知觉的基本特性
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知觉的基本特性知觉的基本特性是考试的重点内容,也是大家感觉很难做对的一个知识点,做起来感觉“像雾像雨又像风”,拿不准,摸不透,那么今天我们来学习知觉的基本特性。
知觉的基本特性是教招考试的重点,这部分的考察一般都是客观题,考察要素也有两种方式,一种是比较简单的概念复述,另外一种就是理解考察,给你一个案例,让你判断是哪种特性,下面我们就结合考察要素来讲解知觉的基本特性。
知觉的第一个特性是选择性,何为选择性?选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。
从这个概念本身我们知道了这里涉及两个小概念,一个是背景,一个是对象,所以知觉的选择性一定有两个小概念存在,并且通过知觉对象和背景的关系体现选择性。
比如日常我们说的“一群身高170cm的突然有个190的大个子”,那么我们清楚知觉的客体就是190的大个子,而其他的170的同学就是背景。
还比如我们所说的“鹤立鸡群”也是选择性,鹤就是对象,而鸡群是背景,我们看到的知觉到的是鹤,而鸡群就是用来衬托的背景。
知觉的第二个特性是整体性,整体性是知觉的对象是由不同部分和属性组成的。
人在知觉时,并不把知觉对象感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为统一的整体。
这里面重点强调的是部分和整体的关系。
例如“窥一斑而知全豹”就是整体性的体现,我们虽然看到了是一斑,这是个部分,但是我们确能整体感知到整个豹子,这就是部分和整体的关系。
第三是理解性,理解性是人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识它,并把它用词语标示出来,这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
从这个定义看,强调的是已有的知识和经验,它和前面两者都不一样,强调本身的经验。
而我们生活中所说的“外行看门道,内行看热闹”就是理解性的体现,同样的事物,由于个人的知识和经验不同,所以大家看的东西都不一样,这就是理解性的体现。
知觉的基本特征引言知觉是人类日常生活中的重要组成部分,它是通过我们的感觉器官获取外界信息,然后进行加工和理解的过程。
在知觉的过程中,我们能够感知到外界的刺激,并将其转化为有意义的感知。
知觉的定义知觉是人类通过感知器官对外界刺激进行处理和解释的过程。
通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉器官,我们能够感知到外界的各种刺激,包括视觉图像、声音、触觉感受、气味和味道。
知觉的基本特征感知的主观性每个人的感知都是主观的。
人们对于同一刺激的感知可能存在差异,这取决于个体的生理特征、经验、文化背景等因素。
例如,一件衣服可能会给不同的人留下不同的印象。
感知的选择性感知是选择性的,即我们只对某些刺激做出反应,而忽略其他刺激。
这是由于我们的感知系统有限,无法同时处理所有的刺激。
我们会根据自己的需求、兴趣和目标来选择性地感知某些刺激。
感知的整体性感知是整体性的,即我们对于整体的感知不仅仅是对于其组成部分的简单累加。
我们能够将各个部分的信息整合起来,构建出对于整体的感知。
例如,我们能够通过各个部分的线条和形状,来感知一幅画的整体意义。
感知的稳定性感知是稳定的,即我们对于同一刺激的感知在多次体验中是一致的。
无论是在不同的时间、空间还是个体之间,我们对于同一刺激的感知都是相似的。
这种稳定性使得我们能够对世界进行持续的感知和认知。
感知的动态性感知是动态的,即我们的感知不是一次性的,而是随着时间的推移和刺激的变化而变化。
我们能够感知到刺激的运动、变化和变形,并对其进行适应和调整。
这种动态性使得我们能够对世界的变化做出及时的反应。
感知的交互性感知是交互的,即我们的感知不仅仅是 passively 接收刺激的信息,而是在与刺激进行交互的过程中进行的。
我们会主动地搜索、筛选、整合和解释刺激的信息,以构建出有意义的感知。
这种交互性使得我们能够从外界的刺激中获取到更多的信息。
结论知觉是人类感知和理解外界的重要过程,它包含了多个基本特征,包括感知的主观性、选择性、整体性、稳定性、动态性和交互性。
浅析知觉的四个特性的例子在教师招聘考试中,知觉的基本特性作为重点考察知识出题的频率非常高,但在这部分知识的学习中,很多同学总是存在这样那样的误解,下面老师将对知觉的四个基本特性进行整理和解释,希望同学们能够结合例题在理解的基础上识记。
知觉指的是人们对客观事物整体属性的认识和把握,在知觉过程中,有以下四种基本特性。
1. 知觉的选择性-知觉对象和背景的关系知觉的选择性指的是人们在知觉过程中把知觉的对象从背景中区分出来优先加以清晰的反映的特征就叫知觉的选择性,其中被清楚的知觉到的客体叫做对象,未被清晰的知觉到的客体叫背景。
例如:对于这个图形而言,如果我们清楚的知觉到的是白色的杯子,那黑色区域就被当为背景,如果我们清楚知觉到的是黑色的人脸,那白色区域就被当为背景,因此知觉的选择性反映的是对象与背景的关系。
在考试中,比如万绿丛中一点红,红为对象,绿为背景。
大合唱时不张嘴的人,不张嘴的人为对象,张嘴唱的人为背景,这些都证实了在知觉过程中对象和背景之间的关系,体现了知觉的选择性。
2. 知觉的整体性--知觉对象部分与整体的关系知觉的对象总是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特征综合为整体来反映,这是知觉的整体性。
对于这幅画而言,画者只画了一些关键的部分,而我们在知觉的时候会根据自己以往的经验将其部分连接起来形成一个整体的认识,从而认识这是一匹马,这反映了我们在认识事物的时候总是把客观事物作为一个整体的感知和反映,在考试中,我们遇到的窥一斑而知全豹就体现了我们队一个事物关键部分的认知会转换为对整体的把握,反映了部分与整体的关系,体现了整体性。
3. 知觉的理解性--个体经验不同对知觉对象赋予的意义不同在知觉过程中,人们总是根绝已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述他,使其具有一定的意义,这就是知觉的理解性。
同样一朵玫瑰花,普通人看来这就是一朵很漂亮的玫瑰花,诗人可能会看成爱的象征,而植物学家可能会从他的根茎叶去分析,因此对于同一对象,因为知觉主体的知识经验不一样,对其赋予了不同的一样,产生了不同的知觉结果,考试中,外行看热闹,内行看门道,或者一千个读者心中有一千个哈姆雷特都是因为知觉的主体的经验不同产生了不同的见解,体现了知觉的理解性。
教师招聘心理学:知觉的基本特征(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格考试备考:知觉的基本特性考试题型:知觉的基本特性是教师资格证考试重点考点,考试需要掌握每个特性的含义,特点以及影响因素。
以例子反选、概念反选、多选、辨析等多种题型备考。
1.选择性含义:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。
特点:对象与背景之间的区分例子:①鹤立鸡群、②猎人进山只看兽,匠人进山只看材影响因素:①对象与背景的差别越大、对比越大时,对象越容易被感知。
②对象相对活动背景相对静止,或两者相反时,对象更容易被感知③对象是自己熟悉、感兴趣的内容,或与人需要、希望、任务相联系时容易被感知。
2.整体性含义:知觉的对象是由不同部分和属性组成的。
人在知觉时,并不把知觉对象感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为统一的整体。
特点:部分、整体、要素、结构之间的关系例子:①窥一斑而知全豹、②听到前奏就知道这首歌是什么影响因素:①知觉对象的特点;②对象各组成部分的强度关系;③对象各组成部分的结构关系;④知觉者本身的主观状态,主要为知识与经验。
3.理解性含义:人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识知觉对象的特征。
特点:经验与理解意义为主导例子:①一千个人眼中有一千个哈姆雷特、②内行看门道,外行看热闹影响因素:①经验是最重要的②言语指导起较大作用③知觉对象本身的特点④受人的情绪、动机、态度以及实践活动的任务等因素影响。
4.恒常性含义:是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
在不同的物理环境中,从不同的角度,不同的距离知觉某一熟知的物体时,虽然该知觉对象的物理属性(大小、形状、明度、颜色等)受环境情况的影响而有所改变,但是对它的知觉却保持相对稳定性,知觉的这种特征,称为知觉的恒常性。
特点:知觉条件变,结果不变例子:不同的角度看门的形状不一样,但是我们知道门的真实形状,头脑中黑夜之中的五星红旗仍为红色。
知觉的特性
(一)知觉的整体性
1、定义:人在知觉的过程,中总是倾向于把零散的对象知觉为一个整体,这就是知觉的整体性。
2、影响因素:
› 一方面又刺激物的特点决定,具有闭合结构的、空间时间上接近的、相同花色的、相同运动方向的、强度、颜色、大小、形状等物理属性相近的往往被知觉为一个整体。
>另一方面,还依赖于知觉者本身的主观状态,当刺激物的信息不充足时,知觉者总是以过去的知识经验补充当前的知觉活动使其形成具有一定结构的整体形象。
>社会知觉中同样存在知觉的整体性。
(二)知觉的选择性
1、定义:当我们面对众多的客体是,场场有限知觉部分客体,这就是知觉的选择
性。
被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。
见图3-3
2、影响因素:
1)对象与背景的差别越大,越容易选择(差别较大、活动的、新颖的等);
2)人的知识经验、兴趣爱好影响知觉的选择性;
3)知觉者的知觉目的影响知觉的选择性。
(三)知觉的理解性
1、定义:
在知觉过程中,总是赋予知觉对象一定的意义,这就是知觉的意义性(又称理解性)见图3-4
2、影响因素:经验
(四)知觉的恒常性
1、定义:当知觉到的条件在一定范围内发生变化时,知觉印象仍然保持相对
不变,这就是知觉的恒常性。
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教师招聘考试——心理学重要考点知觉的基本特性知觉的基本特性是心理学部分考察的一个重点、难点以及高频考点,应该也是大多数考生头疼的一个知识点。
比如大家经常在题目中遇到的一个人换了衣服和发型,我们仍然能够认识他,究竟体现的是知觉的整体性呢还是恒常性呢?这也是心理学中的一个经典难题了,那么究竟是什么呢?下面就来解释一下。
该部分在考试中虽然是高频考点,但是题型基本是单选,结合例子考察对于几个知觉特性的理解。
1.选择性:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。
即知觉的选择性处理的是知觉对象与背景之间的关系,把知觉对象从背景中区分出来就是知觉的选择性。
而把对象从背景中区别出来,一般要取决于三种条件:(1)当对象与背景的差别越大、对比越大时,对象越容易被感知,如万绿丛中一点红、用白粉笔在黑板上写的字。
(2)当对象是相对活动的而背景是相对不动的,或对象是相对不动的而背景是相对活动的,对象也容易被感知,如夜空中的流星、大合唱时不张嘴的人。
(3)当对象是自己熟悉的、感兴趣的内容时,或与人的需要、愿望、任务相联系时,也容易被感知,如在嘈杂的环境中听见有人喊自己的名字,在书店对所需要书籍的迅速发现等。
2.整体性:知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物作为整体来感知,即把客观事物的个别特性综合为整体来反映,这就是知觉的整体性。
即知觉整体性强调虽然知觉对象是由部分组成的,但是我们却不知觉为部分,而是依据知觉对象的关键部分知觉为整体,如管中窥豹,之所以能窥一斑而知全豹,就是因为窥得的一斑是豹子的关键部分,即豹纹。
3.理解性:在知觉过程中,人们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义,这就是知觉的理解性。
如外行看热闹,内行看门道,之所以外行只能看热闹,而内行就可以看门道,就是因为外行和内行的知识经验是不一样的。
知觉的基本特性2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识,具体考试内容需要看考试公告,查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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不管是教师资格还是教师招聘考试知觉的基本特性都是常考知识之一,下面中公资深讲师为大家详细介绍知觉的基本特性。
1.选择性:人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。
其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。
所以知觉的选择性主要强调的就是背景与对象的关系,就像我们在网上经常会看到的一些两可图。
例如左图,如果我们看成是一个杯子,那么杯子就是对象,其它就是背景;如果看成是两个人脸,那人脸就是对象,其余就是背景。
而右图中我们可以看成是一个美女像或者一个吹小号的人。
除了这些有趣的图片以外,对于知觉的基本特性分类要注意寻找对象和背景。
2.整体性:知觉的对象是由不同部分和属性组成的。
人在知觉时,并不把知觉对象感知为个别孤立的部分,而总是把它知觉为统一的整体。
这个在我们实际生活中也有很多常见的例子。
例如左图,我们看这个图片的时候就是从整体上去观察的,是一个正方体的形状,而不是分成很多不完整的小圆圈来看。
而右图,挡住A和C,我们就会认为中间那个是数字13,挡住12和14,中间那个我们就会把它知觉成B,我们都是从整体上来知觉,而不是把它们分成一个一个的单独的个体,掌握这一点,考生基本就能分辨出知觉的基本特性中整体性了。
3.理解性:人在知觉某一事物时,总是利用已有的知识和经验去认识它,并把它用词语标示出来,这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
例如我们曾经考过一道真题:“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的什么特性。
就是我们知觉的选择性。
故此,在知识的基本特性中“知觉的选择性”更多地强调的是经验的作用。
4.恒常性:是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。
论知觉的四个基本特性人们对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性进行反映形成感觉,再将感觉信息整合成有意义模式形成知觉,以此完成对世界的每一次认知过程。
而其中“知觉”这一复杂的心理活动过程又有些什么特征呢?本文将通过若干例证和实验结论针对知觉的四大基本特性——知觉理解性、知觉选择性、知觉整体性和知觉恒常性展开论述。
一、知觉理解性知觉理解性——指在知觉过程中,人根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释,并用语词加以概括与标志以赋予其意义的组织加工过程。
知觉理解性在生活中有很多的实例,当人们看到一幅十分抽象的画面时,会不自觉地试图从中看出些有意义的情境或物体来,这时候人的经验就会发挥作用,从记忆里挖掘各种事物的形象,这像马?像小狗?或是像一个孩子?再比如我们在看到一个白茸毛,红眼睛、长耳朵的生物时,会自觉根据这些特征和我们头脑中的知识经验为其赋予意义,称之为“兔子”,这些都是我们的知觉理解性在发挥效用。
知觉理解性的一大特性是它必须建立在个体已经积累的知识经验上,这就解释了为什么同样的一样事物在不同的人头脑中知觉出来的也可能是完全不一样的结果,因为不同的人所拥有的阅历和知识储备都不同。
所谓外行看热闹,内行看门道,同样看一场球赛,铁杆球迷能看出球员们发挥的优劣程度,而普通观众可能只看到双方各自命中几个球而已。
而一个熟悉英语的人,在看到“WOR”的字眼时,会自然而然地预期后面出现D、K、M、N等字母,这就是人们已有的知识结构在当前的知觉字母活动中起了作用。
知觉理解性的另一个特点就是当刺激信息不甚清晰的时候,使用适量语词将帮助人更有效、更快速地完成对知觉对象的理解。
比如观察一朵云或一块山石的形状时,也许乍一看不像什么,但只要旁人稍加暗示就能让我们觉得越看越像。
二、知觉选择性知觉选择性是指人受自己的需要和兴趣等因素的影响,有意或无意地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。
二、知觉的基本特征人的知觉活动表现出四种基本特性。
(一)知觉的选择性人所处的环境复杂多样。
在某一瞬间,人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,与此同时把其他事物作为知觉背景,这就是选择性。
分化对象和背景的选择性是知觉最基本的特性,背景往往衬托着、弥漫着、扩展着,对象往往轮廓分明、结构完整。
知觉的对象从背景中分离,与注意的选择性有关。
当注意指向某种事物的时候,这种事物便成为知觉的对象,而其他事物便成为知觉的背景。
当注意从一个对象转向另一个对象时,原来的知觉对象就成为背景,而原来的背景转化为知觉的对象。
因此,注意选择性的规律同时也就是知觉对象从背景中分离的规律。
有时人可以依据自身目的进行调整,使对象和背景互换,例如双关图(如图5-4)中的少女与老妪、花瓶与人脸。
选择这一部分作为对象时,图片的内容是少女、花瓶;选择另一部分作为对象时,图片的内容是老妪、人脸。
图5-4双关图(二)知觉的整体性虽然事物有多种属性,由不同部分构成,但是人们并不把知觉对象感知为个别的、孤立的几个部分,而倾向于把它们组合为一个整体。
例如,呈现一个由许多小写字母s组成的一个大写字母H,通常人们首先反映到大脑的是字母H,然后才细辨它是由许多小写字母s组成的。
再如,同样一个图形“13”,当它处在数字序列中时,我们把它知觉为13,而当它处在字母序列中时,我们又把它知觉为B。
这些都反映了知觉把对象组合为整体的特性。
正因为如此,当人感知一个熟悉的对象时,哪怕只感知了它的个别属性或部分特征,就可以由经验判知其他特征,从而产生整体性的知觉。
例如,面对一个残缺不全的零件,有经验的人还是能马上判知它是何种机器上的何种部件。
这是因为过去在感知该事物时,是把它的各个部分作为一个整体来知觉的,并在头脑中存留了部分之间的固定联系。
当一个残缺不全的部分呈现到眼前时,人脑中的神经联系马上被激活,从而把知觉对象补充完整。
而当知觉对象是没经验过的或不熟悉时,知觉就更多地以感知对象的特点为转移,将它组织为具有一定结构的整体,即知觉的组织化。
知觉的基本特性
知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映,那么既然是对客观事物的反映,那么在加工反映客观事物时会有一些基本的特性,这就是知觉的基本特性。
知觉的特性包括:选择性、整体性、理解性以及恒常性。
在复习这部分知识点时,首先要抓住关键词。
选择性是指把知觉对象从背景中区分出来的特性,其关键词为:背景和对象。
那么在考试中一般会涉及两种情况:一、考查对象和背景的关系,一般有两种关系,1、对象和背景差异大,比如:万绿丛中一点红。
2、对象和背景相辅相成,比如:迷彩服,就是选择性的反向利用。
二、从背景中挑选的对象因人而异,比如:进一间屋子,有人先看天花板,有人先看地板。
整体性是指在知觉时总是将客观事物作为整体来感知,也就是说人在加工客观事物时会遵循整体优先的原则。
整体性的考查方式由以下几点:一、通过部分去认识整体,比如,窥一斑而知全豹。
二、整体影响部分的认识,比如,数字13,在数字12、13、14序列中会被当成13,而在ABC序列中则被当成是字母B。
三、知觉强度大的部分影响整体的认识,也就是说关键特征影响整体的知觉,这是一个常考点,也是一个易错点,比如:一首曲子换不同的乐器,由不同的人演奏,人们依然能听出来这首曲子,说明了知觉的整体性,因为换了人和演奏的乐器,但是曲子的关键特征没变。
四、当物体是不完整时,知觉会依靠知识经验对其进行补充,比如:画家可以通过花瓣去还原花朵。
理解性是在知觉时,人们总是根据已有的经验来解释当前知觉的对象。
常考的点在于:一、已有的知识经验因人而异,各不相同,比如:一千个读者,有一千个哈姆雷特。
二、言
语的指导对知觉的理解性有较大作用,比如:去旅游时,当导游说前面的石头是望夫石,远看像一位站在海边的女人等待出海的丈夫归来时,大家都觉得确实像望夫石。
恒常性是指当知觉的条件变化,但是知觉本身不变,比如:从各个角度去看一扇门的形状都是长方形,这就是形状恒常性。
以上就是关于知觉的特性的考点,希望用通俗易懂的语言能够帮助广大考生轻松掌握此知识点。