制定并实施一份科学合理的社区德育网络实施方案显得尤为重要。

一、总体目标。

社区德育网络实施方案的总体目标是建立健康、和谐、积极向上的网络空间，推动社区居民形成良好的网络行为习惯，增强网络安全意识和自我保护能力。

二、具体措施。

1. 宣传教育。

加强网络道德和网络安全的宣传教育，组织开展网络道德主题教育活动，倡导文明上网、理性发言、自律自德，引导广大居民自觉抵制网络谣言、不良信息和不良行为。

2. 建立监督机制。

建立健全社区网络监督机制，鼓励居民积极参与网络监督，举报网络违法犯罪行为，维护网络安全和公共利益。

3. 提升网络素养。

组织开展网络素养培训，提升居民的网络安全意识和自我保护能力，加强网络信息的识别和辨别能力，有效防范网络诈骗、网络暴力等不良行为。

4. 强化网络管理。

加强社区网络管理，建立健全网络管理制度，规范网络行为，维护网络空间的秩序与安全。

5. 建立网络文明示范点。

选取一些典型社区建立网络文明示范点，推动形成良好的网络文明氛围，引领居民健康、积极地利用网络。

三、实施保障。

1. 加强组织领导。

各级社区组织要高度重视社区德育网络实施方案，明确责任分工，加强组织领导，确保方案的有效实施。

2. 资金支持。

加大对社区德育网络实施方案的资金支持力度，保障方案的顺利实施。

3. 健全法律法规。

完善相关法律法规，明确网络行为的规范和标准，加强对网络违法行为的打击力度，维护网络空间的清朗。

四、预期效果。

通过社区德育网络实施方案的全面推进，预期将取得以下效果：1. 居民的网络道德素质得到显著提升，形成良好的网络文明风尚。

2. 社区网络空间的秩序得到有效维护，网络环境明显改善。

3. 居民的网络安全意识和自我保护能力得到提升，网络安全形势明显好转。

构造立体化德育网络提升品德素质市场经济的建立和改革开放的形势.对学校德育工作提出了更新、更高的要求，作为农村学校的德育工作，要增强德育实效.需从基础文明行为习惯抓起，而这一点，又需要教师人人都成为德育工作者，在“全面育人、全员育人”上狠下功夫.一、.全立体化位，网络学校立体化德育网络应包括校内教育网络和三结合教育网络.校内德育网络注重教书育人，管理育人，服务育人.环境育人;“三结合”教育网络则应注重发挥学校、家庭、社会的合力作用;在校内教育中，我们要注意发挥四个作用:即校领导小组的决策、领导作用;政教处的指导作用;班主任的主力军作用;全校教职工的主动参与作用.坚持正面教育与督促检查相结合的做法，不断强化学生文明礼仪的规范教育，心理品质和安全教育，坚持对各班从纪律、学习、清洁、卫生到少先队活动进行全面检查、t化评分、当周公布、当月考核，始终坚持少先队组织的进出门检查制度，检查红领巾的佩带、衣着的整洁、卫生的行为习惯等情况.德育工作者对学生进行经常性的心理健康、安全、卫生、文明礼仪教育，让学生形成健康的心理，了解安全卫生常识，傲得文明礼仪的规范.自觉争做文明礼仪人.同时学校努力做到以环境陶冶学生，以环境教育学生.充分发挥校园的隐性教育功能，始终如一地抓好校园环境卫生的打扫与保持工作.要在食堂、住宿区和运动场张贴、书写标语，进一步规范教室、办公室等的环境布置和学生课桌物品的摆放，做到整洁、醒目、规范、有序、富有教育性和美感，并结合学校实际，增添学校的文化氛围，如内容丰富多彩的橱窗，各具特色的专栏.共同形成校内特有的育人氛围。

在校外.学校要加强德育基地建设.如国际生命树活动中心等。

此外，学校应成立学生家长委员会.建立家长联系卡，设立校外辅导员.与街道派出所保持经常性联系，使社会教育、家庭教育与学校教育有机结合.形成合力，共同培养学生的优良品质。

二、注，课堂教学中的位，洛透课堂教学是德育工作的主阵地，教师要充分发掘教材中的德育资源，做到教书育人，是每个教师的重要职贵.我校在近几年对“如何加强学科德育渗透，充分发挥课堂教学的主渠道作用”这一课题进行了探讨，并将学科渗透德育纳人学校目标教学管理中.要求各学科的教师在从教的同时，坚持渗透德育教育，并加强学法指导。

德育网络实施方案一、背景分析。

随着互联网的迅猛发展，网络已经成为人们获取信息、交流思想的重要平台。

然而，网络空间也存在着各种负面信息和不良影响，对学生的德育教育提出了新的挑战。

因此，制定德育网络实施方案，对学生进行网络道德教育，具有重要的现实意义。

二、目标设定。

1. 培养学生正确的网络道德观念，增强网络自律意识；2. 提高学生对网络信息的辨别能力，防范网络谣言和不良信息的侵害；3. 倡导学生积极向上的网络行为，营造良好的网络环境。

三、实施方案。

1. 德育网络课程。

开设德育网络课程，内容包括网络道德概念、网络伦理规范、网络安全知识等，通过课堂教学和案例分析，引导学生正确看待网络世界，提高网络自我保护意识。

2. 校园网络管理。

学校建立健全网络管理制度，加强对校园网络的监管和维护，规范网络使用行为，杜绝不良信息的传播，为学生营造一个良好的网络学习环境。

3. 德育网络活动。

组织举办德育网络主题班会、德育网络知识竞赛等活动，引导学生积极参与，增强对网络道德的认识和理解，培养正确的网络行为习惯。

4. 家校合作。

学校与家长共同合作，加强对学生的网络教育，定期开展家长网络教育讲座，提高家长对学生网络行为的关注和管理意识，形成学校、家庭、社会共同育人的良好氛围。

四、实施保障。

1. 加强师资建设。

学校加强德育网络课程的师资建设，提高教师网络素养和德育网络教育水平，为学生提供优质的网络道德教育服务。

2. 完善管理制度。

学校建立健全德育网络管理制度，明确责任分工，加强对网络行为的监督和管理，确保实施方案的有效落实。

3. 加强宣传教育。

学校利用校园网站、校报等宣传媒介，加强德育网络知识的宣传教育工作，引导学生正确看待网络，树立正确的网络价值观。

五、预期效果。

通过实施德育网络实施方案，预期达到以下效果：1. 学生网络道德观念得到提升，自觉维护网络秩序；2. 学生网络安全意识增强，有效防范网络风险；3. 学校网络环境更加和谐，营造良好的网络氛围；4. 家校合作更加密切，形成共育共管的良好局面。

德育网络计划和安排
概述
学校的德育教育旨在培养学生良好的品格和价值观。

通过实施以下的德育网络计划和安排,我们希望学生能够养成积极正面的学习态度和生活态度。

每周拓展活动
- 每周二上午进行共同阅读,阅读具有道德味道的文章,并进行讨论。

- 每周五下午开展兴趣小组,例如公民社会、环保小分队、艺术品鉴等,培养学生相关的德育素养。

每月重点
- 每月初重点培养一个德育,如仁慈、勤奋、诚实等,在德育课上进行深入探讨。

- 每月中下旬举办一次德育分享会,各小组汇报自己这一个月的德育实践体会。

重大节日安排
- 春节期间组织家庭互助活动,关心境内外有困难的家庭。

- 国庆节前游学校史,培养爱国情感。

- 情人节当天邀请社区单身老人来校,开展人与人之间的感情交流。

以上就是一个初步的德育网络计划和安排。

希望通过实施这些建议,可以全面提升学生的德育品质。

构建立体德育网络，加快中职现代德育建设随着社会的不断发展，中职教育在培养学生的专业技能的也越来越重视德育教育的重要性。

中职学校作为学生成长成才的重要阵地，应当着力构建立体德育网络，加快现代德育建设的步伐，培养学生正确的人生观、价值观和行为规范，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、构建立体德育网络，注重德育实效构建立体德育网络，是中职现代德育建设的重要举措。

中职学校应当加强德育教育的系统性和全面性，注重学生的人格塑造和价值观养成。

学校要通过课堂教育、校园文化建设、心理健康教育等多种手段，引导学生自觉遵守道德规范，自觉践行社会主义核心价值观。

中职学校要建立完善的德育评价体系，从学生品行表现、学业成绩、社会实践等多个方面对学生进行全面评价，帮助学生树立正确的人生目标和人生追求。

中职学校应当加强与家庭和社会的合作，共同为学生提供德育教育服务，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

二、发挥网络教育平台的作用，开展德育课程随着信息技术的快速发展，网络教育平台已经成为现代教育的重要工具。

中职学校应当充分发挥网络教育平台的作用，开展多种形式的德育课程，满足学生多样化的德育需求。

中职学校可以借助网络教育平台，开设德育网课，让学生在课余时间随时随地进行学习，提升自身的道德修养。

中职学校可以与相关机构合作，邀请专业人士在网络教育平台上开设德育公开课，为学生提供真实、生动的德育教学案例，拓宽学生的德育视野。

中职学校还可以开设德育讲座、德育沙龙等活动，吸引学生参与，增强学生的德育情感。

三、加强学生德育监管，建设和谐校园建设和谐校园是中职现代德育建设的重要内容。

为此，中职学校应当加强对学生德育的监管，促进校园风气的健康向上。

学校要建立健全的学生考勤、行为评价、日常管理等制度，严格督促学生守纪守法，增强学生的德育自觉。

学校要加强学生心理健康教育，关注学生的心理变化，引导学生树立正确的人生观、价值观。

学校还要完善校园文化建设，营造积极向上的校园文化氛围，使学生在良好的校园氛围中茁壮成长。

德育网络工作总结
德育网络工作是指通过互联网平台开展德育教育工作，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

在过去的一段时间里，我们团队在德育网络工作中取得了一些成果和经验，现在我将对此进行总结。

首先，我们注重建立良好的网络教育平台。

在互联网时代，学生们的学习方式已经发生了很大的变化，我们需要结合网络的特点，建立一个适合学生学习和交流的平台。

我们通过建立在线课程、微信公众号、学生论坛等方式，为学生提供了一个良好的学习和交流环境。

其次，我们注重培养学生的网络素养。

随着互联网的普及，学生们在网络上接触到的信息越来越多，我们需要教育他们正确地使用网络，提高他们的网络素养。

我们通过开展网络安全教育、网络道德教育等活动，帮助学生正确地认识和使用网络。

再次，我们注重引导学生正确看待网络世界。

互联网是一个虚拟的世界，其中蕴含着各种信息和价值观。

我们需要引导学生正确看待网络世界，不被虚假信息和不良价值观所影响。

我们通过开展网络素质教育、网络伦理教育等活动，帮助学生正确看待网络世界。

最后，我们注重营造良好的网络文化氛围。

网络文化是影响学生行为和价值观的重要因素，我们需要营造一个积极向上、健康向善的网络文化氛围。

我们通过引导学生参与网络公益活动、组织网络文化节等方式，营造了一个良好的网络文化氛围。

总的来说，德育网络工作是一个重要的工作，我们需要不断总结经验，不断改进工作方法，为学生提供一个良好的网络教育环境。

希望我们在今后的工作中能够取得更好的成绩，为学生的德育教育做出更大的贡献。

第七章德育……VIP第一节德育概述一、概念（一）含义：学校德育：教育者按照一定的社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

……名词解释Ps：德育包括：社会德育……；学校……；社区……；家庭……。

（二）性质……简答题1.德育具有社会性，是各个社会共有的社会教育现象，与人类社会共始终；2.…………历史性，随社会发展变化而变化；3.…………继承性，在其历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。

4.阶级和民族存在的社会，德育具有阶级性和民族性。

二、意义……简答题1.德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证（国家层面）。

2.………学生健康成长的条件和保证（学生层面）。

3.………实现我国教育目的的基础和保障。

三、目标1.概念：德育目标是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦是德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。

2.确立依据：（1）青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征；（2）国家的教育方针和教育目的；（3）民族文化及道德传统；（4）时代与社会发展需要。

3.我国中小学德育的目标……简答题小学：a.培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；b.培养学生良好的道德认识和行为习惯；c.…………的道德思维和评价能力；d.……………自我教育能力。

初中：a.热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化努力学习；b.初步树立公民的国家、道德概念、法制观念；c.具有良好的道德品质、劳动和文明行为习惯；d.遵纪守法，懂得使用法律武器保护自己；e.讲科学，不迷信；f.具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

《教育学》第七章 德育第一节 德育概述
一、德育的概念
二、德育内容
1.政治素质
2.思想素质
3.道德素质
4.民主法制素质
5.心理健康教育
第二节 德育过程
一、概念
二、德育过程的内容、矛盾和实质
三、德育过程的基本规律
口诀：知情意行长反复，内部矛盾多交往
（一）德育过程是促使学生的知、情、
意、行互动发展的过程
（二）德育过程是组织学生的活动和交
往，统一多方面教育影响的过程
（三）德育过程是促进学生的思想品德内
部矛盾积极转化的过程
（四）德育过程是一个长期性、反复性、
逐步提高的过程
第三节 德育原则
口诀：
陶行知教导一连串学生积极守纪律
一、导向性原则
二、疏导原则
三、尊重学生与严格要求学生相结合的原则
四、知行统一原则
五、正面教育与纪律约束相结合
六、依靠积极因素，克服消极因素的原则
七、教育影响的一致性与连贯性原则
八、因材施教原则
第四节 德育方法与途径
一、德育方法
（一）说服教育法
（二）榜样示范法
（三）实际锻炼法
（四）陶冶教育法
（五）道德修养法
（六）品德评价法
1.语言说服法
2.事实说服法
二、德育途径
1.思想品德课与其他学科教学
2.社会实践活动
3.课外、校外活动
4.共青团及少先队员组织的活动
5.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
6.班主任工作
最基本的途径
第五节 德育模式
一、认知模式
二、体谅模式
三、社会模仿模式
四、价值澄清模式。

构建立体德育网络，加快中职现代德育建设近年来，随着科技的迅速发展和互联网的普及，网上德育教育逐渐成为一种新趋势。

中职教育的德育工作也应顺应时代潮流，构建立体德育网络，加快中职现代德育建设，这对于培养学生健康的人格和全面发展至关重要。

一、构建立体德育网络，提升德育工作的广度和深度构建立体德育网络，是指在传统的德育教育基础上，加强对现代技术和互联网的利用，拓展德育教育的传播渠道和手段，提升德育工作的广度和深度。

通过多样性的德育教育形式和内容，使学生在学校、家庭和社会三个领域中全面受教育，达到立体德育的目标。

构建立体德育网络需要加强学校德育课程的建设。

德育课程应当囊括学生的品德修养、心理健康、法治意识等方面的教育内容，使之成为学生全面发展的重要课程。

构建立体德育网络需要充分发挥家庭教育在德育工作中的作用。

家庭是学生德育教育的第一课堂，学校应当加强对家庭德育工作的指导和支持，使之成为学校德育工作的有力补充。

构建立体德育网络还需要充分利用互联网和现代科技手段。

通过建立学校德育网站、微信公众号等平台，将德育教育的理念、内容传播给广大学生和家长，让德育教育成为学生学习和生活的一部分。

二、加快中职现代德育建设，培养学生良好的品德和法治意识加快中职现代德育建设，是指在构建立体德育网络的基础上，强化对学生品德修养和法治意识的培养，打造德育特色，共同育人。

应当加强对学生的思想道德教育。

当前，社会风气多元化，学生容易受到各种负面价值观的影响，学校应当通过丰富多彩的德育教育活动，引导学生明辨是非，树立正确的人生观和价值观。

应当加强对学生的法治教育。

法治意识是当代大学生应当具备的重要素养，学校应当通过各种形式的德育教育活动，提升学生的法治意识，使之能够自觉守法、知法、懂法、用法。

应当注重培养学生的心理健康。

现代社会竞争激烈，学生的心理健康问题日益凸显，学校应当加强心理健康教育，帮助学生建立健康的心理体魄，健全的个性，增强心理适应能力。

德育网络工作计划德育网络工作计划应当围绕提升员工的道德素养、增强团队精神、促进企业文化建设等方面展开。

以下是一份德育网络工作计划的大纲：1. 目标设定- 明确德育网络工作的目标，例如提升员工的职业道德、增强社会责任感等。

2. 现状分析- 评估当前员工的道德素养水平，识别存在的问题和改进的空间。

3. 内容规划- 制定德育教育内容，包括但不限于职业道德、法律法规、社会责任等。

4. 平台建设- 利用企业内部网络、社交媒体等渠道，建立德育教育的在线平台。

5. 课程开发- 开发在线课程、研讨会、工作坊等多种形式的德育教育活动。

6. 活动组织- 定期组织线上和线下的德育活动，如道德讲堂、案例分析会等。

7. 员工参与- 鼓励员工积极参与德育网络工作，通过互动讨论、分享经验等方式。

8. 效果评估- 设计评估机制，定期对德育网络工作的效果进行评估和反馈。

9. 激励机制- 建立激励措施，对积极参与德育网络工作的员工给予奖励。

10. 持续改进- 根据评估结果，不断调整和优化德育网络工作计划。

11. 资源保障- 确保德育网络工作所需的人力、物力和财力资源。

12. 文化融合- 将德育教育与企业文化相结合，形成独特的企业精神。

13. 风险管理- 识别德育网络工作中可能遇到的风险，并制定相应的应对措施。

14. 跨部门协作- 促进不同部门之间的协作，共同推动德育网络工作的发展。

15. 长期规划- 制定长期发展规划，确保德育网络工作的持续和深入。

这份计划应当根据企业的具体需求和实际情况进行调整和完善。